幼兒園法律法規(guī)培訓課件.ppt

,教育法律法規(guī)解讀,臺州學院 .,中華人民共和國教育法解讀,中華人民共和國教育法于1995年3月18日經(jīng)第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，自1995年9月1日起施行。這是新中國成立以來我國制定的第一部教育基本法，它的頒行，標志著我國開始進入全面依法治教的新時期。 全面性、導向性、權威性、原則性,一、立法宗旨 為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設。 二、適用范圍 “在中華人民共和國境內(nèi)的各級各類教育,適用本法.”由于軍事學校教育和宗教學校教育的特殊性, “軍事學校教育由中央軍事委員會根據(jù)本法的原則規(guī)定；宗教學校教育由國務院另行規(guī)定.“ 三、法律地位 是教育的根本大法,是教育法律法規(guī)體系中的“母法”,具有最高的法律權威。,1、教育性質(zhì)與方針 從我國教育的社會主義性質(zhì)出發(fā)，教育法總則第5條又明確規(guī)定了我國的教育方針：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！边@是國家教育政策的總概括，是教育發(fā)展的總方向。,2、教育的基本原則 (一)對受教育者進行政治思想道德教育的原則 (二)繼承和吸收優(yōu)秀文化成果的原則 (三)受教育機會平等原則 (四)幫助特殊地區(qū)和保護弱勢群體的原則 (五)推廣普通話和規(guī)范字原則 (六)獎勵突出貢獻原則,3、教育基本制度 （1）學校教育制度（學前教育、初中教育、中等教育、高等教育等四個等級）。 （2）義務教育制度 （3）職業(yè)教育和成人教育制度 （4）國家教育考試制度 （5）學業(yè)證書制度和學位制度 （6）掃除文盲教育制度 （7）教育督導制度和評估制度,4、辦學條件和要求 學校及其他教育機構的義務任何組織和個人不得以營利為目的辦學 （1）辦學條件 （2）學校及其他教育機構的義務 （3）校長條件 （4）財產(chǎn)歸屬,5、教育者與受教育者 （1）教師和其他教育工作者的權利和義務 “教師享有法律規(guī)定的權利,履行法律規(guī)定的義務,忠誠于人民的教育事業(yè).“ 國家保護教師的合法權益,改善教師的工作條件和生活條件,提高教師的社會地位.,受教育者的權利 (1)參加教育教學活動權.(2)獲得獎學金,助學金,貸學金的權利.(3)獲得公正評價和證書的權利.(4)提出申訴和依法起訴的權利.受教育者的義務 (1)遵守法律,法規(guī)的義務.(2)養(yǎng)成良好品德的義務.(3)努力學習的義務.(4)遵守其他制度的義務.,6、教育法實施 （一）有關教育經(jīng)費法律責任的認定及處理辦法 “國家建立以財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制?！睒嫿宋覈I措教育經(jīng)費的新體制 1、不按照預算核撥教育經(jīng)費的法律責任認定及處理辦法. 2、挪用,克扣教育經(jīng)費的法律責任認定及處理辦法。,案例1 小學校長挪用教育經(jīng)費,造成校舍倒塌師生死亡 某地一所農(nóng)村小學,學校的房舍由于年久失修,房舍損壞嚴重,上級主管部門為其專門撥出經(jīng)費2萬.讓他們完善整修校舍,而校長張某卻把此款用來為其親屬修建了房屋.在一個陰雨天,校舍倒塌,致使三個學生和當堂教師死亡,10人受傷.案發(fā)后,引起了上級有關部門的高度重視,對其立案審判.地方高級人民法院從重判處他有期徒刑20年,沒收一切非法所得。 案例中張校長的行為兼有侵占教育經(jīng)費與玩忽職守的性質(zhì),且情節(jié)嚴重,已經(jīng)構成貪污罪與玩忽職守罪兩項罪名.,關于教育秩序與學校財產(chǎn)的法律責任認定及處理辦法 1、擾亂教育秩序與破壞學校財產(chǎn)的法律責任認定及處理辦法. 教育法第72條第1款規(guī)定:結伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍,場地及其他財產(chǎn)的,由公安機關給予治安管理處罰;構成犯罪的,依法追究刑事責任.,案例2女兒被留家觀察 父親擾亂學校教學秩序被拘留 2003年5月,西安市閻良區(qū)關山鎮(zhèn)孫家村村民鄭某,在各方全力防治非典的緊要關頭,滋事擾亂當?shù)貙W校的正常教學秩序,被西安市公安局閻良分局關山派出所治安拘留. 孫家村鄭某的兒子從疫區(qū)返鄉(xiāng),因與在孫家村小學上學的妹妹有接觸史,校方依照通知規(guī)定,在例行對學生的身體檢查中,要求女兒在家留觀14天.其父對此不滿,5月6日一大早就到學校問緣由.校方作出解釋后,鄭某仍然不理睬,在學校內(nèi)撥通關山鎮(zhèn)教育組的電話,破口大罵教育組工作人員,還當場撕毀了區(qū)教育局文件,連續(xù)吵鬧1個多小時。,案例中鄭某在校方作出解釋后,仍然不理睬,并在學校內(nèi)撥通關山鎮(zhèn)教育組的電話,破口大罵教育組工作人員,還當場撕毀了區(qū)教育局文件,連續(xù)吵鬧1個多小時,擾亂了學校及其他教育機構教育教學秩序.