人教版生物第一章《走進生命科學》教學設計

致同學走進生命科學【課程導入】很多科學家認為，生命科學是21世紀的帶頭科學，生物技術的應用將大大促進人類社會的文明與進步歷程，為人類創(chuàng)造更美好的未來，同時人口增長、環(huán)境惡化和資源短缺等諸多重大問題的解決，很大程度上都依賴于生命科學。從今天開始，讓我們一起走進生命科學！【聚焦課標】1、說出生命科學的概念、舉例說出生物與人類的關系以及生命科學的發(fā)展前景了解水平2、初步學會圖文分析，能結合生活實際以及平時通過雜志、電視等途徑所了解的知識、分析總結生命科學及其在人類生活、生產、醫(yī)學、軍事等領域的應用應用水平3、激發(fā)學習生物學的興趣，初步養(yǎng)成關注生產、生活、社會中生命科學的良好習慣領悟水平【自主學習】什么是生命科學？（1）讀一讀：閱讀課本關于生物和生命科學的描述。（2）寫一寫：嘗試不看書填空。生物是指有 的物體。生物學就是研究生物體的 及其 的科學。合作學習我們?yōu)槭裁匆獙W習生命科學這門課程？1、生物與人類生活息息相關（1） 議一議：小組討論，分析課本中的圖片，聯(lián)系生活，尋找生物與人類生活關系的信息。（2） 練一練：生物為我們提供了 、 ，我們生活的 、 等方面都離不開生物。生物不僅為我們提供了 的基礎，而且在生產和生活中，給我們許多啟迪，在工業(yè)、農業(yè)、 、 、 等行業(yè)中，許多技術、產品模仿了動植物的結構和功能。仿生學就是模仿生物的 和 的基本原理，制作全新的或改善已有的機械、 、 、 等方面的科學。請你將有對應關系的內容用線條連接起來。信天翁海豚蟬的保護色蜻蜓潛水艇迷彩服車站直升機2、生命科學推動人類社會的進步發(fā)展（1）講一講：每一小組派代表向全班介紹生命科學推動人類社會的進步發(fā)展的事例，比一比誰對生命科學了解得更多？誰的語言組織能力和表達能力更強？（2）記一記：將同學發(fā)言的關鍵詞記錄下來，比一比誰的理解能力和概括能力更強？為什么袁隆平爺爺被稱為雜交水稻之父？ 。試管嬰兒是在試管里誕生的嗎？ 。果園養(yǎng)雞（生態(tài)農業(yè)）有什么好處？ 。吃了轉基因食品對身體有害嗎？ ?？寺⊙蚨嗬袔讉€媽媽？她長得像哪一個？ 友情提醒：也許你有很多感興趣的問題現(xiàn)在還不明白，別著急，讓我們在今后的學習中一起來探究生物世界的奧秘！3、完成概念圖與人類的關系概念生命科學為什么要學習生命科學什么是生命科學【鞏固練習】1.下列屬于生物的是 （ ） A.恐龍化石 B.機器人 C.寵物狗 D.鐘乳石2.連連看：生長、營養(yǎng)、繁殖、排泄、對外界刺激做出反應等是生物體的基本特征，請將左右兩列中相關聯(lián)的內容用線段連接在一起：動物的取食 對外界刺激作出反應含羞草的葉子被碰后會合攏 生 長植物的開花結果 營 養(yǎng)人體的排汗 繁 殖蘑菇由小長大 排 泄3.2000年，經國務院批準，國家科學技術獎勵委員會授予中國工程院院士袁隆平國家最高科學技術獎。他的主要成就是 （ ） A.培育出克隆羊“多莉” B.研制出水稻基因組框架C.培育出雜交水稻 D.與其他國家的科技人員一起制定了人類基因組計劃4.克隆羊多莉有三個媽媽，你認為克隆羊多莉長得像 （ ） A.供細胞核的母羊 B.供無核卵的母羊 C.代孕的母羊 D. A、B、C三種羊的一部分