小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案全冊(cè).doc

五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣二、學(xué)生分析： 高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。 五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。三、教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)調(diào)查討論，開(kāi)展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、 通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。3、 通過(guò)調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實(shí)踐行動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。 4、通過(guò)調(diào)查、采訪(fǎng)，使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會(huì)的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思考，從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。四、具體措施 1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。 2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。 3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。五、進(jìn)度表周 次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容備 注第一周8月24-28日信息與信息技術(shù)第二周31-9月4日神奇的計(jì)算機(jī)世界第三周7日-11日走進(jìn)計(jì)算機(jī)第四周14-18日Windows基本操作第五周21-25日學(xué)習(xí)輸入漢字第六周28-10月2日文本編輯的基本過(guò)程第七周5-9日休假第八周12- 16日制作表格作品第九周19-23日校園文化之窗第十周2630日期中考試第十一周11月2日-6日精美的詩(shī)配畫(huà)第十二周9-13日制作電子報(bào)刊第十三周16-20日太空夢(mèng)第十四周23-27日生活中的廣告第十五周30-12月4日有趣的燃料第十六周7- 11日科學(xué)家的貢獻(xiàn)第十七周14-18日遠(yuǎn)離噪聲第十八周21-25日總復(fù)習(xí)第十九周28-1月1日期末考試第一課：信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)【教學(xué)內(nèi)容】第一單元信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：熟練掌握計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)并能說(shuō)出計(jì)算機(jī)的部位名稱(chēng)。【教學(xué)重難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)及各部名稱(chēng)。解決措施：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，讓組與組之間互相提問(wèn)題?！臼谡n過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，我們的生活處處都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)，你想了解計(jì)算機(jī)的組成部分和類(lèi)型以及如何正確操作計(jì)算機(jī)嗎？那就跟我來(lái)吧！二、小組合作，學(xué)習(xí)新知（一）計(jì)算機(jī)的基本組成 1、同學(xué)們，隨著生活水平的提高，計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千萬(wàn)戶(hù)，你見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)的基本組成？ （1）教師出示計(jì)算機(jī)實(shí)物。 （2）小組同學(xué)互相交流。 （3）全班匯報(bào)。 （4）教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。（二）計(jì)算機(jī)的外部設(shè)備 1、教師展示課件。 2、學(xué)生根據(jù)課件給出的內(nèi)容回答外部設(shè)備的名稱(chēng)。 3、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了多少計(jì)算機(jī)外部設(shè)備？（三）各種類(lèi)型的計(jì)算機(jī) 1、教師展示課件介紹不同類(lèi)型的計(jì)算機(jī)。 2、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)不同類(lèi)型的計(jì)算機(jī)各有哪些優(yōu)點(diǎn)。 3、教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。 （四）信息技術(shù)課堂常規(guī)早知道 1、教師向?qū)W生介紹信息技術(shù)課堂常規(guī)。 2、學(xué)生對(duì)不懂之處向教師請(qǐng)教。 3、教師答疑。（五）行為糾錯(cuò)，樹(shù)立榜樣。 1、學(xué)生看書(shū)中圖片，小組合作查找圖中哪些學(xué)生的行為是錯(cuò)的，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。 2、全班匯報(bào)。 3、教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充并對(duì)書(shū)中正確操作的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，號(hào)召學(xué)生向他學(xué)習(xí)。 三、小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)的類(lèi)型與組成部分，知道如何正確操作計(jì)算機(jī)，知道了信息技術(shù)的課堂常規(guī)，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高了小組合作的能力，也增強(qiáng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，并在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)總結(jié)歸納的方法。第二課：神奇的計(jì)算機(jī)世界【教學(xué)內(nèi)容】神奇的計(jì)算機(jī)世界【教學(xué)目標(biāo)】： 1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程； 2、了解并理解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)； 3、了解上信息技術(shù)課應(yīng)該注意的事項(xiàng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；2、上信息計(jì)算課注意的事項(xiàng)；3、理解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入新課：在我們的生活中，隨時(shí)隨地都可以看到計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用到社會(huì)的方方面面。我們只有了解它，認(rèn)識(shí)它，才可以和它成為“好朋友”。今天我們就一起來(lái)了解這個(gè)神通廣大的“好朋友”吧！新授：一、計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程：1、第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)：1946年，美國(guó)的賓西法尼亞大學(xué)，名叫ENIAC（埃尼阿克）。教師介紹第一臺(tái)計(jì)算機(jī)。2、計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段：第一代（1946年1958年）：電子管，速度可達(dá)到每秒幾千次到幾萬(wàn)次第二代（1958年1964年）：晶體管，速度可達(dá)到每秒幾十萬(wàn)次，體積小多了第三代（1965年1970年）：集成電路，速度可達(dá)到每秒幾百萬(wàn)次，體積更小了第四代（1971年現(xiàn)在）：大規(guī)模集成電路，速度可達(dá)每秒上億次，體積小到可以放在口袋里。