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新人教版八年級生物上冊導學案 第五單元 生物圈中的其他生物 第一章 動物的主要類群第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物預習案一、預習提綱1、腔腸動物和扁形動物的主要特征是什么？2、它們與人類的生活有什么關系？二、預習檢測（自學檢測）1.腔腸動物的身體結構比較 簡單 ,其中大多數(shù)生活在 海洋 中，例如 水母 、 ?？?、 海蜇 、 珊瑚蟲 等；少數(shù)生活在 淡水 中，例如 水螅 。2.水螅的生活在 水流緩慢，水草繁茂的清潔淡 水中，身體一端附著在水草等雜物上，另一端伸展著細長的 觸手 ，用于 探尋 和 捕獲獵物 。3.水螅體形呈 輻射 對稱，這種對稱有利于感知周圍環(huán)境中來的各種刺激、捕食和進行 防御 。4.水螅身體由 內胚層 和 外胚層 兩層細胞構成；其中內胚層圍成的腔叫 消化腔 ；外胚層上的 刺細胞 是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器，在 觸手 部位尤其多。5.生活在清澈溪流的石塊下身體背腹 扁平 ，三角形的前端背面有兩個可以感光的黑色眼點，它們是 渦蟲 （動物），屬于 扁形 動物。6渦蟲的口長在腹面，口內有一個可以伸出口外的 咽 ，吃進去的食物在 內消化，然后食物殘渣從 口 排出，因為它無 肛門 。 7、渦蟲的身體呈 兩側 對稱，也稱 左右 對稱。除渦蟲外還有 華枝睪吸蟲 、 血吸蟲 和 絳蟲 也屬于扁形動物。8、大多數(shù)的扁形動物沒有專門的 消化 器官，靠 寄生 在人和動物體內，獲取寄主體內的養(yǎng)料。9.腔腸動物的主要特征是身體呈 輻射 對稱；體表有 刺 細胞，有 口 無 肛門 。10.扁形動物的主要特征是身體呈 兩側 對稱；背腹 扁平 ，有口 無 肛門 。行課案【合作探究】1水螅是怎樣捕食的？2水螅的生殖方式是怎樣的？3如果一條小溪流原來可以采集到水螅，現(xiàn)在卻采不到，最可能的原因是什么？ 4為什么要保護腔腸動物？5.渦蟲是怎樣捕食的？6有些人喜歡吃生魚片，將魚不煮熟就吃，這樣不安全，為什么？ 7. 消滅血吸蟲最有效的辦法是什么？8.大多數(shù)扁形動物屬于寄生蟲，對人和動物都有危害，為什么人類仍然不要輕易使它滅絕？ 檢測案1.把符合下列動物類群特征的選項填在括號內腔腸動物（ A B E ） 扁形動物（ A C D ）A.沒有肛門； B.有刺細胞； C. 身體扁平；D.部分種類沒有專門的消化器官； E.身體呈輻射對稱2.水螅常?？梢圆兜脚c自己身體差不多大小的獵物，這主要依靠（ A ）。 A刺細胞 B觸手的纏結 C發(fā)達的肌肉 D口的吞噬3.水螅在營養(yǎng)條件好時，進行（ C ）生殖。A有性 B分裂 C出芽 D孢子4.在水螅周圍放些水蚤,活水蚤進入水螅體內的方式( D )。A.水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水?？谥蠧.水蚤被水螅的觸手捕捉,游入口中D.水蚤被水螅的觸手捕捉,送入口中5.渦蟲排出食物殘渣是通過（ B ）。A肛門 B口 C胞肛D 細胞膜6.水螅的體壁是由_外胚層_和_內胚層_兩層細胞構成的。由體壁圍成的空腔叫做_消化腔_它與_口_相通。7.渦蟲背腹 扁平 ,體形像一片柳葉。身體前端呈_三角_形 ,兩側各有一個耳狀突起,頭部背面有兩個黑色的 眼點 ,可以辨別光線的明暗。第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物預習案一、預習提綱1線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征是什么？