歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2018年全國卷II語文高考試題版含答案.doc

  • 資源ID:116789814       資源大?。?span id="tbi56lh" class="font-tahoma">70.02KB        全文頁數(shù):10頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:10積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要10積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2018年全國卷II語文高考試題版含答案.doc

2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(全國卷2)語 文注意事項:1、答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2、回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3、考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成13題。所謂“被遺忘權(quán)”,即數(shù)據(jù)主體有權(quán)要求數(shù)據(jù)控制者永久刪除有關(guān)數(shù)據(jù)主體的個人數(shù)據(jù),有權(quán)被互聯(lián)網(wǎng)遺忘,除非數(shù)據(jù)的保留有合法的理由。在大數(shù)據(jù)時代,數(shù)字化、廉價的存儲器,易于提取,全球性覆蓋作為數(shù)字化記憶發(fā)展的四大驅(qū)動力,改變了記憶的經(jīng)濟學(xué),使得海量的數(shù)字化記憶不僅唾手可得,甚至比選擇性刪除所耗費的成本更低。記憶和遺忘的平衡反轉(zhuǎn),往事正像刺青一樣刻在我們的數(shù)字肌膚上;遺忘變得困難,而記憶卻成了常態(tài)?!氨贿z忘權(quán)”的出現(xiàn),意在改變數(shù)據(jù)主體難以“被遺忘”的格局,賦予數(shù)據(jù)主體對信息進行自決控制的權(quán)利,并且有著更深的調(diào)節(jié),修復(fù)大數(shù)據(jù)時代數(shù)字化記憶倫理的意義。首先,“被遺忘權(quán)”不是消極地預(yù)御自己的隱私不受侵犯,而是主體能動地控制個人信息,并界定個人隱私的邊界,進一步說,是主體爭取主動建構(gòu)個人數(shù)字化記憶與遺忘的權(quán)利,與純粹的“隱私權(quán)”不同,“被遺忘權(quán)”更是一項主動性的權(quán)利,其權(quán)利主體可自主決定是否行使該項權(quán)利對網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)被公開的有關(guān)個人信息進行刪除。是數(shù)據(jù)主體對自己的個人信息所享有的排除他人非法利用的權(quán)利。其次,在數(shù)據(jù)快速流轉(zhuǎn)且難以被遺忘的大數(shù)據(jù)時代,“被遺忘權(quán)”對調(diào)和人類記憶與遺忘的平衡具有重要的意義。如果在大數(shù)據(jù)時代不能“被遺忘”,那意味著人們?nèi)菀妆磺艚跀?shù)字化記憶的監(jiān)獄之中,不論是個人的遺忘還是社會的遺忘,在某種程度上都是一種個人及社會修復(fù)和更新的機制,讓我們能夠從過去經(jīng)驗中吸取教訓(xùn),面對現(xiàn)實,想象未來,而不僅僅被過去的記憶所束縛。最后,大數(shù)據(jù)技術(shù)加速了人的主體身份的“被數(shù)據(jù)化”,人成為數(shù)據(jù)的表征,個人生活的方方面面都在以數(shù)據(jù)的形式被記憶。大數(shù)據(jù)所建構(gòu)的主體身份會導(dǎo)致一種危險,即“我是”與“我喜歡”變成了“你是”與“你將會喜歡”;大數(shù)據(jù)的力量可以利用信息去推動、勸服、影響甚至限制我們的認同。也就是說,不是主體想把自身塑造成什么樣的人,而是客觀的數(shù)據(jù)來顯示主體是什么樣的人,技術(shù)過程和結(jié)果反而成為支配人、壓抑人的力量。進一步說,數(shù)字化記憶與認同背后的核心問題在于權(quán)利不由數(shù)據(jù)主體掌控,而是數(shù)據(jù)控制者選擇和建構(gòu)關(guān)于我們的數(shù)字化記憶,并塑造我們的認同。這種大數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)并不是客觀中立的,而是指向特定的目的。因此,適度的、合理的遺忘,是對這種數(shù)字化記憶霸權(quán)的抵抗。(摘編自袁夢倩“被遺忘權(quán)”之爭:大數(shù)據(jù)時代的數(shù)字化記憶與隱私邊界)1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(3分)A.由于數(shù)字化記憶的發(fā)展,記憶與遺忘的平衡發(fā)生了反轉(zhuǎn),記憶變得更加容易。B.人的主體身份所以被數(shù)據(jù)化,是因為個人信息選擇性刪除所耗費的成本太高。C.“被遺忘權(quán)”和“隱私權(quán)”的提出都是為了對抗大數(shù)據(jù),不過前者更積極一些。D.我們要對抗數(shù)字化記憶霸權(quán),就要成為數(shù)據(jù)控制者并建構(gòu)他人的數(shù)字化記憶。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是(3分)A.文章以數(shù)字化記憶帶來的威脅為立論的事實基礎(chǔ),論證了人被數(shù)據(jù)控制的危險。B.通過討論大數(shù)據(jù)對隱私、記憶及主體身份等的影響,文章把論證推向了深入。C.與重視個人隱私的寫作動機有關(guān),文章著重論證了大數(shù)據(jù)對個人權(quán)利的影響。D.文章通過分析數(shù)字化記憶可能帶來的問題,對我們的認同問題作出了全新論證。3. 根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(3分)A.