第五代計(jì)算機(jī)人工智能計(jì)算機(jī)正在研制過(guò)程中，這種計(jì)算機(jī)能模擬人的智能行為，理解人類(lèi)的語(yǔ)言。二、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)：1、運(yùn)算速度快：每秒可以進(jìn)行上億次計(jì)算2、計(jì)算精度高：3、存儲(chǔ)功能強(qiáng)：存儲(chǔ)文字，影片，游戲，動(dòng)畫(huà)，聲音4、高度自動(dòng)化：可以不用人的控制5、有邏輯判斷功能：具有人的思維能力，比如：國(guó)際象棋大師和一臺(tái)名叫“深藍(lán)”的計(jì)算機(jī)比賽，“深藍(lán)”戰(zhàn)勝了國(guó)際象棋大師。 提問(wèn)：生活當(dāng)中，你在什么地方見(jiàn)過(guò)應(yīng)用電腦的？（同學(xué)思考交流）三、上信息技術(shù)課的注意事項(xiàng)：1、進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室后安靜；（不亂吵，不亂跳，不亂跑等）2、要聽(tīng)老師的指示（不能亂動(dòng)，亂畫(huà)，亂操作； 3、要正確使用電腦，并且要愛(ài)護(hù)電腦及教室內(nèi)的物品；操作電腦坐的姿勢(shì)要正確（正對(duì)電腦），腰要直；4、要保持教室清潔（不帶吃的、喝的，不亂扔垃圾）；5、離開(kāi)時(shí)，要把電腦椅放回原位（整理自己座位附近的物品）。 四、小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，知道如何正確操作計(jì)算機(jī)，知道了信息技術(shù) 的課堂應(yīng)注意的事項(xiàng)，增強(qiáng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，并在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)總結(jié)歸納的方法。第三課：走進(jìn)計(jì)算機(jī)【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單操作第三課走進(jìn)計(jì)算機(jī)。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)windows桌面、鼠標(biāo)及了解鼠標(biāo)指針的不同形態(tài)過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，能熟練運(yùn)用鼠標(biāo)進(jìn)行操作?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】正確運(yùn)用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，解決措施是多操作，多練習(xí)。教學(xué)方法:采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分層教學(xué)、“以學(xué)定教”的教學(xué)方式。集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、及求助（對(duì)象分別課件、教師、同組人員）等多種方式相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，上節(jié)課我們對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有所了解，這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)計(jì)算機(jī)，深入了解它并學(xué)習(xí)一些基本操作。 二、小組合作，學(xué)習(xí)新知（一）計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)1、同學(xué)們，你在我們生活中打開(kāi)過(guò)家用電器嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？大家猜一猜，怎樣才能打開(kāi)計(jì)算機(jī)呢？（1）小組同學(xué)互相交流。（2）全班匯報(bào)。（3）教師總結(jié)補(bǔ)充。（4）學(xué)生嘗試啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。（二）認(rèn)識(shí)Windows桌面1、認(rèn)識(shí)圖標(biāo)現(xiàn)在與你的同伴們一起看看，你們的電腦桌面上有哪些圖標(biāo)？它們代表什么意義呢？（1）小組合作學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖標(biāo)部分。（2）全班江報(bào)。（3）教師進(jìn)行小結(jié)補(bǔ)充。2、認(rèn)識(shí)任務(wù)欄和開(kāi)始按鈕教師介紹任務(wù)欄和開(kāi)始按鈕的位置及用途。3、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)（1）教師出示鼠標(biāo)，學(xué)生嘗試說(shuō)出各部分的名稱(chēng)。（2）教師指導(dǎo)并小結(jié)。4、鼠標(biāo)操作（1）學(xué)生自讀鼠標(biāo)操作部分（2）學(xué)生嘗試進(jìn)行鼠標(biāo)操作（3）教師巡視指導(dǎo)。5、鼠標(biāo)指針的不同形態(tài)（1）教師介紹鼠標(biāo)指針的含義。（2）教師設(shè)置幾種情境，讓學(xué)生了解鼠標(biāo)指針在不同的情況下的不同形態(tài)。6、關(guān)閉計(jì)算機(jī)（1）學(xué)生討論：我們能不能像關(guān)閉家用電器一樣關(guān)閉計(jì)算機(jī)？（2）教師指導(dǎo)小結(jié)。（3）學(xué)生嘗試關(guān)閉計(jì)算機(jī)，教師巡視指導(dǎo)。三、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)了啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)了windows桌面圖標(biāo)、任務(wù)欄、開(kāi)始按鈕及鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)的五種基本操作，了解了鼠標(biāo)的不同形態(tài)及所表示的狀態(tài)，在教學(xué)過(guò)程中，多數(shù)學(xué)生能熟練掌握鼠標(biāo)的操作，零起點(diǎn)的學(xué)生還不能進(jìn)行熟練操作，我將在以后的教學(xué)中讓他們多進(jìn)行操作練習(xí)，達(dá)到熟練應(yīng)用。第四課：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單操作第四課認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)。【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)。 2.掌握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱(chēng)和分布規(guī)律。 3.掌握主鍵盤(pán)區(qū)中部分特殊控制鍵的作用及使用方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 1、了解鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)。 2、掌握正確的指法分區(qū)情況 3、了解正常的操作鍵盤(pán)的方法及擊鍵方法。【教學(xué)過(guò)程】 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)，想猜嗎？謎面是這樣的：有戶(hù)人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積?。挥械某蓡T多，有的成員少。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。(打一電腦組件)大家知道嗎？對(duì)，謎底就是鍵盤(pán)。今天這節(jié)課我就和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)。（出課題）并欣賞幾張奇特的鍵盤(pán)。二、本課內(nèi)容授新（一）自主探索，熟悉鍵盤(pán)1、觸摸鍵盤(pán)整體感知現(xiàn)在我們就一起和鍵盤(pán)來(lái)一次親密接觸！下面請(qǐng)大家把自己的鍵盤(pán)輕輕地拉出來(lái)，仔細(xì)觀察一下，鍵盤(pán)上都有哪些鍵？（）平時(shí)你都用過(guò)哪些鍵？那大家知道你的鍵盤(pán)上一共有多少個(gè)鍵嗎？數(shù)數(shù)看!（學(xué)生數(shù)）有答案的請(qǐng)舉手。（104個(gè)）對(duì)了，我們的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)有104個(gè)鍵。