2它們與人類的生活有什么關系？二、預習檢測（自學檢測）1線形動物因體形 細長 如 線 而得名。 蛔蟲 是常見的線形動物。2它寄生在人的 小腸 里，靠吸食 小腸 中半消化的食糜生活；它的身體呈 圓柱 形，前段有 口 ，后端有 肛門 ；消化管結構簡單，腸僅由 一 層細胞組成；3蛔蟲體表起保護作用的結構叫 角質層 ； 生殖 器官發(fā)達；沒有專門的運動器官，只能靠身體的 彎曲 和 伸展 慢慢地蠕動。4.除蛔蟲外， 蟯 蟲、 鉤 蟲、 絲 蟲和 線 蟲也屬于線形動物。5.線形動物的主要特征是身體 細長 ，呈 圓柱 形；體表有角質層 ；有 口 有 肛門 。6蚯蚓的身體呈 圓筒 形，由許多相似的環(huán)形_體節(jié)_構成，以土壤中的_有機物_為食。有環(huán)帶的是它的 前 端，身體分節(jié)可以使蚯蚓軀體運動更加靈活。7用手觸摸蚯蚓會有濕潤和 粗糙 的感覺，蚯蚓的運動是靠的 肌肉 收縮和剛毛 的配合完成的。8蚯蚓的呼吸是靠_體壁_完成的，_體壁 中分布著豐富的毛細血管，_體壁_可以分泌 黏液 ，使體表保持濕潤，氧氣就溶解濕潤的體表 黏液 中，然后再進入 體壁 的毛細血管里，體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出體外。9除蚯蚓外，沙蠶和 蛭 也屬于線形動物，沙蠶的運動器官是 疣 足。10環(huán)節(jié)動物的主要特征是身體呈 圓筒 形，由許多彼此相似的 體節(jié) 組成；靠 剛毛 或 疣足 輔助運動。行課案【合作探究】1為什么說線形動物比腔腸動物和扁形動物高等（從結構上分析）？2怎樣預防蛔蟲?。?蚯蚓身體也細長，為什么不屬于線形動物？4蚯蚓生活在什么環(huán)境中（土壤濕度、板結度、食物情況），有什么樣的生活習性（活動時間規(guī)律）？ 5大雨過后蚯蚓為何爬出地面？如果農田里的蚯蚓消失了，農作物的生長會受到影響嗎？為什么？6蚯蚓對人類有哪些益處？檢測案1、蚯蚓的生存環(huán)境是（ A ） A 潮濕、疏松、富含有機質的土壤 B 干燥、疏松的土壤 C 潮濕、疏松、富含氧氣的土壤 D 潮濕、疏松、植物稀少的土壤2、判斷蚯蚓前后端的簡便方法是（ D ） A觀察蚯蚓的反應，反應快的一端是前端 B 長有口的一端是前端C觀察蚯蚓的運動 D靠近環(huán)帶的一端是蚯蚓的前端3、在觀察蚯蚓的實驗中，如果蚯蚓在紙上或玻璃上運動時間過長，會導致蚯蚓活動能力下降，甚至死亡，其原因是（ B ）A.體內水分散失，血液循環(huán)停止 B.體表逐漸干燥，影響呼吸C.離開了穴居，生活不習慣 D.神經系統(tǒng)受到損壞4、蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行，而在玻璃板上幾乎不能爬行，其原因是( C )。A玻璃板摩擦力大 B蚯蚓不能在土壤之外的地方爬行C蚯蚓的運動要借助剛毛的配合 D玻璃板不能粘住蚯蚓的身體5、蚯蚓沒有專門的呼吸器官，完成氣體交換的結構是（ A ）。A.體表 B.口 C.肺 D.體壁6、下列能自由生活而不是寄生生活的線形動物是（ B ）A蛔蟲 B.秀麗隱桿蟲 C.絲蟲 D.鉤蟲7.下列說法正確的是（ D ）A.線形動物都是寄生生活的 B.蚯蚓的運動僅靠剛毛就能完成C.絲蟲是環(huán)節(jié)動物 D.區(qū)別線形動物和環(huán)節(jié)動物主要看結構 第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物預習案一、預習提綱1、軟體物和節(jié)肢動物的主要特征是什么？2、它們與人類生活有什么關系？二、預習自測題（自學檢測）1、地球上的動物大約有 150 萬種，種類最多的是 節(jié)肢 動物，有 120 萬種以上，占所有已知動物總數(shù)的 80 %以上。