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2018全國2卷高考語文試卷和答案.docx

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2018全國2卷高考語文試卷和答案.docx

三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字,完成1719題。戲曲既需傳承也需創(chuàng)新,這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而,近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果,有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來,認為戲曲不必創(chuàng)新,尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后,創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。( )。隨著時代的發(fā)展變化,戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài),只強調(diào)復(fù)制和模仿,戲曲恐怕早在數(shù)百年前就_ 了。突破前人、大膽創(chuàng)新,這是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言,沒有一位_ 的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳,以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻。他眼界開闊,_ ,除唱腔、表演技巧之外,還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索,可謂“劇劇有創(chuàng)新,劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人,也是因為具有超越前人的理想和切實的努力,不滿足于停留在雷池之內(nèi)_ ,才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬,從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然,戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ),是傳承中的創(chuàng)斷,而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。本段選文節(jié)選自重慶師范大學(xué)國際漢語文化學(xué)院講師、文學(xué)博士于海闊于2017年7期發(fā)表于中州學(xué)刊的論文當(dāng)前戲曲傳承與創(chuàng)新問題的理論反思,為適應(yīng)選才需要,有刪改。這一語段的中心話題是戲曲既需傳承也需創(chuàng)新,然后針對這一觀點進行論證。選文第一層次是揭示現(xiàn)狀,有人認為戲曲不必創(chuàng)新。第二層次說明因時代的發(fā)展變化,戲曲若沒有突破前人、大膽創(chuàng)新,可能早已消亡這一現(xiàn)象,接著列舉梅蘭芳等大師因創(chuàng)新而成就自己的事例,佐證戲曲也要創(chuàng)新這一觀點。最后回扣觀點,表明戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ),是傳承中的創(chuàng)斷。依據(jù)這一論述性語段綜合給出三個題目,分別是補寫句子、成語辨析、病句修改,題目形式與2017年相比較有變化,但是考查的實質(zhì)并沒有改變,仍然是針對學(xué)生能力方面的考查,題目的難度也沒有太大變化。而第17到19題共用一段材料,有助于對學(xué)生的綜合理解和表達能力的考查;其次,考題更加靈活,也更注重細節(jié)的考查。17. 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A. 當(dāng)代戲曲的發(fā)展,被創(chuàng)新精神的缺失所制約B. 當(dāng)代戲曲的發(fā)展,因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C. 創(chuàng)新精神的缺失,制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展D. 創(chuàng)新精神的缺失,對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用【參考答案】C【能力層級】本題考查考生選用句式的能力。能力層級為E級?!驹囶}分析】首先分析四個選項表述的內(nèi)容,A、B兩個選項的表述對象為“當(dāng)代戲曲的發(fā)展”,C、D兩個選項的表述對象為“創(chuàng)新精神的缺失”,聯(lián)系選文語境,結(jié)合上下文,可以確定選文論述的中心話題是“創(chuàng)新精神的缺失”,因此,首先排除A、B項。接著比較C、D項,兩句表述方式略有差異,C項較為簡潔,D項稍顯復(fù)雜;再對句子表述的內(nèi)容比較,C項表述側(cè)重于因創(chuàng)新精神缺失而造成的后果,突出的是“創(chuàng)新精神缺失”這一話題,D項表述側(cè)重于創(chuàng)新精神缺失所起的作用,突出其對當(dāng)代戲曲發(fā)展的制約,結(jié)合整個語境,C項更為準(zhǔn)確。因此,C項為正確選項。18. 依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A. 壽終正寢 名噪一時 兼容并蓄 照貓畫虎B. 無疾而終 名垂青史 兼容井蓄 按圖索驥C. 壽終正寢 名垂青史 博采眾長 照貓畫虎D. 無疾而終 名噪一時 博采眾長 按圖索驥【參考答案】C【能力層級】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力。能力層級為E級?!驹囶}分析】此題要求考生對所給成語進行比較,找出二者差異,并以語境為基礎(chǔ)進行選擇。首先比較“壽終正寢”與“無疾而終”。壽終正寢:舊時指老死在家里,現(xiàn)比喻事物的滅亡。無疾而終:沒有病就死了,比喻事物未受外力干擾就自行消滅了。二者差異點在“壽終”與“無疾”上,同時語境強調(diào)戲曲若一直固守原有形態(tài)不進行創(chuàng)新恐怕早就消亡了,與“無疾而終”沒有關(guān)系,因此選用“壽終正寢”。其次比較“名噪一時”與“名垂青史”。名噪一時:指名聲傳揚于一個時期。名垂青史:把姓名事跡記載在歷史書籍上。形容功業(yè)巨大,永垂不朽。二者差異點在“一時”與“青史”上,前者強調(diào)時間短,后者強調(diào)時間久遠;同時語境強調(diào)沒有一位京劇名伶?zhèn)兪强磕7禄蛑貜?fù)而成就自己的并流傳久遠的,因此選用“名垂青史” 。第三比較“兼容并蓄”與“博采眾長”。兼容并蓄:是指把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來,保存起來。博采眾長,是指廣泛采納眾人的長處及各方面的優(yōu)點,或從多方面吸取各家的長處。二者差異點在“容”與“采”上,從語境可知,梅蘭芳大師從多個方面進行了大量的探索才做出巨大貢獻的,強調(diào)的是采取,因此選用“博采眾長”。最后比較“照貓畫虎”與“按圖索驥”。照貓畫虎:貓與虎的外形有相似之處,比喻照樣模仿而僅得其仿佛。按圖索驥:按照圖上畫的樣子去尋找好馬,比喻按照線索去尋求。二者差異點在“畫”與“索”上,前者強調(diào)模仿,后者強調(diào)追索;同時語境強調(diào)的是尚小云等人不滿足于停留在雷池之內(nèi)模仿他人,因此選用“照貓畫虎”。因此,C項為正確選項。19.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A. 而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。B. 而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。C. 而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。D. 而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來?!緟⒖即鸢浮緽【能力層級】本題考查考生辨析并修改病句的能力。能力層級為E級?!驹囶}分析】首先將四個選項進行形式上的比較,其實只有兩種不同的句式特點,一是是否有“令人”一詞,一是是否有“這樣”一詞。然后可以從意義上辨析,“眼花繚亂”一詞是指形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜,無法辨清。這個詞語一般不能直接作定語,其前面要加上“令人”。從語法角度上也可以這樣理解,因此排除A、D?!皯蚯膭?chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ),是傳承中的創(chuàng)斷,而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。”這句話的主語是“戲曲的創(chuàng)新”,后面有三個動詞都是承前省略主語,與之搭配,但最后一個動詞“探索”不能與之搭配,主語應(yīng)該是前面三個分句所闡述的內(nèi)容,而B項第二個分句指示代詞“這樣”是可以做“探索”的主語的,因此要在前面加上代詞“這樣”。 因此,B項為正確選項。

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