大數(shù)據(jù)時代的個人在網(wǎng)上的信息太多,如果沒有主動權(quán),就難以保護隱私。B.遺忘是個人和社會的一種修復(fù)和更新機制,是我們在對現(xiàn)實和想象未來的基礎(chǔ)。C.技術(shù)有支配和壓抑人的力量,這不僅影響個人隱私安全,而且影響整個社會。D.大數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)不是中立的,這將影響數(shù)據(jù)的客觀呈現(xiàn),使用時應(yīng)有所辨析。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字,完成46題。有聲電影 老 舍二姐還沒看過有聲電影??墒撬呀?jīng)有了一種理論。在沒看見以前,先來一套說法,不獨二姐如此。此之謂“知之為知之,不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當電人二姐管銀幕上的英雄美人叫電人互相巨吻的時候,臺下鼓掌特別發(fā)狂,以成其“有聲”。她確信這個,所以根本不想去看。但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌,她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢,于是大請客。二姥姥三舅媽,四姨,小禿,小順,四狗子,都在被請之列。大家決定看午后兩點半那一場,所以十二點動身也就行了。到了十二點三刻誰也沒動身,二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘;卻是不容易找,因為眼鏡在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找紐子,翻了四只箱子也沒找到,結(jié)果是換了件衣裳,四狗子洗臉又洗了一刻多鐘,總算順當。出發(fā)了,走到巷口,一點名,小禿沒影了。折回家里,找了半點多鐘,沒找到,大家決定不看電影了,找小禿更重要,把新衣裳全脫了,分頭去找小禿。正在這個當兒,小禿回來了;原來他是跑在前面,而折回來找她們。好吧,再穿好衣裳走吧,反正巷外有的是洋車,耽誤不了。二姥姥給車價還按著老規(guī)矩,多一個銅子不給。這幾年了,她不大出門,所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要,不是車價高了,是欺侮她年老走不動,她偏要走一個給他們瞧瞧,她卻是有志向前邁步,不過腳是向前向后,連她自己也不準知道。四姨倒是能走,可惜為看電影特意換上高底鞋,似乎非扶著點什么不敢抬腳,她過去攙著二姥姥,要是跌倒的話,這二位一定是一齊倒下。三點一刻到了電影院,電影已經(jīng)開映,這當然是電影院不對;二姐實在覺得有罵一頓街的必要,可是沒罵出來,她有時候也很能“文明”一氣。既來之則安之,打了票。一進門,小順便不干了,黑的地方有紅眼鬼,無論如何不能進去。二姥姥一看里面黑洞洞,以為天已經(jīng)黑了,想起來睡覺的舒服:她主張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人,不看回有聲電影,將來見閻王的時候要是盤問這一層呢?大家開了家庭會議。不行,二姥姥是不能走的。至于小順,買幾塊糖好了,吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了,四姨攙著二姥姥,三舅媽拉著小順,二姐招呼著小禿和四狗子??醋倪^來招待,可是大家各自為政地找座兒,忽前忽后,忽左忽右,離而復(fù)散,分而復(fù)合,主張不一,而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷,看座的滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪埃积R惡聲地“吃”,但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場所說話特別響亮,要不怎樣是“外場”人呢。直到看座的電筒中的電已使凈,大家才一狠心找到了座。不過,大家總不能忘了謙恭呀,況且是在公共場所。二姥姥年高有德,當然往里坐??墒撬囊淌枪媚棠甜B(yǎng);而二姐是姐姐兼主人;而三舅媽到底是媳婦,而小順子等是孩子;一部倫理從何處說起?大家打架似的推讓,把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下,可是糖還沒買呢!二姐喊賣糖的,真喊得有勁,逢賣票的都進來了,以為是賣糖的殺了人。糖買過了,二姥姥想起一樁大事還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽,惹起二姐的孝心,與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的,是不怕兒女當面講論自己的后事,而且樂意參加些意見,如“別的都是小事,我就是要個金九連環(huán),也別忘了糊一堆童兒!”這一說起來,還有完嗎?說也奇怪,越是在戲館電影場里,家事越顯著復(fù)雜。大家剛說到熱鬧的地方,忽,電燈亮了,人們?nèi)庾?。二姐喊賣瓜子的;說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒??醋倪^來了,“這場完了,晚場八點才開呢。”只好走吧。一直到二姥姥睡了覺,二姐才想起問:“有聲電影到底是怎么說來著?”三舅媽想了想:“管它呢,反正我沒聽見。”還是四姨細心,說看見一個洋鬼子吸煙,還從鼻子里冒煙呢?!氨亲用盁煟驼娴囊粯?,你就說!”大家都贊嘆不已。 (有刪改)4. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A. 小說塑造了市井婦女的群像,同時對其中人物也分別作了較為精細的刻畫,如“外場”人二姐,“特意換上高底鞋”的四姨、“不大出門”的二姥姥。B. 在公共場所電影院觀看具有私密性的“電人巨吻”并發(fā)狂鼓掌,或是在這一場合大談家事而心安理得,都是作者眼中當時社會生活的怪現(xiàn)象。C. 小說開頭部分寫二姐等人對有聲電影無知,結(jié)尾寫大家對有聲電影“贊嘆不已”,較為完整地描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識轉(zhuǎn)變過程。D. 