小學(xué)英語作業(yè)批改技巧研究課題實(shí)施方案.doc
-
資源ID:1165983
資源大?。?span id="vgwncri" class="font-tahoma">14.04KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
小學(xué)英語作業(yè)批改技巧研究課題實(shí)施方案.doc
工作報(bào)告/實(shí)施方案 小學(xué)英語作業(yè)批改技巧研究課題實(shí)施方案 一、 課題名稱:小學(xué)英語作業(yè)批改技巧研究課題編號(hào):ya125ywx-2528二、 選題緣由隨著新課改的不斷推進(jìn),我國的小學(xué)英語教學(xué)已經(jīng)逐步走上正軌,無論是教材選擇、師資水平、教法與學(xué)法,還是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的狀況都有了明顯的改觀。但目前絕大多數(shù)小學(xué)英語教師仍把大量的時(shí)間用于備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置、測驗(yàn)考試等方面,很少把精力用在學(xué)生的作業(yè)批改和評語的改進(jìn)上。事實(shí)上,作業(yè)批改與課堂教學(xué)一樣也是英語教學(xué)的重要因素,屬于英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是課堂交互的延伸。教學(xué)離不開作業(yè),作業(yè)既有助于學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的新知識(shí),檢測學(xué)生對新知的運(yùn)用能力,又有助于教師檢查教學(xué)效果,修正教學(xué)方案,從而進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、課題研究對象、內(nèi)容及方法1、 研究對象:五年級(jí)全體學(xué)生。2、 研究內(nèi)容:通過研究更科學(xué)化,人性化的作業(yè)批改技巧與方法提高小學(xué)英語的教育教學(xué)質(zhì)量。3、研究方法:采用觀察法,個(gè)案研究法 ,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,教育實(shí)驗(yàn)法,問卷調(diào)查法等。4、研究重點(diǎn):如何使用更科學(xué)化,人性化的技巧與方法批改小學(xué)英語作業(yè)。5、研修目標(biāo):找出更科學(xué)化,人性化的作業(yè)批改技巧與方法。四、課題研究步驟 第一階段:準(zhǔn)備階段(xx年12月-xx年1月)1、確立研究課題題目:通過調(diào)查訪問,尋找學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高的根源。2、完成課題申報(bào)立項(xiàng)工作開展有關(guān)理論的學(xué)習(xí),查閱和收集有關(guān)作業(yè)批改技巧的研究成果信息,對學(xué)生課后作業(yè)的有效性進(jìn)行調(diào)查研究,研究怎樣的批改作業(yè)方式才是高效的。第二階段:實(shí)施階段(xx年2月-xx年5月)1、針對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,英語學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、愛好及他們喜歡的學(xué)習(xí)方式,制定出初步的實(shí)施方案。2、確定研究班級(jí),邀請英語教師加入實(shí)驗(yàn)。通過訪問任課教師,進(jìn)行學(xué)生調(diào)查問卷,了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。參與研究班級(jí)分組試驗(yàn),分別采用普通批改方式和所研究的批改技巧方式,教師跟蹤觀察和記錄學(xué)生學(xué)習(xí)變化,合理安排總結(jié),研究成果的有效性,并不斷改進(jìn)方法。3、做好材料的收集。第三階段:總結(jié)階段(xx年6月-xx年7月)1、成果總結(jié):通過搜集、整理,總結(jié)研究成果2、申請鑒定結(jié)題3、推廣應(yīng)用五、課題研究的預(yù)期目標(biāo)教師對于作業(yè)批改的技巧與方法將直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,本課題的研究成果將以報(bào)告的形式交學(xué)校校委會(huì)推廣運(yùn)用。它的形成,將有助于學(xué)校管理層確立更為科學(xué)化的作業(yè)批改方法,制定更富有人性化的管理制度,充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。吳xxxx區(qū)xx鎮(zhèn)中心小學(xué)xx年2月3日編輯推薦:小學(xué)生營養(yǎng)早餐現(xiàn)狀調(diào)查研究課題實(shí)施方案小學(xué)英語單詞識(shí)記教學(xué)研究課題實(shí)施方案小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入有效性研究課題實(shí)施方案小學(xué)語文教學(xué)策略研究課題實(shí)施方案新課程理念下小學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)展性評價(jià)研究課題方案小學(xué)美術(shù)課學(xué)習(xí)方法研究課題實(shí)施方案農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究課題實(shí)施方案改進(jìn)加強(qiáng)傳統(tǒng)教研探索校本教研運(yùn)行機(jī)制的研究課題實(shí)施方案