幼兒園本培訓(xùn)工作計(jì)劃與實(shí)施方案.doc

2012年園本培訓(xùn)工作計(jì)劃與實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部精神，從我園實(shí)際出發(fā)，積極探索以幼兒園為主要培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮本園的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 1、建立主動(dòng)參與、高效開(kāi)放、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我園的校本培訓(xùn)更加科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。 2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。 三、培訓(xùn)對(duì)象 所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。 四、培訓(xùn)學(xué)時(shí) 2012學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于30學(xué)時(shí)。 五、培訓(xùn)內(nèi)容 1、師德培訓(xùn) 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師幼關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。 2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn) 本學(xué)期仍將通過(guò)每人每學(xué)期自選自讀一本教育專(zhuān)著活動(dòng)，給教師提供盡量多的教育教學(xué)“雜志”（理論指導(dǎo)，讓教師能夠研有所向，學(xué)有所依），并要求做一定的教育筆記，讀后寫(xiě)出心得體會(huì)，及時(shí)地把握教改動(dòng)態(tài)，調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。 3、教育教學(xué)技能培訓(xùn) 通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，錄像學(xué)習(xí)，專(zhuān)著學(xué)習(xí)和專(zhuān)家講座等形式。在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師幼溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力等培訓(xùn)。 4、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn) 利用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)教師進(jìn)行資料下載、幻燈制作、flash制作等學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 5、青年教師的專(zhuān)線培訓(xùn) 通過(guò)組織幫扶對(duì)象，利用聽(tīng)評(píng)課、師徒結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。（幫扶對(duì)象為剛進(jìn)園的青年教師） 六、培訓(xùn)形式 根據(jù)本園實(shí)際，我們將采取以教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式，如：專(zhuān)題培訓(xùn)、主題研討、小組交流、案例分析、教學(xué)觀摩、課題研究、師徒結(jié)對(duì)以及競(jìng)賽、反思、自學(xué)等，積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓(xùn)模式。 七、保障措施 （一）健全的組織機(jī)構(gòu) 1、建立園本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組2、主要職責(zé)： 了解本園教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀；明確幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂園本培訓(xùn)整體方案；落實(shí)園本培訓(xùn)具體活動(dòng)；評(píng)估教師參加園本培訓(xùn)的實(shí)際效果。 3、明確分工：組長(zhǎng)是園本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人。副組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改進(jìn)措施。成員是園本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制訂和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí)；組織考核工作，并做好培訓(xùn)記錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料。 （二）嚴(yán)格的規(guī)章制度 建立切實(shí)可行、行之有效的園本培訓(xùn)管理制度，保障幼兒園園本培訓(xùn)工作正常有序、順利地開(kāi)展。 （三）科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)內(nèi)容 我們將長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和近期的計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)密而科學(xué)。同時(shí)還安排了師德專(zhuān)題培訓(xùn)、以新課程改革為核心的內(nèi)容。八、園本培訓(xùn)活動(dòng)安排二月 1、學(xué)習(xí)集體備課相關(guān)資料，各年級(jí)組、班組制定各類(lèi)工作計(jì)劃(注：電子文稿。每月1日前上交次月工作計(jì)劃，10年以下教師上交備課本)。三月 1、體驗(yàn)閱讀教研課 2、討論體驗(yàn)閱讀中期展示方案四月1、體驗(yàn)閱讀課題組教師參與全市體驗(yàn)閱讀中期展示 2、形成年級(jí)組備課制度五月1、園內(nèi)教師技能培訓(xùn) 2、優(yōu)秀論文、案例評(píng)選、交流。六月1、優(yōu)秀教育文章交流 2、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)3、課題資料收集整理、教育成果展示九月1、擬訂幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃，教師針對(duì)自身實(shí)際，擬定自學(xué)提高計(jì)劃。2、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)3、組織教師參加全員競(jìng)賽的教學(xué)比賽和市“教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”比賽前的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。4、體驗(yàn)閱讀課題教材培訓(xùn)5、完成9月份繼續(xù)教育考核工作。十月1、教研組階段性課程改革研討匯報(bào)會(huì)，探討新課改中出現(xiàn)的疑難和困惑。2、組織各年級(jí)組教師進(jìn)行研究課的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。3、組織全體教師開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)（網(wǎng)上學(xué)習(xí)）。4、進(jìn)行教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。5、體驗(yàn)閱讀課題組教研會(huì)議及階段培訓(xùn)早教課題組教研會(huì)議及階段培訓(xùn)6、繼續(xù)開(kāi)展對(duì)青年教師進(jìn)行幫扶活動(dòng)。十一月1、各年級(jí)組科學(xué)活動(dòng)教學(xué)評(píng)比。 2、組織教師師德學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。3、開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。 4、各教研組開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)。十二月1、各年級(jí)組閱讀節(jié)活動(dòng)。 2、組織教師進(jìn)行如何寫(xiě)好課例研究學(xué)習(xí)。3、優(yōu)秀教育敘事交流。 4、評(píng)選園本培訓(xùn)先進(jìn)班組及個(gè)人。5、整理資料，分類(lèi)存入檔案