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小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)題全冊(cè).doc

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小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)題全冊(cè).doc

三年級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)題1、燕子一、形近字組詞:燕()()()聚()()()增()()()蒸()()()娶()()()憎()()()掠()()()稻()()()尖()()()驚()()()滔()()()塵()()()偶()()()沾()()()圈()()()藕()()()粘()()()卷()()()遇()()()站()()()倦()()()漾()()()符()()()演()()()羨()()()付()()()寅()()()贊()()()?。ǎǎǎ┣危ǎǎǎ€()()()梭()()()悄()()()攢()()()唆()()()捎()()()拂()()()譜()()()稍()()()佛()()()普()()()梢()()()沸()()()潽()()()哨()()()在這些不認(rèn)識(shí)的字中,通過(guò)看書(shū)認(rèn)識(shí)的字有:(),通過(guò)查字典學(xué)會(huì)的有:(),通過(guò)問(wèn)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的有:()二、多音字()()yn()()()qun()似燕空圈()()yn()()()jun()mng()l()jin()蒙mng()落lu()間mng()lo()jin()三、連線烏黑光亮的燕子一身翅膀蒙蒙的天空俊俏輕快的羽毛一對(duì)羽毛藍(lán)藍(lán)的細(xì)雨光彩奪目的翅膀幾陣細(xì)雨鮮艷的嫩葉活潑機(jī)靈的春天一支贊歌黃色的花朵剪刀似的尾巴幾痕細(xì)線四、認(rèn)真抄寫(xiě)句子一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。2、古詩(shī)兩首一、形近字組詞詠()()()碧()()()妝()()()泳()()()壁()()()狀()()()永()()()避()()()壯()()()裁()()()剪()()()濱()()()載()()()前()()()賓()()()栽()()()箭()()()繽()()()紫()()()煎()()()絳()泗()柴()()()簡(jiǎn)()()()滌()駟()在這些字中,你有不認(rèn)識(shí)的字嗎?寫(xiě)出來(lái):()去查字典吧,你一定會(huì)知道的。你認(rèn)為怎樣才能把這些字寫(xiě)好看呢?告訴大家你的方法是()二、認(rèn)真抄寫(xiě)這兩首古詩(shī)三、讀一讀,填一填1、詠柳的作者是()代詩(shī)人(),詩(shī)中描寫(xiě)了()的景色,表達(dá)了詩(shī)人()。我還知道他的詩(shī)有。2、“萬(wàn)紫千紅總是春”中的“總”是()的意思。四、用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。等閑識(shí)得春風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。3、荷花一、拼一拼,寫(xiě)一寫(xiě)。hhu bo zhng fng f pin pin qw( ) ( ) ( ) ( )lin peng su fng pio dng y shang( ) ( ) ( )二、想一想,填一填。粉紅的() 雪白的() 碧綠的()()的荷花 ( )的花瓣 ( )的荷葉一陣( ) 一池( ) 一幅( )三、比一比,組詞語(yǔ)。 裳()稻( )蜻( )蜓( ) 常( )蹈( )晴( )挺( )四、照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)。挨挨擠擠( )( )( )靜靜地 ( )( )( )五、多音字h()sho()i()g()荷少挨骨h()sho()i()g()xng()yu()l()行樂(lè)了Hang()l()lio()六、照樣子,寫(xiě)一句話,用上帶點(diǎn)詞語(yǔ)。 白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。七、認(rèn)真工整地抄寫(xiě)課文中第二自然段。(要把字寫(xiě)好)4、珍珠泉一、我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)彎彎曲曲()()細(xì)細(xì)地()()閃亮閃亮()()綠油油()()二、先讀課文,再找出合適的詞語(yǔ)填空()的青苔()的泉水()的珍珠()的花環(huán)()的石頭()的小路三、從課文中找出兩句比喻句抄寫(xiě)下來(lái)1、2、四、小練筆寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物,要寫(xiě)出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)和你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。