小說標題為“有聲電影”,既是指有聲電影這一新奇事物,也可指二姐等人在電影院里一系列“有聲”的喧嘩表現(xiàn),可謂一語雙關(guān)。5. 請結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過,簡要分析小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態(tài)。(6分)6. 小說運用多種手法以取得語言的幽默效果,請從文中舉出三處手法不同的例子,并簡要分析。(6分)(三)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的材料,完成79題。材料一:創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力,知識產(chǎn)權(quán)是加快動能轉(zhuǎn)換,結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要支撐。我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段,正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期。要順利跨越這個關(guān)口,就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力,走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路;就必須“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化,強化知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護、運用”。我們要進一步發(fā)揮好知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作用,通過加強知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造和運用,不斷為實體經(jīng)濟發(fā)展注入新的動力;通過強化知識產(chǎn)權(quán)保護,推動構(gòu)建更加公平公正、開放透明的市場環(huán)境。 (摘編自社論播撒創(chuàng)新種子,守護創(chuàng)新中國寫在2018年全國知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動啟動之際,中國知識產(chǎn)權(quán)報2018年4月20日)材料二:20112016年遭遇過專利侵權(quán)的比例(單位:%)(摘編自國家知識產(chǎn)權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)發(fā)布研究中心2017年中國專利調(diào)查報告)材料三:繼山東理工大學(xué)、同濟大學(xué)等高??萍汲晒D(zhuǎn)化相繼取得突破后,近日,中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團隊的“電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術(shù)專利,成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司,許可使用費超過1億元,雙方將共同組建平臺公司,由平臺公司具體負責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化。長期以來,我國高??蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論研究,擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場價值。根據(jù)市場發(fā)展趨勢探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級科技創(chuàng)新思路,正是提升專利質(zhì)量、實現(xiàn)專利市場價值的核心之義。2015年修訂的中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法打破高科技成果轉(zhuǎn)化藩籬,鼓勵高校對持有的科研成果采取轉(zhuǎn)讓、許可等方式進行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、對高校以實踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動作用。(摘編自王康等創(chuàng)新為市場,轉(zhuǎn)化顯效益,中國知識產(chǎn)權(quán)報2017年9月29日)材料四:在科技成果轉(zhuǎn)化的實際過程中,高校普遍遇到了一些障礙。首先,科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在。大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標、路徑、組織方式,評價標準及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別。因此高校的成果很難直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)。其次,成果轉(zhuǎn)化的機制不暢。高校傳統(tǒng)體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)而設(shè)計制訂的。對于科技成果轉(zhuǎn)化,產(chǎn)學(xué)研合作等社會服務(wù)方面的需求,現(xiàn)有體系在機構(gòu)設(shè)置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足。(摘編自胡罡等地方研究院:高??萍汲晒D(zhuǎn)化模式新探索)7. 下列材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)A. 2011年到2013年,科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25.3%下降到13.4%,降幅較為明顯,但2014年有微小回升,2015年則回落至8.4%。