雖然昆蟲有100萬種以上，但是它不是第二大類群，第二大類群是軟體動物， 河蚌 、 扇貝 、 文蛤 、 石鱉 、 蝸牛 、 縊蟶 和 烏賊 等是常見的軟體動物。 2、縊蟶或河蚌的結構有 貝殼 、 外套膜 、 鰓 、 足 、 出水管 和入水管 等部分，保護縊蟶柔軟身體的堅硬構造是貝殼_，它是由_外套膜_的分泌物形成的。3、縊蟶的呼吸器官是 鰓 ，運動器官是 足 。4、軟體動物的主要特征是柔軟的身體外面有 外套膜 ，體外大多具有 貝殼 對身體有很好的保護作用。運動器官是足 。5、節(jié)肢動物又分為昆蟲綱動物、 蛛形 綱動物、 甲殼 綱動物和 多足 綱動物四個類群。6、蝗蟲的身體分為 頭部 、 胸部 和 腹部 三部分；有 一 對觸角； 三 對足，其中 中足 足發(fā)達，適于跳躍； 兩 對翅膀。7、蝗蟲的呼吸器官是氣管，氣管里有豐富的 毛細血管 ，氣管是氣體交換的場所； 氣門 是僅僅氣體進出身體的門戶，不是氣體交換的場所。8、節(jié)肢動物的主要特征是身體表面有堅韌的 外骨骼 ，身體和附肢都 分節(jié) 。行課案【合作探究】1、縊蟶是如何獲得食物的？2、水里的釘螺和陸地上的蝸牛的呼吸器都是鰓嗎？3、軟體動物與人類生活有什么關系？4. 把兩只蝗蟲的身體的頭部和腹部分別沒入水中，那個容易死？為什么？5、節(jié)肢動物有150萬種以上，昆蟲雖有100萬種以上，軟體動物有10萬種以上，為什么說昆蟲不是第二大類群？為什么節(jié)肢動物的種類和數(shù)量是最多的？6、蝗蟲的身體和附肢都分節(jié)，這對蝗蟲的生活有何意義？7、蝗蟲外骨骼能隨身體的長大而長大嗎？因此它的一生會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？外骨骼什么作用？8、節(jié)肢動物與人類生活有什么關系？檢測案1、下列動物（ D ）是軟體動物。A水螅 B渦蟲 C蚯蚓 D石鱉2、下列動物中，都屬于節(jié)肢動物的是（ A ）A螃蟹、蒼蠅 B蚯蚓、蜘蛛 C烏賊、金龜子 D釘螺、水蛭3、河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動物，具有的共同特征是（ B ）A身體柔軟、有貝殼 B身體柔軟、有外套膜 C身體由體節(jié)構成 D有消化腔，有口無肛門4、節(jié)肢動物的主要特征不包括下列哪一項？（ A ）A體內有骨骼 B身體由許多體節(jié)構成 C體外有外骨骼 D足和觸角分節(jié)5、蝗蟲的觸角具有的作用是（ A ）A嗅覺和觸覺 B嗅覺和聽覺 C視覺和味覺 D聽覺和味覺7.請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，回答問題。（注意：內填數(shù)字，上填名稱）(1）蝗蟲是常見的昆蟲，它的身體分為頭部 、腹部 、胸部 三部分，其中有發(fā)達肌肉的是11胸部。（2）圖中9翅 是它的飛行器官，它有三 對足，跳躍時主要靠圖中6中足 ，運動器官都著生在胸 部。（3）蝗蟲的呼吸器官是氣管（氣門或氣管）。第四節(jié) 魚預習案一、預習提綱1、魚的主要特征是什么？2、魚與人類的生活有什么關系？二、預習自測題1、目前已知動物的種類大約有 150萬 種，可以分為無脊椎動物 和 脊椎動物 兩大類。2、魚與水生生活相適應的主要特點：一是能夠靠 游泳 來獲取食物和防御敵害。 二是能夠在水中 呼吸 。3、四大家魚： 鰱魚 、 鳙魚 、 草魚 、 青魚 。4、魚的呼吸：呼吸器官是 鰓 ?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內容行課案【合作探究】1、魚類的外形有什么特點？哪些特點有利于克服水中運動的阻力？2、魚是怎樣呼吸的？魚離開水我說你就容易死亡？3、魚是怎樣運動的？