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高中教學管理制度.doc

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高中教學管理制度.doc

眾興中學初中教學管理制度(試行稿) 為了進一步加強教學行為管理,建立正常的教學秩序,克服教師教學過程中的隨意性和盲目性,提高教學質量和教學效率,特制定以下教學管理規(guī)定。一、全體教師應認真學習合肥市中小學教師教學工作手冊,經(jīng)常對照,做好自查,根據(jù)手冊提出的標準和要求,規(guī)范教師的教學行為。二、全體教師應根據(jù)學校對教學工作提出的總體目標和具體要求,認真地制訂教學工作計劃,落實好完成教學任務的各項措施,并在整個教學過程中切實實施計劃,期末認真做好教學工作的總結。三、全體教師必須認真地抓好教學過程中的六個基本環(huán)節(jié) 1.備課:準確解讀教材和學生,在把握學情的基礎上對教材、教學資源進行加工提煉,通過“教師個人初備集體研討專業(yè)引領課案生成個性設計”的基本途徑,形成目標明確、重點突出、脈絡清晰、方式靈活、學法指導切合學生實際的教學設計,保證每一份教案都被寫成符合學生特點的“精品教案”。同時充分做好教學的各項準備(包括直觀教具、實驗或活動器材、電教用具等),不上無準備之課。杜絕不備課、無教案進教室上課的現(xiàn)象。提倡各學科教師利用網(wǎng)絡收集備課資料,拓展備課內容。 2.上課: 教師必須按時到教室上課,如在上課鈴響時仍未到崗,值日課代表要及時向教務處報告,教務處應盡快查明情況、迅速安排,不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。教師課前應認真核實學生人數(shù),如有空缺必須弄清去向,及時向班主任報告。教師應嚴格按課表進教室上課或組織學生開展活動,不得私自調課、停課或擅自改上自習課。公事外出應提前安排好調課,因請假、或其它原因需調課、停課者,須隔天提出,經(jīng)教導處批準;確實臨時需要調課的,必須向教導處補辦手續(xù)。杜絕教師上課遲到或提前退課現(xiàn)象,體育課可以提前三分鈡下課(不含室內課)。如教務處巡查時發(fā)現(xiàn)遲到、早退,教務處應視為無故曠課,因遲到、早退出現(xiàn)學生安全事故的應視為教學事故。課中不準以任何借口離開課堂。本學期校長室、教務處將加強對考課、考勤的管理。課間教師要尊重、愛護學生,不譏諷、嘲笑和侮辱學生,不體罰或變相體罰學生。根據(jù)學校構建“高效課堂”的活動要求,積極認真地在課堂教學中以構建和實現(xiàn)課堂教學中師生“雙主體”模式為核心目標,以最大限度發(fā)揮好“雙主體”課堂教與學的功能為主要任務,提高課堂教學效率。同時授課必須體現(xiàn)精講精練,對于難懂的,教師要啟發(fā),適當點撥,指點迷津。一堂課學生直接使用的時間不少于20分鐘,教師要把課堂中的大部分時間還給學生,使學生充分地自讀、自解、練習、糾錯、思考等,提高學生的主動性,參與性和積極性。上課時不準接聽電話,盡量做到不坐著教學。本學期教務處堅持課堂教學巡查,確保一日一次,并做好記錄。 3.作業(yè)的布置和批改:各科教師都應該按照教學需要,精選和設計作業(yè)。嚴格控制作業(yè)量。必須培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,強調格式、強調訂正。作業(yè)必須由教師自己認真批改,掌握情況,及時反饋,及時調整,改進教學。杜絕只有布置、不作批改或不及時批改的現(xiàn)象;提倡各學科教師進行作業(yè)面批。 4.預習和復習:教師應根據(jù)學科的特點和教學內容的需要,認真布置好學生每天的預復習工作,要提出具體要求,給予具體指導,并且落實檢查,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。提倡各學科教師布置學生利用網(wǎng)絡收集學習資料、拓展學習內容作為預習和復習的要求。5.輔導:教師應重視課內外輔導,提倡各學科教師對不同類型的學生進行個別輔導。晚自習必須及時到班,如確實有事必須找人頂崗,必須確保晚自習班級有老師,否則視為無故曠課,出現(xiàn)學生安全的視為教學事故。晚自習輔導老師必須在班級,不得三三兩兩在班級外閑談聊天,同時晚自習45分鐘必須都要在班級內如遲到、早退或中途離開應視為缺席。6.考試:全體教師都應按照教導處要求,認真做好復習、命題、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析、講評工作。學校規(guī)范期中和期末兩次考試,密封裝訂,流水閱卷,統(tǒng)一結分,嚴格考場紀律,限時做好教學質量分析、各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責任心影響考試秩序的現(xiàn)象,禁止擅自離開試場,或在試場內吸煙、看小說、看報紙等。要保證期中和期末學??荚嚻陂g的正常秩序,有監(jiān)考安排的老師一般不能請假,沒有監(jiān)考安排的老師須正常到校工作。四、全體教師都應積極地投入教學研究和教學改革(1)聽課:積極開展互相聽課、評課活動,研討和改進課堂教學方法。可以在備課組內聽課,也可以、跨學科聽課。任課教師都應該歡迎和接納其他老師聽課。教師每學期聽課不少于8節(jié)。本學期教務處將開展推門聽課。尤是九年級畢業(yè)班。(2)公開課:根據(jù)各學科組確立的課堂教學改革的專題或重點,主動爭取,積極上好交流課、研討課、示范課、評優(yōu)課以及青年教師的匯報課等,年青教師一學期內至少承擔一次。不斷探索和總結課堂教學改革的經(jīng)驗和方法,涌現(xiàn)一批積極改進課堂教學方法、在全市有影響的骨干教師。(3)課題:每位教師都應該加強教學理論學習,都應該結合自己教學工作,有經(jīng)常性的學習和鉆研的專題,大部分教師都應該有自己明確的研究課題。在教學實踐中提高教學研究水平,以教學科研來促進教學質量提高。(4)論文:每位任課老師都要認真總結自己的教學實踐和教學經(jīng)驗。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題,每學期撰寫不少于一篇教學專題總結或教學研究論文,參加學校、縣和市的論文評比交流。 (5)課件:充分運用現(xiàn)代信息技術,努力實現(xiàn)教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現(xiàn)代化。每位任課老師都要積極學習現(xiàn)代教學技術,在課堂教學中積極采用現(xiàn)代教學技術手段,注重通過改進教學手段來改革課堂教學方法。青年教師必須學習多媒體課件制作,40歲以下的教師每學期應該至少完成一個課件的制作,并積極參加學校縣或市的多媒體課件評比眾興中學教務處(初中部)2011年8月11日2

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