關山派出所依照教育法第72條第1款規(guī)定,將鄭某傳喚至派出所,并對其治安拘留14天處罰.治安管理處罰的種類主要有:警告,罰款,拘留等.,2、侵占校舍,場地及其他財產(chǎn)的法律責任認定及處理辦法. 教育法第72條第2款規(guī)定:侵占學校及其他教育機構的校舍,場地及其他財產(chǎn)的,依法承擔民事責任.教育法第73條規(guī)定:明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究刑事責任.,近年來,關于校舍,場地及其他財產(chǎn)的使用方面出現(xiàn)了很多問題,例如:校園內(nèi)非法擺設攤點,非法改變學校場地用途,進行放牧,種植作物,打場,堆物,取土,等.這些行為均從不同程度擾亂了學校正常的教學秩序.因此,教育行政部門,公安部門,工商管理部門應按照各自的管理職責,采取有效的措施,使責任人依法承擔民事責任.,案例3無證學校 違法招生 在廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)有一所民辦學校.場地不達標,消防未通過,法人資料缺,辦學條件不具備的情況下,區(qū)教育局不給學校發(fā)辦學許可證.然而,主辦想先開學,再補辦.2004年9月在開學初,投資方卻無視教育行政部門的勸阻,大張旗鼓違法招生和辦學,教育法規(guī)定,設立學?；蚱渌逃龣C構,必須具備應有的條件,依法辦理審批或登記注冊等手續(xù),否則即為違法辦學.有些人不經(jīng)批準或登記注冊擅自舉辦教育機構,并且經(jīng)教育主管部門責令限期改正而逾期不改;有些是實施以營利為目的的辦學,這些都屬違法行為,要予以撤消,沒收違法所得,依法給予行政處分.,新義務教育法于2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議通過。新義務教育法從2006年9月1日起實施，這是我國義務教育發(fā)展中具有里程碑意義的一件大事。從20年前的18條到今天的63條，新的義務教育法體現(xiàn)了我國教育立法水平、立法技術和立法質(zhì)量質(zhì)的飛躍。對照1986年第六屆全國人民代表大會第四次會議通過有許多突破與亮點。,二.新義務教育法解讀,、 保障適齡兒童少年接受義務教育的權利是本法的核心和靈魂。 第一，本法第1條開宗明義，指出制定本法的宗旨是為了保障適齡兒童少年接受義務教育的權利，保障實施義務教育，提高全民族素質(zhì)。 第二，基本立法原則：以人為本，保障權利 、保障受教育者權利(權利的確認： 第4條 凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。）,A.適齡兒童少年接受義務教育權的保護,（）權利主體：適齡兒童少年 一般是指6-14歲或7-15歲的兒童少年； 流動人口中的兒童少年； 城市低保家庭的兒童少年； 家庭經(jīng)濟困難的兒童少年； 在專業(yè)團體接受文藝體育專業(yè)訓練的適齡兒童少年； 殘疾兒童少年； 具有未成年人保護法第34條規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年； 未完成義務教育的未成年犯； 被采取強制性教育措施的未成年人。,（）權利的體現(xiàn) 九年制義務教育； 按時入學； 免試入學； 就近入學。 （3）權利的保障（保障入學，全面普九） (通過義務主體的義務保障適齡兒童少年的權利） 義務主體：各級人民政府及其有關部門 主要義務：設置學校；師資保障； 制度保障;經(jīng)費保障；安全保障。,原法：“義務教育事業(yè)，在國務院領導下，實行地方負責，分級管理?！?新法：“義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制?！?（第7條）,三、義務教育的管理體制,（第6、22、32、45、8、52條） 促進均衡發(fā)展的義務主體：縣級以上人民政府 （）義務教育均衡發(fā)展的主要著力點： 改善薄弱學校辦學條件 保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務教育 保障家庭困難和殘疾適齡兒童少年接受義務教育,四、義務教育的均衡發(fā)展,（）法律明確了促進學校均衡發(fā)展的主要措施 （學校均衡發(fā)展，強調(diào)的是學校辦學條件和發(fā)展空間的均衡，而不是強制拉平學校的辦學水平，其核心在于“合理配置教育資源”。） 辦學條件的均衡:按照辦學標準建設學校,改善薄弱學校辦學條件。 經(jīng)費投入的均衡：按照標準編制和執(zhí)行經(jīng)費預算;向薄弱學校傾斜。 師資隊伍的均衡:嚴格執(zhí)行編制標準，向農(nóng)村和城鎮(zhèn)薄弱學校傾斜；均衡配置教師，組織校長、教師合理流動。 不得辦重點校、重點班，確保師資、生源的均衡。,1、學校設置規(guī)劃(第15條) 規(guī)劃的依據(jù)： （1）居住地適齡兒童少年的數(shù)量和分布狀況； （2）國家有關規(guī)定； （3）新建居民區(qū)學校的建設 2、學校建設(第16條) 符合辦學標準 符合選址要求 符合建設標準 不能擅自降低或更改標準,五、義務教育的學校,、學校安全（23-24條）中小學幼兒園安全管理辦法由 10個部委聯(lián)合簽發(fā)：2006年6月30日公布，自2006年9月1日起施行。 