你們數(shù)得真仔細(xì)。我剛才發(fā)現(xiàn)李X同學(xué)數(shù)得很認(rèn)真，而且他好像還按照一定的順序來(lái)數(shù)的。你能給大家說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的嗎？嗯，你的思維很有條理性！其實(shí)他在數(shù)的過(guò)程中已經(jīng)自覺(jué)把鍵盤(pán)上的鍵分成了幾個(gè)區(qū)域來(lái)數(shù)的，對(duì)嗎？（大屏幕出示鍵盤(pán)分區(qū)圖）觀察一下，原來(lái)鍵盤(pán)上的鍵是按照他們的功能分成了四個(gè)區(qū)域。（課件）老師現(xiàn)在給出它們的名稱(chēng)，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生找出主鍵盤(pán)區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）請(qǐng)同桌兩個(gè)人互相指著自己的鍵盤(pán)說(shuō)說(shuō)四個(gè)分區(qū)的位置和名稱(chēng)。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)好，剛才小朋友們已經(jīng)了解了鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)，并且已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我們就一起來(lái)看看鍵盤(pán)上最大的分區(qū)主鍵盤(pán)區(qū)。（課件出示主鍵盤(pán)區(qū)圖）師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，看看主鍵盤(pán)區(qū)上都有哪些類(lèi)型的鍵？任務(wù)一：掌握字符鍵主鍵盤(pán)區(qū)中上面四行鍵是字符鍵。它是由26個(gè)字母鍵組成的。你們知道我所說(shuō)的位置了嗎？找到了揮手告訴我。任務(wù)二：掌握雙字符鍵、數(shù)字鍵在主鍵盤(pán)區(qū)中除了字母鍵外，還有一些一個(gè)鍵中能找到二個(gè)字符的鍵。而且這些字符在鍵中的位置都是以上下的形式出現(xiàn)。現(xiàn)在同學(xué)們找找主鍵盤(pán)區(qū)中有多少這種鍵子，看誰(shuí)找的最快。任務(wù)三：掌握空格鍵師：現(xiàn)在老師要開(kāi)始考你們了，注意聽(tīng)喲！主鍵盤(pán)區(qū)中現(xiàn)在還剩下什么鍵子，它們都長(zhǎng)樣？3、鞏固練習(xí)我們都已經(jīng)知道主鍵盤(pán)區(qū)中的鍵字名稱(chēng)、位置及個(gè)數(shù)了?，F(xiàn)在你們能否回答老師幾個(gè)問(wèn)題。出示課件（二）、鍵盤(pán)操作姿勢(shì)我在前面演示部分坐勢(shì)，讓學(xué)生自己去判斷那個(gè)姿勢(shì)比較好看？我再講解鍵盤(pán)操作是一項(xiàng)非常重要的技能。學(xué)會(huì)正確、規(guī)范地操作，有利于快速、準(zhǔn)確地輸入而且不易疲勞。同時(shí)還比較美觀！正確的姿勢(shì)是：1、坐姿要端正，身體正對(duì)空格鍵，上身稍向前傾，胸部與鍵盤(pán)的距離一般應(yīng)在20厘米左右、屏幕中心略低于雙眼，兩腳自然平放于地面。2、肩部要放松，上臂和肘部要輕輕靠近身體，手腕自然、平直，不要弓起。3、手指微曲，與鍵面垂直，輕輕地懸放在基本鍵上。4、坐椅的高低應(yīng)調(diào)至適應(yīng)的位置，以便于手指擊鍵。（簡(jiǎn)單概況就是：放松、挺直、平放、垂直）（三）、鍵盤(pán)操作指法1、基本鍵我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鍵盤(pán)也知道了正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)，現(xiàn)在我們就來(lái)試試如何讓我們的漂亮小手在鍵盤(pán)中找到它們的家。首先，我們先找到主鍵盤(pán)區(qū)第三排上的“ASDF和JKL;”這8個(gè)鍵叫基本鍵。其次，我們要把左手食指放在F鍵，其它的手指依次放在鍵子上；右手食指放在J鍵，其它的手指依次放在鍵子上。然后，把我們雙手大拇指放在空格鍵上。給大家?guī)追昼姇r(shí)間練習(xí)，我指導(dǎo)指導(dǎo)出示課件2、手指分區(qū) 下面讓我們看看鍵盤(pán)上那么多的鍵子，如何讓我們的每個(gè)手指司令管好它們各自的兵。而且還不能累到某一個(gè)司令喲！ 除雙手的大拇指司令負(fù)責(zé)敲擊空格鍵外，其它的手指司令都有自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的兵及管轄的區(qū)域。其它各手指司令的分工如下圖。出示課件3、 鞏固練習(xí) 現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲給我們手指司令找兵。把它的兵和手指司令連起來(lái)。出示課件（四）敲鍵的方法 計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)的靈敏度非常高，按鍵時(shí)間如果稍長(zhǎng)，屏幕上就會(huì)連續(xù)顯示同一個(gè)字符，如何避免這類(lèi)事情的發(fā)生，就要我們學(xué)會(huì)正確的敲鍵方法。正確的敲鍵方法。1、以指法敲鍵，敲鍵時(shí)要輕、快。2、敲完鍵后，手指要立即返回基本鍵。（簡(jiǎn)單概況就是：輕、快、準(zhǔn)、穩(wěn)、回。）三、課內(nèi)拓展出示課件四、總結(jié) 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)是七年級(jí)信息技術(shù)第單元的內(nèi)容，是鍵盤(pán)學(xué)習(xí)的第一課時(shí)，本課是鍵盤(pán)操作的開(kāi)門(mén)篇,旨在讓學(xué)生熟悉鍵盤(pán)，為下面指法的學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。本課主要任務(wù)讓學(xué)生整體感知鍵盤(pán)，了解四個(gè)分區(qū)，掌握正確操作鍵盤(pán)的姿勢(shì)及敲鍵的方法。課堂預(yù)設(shè)通過(guò)一則謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)遵循讓學(xué)生自主嘗試，自我解決的原則，老師作為活動(dòng)的組織者。首先通過(guò)學(xué)生觀察鍵盤(pán)，了解學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)的熟悉程度，進(jìn)而由學(xué)生在數(shù)鍵盤(pán)過(guò)程中體會(huì)鍵盤(pán)的分區(qū)。然后解決操作鍵盤(pán)的姿勢(shì)及敲鍵的方法。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以任務(wù)作驅(qū)動(dòng)，先讓學(xué)生去嘗試，然后學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)。第五課：Windows基本操作【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元計(jì)算機(jī)基本操作第五課Windows基本操作。教材分析：本節(jié)課是第二單元第五課的內(nèi)容，主要是通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道Windows窗口組成，學(xué)會(huì)設(shè)置桌面背景，會(huì)隨心所欲的更改健康的桌面背景，認(rèn)識(shí)文件與文件夾，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的操作。【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道Windows窗口組成，會(huì)對(duì)窗口進(jìn)行操作，達(dá)到舉一反三的教學(xué)效果。 2、掌握設(shè)置桌面背景的方法。 3、認(rèn)識(shí)文件與文件夾，會(huì)進(jìn)行基本操作【教學(xué)重難點(diǎn)】 桌面背景的變化，解決措施：學(xué)生多次操作，重復(fù)練習(xí)【教學(xué)過(guò)程】一、激情引趣，引入新課今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第五課Windows基本操作，通過(guò)學(xué)習(xí)大家會(huì)知道Windows窗口組成，能夠隨心所欲地更換桌面背景，還能認(rèn)識(shí)文件與文件夾以及學(xué)會(huì)相關(guān)的操作，希望大家能夠在這節(jié)課上有最大的收獲。二、學(xué)習(xí)新知（一）Windows窗口組成1、學(xué)生閱讀15頁(yè)至16頁(yè)上部分的內(nèi)容。2、學(xué)生嘗試演示講解3、教師進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié)。（二）桌面屬性窗口中的墻紙改變桌面背景。背景是windows桌面的一種屬性。