高校教師績效考核方案.doc

高校教師績效考核方案一、績效考核的目的1、通過考核而使每位教師發(fā)現(xiàn)自身工作與目標要求之間的差距，從而懂得如何改進自己的工作，促使教師專業(yè)素質的不斷提升2、為浮動工資及獎金的發(fā)放提供依據。通過考核準確衡量員工工作的“質”和“量”，借以確定浮動工資和獎金的發(fā)放標準。3、通過考核，獎優(yōu)罰劣，對員工起到鞭策、促進作用。二、績效考核的原則1、全面、客觀、科學性的原則2、從實際出發(fā)，合理定位評價指標權重3、定性考核與定量考核相結合，注重量化評價4、激勵性與發(fā)展性目標相結合5、明確評價方案的實施主體和責任人，避免推諉扯皮，爭功諉過三、考核范圍全校在編在冊的教職員工四、績效考核周期1、月考核：每月月底進行考核2、學期考核：每學期末進行考核3、學年考核：每學年考核一次五、考核內容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點是考核教學效果和工作實績。1德：政治思想和師德品質表現(xiàn)，與領導、同事、群眾、學生的關系。2能：業(yè)務知識、教育教學的水平和管理能力。3勤：勤奮敬業(yè)精神、工作態(tài)度和出勤率。4績：完成教育教學的數(shù)量、質量和效果（包括教學目標評估、教研與成果、常規(guī)工作等）5廉：廉政自律情況。不利用職務的便利侵吞、盜竊、騙取、套取學校財物、不強索他人財物、收受賄賂、進行假公濟私及違法取利的活動。六、考核標準 1、考核結果檔次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。優(yōu)秀：師德修養(yǎng)考核優(yōu)秀，工作表現(xiàn)和工作實績考核總分85以上，工作量為符合工作量要求，即為優(yōu)秀等第參評人選，優(yōu)秀等第名額不得超過教師總數(shù)10%，如超過，從高分到低分確定優(yōu)秀等第教師。合格：師德修養(yǎng)考核合格以上，工作表現(xiàn)和工作實績考核總分70以上，工作量為基本符合要求?；竞细瘢簬煹滦摒B(yǎng)考核合格以上，工作表現(xiàn)和工作實績考核總分60以上，實績承擔工作量達到應承擔工作量60%以上。不合格：1師德修養(yǎng)考核不合格 2 工作表現(xiàn)和工作實績59分以下 3 實績承擔工作量達不到應承擔工作量60% 教師工作實績考核量表一級 指標 二級指標 指標內容 評價標準等級分值 得分 分值 項目 分值 因素 30 分 工 作 量 30 分 工作量 1 、課時工作量；2 、社會工作量 滿工作量或超工作量（30 分） 達滿工作量的80% （25 分） 達滿工作量的50% （20 分） 滿工作量的50% 以下（15 分） 30 分 工 作 表 現(xiàn) 5 分 職業(yè)操守 1 、忠于職守，教書育人； 2 、尊重學生，促進學生身心健康發(fā)展； 3 、一視同仁，平等對待全體學生； 4 、嚴格遵守學校規(guī)章制度，不遲到早退；5 、顧全大局，團結協(xié)作，尊重他人。 完全做到 （5 分） 大部分做到（4 分） 一般做到（3 分） 基本未做到（2 分以下） 8 分 德育工作 1 、注重培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣；2 、落實有困難學生的幫困措施；3 、注重在教學中滲透人生觀、價值觀的引導；4 、組織各類活動，引導學生興趣，活躍學生生活；5 、注重學生心理健康教育。 完全做到 （8 分） 大部分做到（6 分） 一般做到（4 分） 基本未做到（2 以下分） 14 分 教學 常規(guī) 1 、備課嚴肅認真，教案齊全、規(guī)范，切合教學實際；2 、精心組織教學，教學切合學生實際，不出現(xiàn)知識性錯誤；3 、輔導及時、有針對性、能堅持；4 、作業(yè)量適合，批改及時認真，無他人批改現(xiàn)象。5 、運用多種方式評價學生學習成效，能對測試反映的信息做出及時的反饋。 完全做到 （14 分） 大部分做到（11 分） 一般做到（8 分） 基本未做到（5 分 以下） 3 分 繼續(xù)教育 1 、參加學歷達標，考試合格；2 、每學年進修滿規(guī)定課時，考試合格；3 、遵守培訓規(guī)章制度。 完全做到 （3 分） 大部分做到 （2 分） 一般做到（1 分） 基本未做到（0 分） 40 分 工 作 成 效 25 分 教學成績 參照學生學業(yè)水平評價方法說明評定 優(yōu) （25 分） 良 （21 分） 一般 （17 分） 較差 （13 分以下） 8 分 育 人 成效 1 、學生身心健康發(fā)展； 2 、學生德育操行評定好；3 、班風學風有明顯好轉；4 、學生熱愛并積極參與班級生活；5 、學習困難學生有較大進步。 完全做到 （8 分） 大部分做到（6 分） 一般做到 （4 分） 基本未做到（2 分以下） 7 分 教研成效 1 、上公開課情況 市級或市級以上（3 分） 區(qū)級 （2 分） 校級 （1 分） 未參加（0 分） 2 、參加課題研究或撰寫論文 參加市級及以上課題研究或市級及以上論文發(fā)表或獲獎（4 分） 參加區(qū)級課題研究或區(qū)級論文發(fā)表或獲獎（3 分） 參加校級課題研究或校級交流（2 分） 有教學經驗總結（1 分） 滿分 100 分