4、魚各個魚鰭有什么作用？5、魚的主要特征有哪些？6、魚與人類的生活有什么關系？7、池塘中的魚在黎明時，為什么會出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象？天亮后（太陽出來）為什么就停止了浮頭？8.進入魚鰓的水與從魚鰓流出的水比較，水中的氣體含量有什么變化？檢測案1、下列不屬于魚類適應水中生活的特征的是( C)A體表大多被有鱗片 B用鰓呼吸C體內有脊柱 D通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調游泳2、魚在水中活動時，鰓蓋不停地張開關閉，這是魚在( C)A吞咽食物 B喝水 C呼吸 D散熱3.小明的媽媽到菜市場去買魚，在很多已死的魚中，她可判斷魚是否新鮮的依據是（ B ）A鱗片是否新鮮 B. 鰓絲的顏色C身體有無傷痕 D. 體表是否濕潤4.下列生物中是魚類的有（A ）海馬 鯊魚 娃娃魚 鱷魚 魷魚 鯽魚A B. C. D. 5.下列關于我國水域環(huán)境的表述正確的是（ C）A.我國的海域面積廣大，海洋資源取之不盡、用之不竭B.可以將工廠和生活污水排入江海，豐富魚類的餌料C.要合理開發(fā)和利用海洋資源，用先進技術改進漁業(yè)D.耗巨資修建的三峽水利工程，非常有利于魚類生活6. 下列屬于脊椎動物的是（ B ）A蝦 B. 鯽魚 C. 蝸牛 D. 烏賊7.對“魚鰭在游泳中的作用”進行探究時，發(fā)現(xiàn)能夠保持鯽魚身體平衡的鰭是( A )A胸鰭和腹鰭 B. 背鰭和尾鰭 C. 背鰭和臀鰭 D. 鰭和尾鰭8.你有過捉魚的經歷嗎？下河摸魚時，已經捉到手的魚往往又會掙脫，這是由于體表有很滑的粘液，魚體表粘液的作用是（ B ）A預防人類捕捉 B. 減少運動阻力C保持體表濕潤 D. 輔助呼吸9.通過探究魚鰭在游泳中的作用，我們可以發(fā)現(xiàn)，魚的尾鰭沒有的功能是（ B）A產生前進的動力，控制前進的方向 B. 使魚體直立C維持魚體的平衡 D. 幫助魚體轉換方向 10.下列動物屬于魚類的是（D）A章魚 B鯨魚 C甲魚 D海馬第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物預習案一、預習提綱1、兩棲動物和爬行動物的主要特征是什么？2、它們與人類生活有什么關系？二、預習自測題1、蝌蚪在水里生活，用 鰓 呼吸，發(fā)育成青蛙以后 尾 和 鰓 都消失了，生出了 四肢 和 肺 ，可以在陸地上生活，青蛙屬于 兩棲 動物。2、蛙的肺結構簡單，功能不發(fā)達，呼吸時需 皮膚 輔助呼吸。3、兩棲動物中的 大鯢 是國家二級保護兩棲動物。4、蜥蜴和龜屬 爬行 動物，呼吸器官是 肺 。5、爬行動物將受精卵產在 陸地 上，并受精卵外有堅硬的 卵殼 有利于適應生活環(huán)境。6、爬行動物中 揚子鱷 是我國特有的一級保護動物?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內容行課案【合作探究】1、常見的兩棲動物有哪些? 2、青蛙的前肢和后肢各有什么特點，趾間有什么結構？青蛙的皮膚有什么特點和功能？ 3、說出青蛙對人類有什么益處，應如何保護青蛙？4、兩棲動物的主要特征有哪些？5.兩棲類是動物進化中從_向_過渡的類群。6、常見的爬行動物有哪些？7.蜥蜴之所以適應陸地生活與哪些結構有關？8.總結歸納爬行動物的主要特征9、爬行動物與人類的生活有什么關系？10、蛇沒有四肢，但是它屬于爬行動物，為什么？11.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！边@句古詩對青蛙記起農業(yè)生產的關系作出了生動的描述?，F(xiàn)在的夏季，為什么許多農田聽不到蛙聲？ 