我們要改變背景就應(yīng)該選擇桌面的屬性來(lái)設(shè)置。那么怎樣調(diào)出桌面屬性的對(duì)話(huà)框呢？誰(shuí)知道？1、調(diào)出桌面屬性窗口師調(diào)出桌面屬性窗口，一邊引導(dǎo)，一邊讓學(xué)生利用屬性窗口中的墻紙改變桌面背景。教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別。2、學(xué)習(xí)屬性對(duì)話(huà)框的各個(gè)功能讓同背景不同顯示的學(xué)生互相比較在設(shè)置方面有什么不同，并讓代表上臺(tái)講解演示3、對(duì)比三種不同的顯示方式：居中、平鋪、拉伸師利用教師多媒體教室展示使用同一墻紙但不同顯示方式的學(xué)生的屏幕。提問(wèn)學(xué)生看看有什么不同?（二）選擇文件夾中的圖片做桌面背景。1、打開(kāi)準(zhǔn)備好的圖片文件夾，給學(xué)生欣賞精美、有趣、生動(dòng)的圖片。2、鼓勵(lì)學(xué)生在圖片文件里挑選自已喜歡的圖片打扮Windows桌面。3、師巡回觀察學(xué)生進(jìn)度，對(duì)完成任務(wù)的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在問(wèn)題的學(xué)生適當(dāng)引導(dǎo)，幫助他們更加有效地學(xué)習(xí)。（三）認(rèn)識(shí)文件與文件夾1、介紹文件及文件名的組成2、介紹文件擴(kuò)展名所代表的文件的類(lèi)型3、學(xué)生小組學(xué)習(xí)文件夾的組織機(jī)構(gòu)（四）文件與文件夾基本操作1、選定文件與文件夾（1）學(xué)生閱讀書(shū)中內(nèi)容（2）學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)（3）學(xué)生演示講解，教師總結(jié)補(bǔ)充2、創(chuàng)建新文件夾（1）教師介紹創(chuàng)建新文件夾的步驟（2）學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)（3）完成書(shū)中的表格填充。三、總結(jié)全課 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道Windows窗口組成，學(xué)會(huì)設(shè)置桌面背景，會(huì)隨心所欲的更改健康的桌面背景，認(rèn)識(shí)文件與文件夾，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的操作，由于本課的內(nèi)容比較多，學(xué)生的掌握情況不太理想，我要在今后的學(xué)習(xí)中不斷地鞏固、練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本課知識(shí)熟練掌握。 第六課 學(xué)習(xí)輸入漢字【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元計(jì)算機(jī)基本操作第六課課學(xué)習(xí)輸入漢字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字輸入法。 2、懂得智能輸入法的使用技巧，會(huì)處理好使用過(guò)程中的問(wèn)題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能熟練地輸入漢字，并掌握“V”鍵和隔音符“”的用法，學(xué)會(huì)輸入法狀態(tài)的切換?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、 導(dǎo)入新課，明確任務(wù)同學(xué)們，通過(guò)上個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們有了英文打字練習(xí)的基礎(chǔ)，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)漢字輸入，看誰(shuí)能很快掌握這種輸入方法，成為漢字輸入高手，同學(xué)們要加油哇！二、小組合作，學(xué)習(xí)新知（一）認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板1、小組合作嘗試打開(kāi)寫(xiě)字板，教師巡視指導(dǎo)。2、教師介紹寫(xiě)字板的結(jié)構(gòu)及功能。（二）輸入漢字1、選擇輸入法教師介紹輸入法：“全拼”輸入法、“智能ABC”輸入法、“五筆字型”輸入法，可以推薦使用“全拼”和“智能ABC”輸入法。2、輸入單字（1）教師講解各種輸入法：漢語(yǔ)拼音字母n、l跟相拼時(shí)，用v代替。如：女輸入nv。漢語(yǔ)拼音字母j、q、x、y跟韻母相拼時(shí)，用韻母u代替。如句輸入ju。（2）中文句號(hào)和英文句號(hào)區(qū)別（三）輸入狀態(tài)的切換1、利用Ctrl+空格鍵來(lái)進(jìn)行切換。2、利用狀態(tài)欄中輸入法按鈕進(jìn)行切換。三、文字的輸入及換行1、學(xué)生嘗試輸入春曉這首古詩(shī)，有疑問(wèn)時(shí)可以看看書(shū)中的提示或問(wèn)身邊的伙伴及老師。2、師生共同總結(jié)輸入古詩(shī)的方法及技巧。四、保存文件1、學(xué)生自學(xué)保存文件2、學(xué)生嘗試進(jìn)行保存文件，教師巡視指導(dǎo)五、總結(jié)這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了“全拼和智能ABC輸入法”，學(xué)會(huì)了輸入漢字的方法，希望同學(xué)們平時(shí)能多多練習(xí)，提高自己的輸入水平。教學(xué)反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握“全拼和智能ABC輸入法”，學(xué)會(huì)了輸入漢字的方法，但是學(xué)生輸入漢字的速度還很慢，還需要進(jìn)一步練習(xí)，“零”起點(diǎn)的學(xué)生有一定的進(jìn)步，還需要多一些輔導(dǎo)和幫助，我要在今后的教學(xué)中多提供練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生熟練掌握“全拼和智能ABC輸入法”。 第七課 文本編輯的基本過(guò)程【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元文本信息處理基礎(chǔ)第七課文本編輯的基本過(guò)程?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、掌握Word的啟動(dòng)與退出。 2、會(huì)編輯文本,能對(duì)文本進(jìn)行修飾與排版,并能進(jìn)行撤消與恢復(fù)操作。【教學(xué)重難點(diǎn)】能獨(dú)立自主地對(duì)文本進(jìn)行編輯。解決措施：多練習(xí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，明確任務(wù)同學(xué)們，最近學(xué)校要舉行征文比賽,要求上交電子文稿,為了順利參加比賽,今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)一下第七課文本編輯的基本過(guò)程，相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，就一定能順利地參加比賽。二、小組合作，學(xué)習(xí)新知（一）Word的啟動(dòng)1、小組合作嘗試打開(kāi)Word，教師巡視指導(dǎo)。2、教師介紹Word的結(jié)構(gòu)及功能。（二）文字的輸入1、學(xué)生嘗試解決書(shū)中的四個(gè)問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，教師總結(jié)補(bǔ)充（三）編輯文本1、學(xué)習(xí)閱讀編輯文本中的內(nèi)容。2、學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。3、師生共同總結(jié)編輯文本的方法及操作技巧（四）修飾與排版1、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)此內(nèi)容2、小組派代表進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示。3、師生共同總結(jié)修飾與排版的方法及技巧。（五）撤消和恢復(fù)操作1、撤消操作單擊工具欄上的撤消按鈕，可取消前一步操作，恢復(fù)到這步操作之前的狀態(tài)。Word允許撤消多步操作，只要連續(xù)單擊撤消按鈕，就可以退回到若干步之前的狀態(tài)。2、恢復(fù)操作恢復(fù)操作是撤消操作的逆操作，單擊工具欄上的恢復(fù)按鈕，可將前一步的撤消操作取消，恢復(fù)到撤消操作之前的狀態(tài)。（六）保存文件、退出Word1、學(xué)生自學(xué)保存文件、退出Word2、學(xué)生嘗試進(jìn)行保存文件、退出Word，教師巡視指導(dǎo)三、總結(jié) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握啟動(dòng)Word,并學(xué)會(huì)用Word編輯文檔，能夠?qū)庉嫷奈谋具M(jìn)行保存和退出。