5、翠鳥(niǎo)一、一字多詞(擴(kuò)詞)翠()()()稈()()()腹()()()赤()()()襯()()()衫()()()透()()()泛()()()泡()()()飼()()()翁()()()陡()()()壁()()()繡()()褐()()銳()()()峭()()在這些字中有一個(gè)多音字,你知道是()二、多音字Zho ()bi ()l()爪背露zhu()bi ()lu ()po ()kn ()yo ()泡看要Po ()kn ()yo ()三、選詞填空銳利鋒利1、這把小刀很()。2、翠鳥(niǎo)有雙()的眼睛。希望失望愿望3、爸爸沒(méi)給我?guī)Щ赜螒驒C(jī),我很()。4、平平()成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。5、到北京去看天安門(mén),這是奶奶多年的()。四、認(rèn)真抄寫(xiě)課文中第一段中描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)的句子。五、你喜歡翠鳥(niǎo)嗎?為什么?6、燕子專列一、根據(jù)詞語(yǔ)補(bǔ)充漢字u ()元()洲()美zhu非()亞()綠()ru()雪()氣()士sh()兵女()學(xué)()sh()服()心()適q()發(fā)()示()程sh特()()榮懸()zhu()變步()()然sh干()交()跋()p()憊()勞()乏()困zhng ()治()權(quán)()府t()步()青()板ji()命()星()災(zāi)zi()運(yùn)()重()體()客二、多音字(組兩個(gè)詞)tio ()()jing ()()t()()調(diào)降踏dio ()()xing ()()t()()chfngzi()()處縫載chfngzi()()三、找出句子中的反義詞1、他們送的是一批特殊的客人-“燕子”,不一般吧?。ǎǎ?、冬天,燕子只能生活在溫暖的地方,而不能呆在寒冷的北方。()()四、按課文內(nèi)容填空,再想想從這些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么?聽(tīng)到消息后,居民們()走出家門(mén),()嚴(yán)寒,()滿天飛舞的大雪,()凍得堅(jiān)硬的山路,()尋找凍僵的燕子。五、抄寫(xiě)文中你喜歡的句子六、讀完課文后你有什么感受?7、一個(gè)小村莊的故事一、認(rèn)真抄寫(xiě)本課的生字(帶拼音組一個(gè)詞)二、認(rèn)真抄寫(xiě)本課中的四字詞語(yǔ)三、理解句子按要求做題1、“大雨沒(méi)喘氣,一連下了五天五夜。”這句話中“大雨沒(méi)喘氣”是把大雨()化了來(lái)寫(xiě),作用是()。2、大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。這句話的意思是()。四、抄寫(xiě)文中帶有三個(gè)“變成”的排比句。五、讀完課文后你想說(shuō)什么?8、路旁的橡樹(shù)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)xing shyn shnczhungkunku()()()()ping tnzn tngo shngtng b()()()()二、從課文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)填空。()的橡樹(shù)()的瀝青公路()的心沉重地()不約而同地()輕聲地()三、你讀完課文后想說(shuō)點(diǎn)什么?四、我們能為家鄉(xiāng)的環(huán)境做點(diǎn)什么?(結(jié)合生活實(shí)際來(lái)說(shuō))9、寓言兩則一、資料袋“寓言”中“寓”指寄托,“言”指講道理。寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法,告訴我們一個(gè)深刻的道理的文學(xué)體裁,常常含有諷刺和勸誡的性質(zhì)。本課中的“亡羊補(bǔ)牢”中的“亡”是丟失,“補(bǔ)”是修理,“牢”這里指羊圈,意思是羊丟了后修補(bǔ)羊圈。比喻在受到損失之后,想辦法去補(bǔ)救,免得以后再受損失?!澳限@北轍”的“轅”指古代車馬前面的兩根車杠;“轍”指車輪走過(guò)之后,路面壓成的痕跡。意思是目標(biāo)是南方,卻駕車往北走。二、生字王國(guó)(把本課的生字帶拼音組兩個(gè)詞寫(xiě)一遍,要認(rèn)真、規(guī)范的臨寫(xiě))三、多音字zh()zun ()jun()只鉆圈jun()zh()zun()qun()ho ()j()hun()好系還ho ()x()hi()四、近義詞反義詞近義詞:堵上-()后悔-() 本領(lǐng)-()接受-()趕快()勸告-() 奇怪-()反義詞;硬-()丟-()堵-()接受-()五、辨字組詞叼()勸() 丟 () 纏 () 轅 () 悔 ()叨()功() 去 () 厘 () 轍 () 誨 ()六、拓展練習(xí)1、你還知道哪些寓言故事?2、從這兩則寓言中你懂得了什么?10、驚弓之鳥(niǎo)一、資料“驚弓之鳥(niǎo)”:“驚”是驚嚇,“之”是助詞“的”,鳥(niǎo)在文中指大雁。