檢 測 案1、冬眠狀態(tài)下青蛙的主要呼吸器官是( D )A 腸 B肺 C.口腔黏膜 D皮膚2、兩棲類是(C)。A、典型的水生動物 B、真正的陸生動物C、由水生到陸生的過渡類群 D、最低等的脊椎動物3、爬行動物覆蓋著鱗片或甲 ，其作用是( D )A 有利于運動 B保護皮膚 C. 有利于防御敵害 D、防止體內水分蒸發(fā)及保護作用4、某同學捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動，沒過幾天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是( A )。A 缺氧 B饑餓 C. 驚嚇 D水質有問題5、青蛙必須生活在潮濕的環(huán)境中，最主要的原因是( C ) A 皮膚裸露 B 幼體用鰓呼吸C. 生殖發(fā)育離不開水 D肺不發(fā)達，需要皮膚輔助呼吸6、蜥蜴的呼吸特點是( B )A完全用肺呼吸 B肺呼吸，需要皮膚輔助呼吸 C用體表呼吸 D用鰓呼吸7、判斷：（1）既能生活在水中，有能生活在陸地上的動物屬于兩棲動物。（ ）（2）有的兩棲動物終生生活在水里。（ ）（3）兩棲動物的生殖和發(fā)育都離不開水，爬行動物的生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴。（ ）8.連線體表覆蓋鱗片青蛙 皮膚濕潤，可輔助呼吸在陸地產具有堅韌卵殼的卵蜥蜴 幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上終生生活陸地上第六節(jié) 鳥預習案一、預習提綱1、鳥的主要特征是什么？2、鳥與人類的生活有什么關系？ 二、預習自測題1、所有的鳥都能飛嗎？ 不對 （對或不對），能飛的動物都是鳥類嗎？ 不對 （對或不對）2、鳥類視覺 發(fā)達 ，有些能在疾飛中捕食。用堅硬的 角質喙 來啄取食物，嘴里沒有 牙齒 。3、鳥的呼吸作用旺盛，具有與 肺 相通的 氣囊 ，可 輔助 呼吸。心跳頻率 快 ，體溫 高而恒定 。4、鳥的生殖方式是 卵生 ?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內容行課案【合作探究】學習任務一、多種多樣的鳥閱讀教材P30的觀察與思考的內容并小組討論完成相應的討論題。學習任務二、鳥的主要特征1、探究鳥適于飛行的結構特點：（1）探究實驗的一般步驟有：（2）閱讀教材P31-P33，組內同學討論、研究共同完成下列任務：對照圖示，認識鳥的體型、體表及身體組成部分，分析這些特點和它的飛行有什么關系？2、鳥身體各部分哪里的肌肉最發(fā)達，為什么？3、鳥的胸骨有什么特點？4、鳥的哪些結構可以減輕體重，利于飛行？6、總結鳥適于飛翔生活的形態(tài)結構特點： 7.歸納鳥類的主要特征：8.鳥與人類的生活有什么關系？你怎樣做到愛鳥護鳥？檢測案1.下列哪項不是鳥適應飛行生活的外形特點（ A ）。A.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛C.前肢變成翼，生有大型正羽 D.身體呈流線型2.鳥排便頻繁的原因是（ D ）。A.食量大B.消化功能差 C.吸收功能差 D.直腸短，不能長時間儲存糞便3.下列哪項不是鳥適應飛行生活的特點（ D ）。A.胸肌發(fā)達 B.骨骼薄而輕 C.氣囊發(fā)達 D.胃發(fā)達4.鳥飛行時，牽動兩翼完成飛行動作，其動力主要來自( C )A四肢 B胸骨 C胸肌 D羽毛5.家鴿飛行時，牽動兩翼的肌肉主要著生在( D )A后肢 B脊椎骨 C頸部 D胸骨6.蜂鳥的心搏次數(shù)為615次/min，是人的8倍還多，這與它下面的哪項生理活動密切相關( A)A飛行 B呼吸 C生殖 D孵卵7、雙重呼吸指的是(D )A只在呼氣時，肺進行氣體交換 B只在吸氣時，肺進行氣體交換C吸氣和呼氣時，肺都能進行氣體交換D吸氣和呼氣時，肺和氣囊都進行氣體交換8.