樹立“預防為主”的指導思想； 建立健全安全制度：16項制度； 對學生進行安全教育； 加強日常安全管理； 建立健全應急機制； 加強教職工管理：不得聘用“因故意犯罪被依法剝奪政治權利”和“其他不適合從事義務教育工作的人”,制定學校的發(fā)展規(guī)劃和學年學期工作計劃并組織實施；加強教師隊建設，維護教師的合法權益；促進學校教育、家庭教育與社會教育的統(tǒng)一。,六、義務教育的校長和教師,、校長的任職條件 （） 任職資格：具有教師資格；具有中級（含）以上教師職務任職經(jīng)歷，一般從事教育教學工作5年以上；身心健康。 （） 任職條件：思想政治素質(zhì)和品德良好；熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神；具有履行職責所需要的專業(yè)知識和較強的組織管理能力；遵紀守法、廉潔自律；具有團結協(xié)作精神，作風民主。,2、校長由縣級教育行政部門依法聘任。（）縣級教育行政部門是考核、選拔、任用義務教育學校校長的法定職能部門。 （）義務教育學校校長不再套用行政級別。（）義務教育學校校長實行有任期的聘任制。 3、教師的權利和義務 （1）教師的權利：教育教學權；科學研究權；管理學生權；工資報酬權；進修培訓權；民主管理權。 （2）教師的義務：遵紀守法，恪守職業(yè)道德；完成教育教學任務；正確教育引導學生；關愛學生，促進學生全面發(fā)展；維護學生合法權益；提高自身思想和業(yè)務素質(zhì),4、教師在教育教學中的行為規(guī)范 平等對待學生； 關注個性差異，因材施教； 尊重學生人格，不得歧視學生； 禁止體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為； 不得侵犯學生合法權益。,5、教師管理制度 教師資格制度：義務教育學校不得聘用沒有教師資格的人員任教。 教師職務制度 義務教育實行統(tǒng)一的教師職務制度，不再分小學、中學系列。 評審制將改為評聘制。根據(jù)教育的實際需要和學校的教師職務比例評聘符合規(guī)定條件的教師擔任相應的職務。,6、教師的工資福利待遇 教師的工資福利、社會保障由政府全部負責；教師的平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平；特殊教育教師享受特殊崗位補助津貼；民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。 7、教師的培養(yǎng)、培訓和流動 縣級以上人民政府應當加強教師的培養(yǎng)；縣級教育行政部門應當組織教師培訓；應均衡配置教師，組織校長和教師合理流動。,1、教育教學的基本原則 教育教學應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點； 要面向全體學生； 必須做到教書育人，將德、智、體、美等有機地統(tǒng)一在教育教學活動中； 重點是培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力； 以學生為中心，促進學生全面和諧發(fā)展。,七.教育教學解讀,2、落實素質(zhì)教育的具體措施 國務院教育行政部門的職責： 確定教學制度、教育教學內(nèi)容和課程設置； 改革考試制度，改革高中招生辦法。 對學校和教師的要求 按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教育教學活動； 保證教育教學達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求； 鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教學，提高教學質(zhì)量。,3、關于學校德育的規(guī)定 把德育放在首位；寓德育于教育教學之中； 把德育滲透到學校的各項活動中；形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系 4、關于課外活動的有關規(guī)定 必須按規(guī)定保證學生的課外活動時間；學校應當根據(jù)實際組織開展各種形式的課外活動；社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利條件。,中華人民共和國教師法(以下簡稱教師法)從1986年開始起草，后經(jīng)過八年醞釀、修改，于1993年 10月31日經(jīng)第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過，1994年1月1日起施行。立法宗旨是：“為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展 ”,中華人民共和國教師法,、教師的權利 （1）教育教學權 （2）科學研究權 （3）指導評價權 （4）獲取報酬權 （5）民主管理權 （6）進修培訓權,一、教師的權利與義務,、教師的義務 （1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德的義務。