這是一個(gè)成語(yǔ)故事,意思是指被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo),比喻受到驚嚇的人,遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就異常的恐懼。二、臨寫(xiě)生字(帶拼音組一個(gè)詞寫(xiě)一遍)三、多音字 (組兩個(gè)詞)Gng ()()wi ()()更為Gng ()()wi ()()四、近義詞、反義詞近義詞:鳴-()孤單-() 裂開(kāi)-() 害怕-()有名-()能手-() 仔細(xì)-() 幫助-()本事-() 忽然-() 悲慘-()反義詞:裂開(kāi)-()孤單-()幫助-()仔細(xì)-()害怕-()悲慘-()五、讀文填空在答題更贏說(shuō):“它飛得慢,叫的聲音很悲慘。飛得慢,因?yàn)樗苓^(guò)箭傷,傷口沒(méi)有愈合,還在作痛;叫得悲慘,因?yàn)樗x開(kāi)同伴,孤單失群,得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響,心里很害怕,就拼命往高處飛。它一使勁,傷口又裂開(kāi)了,就掉了下來(lái)?!边@段話共有()句,他看到的是(),是因?yàn)椋ǎK?tīng)到的是(),是因?yàn)椋ǎ?。從這里可以看出更贏()、()、(),說(shuō)明更贏確實(shí)是個(gè)射箭的()。六、用加點(diǎn)字造句我不用箭,只要拉一下弓,這只大雁就能掉下來(lái)。七、學(xué)完課文后你懂得什么?11、畫(huà)楊桃一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)shuyngshnshshnqngbnshngdngzh()()()()()qinpikobintiofynsshxjiohu()()()() ()()hyn yusln lirn rn zhn zhnlo lo shsh()()()()二、多音字jio()dng()zhng()教當(dāng)正jio()dng()zhng()do()jio()f()xing()倒角發(fā)相do()ju()f()xing()三、讀句子,為加點(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞。1、老師的話同父親講的是那么相似。()2、他們的教誨使我一生受用。()3、我老老實(shí)實(shí)地畫(huà)、認(rèn)認(rèn)真真地看,自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。()4、老師的神情變得嚴(yán)肅了。()5、她總是和顏悅色地對(duì)我們說(shuō)。()四、按課文內(nèi)容填空,然后回答問(wèn)題。老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上,然后和顏悅色地說(shuō):“-。”從這段話中,你明白了什么?五、學(xué)完課文后,你想對(duì)作者的同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么?12、想別人沒(méi)想到的一、課文題解“想別人沒(méi)想到的”是指在思考問(wèn)題時(shí)不能停留在問(wèn)題的表面,要從別人想不到的角度去思考。二、抄寫(xiě)詞語(yǔ)畫(huà)師召集駱駝得意果然滿意禁不住稱贊恰好恍然大悟若隱若現(xiàn)連綿起伏連綿不斷密密麻麻三、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子雖然但四、判斷下列句子運(yùn)用了什么修辭手法?1、青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來(lái)。()2、我挑著滿滿的一擔(dān)水,走在林中的石板路上,我潑灑了多少珍珠?。。ǎ?、我愛(ài)草原,她無(wú)邊無(wú)際,如母親的胸懷。()4、我仿佛看見(jiàn)那花兒正祈求地看著我,不住地?fù)u著頭:“別掐我,求你別掐我!”()五、讀課文填空大徒弟畫(huà)的是(),二徒弟畫(huà)的是(),小徒弟畫(huà)的是()。大徒弟的是密密麻麻,二徒弟的是許許多多,畫(huà)師沒(méi)有滿意的神情,而小徒弟只畫(huà)了兩只,畫(huà)師卻禁不住點(diǎn)頭稱贊,是因?yàn)椋ǎ┠闶艿降膯⑹臼牵ǎ┝⒔忉屧~語(yǔ)畫(huà)師:召集:禁不?。悍Q贊:連綿起伏:若隱若現(xiàn):恍然大悟:七、仿寫(xiě)詞語(yǔ)密密麻麻()()()()若隱若現(xiàn)()()()()

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