鳥適于飛行生活的形態(tài)結構和生理特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)家鴿的身體呈流線型 型，可以減少空氣阻力，利于飛行。(2)飛行器官發(fā)達：前肢變成了翼，生有幾排大型的羽毛，胸部有很突出的龍突骨 ，其兩側有發(fā)達的胸肌，可牽動兩翼完成飛行。(3)直腸 很短 ，糞便可及時排出體外，這樣可以減輕體重 ，利于飛行。(4)飛行時，體內產生的熱量，通過體內的氣囊經呼吸作用，散失到體外，以便保持體溫恒定（5）心臟有 四 腔，心肌發(fā)達，血液輸氧氣能力強。第七節(jié) 哺乳動物預習案一、預習提綱1、哺乳動物的主要特征是什么？2、哺乳動物與人類生活有什么關系？二、預習自測題1、_哺乳_動物是脊椎動物中形態(tài)結構、生理功能和行為最復雜的高等動物類群。2、與鳥類一樣，哺乳動物可以維持體溫恒定，是 恒溫 動物。3、哺乳動物用 犬齒 、 門齒 、 臼齒 撕咬、切斷和咀嚼食物。4、哺乳動物體毛有保溫 作用，用肺 呼吸，心臟分成 四 腔，輸送氧氣 和 營養(yǎng)物質 的能力強，有利于有機物的分解，能為身體提供足夠的熱量 ，因而體溫恒定，屬于恒 溫動物；與其它動物比，哺乳動物神經系統(tǒng)和感覺器官都很 發(fā)達 ；它的繁殖方式和哺育后代的方式與人類相似具有胎生 、 哺乳 的特征。【展示交流】分小組交流以上內容行課案【合作探究】1、為什么說胎生哺乳提高了哺乳動物后代的成活率？2.兔和狼的牙齒有什么共同和不同特點？這說明了什么？牙齒的分化對攝食和消化有什么意義？3、哺乳動物的主要特征有哪些？4、哺乳動物與人類的生活有什么關系。5.“鯨”，人們俗稱“鯨魚”。“鯨”不是魚，是哺乳動物，為什么？6.我國洞庭湖區(qū)曾經爆發(fā)過異常觸目驚心的“人鼠大戰(zhàn)”。鼠害成災的原因有哪些？你認為是否應該將老鼠徹底消滅？檢測案1、家貓適于捕食家鼠和野鼠，其牙齒的分化特點是(D )A門齒不發(fā)達，臼齒咀嚼面寬 B有發(fā)達的門齒C犬齒數(shù)目很多 D犬齒尖銳鋒利，特別發(fā)達2、家兔適應陸地生活，有發(fā)達的神經系統(tǒng)和四肢，它的神經系統(tǒng)的組成是( C)A腦和脊髓 B大腦和小腦C腦、脊髓和神經 D大腦、脊髓和神經3、下列關于胎生、哺乳的敘述，不正確的是（ D ）A絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代；B哺乳為幼仔成長提供了優(yōu)越的營養(yǎng)條件；C胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率； D胎生提高了哺乳動物的產仔率。4、下列動物不屬于恒溫動物的是(B )A獵豹 B響尾蛇 C企鵝 D大猩猩5、比較以下四種脊椎動物的特征：從以下備選答案中，選擇相應的內容，將其序號填寫在下面表格 體表： 皮膚裸露； 被毛； 被覆羽毛； 大多有鱗片呼吸器官： 肺； 肺和氣囊； 幼體用鰓；成體一般用肺呼吸，皮膚有輔助呼吸的作用；終生用鰓呼吸體溫： 恒定； 不恒定生殖發(fā)育： 變態(tài)發(fā)育； 胎生，哺乳； 卵生動物體表呼吸器官體溫生殖發(fā)育魚蛙鳥兔第二章 動物的運動和行為第一節(jié) 動物的運動預習案一、預習提綱1、運動系統(tǒng)是由哪些部分組成的？2、骨、關節(jié)、肌肉是怎樣協(xié)調配合完成動作? 3、運動對于動物的生存有什么意義？二、預習自測題1、哺乳動物的運動系統(tǒng)由 骨 、 關節(jié) 和 肌肉 組成。2、關節(jié)的結構包括: 關節(jié)頭 ，關節(jié)囊 、 關節(jié)腔 、 關節(jié)、 關節(jié)軟骨 。