本節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，零起點(diǎn)的學(xué)生也有所進(jìn)步，學(xué)生作品的完成情況較好。 第八課 制作表格作品【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元文本信息處理基礎(chǔ)第八課制作表格作品?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)兩種制表方法（插入表格和繪制表格）； 2、在表格中錄入文字； 3、美化表格 4、獨(dú)立完成一個(gè)表格的制作?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)使用“插入表格”和“繪制表格”兩種方法制作表格【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、教師通過(guò)課件出示一張?jiān)O(shè)計(jì)好的課程表。2、提問(wèn)：這是什么？你想在計(jì)算機(jī)上制作它嗎？3、小結(jié)過(guò)渡揭題。二、小組合作，學(xué)習(xí)新知（一）插入表格1、利用網(wǎng)絡(luò)教室實(shí)際演示怎樣使用“插入表格”2、小組合作嘗試插入表格并制作課程表3、教師巡視指導(dǎo)4、師生共同總結(jié)插入表格的方法。（二）繪制表格有些表格比較復(fù)雜，我們不能用插入表格和套用格式來(lái)完成，怎么辦？誰(shuí)有好的辦法？1、學(xué)生小組合作嘗試?yán)L制書(shū)中表3-1.2、教師巡視指導(dǎo)，解決疑難。3、學(xué)生講解、演示4、教師總結(jié)補(bǔ)充。（三）美化表格。1、學(xué)生嘗試將自己設(shè)計(jì)的表格進(jìn)行美化。2、學(xué)生作品展示3、評(píng)出優(yōu)秀作品4、請(qǐng)制作者講解設(shè)計(jì)方法5、師生共同總結(jié)美化表格的方法。三、學(xué)有所用，鞏固知識(shí)1、學(xué)生制作班級(jí)值日生輪流表2、作品展示3、評(píng)出優(yōu)秀作品4、頒發(fā)優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。四、總結(jié)全課 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了兩種制表方法（插入表格和繪制表格），能在表格中錄入文字，還能美化表格，獨(dú)立完成一個(gè)表格的制作，通過(guò)作品展示，學(xué)生能夠吸取他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)修改自己的作品，提高了學(xué)生的自我糾錯(cuò)能力，審美能力和小組合作的能力。零起點(diǎn)的學(xué)生對(duì)美化表格掌握的不熟練還需在課后繼續(xù)鞏固練習(xí)。 第九課校園文化之窗【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元文本信息處理基礎(chǔ)第九課校園文化之窗?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、知道如何使用Word文檔。2、能通過(guò)交流、深究的學(xué)習(xí)方法掌握Word基本方法。3、能通過(guò)溫故知新的學(xué)習(xí)方式學(xué)會(huì)藝術(shù)字使用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 1、能對(duì)Word文檔各個(gè)功能有所了解，并進(jìn)行各種功能的探究。 2、合作交流，深入探究及時(shí)點(diǎn)撥使學(xué)生更扎實(shí)掌握方法。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們?cè)谖覀儗W(xué)校教室或室外都有條幅或宣傳板報(bào)它們多彩的內(nèi)容真讓老師羨慕，要是學(xué)會(huì)自己也能制作出好看的條幅那就好了，我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)怎么樣？二、小組合作，學(xué)習(xí)新知（一）提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，介紹藝術(shù)字基本使用的基本工具。1、要想美化Word文檔就要知道插入藝術(shù)字用哪些工具？2、小組交流后回答問(wèn)題。3、教師認(rèn)真仔細(xì)介紹Word文檔的基本工具。（二）學(xué)生探究制作的基本步驟1、現(xiàn)在知道藝術(shù)字用哪些工具了，可從何處下手呢，請(qǐng)同學(xué)幫助老師，說(shuō)說(shuō)美化Word文檔應(yīng)分為幾步。2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師整理，與學(xué)生再次討論藝術(shù)字需要哪些步驟。（三）學(xué)生動(dòng)手制作藝術(shù)的設(shè)計(jì)。1、教師展示自己的作品請(qǐng)學(xué)生提出意見(jiàn)。 2、根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)提醒學(xué)生要注意的問(wèn)題。 3、學(xué)生自主設(shè)計(jì)。 4、教師巡視指導(dǎo)。三、展示作品，交流經(jīng)驗(yàn) 1、學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品 2、對(duì)展示的作品，教師和學(xué)生提出合理化建議。 3、學(xué)生認(rèn)真修改作品 4、小組內(nèi)交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)四、總結(jié)全課 本節(jié)課學(xué)生能快速進(jìn)入情境，在小組合作下掌握新知，并能將自己的制作經(jīng)驗(yàn)與他人交流與分享，還能及時(shí)總結(jié)自己在本節(jié)課上的收獲與疑問(wèn)，做到本節(jié)課的問(wèn)題在本節(jié)課得到解決，教學(xué)效果較好。本課節(jié)也有不足之處：有部分學(xué)生的對(duì)新知的應(yīng)用能力和審美能力還不強(qiáng)，作品制作得還不夠美觀，我將在今后的教學(xué)中不斷地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用新知的能力和審美能力。 第十課精美的詩(shī)配畫(huà)【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元文本信息處理基礎(chǔ)第十課精美的詩(shī)配畫(huà)。【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道如何使用Word文檔。2、能通過(guò)交流、深究的學(xué)習(xí)方法掌握Word基本方法。3、能通過(guò)溫故知新的學(xué)習(xí)方式學(xué)會(huì)圖片及文本框的插入?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 1、能進(jìn)行圖片及文本框的插入，并能對(duì)其進(jìn)行設(shè)置。 2、合作交流，深入探究及時(shí)點(diǎn)撥使學(xué)生更扎實(shí)掌握方法。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎？如果一首詩(shī)句經(jīng)典的古詩(shī)再配上一幅相應(yīng)的圖畫(huà)，那是再精美不過(guò)的了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十課精美的詩(shī)配畫(huà)，看看誰(shuí)的作品最精美，誰(shuí)的畫(huà)最能突出詩(shī)的意境。二、小組合作，學(xué)習(xí)新知（一）輸入文字1、學(xué)生將自己喜歡的古詩(shī)，輸入到Word文檔中。2、教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助指導(dǎo)。（二）插入圖片我們古詩(shī)已經(jīng)輸入完成了，那么怎樣能將相應(yīng)的圖片插入到我們的文檔當(dāng)中呢？1、學(xué)生小組合作解決2、教師巡視指導(dǎo)3、師生共同總結(jié)：(1)查找相應(yīng)的圖片并保存(2)在Word“插入”菜單中選擇“圖片”中的“來(lái)自文件”項(xiàng)，將已有的滿(mǎn)足要求的圖片素材插入到文本文檔中。（三）調(diào)整插入圖片的位置1、學(xué)生自學(xué)此內(nèi)容。2、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。3、師生共同總結(jié)：1、改變圖片大小可以通過(guò)圖片周?chē)陌藗€(gè)控制點(diǎn)進(jìn)行操作，還可以通過(guò)“設(shè)置圖片格式”對(duì)話(huà)框進(jìn)行設(shè)置。