B. 2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高,總體侵權(quán)比例也略有反彈;而2016年各項侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢,總體遭遇侵權(quán)比例為10.7%。C. 2012年至2016年間,比例一直下降的僅有個人遭遇侵權(quán)這一項,企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項數(shù)據(jù),均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。D. 專利侵權(quán)總體比例的下降,一定程度上體現(xiàn)了我國知識產(chǎn)權(quán)保護工作所取得的成效。當然,我國專利數(shù)量的快速增長也可能在一定程度上拉低專利侵權(quán)的比例。8. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是(3分)A. 只有大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化,提高全社會的創(chuàng)新意識,增加知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給,才能夠形成全民尊重知識,誠信守法的社會風(fēng)尚。B. 根據(jù)市場發(fā)展趨勢判斷科技創(chuàng)新方向,充分考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中企方的利益訴求,這樣才能體現(xiàn)出大學(xué)科研工作的價值。C. 隨著高校的科研團隊與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視,一些科技成果正被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實現(xiàn)市場價值的高質(zhì)量專利。D. 高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評價標準等方面的不足,導(dǎo)致科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品。9. 促進高??萍汲晒D(zhuǎn)化需要哪些相關(guān)方協(xié)作?簡述各方所起的作用。(6分)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成1013題。王渙字稚子廣漢人也父順安定太守渙少好俠尚氣力數(shù)通剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學(xué)習(xí)尚書讀律令略舉大義 為太守陳寵功曹,當職割斷,不避豪右。寵風(fēng)聲大行,入為大司農(nóng)。和帝問曰:“在郡何以為理?寵頓首謝曰:“臣任功曹王渙以簡賢選能,主簿鐔顯拾遺補闕,臣奉宣詔書而已?!钡鄞髳偅瑴o由此顯名,州舉茂才,除溫令??h多奸滑,積為人患。渙以方略討擊,悉誅之。境內(nèi)清夷,商人露宿于道。其有放牛者,輒云以屬稚子,終無侵犯。在溫三年,遷兗州刺史,繩正部郡,風(fēng)威大行。后坐考妖言不實論。歲余,征拜侍御史。永元十五年,從駕南巡,還為洛陽令。以平正居身,得寬猛之宜。其冤嫌久訟,歷政所不斷,法理所難平者,莫不曲盡情詐,壓塞群疑。又能以譎數(shù)發(fā)擿奸伏。京師稱嘆,以為渙有神算。元興元年,病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂,致奠醊以千數(shù)。渙喪西歸,道經(jīng)弘農(nóng),民庶皆設(shè)盤槃于路。吏問其故,威言平常持米到洛,為卒司所抄,恒亡其半。自王君在事,不見侵枉,故來報恩。其政化懷物如此。民思其德,為立祠安陽亭西,每食輒弦歌而薦之。延熹中,桓帝事黃老道,悉毀諸房祀,唯特詔密縣存故太傅卓茂廟,洛陽留王渙祠焉。自渙卒后,連詔三公特選洛陽令,皆不稱職。永和中,以劇令勃海任峻補之。峻擢用文武吏,皆盡其能,糾剔奸盜,不得旋踵,一歲斷獄,不過數(shù)十。威風(fēng)猛于渙,而文理不及之。峻字叔高,終于太山太守?!保ü?jié)選自后漢書王渙傳)10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)A. 王渙字稚子/廣漢都人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)尚書/讀律令/略舉大義/B. 王渙字稚子/廣漢都人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)尚書/讀律令/略舉大義/C. 王渙字稚子/廣漢都人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)尚書/讀律令/略舉大義/D. 王渙字稚子/廣漢都人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)尚書/讀律令/略舉大義/11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)A. 豪右,指舊時的富豪家族,世家大戶;漢代以右為尊,所以習(xí)慣上稱為“豪右”。B. 頓首,即以頭叩地而拜,是古代交際禮儀;又常常用于書信、表奏中作為敬辭。C. 茂才,即秀才,東漢時為避光武帝劉秀名諱,改稱茂才,后世有時也沿用此名。D. 京師是古代京城的通稱,現(xiàn)代則稱為首都;“京”“師”單用,舊時均可指國都。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)A. 王渙初入仕途,才干受到賞識。他在太守陳寵手下?lián)喂Σ埽鍪赂矣跊Q斷;陳入朝為大司農(nóng),回答皇上詢問時褒獎他善于簡賢選能,王由此得以顯名。B. 王渙掃除積弊,境內(nèi)風(fēng)清氣正。他擔任溫縣縣令,以謀略鏟除奸猾之徒,世面清平,商人露宿于道;升任兗州刺史后,又依法整肅下屬部門,極有聲威。