教案《我當(dāng)老師》

我當(dāng)老師音樂教案教學(xué)目標(biāo)：1 用活潑、輕巧的聲音學(xué)唱歌曲我當(dāng)老師，唱出歌曲幽默天真的情緒，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容做一些簡單的動作。2 充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。3 通過歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生追求夢想的激情，讓孩子們成為生活的小主人。教學(xué)重難點：1. 準(zhǔn)確把握歌曲中的重點節(jié)奏。2. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、音樂課件教學(xué)過程：（一） 音樂律動，激發(fā)興趣：小朋友們，今天老師要帶大家去動物校園做客！請大家起立，一起乘上音樂火車出發(fā)咯?。ㄒ魳仿蓜踊疖囬_啦）（二） 趣味節(jié)奏，情境導(dǎo)入：1. 我們到站了。大家快看，動物學(xué)員們正在歡迎我們呢?。ㄕn件播放錄像）2. 動物學(xué)?？烧鏌狒[??！原來，動物校園里來了一批新學(xué)員，一起來認(rèn)識一下。仔細(xì)聽！猜猜它是誰？（師打節(jié)奏，生模仿）喵 喵 一起來模仿小貓咪的叫聲。（出示節(jié)奏譜）3. 再聽！誰在向我們問好呢？汪汪 汪汪 汪汪 汪0 （出示節(jié)奏譜）我們用相同的節(jié)奏來跟小狗問聲好。4. 你們的耳朵真靈！再聽，誰在唱歌呢？（出示小鳥節(jié)奏）喳喳 喳喳 喳喳 喳0 大家也學(xué)著小鳥的樣子唱兩句。5. 真不錯，最后一位新朋友，它的聲音可親切了，你聽！咩 咩 （出示小羊的節(jié)奏） 大家也一起來學(xué)學(xué)小羊的聲音。6.請大家跟著音樂有節(jié)奏地學(xué)著小動物的樣子做做運動。（伴奏音樂我當(dāng)老師）（三） 新歌學(xué)唱，體驗情感：A導(dǎo)入歌詞1. 可愛的小動物們來到動物校園想學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呢？讓我們來聽一聽。（聽錄音我當(dāng)老師范唱，生說一說）你們聽得真仔細(xì)！小動物們非常的好學(xué)，他們要學(xué)習(xí)彈琴、畫畫、唱歌，還有說話。（出示圖片）那誰來教它們呢？小朋友們想來當(dāng)它們的老師嗎？好！今天，就讓我們一起來當(dāng)動物學(xué)員們的老師吧！2. 我教貓咪來彈琴，讓我們來給小貓咪做個示范。請小朋友們模仿彈琴的動作跟著老師的琴聲輕輕彈奏，身體跟著音樂輕輕搖擺。（師用鋼琴彈奏歌曲旋律一遍）3. 大家彈得真不錯！貓咪學(xué)得可開心了，不停的擺弄著自己的小爪子。我教小狗來畫畫，畫什么呢？跟著音樂一起來畫一畫這美妙的旋律線吧?。ǔ鍪拘删€，放伴奏，隨音樂畫一畫）小狗跟著我們畫得可開心了，開心得直搖尾巴。4.該教小羊來說話了，小羊說得可好了。仔細(xì)聽！出示節(jié)奏： 咩咩 咩 咩咩 咩 叫呀 叫媽 媽。大家也來試一試。5.真棒！喳喳喳，小鳥飛來了。小鳥唱歌真好聽，今天它要學(xué)唱的歌曲名叫我當(dāng)老師。請小朋友們先聽老師來唱一唱，聽完這首歌，說說你的心情是怎樣的？（師跟伴奏唱）興奮、開心B熟悉歌詞1.請小朋友們懷著開心、興奮的心情跟著老師一起有節(jié)奏地念一念歌詞。（提示：爪呀 兩個字和起來念一拍，單獨練一練。）