3、骨的運動要靠 骨骼肌 的牽拉。骨骼肌中間較粗的部分叫 肌腹 ，兩端較細的呈乳白色的部分叫做肌腱 。骨骼肌具有 收縮和舒張 的特性。4、運動的完成，除了需要運動系統(tǒng)外，還需要 神經系統(tǒng) 的控制和調節(jié)，運動中能量的供應需要 消化 系統(tǒng)、 呼吸 系統(tǒng)、 循環(huán) 系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內容行課案【合作探究】1、說一說你的四肢骨的名稱，四肢上右哪些關節(jié)？ 2、關節(jié)的哪些結構使關節(jié)具有牢固性？哪些結構使關節(jié)具有靈活性？ 3、鳥的胸肌的兩端肌腱都附著在胸骨上嗎？為什么？4做屈肘和伸肘動作時，肱二頭肌與肱三頭肌是怎樣協(xié)調配合的， 5.用手豎直提拉水桶、雙手懸拉在單杠上時、雙手自然下垂時、手曲放在桌面上，肱二頭肌與肱三頭肌所處狀態(tài)是怎樣的？ 6、運動對于動物的生存有什么意義？7. 用一句話概括骨、關節(jié)、肌肉在運動中的作用，比一比，看誰概括的更精準。檢測案1、下圖是關節(jié)結構示意圖，據圖回答問題：.填寫圖中各部分名稱： 關節(jié)頭 關節(jié)囊 關節(jié)腔 關節(jié)窩 關節(jié)軟骨 .嘗試說出你自己身上的三個關節(jié)名稱：肩關節(jié) 肘關節(jié) 膝關節(jié) 。關節(jié)頭從關節(jié)窩中滑出叫做_脫臼_2、右圖為人的屈肘運動示意圖，請根據圖回答：.當你做屈肘運動時，1 肱二頭肌 處于 收縮 狀態(tài)，2 肱三頭肌 處于 舒張 狀態(tài)。.如果你手提一桶水，容易感到累，這是因為1處于 收縮 狀態(tài)，2處于 舒張 狀態(tài) 。.由以上實例說明： 人體的任何一個動作都不是由一塊骨骼肌獨立完成的，而是由多組肌群在 神經系統(tǒng) 的支配下，相互配合，共同完成的。.屈肘動作符合杠桿原理，起支點作用的是（ A ）A.關節(jié) B.骨 C.骨骼肌 D.骨骼.由圖中可知：骨骼肌兩端的肌腱至少應固定在（B）A. 一塊骨上 B.兩塊骨上 C.三塊骨上 D.不能確定。3、將下列動物與運動方式用線連起來。（有的動物有多種運動方式）動物名稱 運動方式 金絲猴 飛行蝸 牛 攀緣蚯 蚓 行走和奔跑獵 豹 蠕動蝗 蟲 游泳家鴿 爬行魚 跳躍袋 鼠第二節(jié) 先天性行為和學習行為預習案一、預習提綱1、如何區(qū)分先天性行為和學習行為？2、動物的行為對動物的生存有什么意義？二、預習自主檢測1.動物的行為多種多樣，說出你所知道的幾種行為？ 取食行為，防御行為，攻擊行為，繁殖行為，遷徙行為，領域行為，社會行為 。 2.從獲得的途徑來看，動物的行為大致可分為兩大類，分別是 先天性行為 和 學習行為 。3.先天性行為是指 生來 就有的，由動物體內 遺傳物質 所決定的行為，如：蜘蛛結網、 小鳥喂魚 、 公雞打鳴 等。4.學習行為是指在 遺傳因素 的基礎上，通過 環(huán)境因素 的作用，由生活經驗和 學習 而獲得的行為，如：海豚頂球、 小狗算數(shù) 等?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內容行課案【合作探究】閱讀教材，組內同學討論、研究共同完成下列任務：1.閱讀教材P47-50，組內分析、討論完成下列問題：（1）聯(lián)系動物的各種行為，比較區(qū)分先天性行為和學習行為；（2）資料16中哪些是先天性行為，哪些是學習行為？先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？哪種行為更具優(yōu)越性？（3）不同動物的學習能力有什么區(qū)別？