C. 王渙辦案嚴謹,治事寬猛相濟,他對于疑難案件以及法理難平者,探尋本來面目,盡力還以公正;又能夠揭發(fā)奸隱之事,深受外界稱嘆,被譽為有神算。D. 王渙政績卓著,后任難以比肩。他死于洛陽令任上,皇上下令特選其繼任者,均不稱職;后來選用任峻,任充分發(fā)揮文武屬吏才干,仍然忙得無法分身。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)民思其德,為立祠安陽亭西,每食輒弦歌而薦之。(2)一歲斷獄,不過數(shù)十。威風(fēng)猛于渙,而文理不及之。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,完成1415題題醉中所作草書書卷后(節(jié)選) 陸 游胸中磊落藏五兵,欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊,勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨,燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒,如見萬里煙塵清。14. 下列這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)A. 這首詩寫詩人觀看自己已完成的一幅草書作品,并回顧它的創(chuàng)作過程。B. 詩人馳騁疆場殺敵報國的志向無法實現(xiàn),借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。C. 詩人把書法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士,氣吞山河,勢不可擋。D. 詩人豪情勃發(fā),他在硯臺中磨出的濃黑墨汁,也映射著燭光縱橫飛濺。15.詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”,各有什么作用?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)16. 補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子魚我所欲也中說,雖然一點食物即可關(guān)乎生死,但若“ ”。饑餓的路人也不會接受;若“ ”,即便是乞丐也會拒絕。(2)白居易的琵琶行中“ , ”兩句寫昔日的琵琶女身價很高,引來了眾多紈绔子弟的追捧。(3)蘇軾赤壁賦中描寫明月初升的句子是“ , ”。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字,完成1719題。戲曲既需傳承也需創(chuàng)新,這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而,近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果,有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來,認為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后,創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞,( ),隨著時代的發(fā)展變化,戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵,如果一直固守原有形態(tài),只強調(diào)復(fù)制和模仿,戲曲恐怕早就在數(shù)百年前就_了。突破前人、大膽創(chuàng)新,這是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言,沒有一位_的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳,以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻。他眼界開闊,_,除唱腔、表演技巧之外,還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索。可謂“劇劇有創(chuàng)新,劇劇有新腔”。尚小云,茍慧生、于連泉等人,也是因為具有超越前人的理想和切實的努力,不滿足于停留在雷池之內(nèi)_,才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬,從而成為新流派的創(chuàng)始人。當然,戲劇的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ),是傳承中的創(chuàng)新,而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。17. 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検牵?分)A. 當代戲曲的發(fā)展,被創(chuàng)新精神的缺失所制約B. 當代戲曲的發(fā)展,因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C. 創(chuàng)新精神的缺失,制約了當代戲曲的發(fā)展D. 創(chuàng)新精神的缺失,對當代戲曲發(fā)展起了制約作用18. 依次填入文章橫線上的成語,全部恰當?shù)囊豁検牵?分)A. 壽終正寢名噪一時兼容并蓄照貓畫虎B. 無疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥C. 壽終正寢名垂青史博采眾長照貓畫虎D. 無疾而終名噪一時博采眾長按圖索驥19. 文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分)A. 而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。B. 而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。C. 而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。D. 