（四）設(shè)置文字環(huán)繞圖片1、學(xué)生閱讀書(shū)中操作方法2、學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)3、師生共同總結(jié)：剛插入的圖片或剪貼畫(huà)為嵌入型，不能隨意移動(dòng)位置，也不能在其周?chē)形淖汁h(huán)繞，單擊“圖片”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，選擇自己需要的文字“環(huán)繞方式”，我們的作品需要設(shè)置的文字環(huán)繞方式是“襯于文字下方”。（五）插入文本框1、教師介紹什么是文本框2、學(xué)生自學(xué)插入文本框的操作方法3、學(xué)生演示操作，教師補(bǔ)充、總結(jié)4、學(xué)生嘗試文本框的移動(dòng)，并在文本框內(nèi)輸入自己的姓名及制作日期，教師巡視指導(dǎo)三、展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)1、學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品2、對(duì)展示的作品，教師和學(xué)生提出合理化建議。3、學(xué)生認(rèn)真修改作品4、小組內(nèi)交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)四、總結(jié)全課 本課是小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)的第九課，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能在Word中插入圖片及文本框來(lái)美化Word文檔。在作品制作過(guò)程中學(xué)生能夠掌握對(duì)圖片的進(jìn)行設(shè)置的方法，能夠制作出精美的作品，作品的完成率和優(yōu)秀率都很高。 第十一課制作電子報(bào)刊【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)五年級(jí)一冊(cè)第三單元文本信息處理基礎(chǔ)第十一課制作電子報(bào)刊?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能用Word來(lái)設(shè)計(jì)和制作一份電子報(bào)刊【教學(xué)重難點(diǎn)】進(jìn)行電子報(bào)刊的設(shè)計(jì)【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣在現(xiàn)代社會(huì)中，幾乎所有人都接觸過(guò)報(bào)刊。作為傳統(tǒng)的傳媒工具，報(bào)刊的發(fā)展已有數(shù)百年的歷史。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和因特網(wǎng)應(yīng)用的普及，網(wǎng)上的報(bào)刊也如雨后春筍般發(fā)展起來(lái)。今天我們也來(lái)制作一份精美的電子報(bào)刊，把我們所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。二、小組合作，學(xué)習(xí)新知1、準(zhǔn)備工作確定電子報(bào)刊的宣傳主題。規(guī)劃?rùn)谀繃@確定的主題和欄目收集素材，編寫(xiě)文章初步確定版面內(nèi)容和格式2、收集和篩選素材要制作電子報(bào)刊，首先必須要有一定數(shù)量的文字和圖片素材。素材分為原創(chuàng)素材和引用素材兩種。原創(chuàng)的素材是自己寫(xiě)的文章和創(chuàng)作的作品，應(yīng)盡可能地使用原創(chuàng)作的素材。對(duì)引用的素材一定要注明素材的來(lái)源、作者姓名等相關(guān)信息，以尊重他人勞動(dòng)成果。報(bào)刊每版每頁(yè)信息量要大、要多。插圖要合適，不壓主題。收集素材一般可選用以下方法：實(shí)地考察現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)到圖書(shū)館查找相關(guān)文字、圖片資料在網(wǎng)上進(jìn)行相關(guān)素材的搜索3、實(shí)際制作關(guān)于封面的設(shè)計(jì)封面設(shè)計(jì)要新穎、精美、雅觀、大方、簡(jiǎn)潔。圖案底色要與主題協(xié)調(diào)，期刊封面的基本要素要全，如：刊物名稱(chēng)、主辦單位、出版期號(hào)、內(nèi)容提要或?qū)ёx等。關(guān)于刊首語(yǔ)的設(shè)計(jì)文字要簡(jiǎn)練，語(yǔ)言要美，要有文采關(guān)于目錄頁(yè)的設(shè)計(jì)目錄包括文章的標(biāo)題、作者、頁(yè)碼、欄目；目錄頁(yè)的設(shè)計(jì)要與主題相吻合，設(shè)計(jì)要新穎，主次要明確；要素要齊全，版權(quán)及相關(guān)內(nèi)容，包括刊物主辦單位、主編、責(zé)編等。關(guān)于版式設(shè)計(jì)與底色首先，版式要活潑、大方、靜中有變、明晰、明快。不能只追求形式，不符合視覺(jué)規(guī)律。其次，底色不要大紅大綠，要淡雅、淺，不能影響文字表達(dá)，顏色不能深于文字。每一名同學(xué)都向往做一名小小設(shè)計(jì)師。讓我們通過(guò)靈巧的雙手、聰明的前腦，用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望吧！我們把要制作的電子季刊分割成三個(gè)板塊：設(shè)計(jì)報(bào)頭、本期導(dǎo)讀、版面設(shè)計(jì)。第一步：進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置用電腦設(shè)計(jì)電子報(bào)刊，首先應(yīng)該進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置。因?yàn)橹谱骶赖碾娮訄?bào)刊通常需要打印出來(lái)，用來(lái)交流和保存，使同學(xué)能夠賞心悅目地欣賞、瀏覽。第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭一個(gè)電子報(bào)刊的報(bào)頭，一般要安排題目、辦刊的組織名稱(chēng)、出版日期生平內(nèi)容。報(bào)頭是電子報(bào)刊的重要組成部分。裝飾報(bào)頭的目的，是為了增強(qiáng)讀者對(duì)電子季刊的喜愛(ài)，讓人了解該刊物的風(fēng)格。因此，好的報(bào)頭以它的藝術(shù)魅力給讀者以美的享受，激發(fā)閱讀興趣，陶冶情操。我們采用藝術(shù)字設(shè)計(jì)報(bào)頭，并配以圖案進(jìn)行裝飾。第三步：設(shè)計(jì)本期導(dǎo)讀用一個(gè)帶有底色和花邊的文本框和文字超級(jí)鏈接設(shè)計(jì)完成。第四步：版面設(shè)計(jì)主要是用添加文本框、插入藝術(shù)字和一些裝飾圖片以及設(shè)計(jì)底色花邊等功能來(lái)實(shí)現(xiàn)各個(gè)欄目的內(nèi)容。我們?cè)O(shè)計(jì)四個(gè)版面：第一版有“科學(xué)家軼事”、“名人名言”、“科技博覽”等欄目。第二版有“計(jì)算機(jī)天地”、“學(xué)習(xí)園地”和介紹科學(xué)知識(shí)的文章等內(nèi)容。第三版有介紹科學(xué)知識(shí)的文章等內(nèi)容。第四版有“名師介紹”和“輕松地帶快活林”欄目。書(shū)3840頁(yè)。4、操作實(shí)踐請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們所講的制作電子報(bào)刊的方法自己制作一份精美的電子刊物。三、作品展示，交流經(jīng)驗(yàn)1、學(xué)生展示自己的作品2、學(xué)生互評(píng)作品，教師對(duì)學(xué)生的作品給予建設(shè)性的評(píng)價(jià)3、請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹制作經(jīng)驗(yàn)4、學(xué)生修改自己的作品。四、總結(jié)全課 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用Word來(lái)設(shè)計(jì)和制作一份電子報(bào)刊，熟練掌握了Word的使用，提高了學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)綜合運(yùn)用的能力、創(chuàng)作能力和小組策劃能力，學(xué)生的作品完成得很好，教學(xué)收到了良好的效果。 第十二課 太空夢(mèng)【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)五年級(jí)一冊(cè)第四單元第十二課太空夢(mèng)。【教學(xué)目標(biāo)】 1.讓學(xué)生知道人類(lèi)最早踏進(jìn)太空的人物、國(guó)家及時(shí)間。2.了解我國(guó)家航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。3.知道太空中的生活與地球上的區(qū)別?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 1.