（2）完成教育教學工作的義務。 （3）進行思想品德教育的義務。 （4）關心愛護學生，促進學生的全面發(fā)展的義務。 （5）保護學生合法權益，促進學生健康成長的義務。 （6）不斷提高思想覺悟和教育教學水平的義務。,1、教師資格制度 （1）教師資格的構成要件。 教師法規(guī)定：“中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格?！苯處熧Y格構成要件包括國籍、品德、業(yè)務、學歷和認定五個方面，缺一不可。,二、教師的資格和任用,（ 2）教師資格的認定程序。 具備教師資格的取得要件，并不意味著一定能取得教師資格，必須經(jīng)過法定機構的認定，才具備教師資格。 教師資格的認定必須遵循一定的操作程序。首先必須有申請人的申請，即按時提交申請表及有關證明材料；然后認定機構對申請人的條件進行審查，在受理期限終止30日內(nèi)將審查結果通知本人；最后對經(jīng)認定合格者，頒發(fā)由國務院教育行政部門統(tǒng)一制作的相應的教師資格證書。該證終身有效，全國通用。,（3）教師資格的限制取得和喪失。 教師的職業(yè)特點決定了對教師的思想品德、道德修養(yǎng)必然有很高的要求。教師法第十四條明確規(guī)定：“受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格?！苯處熧Y格條例中也有相應的規(guī)定。例如：對有弄虛作假，騙取教師資格的；品行不良，侮辱學生，影響惡劣的等情形者均由縣級以上人民政府教育行政部門撤消其教師資格，由其資格認定機構收回其教師資格證書。,、教師任用制度 國家實行教師職務制度、教師聘任制度、教師崗位和績效工資制度、,三、教師的培養(yǎng)與培訓制度 四、教師的考核與獎勵 1、教師的考核。教師考核的內(nèi)容是“政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度、工作成績”四個方面。 教師考核的結果：“教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)?！?五、教師的待遇 教師的待遇是指教師的工資、津貼、住房、醫(yī)療、退休等方面的總和。教師的待遇是教師法的一個重點問題。 1、關于教師工資的規(guī)定（工資、津貼、補助） 2、關于教師住房的規(guī)定 3、關于教師醫(yī)療保健的規(guī)定 4、關于教師退休退職的規(guī)定 5、關于“民辦教師”待遇的規(guī)定,1、侮辱、毆打、報復教師的法律責任認定及處理辦法 2、地方人民政府及有關部門的法律責任認定及處理辦法 3、教師的申訴權利,六教師法實施有關的法律責任,案例教師對學校的處理決定不服，怎么辦? 豐某，2001年師范學院畢業(yè)后分配在某中學，任初一（二）班的班主任、語文老師。在教學中，他不鼓勵學生死記硬背，也不采取題海戰(zhàn)術，而是重視學生的獨立思考能力和綜合素質(zhì)，因而深受學生的喜愛。2003年，他所帶的班參加中考成績不突出，升學率也不高，于是學校據(jù)此做出決定，扣發(fā)豐某全年獎金。豐某感到很是不解，為什么國家一再提倡素質(zhì)教育，要堅決改變以升學率高低為主要指標評估教育政績優(yōu)劣、教學水平高低和教師工作好壞的做法，而學校卻以升學率較低為由扣發(fā)其全年獎金。豐某對學校的處理決定不服，應該怎么辦?,豐某應當向?qū)W校所在地的教育行政部門提出申訴。 根據(jù)教師法第39條，豐某如對學?？郯l(fā)其全年獎金的處理決定不服，可向?qū)W校所在地的教育行政部門提出申請。如果教育行政部門在30日內(nèi)未做出決定，豐某可以其不作為為由依法向人民法院提起行政訴訟。,4、教師違反教師法所應承擔的法律責任及處理辦法 教師法第37條規(guī)定：“教師凡有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第三項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。”未成年人保護法第15條規(guī)定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他辱人格尊嚴的行為。”義務教育法第16條第二款規(guī)定：“禁止侮辱、毆打教師，禁止體罰學生?！?為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務委員會對原未成年人保護法進行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實施。,新未成年人保護法,第一章 總則； 第二章家庭保護； 第三章學校保護； 第四章社會保護； 第五章司法保護； 第六章法律責任； 第七章附則。,新未成年人保護法共分七章,為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人,一、立法原則,a、與國際公約接軌要體現(xiàn)國情； b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權利的原則： c、更加關注未成年人的健康和安全； d、關注未成年人的成長環(huán)境； e、關注特殊困境中的未成年人； f、強化了對未成年人的司法保護； g、明確了相關處罰措施。