而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。20. 下面是某報社一則啟事初稿的片段,其中有五處詞語使用不當,請找出并作修改,要求修改后語意準確,語體風(fēng)格一致。(5分)如果您是重大事件的參加者,事故現(xiàn)場的目擊者,業(yè)界內(nèi)幕的打探者,社會熱點的關(guān)愛者請與我報“社會深度”欄目聯(lián)系,本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索,等著您的支持。21. 仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河,中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料:奮斗 團結(jié) 夢想建強國謀復(fù)興 御外侮衛(wèi)家國 脫貧困奔小康 墾田拓海 開天辟地 守望相助 抗災(zāi)治水 逐日奔月 同舟共濟四、寫作(60分)22. 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)“二戰(zhàn)”期間,為了加強對戰(zhàn)機的防護,英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布,決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議,指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位,因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機,很難有機會返航,而這部分數(shù)據(jù)被忽略了,事實證明,沃德是正確的。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲:不少于800字。2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題參考答案一 現(xiàn)代文閱讀 (一)1. A 2. D 3. B (二)4. C 5. 對待新奇事物,還沒親見就先有說法,“不知為知之”揭示出二姐等人傲慢無知的自大;聽說有聲電影真有新奇之處就想“開開眼”,是一種從眾、是新的心態(tài);到了電影院后也不真的看電影,不愿對新奇事物進一步了解探完,實質(zhì)上是種固步自封的心態(tài);對有聲電影胡亂作出“共識”評價,隱含的是二姐等人面對新奇事物時無所適從的焦慮不安。6. 加“知之為知之、不知為知之”,或“一部倫理從何說起”,借用并改換了經(jīng)典語句,以造成幽默效果;如出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子,四狗子洗臉同一行為模式重復(fù)多次,產(chǎn)生喜劇效果;如“既來之則安之,打了票”,或“忽前忽后,忽左忽右,離而復(fù)數(shù),分而復(fù)合,主張不一,而又愿坐在一塊兒”,將書面語與口語混搭,莊諧并出;直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆學(xué)如雷,看座的滿頭是汗”,使用了排比手法描寫人物窘態(tài),帶有打油詩的詼諧意味;如二姐等人打架似的推讓座位,“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”,把抱怨說成“感化”,反話正說,既諷刺又幽默;如二姐喊叫賣糖的,聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”,這種亭張令人忍俊不禁。(三)7. B8. C 9. 相關(guān)方:高校;企業(yè);政府。作用:高校擁有豐富的人才和知識儲備,較強的研完和開發(fā)能力,是相關(guān)科技成果的創(chuàng)造者和提供方;企業(yè)是科技成果的需求方,可以提供較為的轉(zhuǎn)化資金;政府具有較強的組織調(diào)控能力,可以創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)化環(huán)境,給科技成果轉(zhuǎn)化提供堅實的政策動力。二 古代詩文閱讀(一)10. B 11. D 12. D 13. (1)百姓思念王渙的恩德,在安陽亭西為他建造祠堂,每到進食時就奏樂歌詠。(2)一年間的斷案,不過幾十件,聲威超過王渙而在條理方面比不上他。(二)14. D15. 第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓,起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用;第二個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài),他如見萬里煙塵清,似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利心滿意足、躊躇滿志。(三)16. (1)呼爾而與之蹴爾而與之。(2)五陵年少爭絲頭一曲紅綃不知數(shù)(3)月出于東山之上鐘佪于斗牛之間三 語言文字運用17. C 18. C 19. B 20. 示例:“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”;“打探者”改為“知情者”;“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”“征詢”改為“征集”;“等著”改為“期待”或者“等待”。21. 示例:墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康,中國人民具有偉大的奮斗精神同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國,中國人民具有偉大的團結(jié)精神開天辟地逐日奔月,建強國課復(fù)興,中國人民具有偉大的夢想精神。四 寫作22. 答案略

注意事項

本文(2018年全國卷II語文高考試題版含答案.doc)為本站會員(good****022)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!