讓學(xué)生知道人類(lèi)最早踏進(jìn)太空的人物、國(guó)家及時(shí)間。 2.了解我國(guó)家航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道今年我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的一項(xiàng)舉世矚目的成就嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，這一成就的取得，使我國(guó)進(jìn)入太空探索的新階段，實(shí)現(xiàn)了我們?cè)谔招凶叩膲?mèng)想，圓了中國(guó)人的一個(gè)太空夢(mèng)。（板書(shū)：第十二課太空夢(mèng)）二、上新課：（一）古人探索太空的愿望在太空這個(gè)大家族里有數(shù)不清的星球，它們形態(tài)各異，充滿(mǎn)神秘，探索太空的奧秘一直是人類(lèi)的夢(mèng)想。我國(guó)在很早以前就對(duì)太空充滿(mǎn)了無(wú)限的幻想，留傳了很多動(dòng)人的傳說(shuō)，也有很多詩(shī)人由此寫(xiě)下了精彩的詩(shī)句。1、你都知道哪些動(dòng)人的故事呢？小結(jié)：這些故事都是古代人民對(duì)神秘的太空的美好的幻想。2、你還知道描寫(xiě)人們探索太空的愿望的詩(shī)句是嗎？小結(jié)：晉代有“月桂高百丈，有人常斫之”的記載，唐代也有“白兔搗藥之說(shuō)”，宋代也有“著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕”的精彩詩(shī)句，這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人的什么思想三感情呢？這些精彩的詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人們的情感以及試圖遨游太空。訪(fǎng)問(wèn)外星、探索太空奧秘的美妙、神奇、浪漫的幻想。3、他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的幻想呢？因?yàn)樘仗衿媪耍瑢?duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)這就是一個(gè)謎，有了這個(gè)謎，就想解開(kāi)這個(gè)謎，就想探索天空的奧秘，直到現(xiàn)在，解開(kāi)太空之謎一直是我們的夢(mèng)想。4、但是他們探索太空的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（沒(méi)有）（二）人類(lèi)探索太空愿望的實(shí)現(xiàn)導(dǎo)：隨著科學(xué)的發(fā)展，人類(lèi)終于能夠?qū)μ者M(jìn)行探索了。1、同學(xué)們，你們知道最早踏進(jìn)太空的人是誰(shuí)嗎？他是哪個(gè)國(guó)家的，在什么時(shí)間？（1961年4月12日前蘇聯(lián)尤里加加林）小結(jié)：1961年4月12日，白俄羅斯人尤里加加林乘坐東方一號(hào)宇宙飛船繞地球一周，歷時(shí)1小時(shí)48分，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)進(jìn)入太空的愿望。2、后來(lái)又有哪個(gè)國(guó)家對(duì)太空進(jìn)行了探秘？小結(jié)：1969年7月16日，阿波羅11號(hào)載著阿姆斯特朗等3名美國(guó)宇航員成功飛天，7月20日第一次成功登月，這次登月活動(dòng)，是人類(lèi)對(duì)地球以外天體的首次造訪(fǎng)。3、隨著科學(xué)的發(fā)展，我國(guó)也對(duì)太空進(jìn)行了探秘活動(dòng)，同學(xué)們，你們知道我國(guó)首次太空探秘活動(dòng)是在哪一年嗎？當(dāng)時(shí)是誰(shuí)參加的活動(dòng)。小結(jié)：說(shuō)得好，2003年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，這次創(chuàng)舉使我國(guó)成為第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。4、我國(guó)第二次進(jìn)行太空探秘是在什么時(shí)間，由誰(shuí)參加？小結(jié)：2005年10月12日，費(fèi)俊龍和聶海勝乘坐神舟六號(hào)飛船一起踏入太空，展開(kāi)為期五天的中國(guó)航天的第二次載人飛船飛行。5、我國(guó)第三次太空探秘呢？小結(jié)：2008年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號(hào)飛船順利飛天，9月27日，翟志剛的太空行走，圓了我們中國(guó)人太空行走的夢(mèng)想，是祖國(guó)和人民的驕傲。通過(guò)以上學(xué)習(xí)我們知道了目前能夠進(jìn)入太空進(jìn)行探索的國(guó)家只有三個(gè)：前蘇聯(lián)、美國(guó)和中國(guó)。6、同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)宇航員，為什么？小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，其實(shí)我們應(yīng)該喜歡所有的宇航員，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀內(nèi)祟?lèi)探索太空做出了很大的貢獻(xiàn)，都是值得我們驕傲和自豪的人。（三）月球探秘同學(xué)們，你們了解月球嗎？它是離我們最近的星球，隨著科學(xué)的發(fā)展，我國(guó)也要對(duì)月球進(jìn)行探秘，你知道我國(guó)的探月工程計(jì)劃嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？小結(jié)：我國(guó)的無(wú)人月球探測(cè)工程計(jì)劃于2020年前后完成，今年年內(nèi)我國(guó)將發(fā)射嫦娥一號(hào)繞月探測(cè)衛(wèi)星。我國(guó)月球探測(cè)的第一步“繞”開(kāi)始進(jìn)入任務(wù)實(shí)施階段，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星將在軌工作一年。衛(wèi)星成功發(fā)射之后，將適時(shí)啟動(dòng)二期工程。一期工程將發(fā)射1顆繞月衛(wèi)星，二期工程計(jì)劃進(jìn)行2次軟著陸和月面巡視勘察（即2個(gè)月球車(chē)），三期工程計(jì)劃發(fā)射1顆返回器采樣返回。聽(tīng)了這個(gè)計(jì)劃，你有什么打算？（你們一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠參加個(gè)這計(jì)劃。）（四）太空生活與地球上的區(qū)別我們每一個(gè)人都向往太空的生活，你知道太空中的生活與地球上有什么不同嗎？小結(jié)： 第十三課 生活中的廣告【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)五年級(jí)一冊(cè)第四單元第十三課生活中的廣告?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)調(diào)查，讓學(xué)生了解廣告無(wú)處不在。 2、通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生了解廣告的類(lèi)型、作用、特點(diǎn)、廣告語(yǔ)的特點(diǎn)等?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、通過(guò)對(duì)廣告的欣賞，明白優(yōu)秀健康的廣告會(huì)讓生活更多姿多彩；2、學(xué)會(huì)使用比較的思維方法欣賞和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題；【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：師：上課開(kāi)始，我們先來(lái)欣賞一段魔術(shù)表演。（劉謙春晚魔術(shù)表演片段）師：你們看到什么？生：劉謙把果汁變沒(méi)了。生：劉謙用的是匯源果汁。師：匯源果汁，你想到什么？生：做廣告。生：匯源果汁利用這個(gè)節(jié)目做宣傳。師：說(shuō)的很好，這是廣告的一種展現(xiàn)形式，生活中，你還在哪里見(jiàn)到過(guò)廣告？生：汽車(chē)上、報(bào)紙上、燈箱上、馬路邊、電視上師：廣告無(wú)處不在，與我們的生活息息相關(guān)，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)生活中的廣告。（板書(shū)課題）二、探究活動(dòng)1、匯報(bào)交流：師：關(guān)于廣告，你有沒(méi)有感興趣的問(wèn)題？生可能回答：廣告有哪幾種類(lèi)型；廣告都在哪里發(fā)布；廣告是怎樣設(shè)計(jì)的；廣告的作用是什么師引導(dǎo)板書(shū)：形式？類(lèi)型？作用？設(shè)計(jì)？師：同學(xué)們很善于思考，問(wèn)題意識(shí)是科學(xué)研究的開(kāi)始。