,二、未成年人保護法的七大亮點,a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權利； b、未成年人保護法規(guī)定未成年人享有的權利； 、未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利； 、未成年人享有受教育權； 、對未成年人特殊、優(yōu)先保護； 、未成年人平等的享有權利。,三、未成年人的權利（未滿18周歲的公民）,1、未成年人教育的內(nèi)容： 未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。我國教育法規(guī)規(guī)定，國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。 對未成年人的教育重點是思想道德教育,四、未成年人教育的內(nèi)容和保護未成年人工作的原則,、尊重未成年人的人格尊嚴； 、適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點； 、教育與保護相結合。,2、保護未成年人工作的原則,1、未成年人監(jiān)護人： 監(jiān)護是指對無民事行為能力人和限制民事行為能力人的人身、財產(chǎn)及其他合法權益進行監(jiān)督和保護的一項民事法律制度。 2、未成年人監(jiān)護人的監(jiān)護職責： 家庭是社會的細胞，創(chuàng)造和諧的家庭是人民幸福的重要保證，是社會穩(wěn)定的基石。家庭、學校、社會在未成年人教育中是相互關聯(lián)、相互作用、相互制約、缺一不可的有機整體。 3、未成年人監(jiān)護人的撫養(yǎng)義務：,五、對未成年人的監(jiān)護,4、禁止監(jiān)護人實施的行為： 禁止對未成年人實施家庭暴力； 禁止虐待、遺棄未成年人； 禁止殘害嬰兒的行為，尤其是女嬰； 不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。,應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向未成年人，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進未成年人全面發(fā)展。,六、尊重未成年人的受教育權和知情權,1、學校應當尊重未成年學生受教育的權利； 2、學校應當對未成年人學生進行全方面的教育； 3、學校不得加重學生學習負擔； 4、不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。 5、保障未成年人的人身安全 6、不得開除或歧視、厭棄未成年學生,七、學校教育的原則,1、全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚； 2、鼓勵社會團體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個人，開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動 。防止社會對未成年人的負面影響： 1、預防未成年人沉迷網(wǎng)絡； 2、禁止制作或者傳播毒害未成年人身心健康的圖書、報刊、音響制品、電子出版物以及網(wǎng)絡信息等；,八、社會保護的原則,3、對營業(yè)性場所的限制； 4、禁止向未成年人出售煙酒； 5、禁止使用童工及對未成年人進行特殊勞動保護； 6、任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私； 7、禁止拐賣、綁架、虐待未成年人，禁止對未成年人實施性侵害； 8、禁止脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演活動。,對違法犯罪的未成年人追究法律責任應遵循的方針、原則： 1、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方法，堅持教育為主、懲罰為輔的原則； 2、對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。,九、對未成年人犯罪案件的處理,第一部分 總體戰(zhàn)略 序言 一、教育是民族振興、社會進步的基石 二、新中國教育發(fā)展的成就和新時期教育遇到的挑戰(zhàn) 第一章 指導思想和工作方針,國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,一、基本普及學前教育 二、明確學前教育的政府責任 三、發(fā)展農(nóng)村學前教育是重點,第二部分 各級各類教育發(fā)展任務,第三章 重視學前教育，加快普及學前教育,一、加快教育法制建設進程，完善中國特色社會主義教育法律法規(guī) 二、全面推進依法行政 三、大力推進依法治校，尊重師生權利，加強民主管理 四、完善督導制度和監(jiān)督問責機制,第二十章 推進依法治教,Thank You!,