2.歌詞采用對答形式，我們來合作念詞，我念前半句問的，你們念后半句答的。（兩遍，第一遍慢，第二遍快）提示：哈哈 這個詞是小羊發(fā)自內(nèi)心的一種開心的笑，笑得輕巧有彈性。請小朋友們想想自己開心的事，單獨練一練。3.完整的跟著音樂的節(jié)拍來念一念歌詞。（播放伴奏音樂）C唱唱歌詞1.接下來，老師邊彈琴邊來唱這首歌兒，請小朋友跟著老師張口默唱，數(shù)數(shù)歌曲分為幾個樂句？哪個樂句最長？（伴奏音樂）分四個樂句，最后一個樂句最長。2.一起來把最長的這個樂句跟著老師的琴聲唱一唱。a. 注意這句里的兩條小連音線，小朋友要唱得圓潤自然。第二條連音線音符跳動比較大，小朋友要注意音準(zhǔn)。（師示范，生說，然后練唱）b. 小羊?qū)W會說話了，好開心??！發(fā)出開心的笑聲，在這個間奏的地方小朋友也可以想想自己開心的事，讓笑聲變得更真誠，更興奮一些。（一起笑一笑）跟著老師的琴聲完整地唱一唱第四樂句。3.請小朋友們看著歌譜，輕聲跟著老師的琴聲完整的唱一唱歌詞，找出其它幾個樂句中自己覺得唱得有困難的地方，一起來練一練。a. 歌曲中多處帶有休止符，小朋友看到休止符就必須停止歌聲，收尾處要輕，不能拖拉。（師范唱幾句，）b. 歌曲前三句都出現(xiàn)了和最后一句一樣的連音線，這叫一字多音。而且這幾句的旋律走向都是有規(guī)律的，老師給你們做上了標(biāo)記。小朋友在唱的時候，同樣要用圓潤自然的聲音演唱，跟老師邊做手勢邊來感受一下。（師邊唱邊做手勢，要慢）4.根據(jù)老師做的標(biāo)記完整的唱一唱這首歌曲。(跟著老師的琴聲唱)D情緒處理1怎樣的歌聲才能更好地表現(xiàn)興奮開心的心情呢？聽老師來唱一唱，你們來說說你更喜歡哪一種歌聲？（師唱生選）2.小朋友的歌聲還可以再輕松跳躍一些，把小動物們天真調(diào)皮的性格表現(xiàn)出來。請大家?guī)еp松活潑的情緒再跟琴聲唱一遍。3. 請大家跟老師接口唱，老師唱方框外的內(nèi)容，小朋友們唱方框里的內(nèi)容。（跟伴奏音樂唱一唱）4.請一二大組的小朋友唱方框中的內(nèi)容，三四大組的小朋友唱方框外的內(nèi)容。（跟伴奏音樂，師指揮，兩遍音樂交換嘗試）（四） 演繹創(chuàng)編，延伸情感：1.小動物們學(xué)會了本領(lǐng)，非常的興奮，想用舞姿來表達自己的心情，小朋友幫它們來編幾個動作，一起跳一跳。（師生討論）2.一起跟著音樂邊唱邊來跳一跳。（錄像）3.小朋友們，仔細(xì)看，老師在每一個樂句之后加上了動物小圖標(biāo)，下面請小朋友們開動腦筋在歌譜的小圖標(biāo)處做小小的創(chuàng)編。例如：師范唱第一句，能表現(xiàn)小貓怎樣的心情呢？小朋友也來試一試，怎樣唱出小狗、小鳥、小羊開心的心情呢？同座位之間討論討論。師引導(dǎo)創(chuàng)編，出示節(jié)奏譜。大家一起來唱一唱，老師幫你們伴奏。4.真不錯。老師再來嘗試一種新的創(chuàng)編，你們來說說跟剛才的創(chuàng)作有什么不同？（師唱，小動物圖標(biāo)調(diào)至每個樂句之前）表現(xiàn)出了小動物們上課時那種積極地、勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。請同學(xué)們跟著琴聲來唱一唱。（出示樂譜）（五）拓展教學(xué)，升華情感：小朋友們，今天我們結(jié)識了一群勤奮努力的動物朋友。我們都是學(xué)習(xí)、生活的主人，要記住，只要努力，未來的美好生活將屬于我們這些勤奮的人。下課！5