師：根據(jù)你平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與課前搜集的資料，哪些問(wèn)題你現(xiàn)在可以解決？（1）小組交流（2）全班交流生匯報(bào)：廣告的類(lèi)型：1、以傳播媒介為標(biāo)準(zhǔn)報(bào)紙廣告、雜志廣告、電視廣告、電影廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、包裝廣告廣播廣告、車(chē)體廣告、宣傳單、明信片隨著新媒介的不斷增加，依媒介劃分的廣告種類(lèi)也會(huì)越來(lái)越多。2、以廣告目的為標(biāo)準(zhǔn)商品廣告、公益廣告3、以廣播范圍為標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際性廣告全國(guó)性廣告地方性廣告區(qū)域性廣告4、以廣告?zhèn)鞑?duì)象為標(biāo)準(zhǔn)消費(fèi)者廣告、企業(yè)廣告5、以展現(xiàn)形式為標(biāo)準(zhǔn)平面廣告、影視廣告、廣播廣告師：由于分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不同，看待問(wèn)題的角度各異，導(dǎo)致廣告的種類(lèi)很多廣告的作用：商品廣告的作用：1、傳遞信息，溝通產(chǎn)需2、激發(fā)需求，增加銷(xiāo)售.3、廣告能較好地介紹產(chǎn)品知識(shí)、指導(dǎo)消費(fèi)。公益廣告的作用：倡導(dǎo)某種文明道德行為，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明發(fā)展。廣告的影響：公益廣告的影響：規(guī)范我們的行為。成功的廣告對(duì)消費(fèi)者一般具有六種影響力，它們是： 1、吸引注意力廣告以新穎獨(dú)特的方式給消費(fèi)者以一定的震撼和吸引的注意力。2、傳播信息廣告向消費(fèi)者傳播商品信息，以形成對(duì)商品特別是品牌的認(rèn)知和印象。3、情感訴求廣告以情感方式打動(dòng)消費(fèi)者的心理，引起情緒與情感方面的共鳴，在好感的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步產(chǎn)生信賴(lài)感。4、進(jìn)行說(shuō)服廣告在傳播商品信息、引起情緒共鳴的時(shí)候，逐漸影響消費(fèi)者的態(tài)度，并說(shuō)服消費(fèi)者改變?cè)瓉?lái)的態(tài)度，促使消費(fèi)者逐漸喜歡商品并購(gòu)買(mǎi)商品。5、指導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)廣告中宣傳模式化的消費(fèi)與購(gòu)買(mǎi)行為，大力渲染消費(fèi)或購(gòu)買(mǎi)商品之后的美妙效果，給消費(fèi)者明顯的示范作用，指導(dǎo)人們的消費(fèi)與購(gòu)買(mǎi)行為。6、創(chuàng)造流行廣告常以完全相同的方式，向消費(fèi)者多次重復(fù)同樣的內(nèi)容和訴求，利用大眾流行的社會(huì)心理機(jī)制創(chuàng)造轟動(dòng)效應(yīng)，激發(fā)更多的消費(fèi)者參與購(gòu)買(mǎi)。師：同學(xué)們剛才說(shuō)的是廣告的正面影響，廣告會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的負(fù)面影響？生交流：損害消費(fèi)者的利益，形象消費(fèi)者的身心健康。（舉例：鍺鈦?lái)?xiàng)圈）師：你想對(duì)宣傳虛假?gòu)V告的商家說(shuō)什么？（生回答）師：我們希望看到的廣告是什么樣的？生：積極的、健康的、能給消費(fèi)者提供方便的2、探究交流：師：如果我們?cè)O(shè)計(jì)廣告，應(yīng)該注意什么？生：不能虛假宣傳，要實(shí)事求是。師：一個(gè)好的廣告只要實(shí)事求是好不好？還需要什么？（創(chuàng)意）（生舉例：自己喜歡的廣告，為什么喜歡？）師：老師今天帶來(lái)了兩個(gè)電視廣告，看看它們是怎樣設(shè)計(jì)的？有沒(méi)有打動(dòng)你的地方。（播放視頻）（師提醒：為了能把問(wèn)題研究的更透徹，我們分一下小組）（播放視頻）（小組內(nèi)交流）小組內(nèi)選代表匯報(bào)師小結(jié)：有的廣告采用明星效應(yīng)，有的注重了產(chǎn)品的功效，有的從人的情感出發(fā)三、設(shè)計(jì)廣告過(guò)渡：了解了廣告的這些知識(shí)，同學(xué)們想不想設(shè)計(jì)一個(gè)廣告。出示肥城特產(chǎn)肥桃資料小組交流設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì)提示：選用哪種方式宣傳交流評(píng)比：比比哪個(gè)小組設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。四、談體會(huì)，總結(jié)下課。老師為你們的精心設(shè)計(jì)而感到驕傲和自豪，相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，一定會(huì)有更多的驚喜帶給大家！4、 小結(jié) 在生活中的廣告一課的活動(dòng)中，我從學(xué)生搜集的資料和平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)入手，以小組合作的方式進(jìn)行研究，加強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)廣告的深度認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中學(xué)生分成小組研究“廣告的類(lèi)型”、“廣告的作用”、“廣告的影響”、“廣告的設(shè)計(jì)”。其實(shí)本次活動(dòng)內(nèi)容涵蓋非常廣泛，在這一活動(dòng)的教學(xué)中，我盡量體現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生自主交流，自主探究，在活動(dòng)的過(guò)程中真正體現(xiàn)出師生間的民主、平等、互助。尤其是在“廣告的設(shè)計(jì)”時(shí)，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)的熱情，都積極參與其中， 第十四課 有趣的燃料【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)五年級(jí)一冊(cè)第四單元第十四課有趣的燃料?！窘虒W(xué)目標(biāo)】掌握搜集資料的方法，并能對(duì)搜集的資料進(jìn)行加工整理。【教學(xué)重難點(diǎn)】知道燃料的發(fā)展史，對(duì)資料進(jìn)行整理和加工?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課我們的祖先從50萬(wàn)年前就開(kāi)始使用燃料了，從最原始的燃料到最新型的燃料，這中間發(fā)生了哪些變化？有哪些有趣的小故事？將來(lái)我們會(huì)使用什么燃料？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“有趣的燃料”吧。二、學(xué)習(xí)探究1、我們身邊的燃料（1）大家仔細(xì)觀察一下，在我們的生活中，都有哪些燃料？（2）大家分別調(diào)查一下自己家庭目前燃料使用的變遷和燃料的使用狀況。（3）討論：通過(guò)我們家庭燃料使用的變遷，大家能得出什么結(jié)論？2、燃料的發(fā)展史（1）大家一定想知道最原始的燃料是什么吧？那就到圖書(shū)館或者網(wǎng)上查一查吧。（2）請(qǐng)大家根據(jù)所學(xué)的歷史知識(shí)和對(duì)現(xiàn)代科技的了解，歸納一下燃料的幾次革命。三、活動(dòng)延伸（1）用家庭使用的燃料分別燒開(kāi)一壺水，先觀察，看看不同的燃料燃燒時(shí)的狀態(tài)有什么不同，燃燒后又有什么不同。最后比比看，哪種燃料燒開(kāi)得快。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，想一想，相同質(zhì)量的不同燃料，燃燒時(shí)放出的熱量相同嗎？如果不同，你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接1、閱讀資料2、談?wù)勛x后收獲。課堂練習(xí)：簡(jiǎn)述燃料的幾次革命。課后作業(yè)：查找燃料的有關(guān)資料進(jìn)行閱讀。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課有趣的燃料固態(tài)燃料液態(tài)燃料氣態(tài)燃料五、小結(jié) 第十五課科學(xué)家的貢獻(xiàn)【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)五年級(jí)一冊(cè)第四單元第十五課科學(xué)家的貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.了解科學(xué)家為科學(xué)事業(yè)作出的貢獻(xiàn)。