（4）動物的取食行為中釣魚時魚吃餌料是屬于 行為，第一次被鉤住逃脫的魚不再上鉤是屬于 行為。2.研究小鼠走迷宮的學習行為。溫馨提示：探究的過程 1.提出問題 2.作出假設 3.制定計劃 4.實施計劃 5.得出結論 6.表達交流總結： 引導學生通過對資料的分析，得出先天性行為和后天性行為的區(qū)別、意義、舉例。3.剛出生的嬰兒就會吃奶，這屬于哪一類行為？這對他的生存有什么意義？4.動物越高等，學習行為越多嗎？檢測案1、下列各種行為中，與其他行為不屬于同一類型的是：( C )A馬戲團的猩猩、猴子等動物會打籃球 B狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開C幼袋鼠出生后會爬進母獸的育兒袋內 D家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來索食2、“孔雀開屏”和“蜻蜓點水”分別屬于動物的(B )A. 攻擊行為，防御行為 B. 繁殖行為，繁殖行為C. 防御行為，攻擊行為 D. 防御行為，防御行為3、 被蜜蜂蟄過的猴子，不再取食蜂蜜；失去雛鳥的紅雀，飼喂張口求食的金魚；母雞孵卵；老鼠走迷宮而取到食物。其中屬于先天下行為的是 （ B ） A. B. C. D. 4、下列現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是（ D ）A. 望梅止渴 B. 老馬識途 C. 杯弓蛇影 D. 受煙熏而流淚5、動物具有“學習能力”，這有利于（ D ）A、找到食物 B、 逃避敵害 C、找到配偶 D、適應復雜的生活6、下列關于先天行為和學習行為說法錯誤的是（ D ）A、一般來說，學習行為占比例越大的動物越高等B、一般來說，學習行為占比例越大的動物對環(huán)境的適應能力越強C、一般來說，學習行為占比例越大的動物大腦越發(fā)達D、社會行為是學習行為中的一種高級表現(xiàn)形式7.攻擊行為是指_動物_個體之間因爭奪食物、配偶、領域或巢區(qū)等而發(fā)生的相互攻擊的行為。8鳥類占有巢區(qū)、筑巢、求偶、孵卵和育雛的行為屬于_先天性_行為9判斷（1）動物的行為從獲得途徑看，都可以分為先天性行為和學習行為（ ）（2）動物的學習行為一旦形成就不會改變（ ）（3）動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強（ ）第三節(jié) 社會行為預習案一、預習提綱1、動物的社會行為具有哪些特征？2、動物群體中的交流對動物的生存具有什么意義？二、預習自測題1、螞蟻是營群體生活的昆蟲。它們之間有 明確的分工.群體組成中有（ 蟻后 ）、（ 蟻王 ）（ 兵蟻 ）和工蟻。蟻后的主要職能是 產卵 ；蟻王的主要職能是 主要與蟻后交配 ；兵蟻的職能是 蟻巢的保衛(wèi) ；工蟻的主要職能是 覓食，筑巢，照料蟻后產下的卵，飼喂其他白蟻 等。2、通訊的概念：一個動物群體中的 某個個體 向其他個體發(fā)出 某種信息 ，接受信息的個體產生某種 行為反應 。 3、用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，可以誘殺農業(yè)害蟲。【展示交流】分小組交流以上內容行課案【合作探究】1.什么是社會行為？社會行為有哪些特點？2.分析一群阿爾卑斯狒狒的群體生活（注意首領的特點）作為群體中的“首領”，它優(yōu)先享有 和 ，優(yōu)先選擇 ，其他成員對它做出 的姿態(tài)。3.同樣是肉食動物，虎是單獨生活的，狼卻往往集結成群捕食獵物，這兩種動物的捕食方式各有什么優(yōu)勢和不足？3、群體動物的傳遞信息的方式有（ ）、（ ）和（ ）4.動物群體中信息交流的有什么意義？5探究：螞蟻的通訊通訊的概念：閱讀教材第56-58頁，結合自己的經驗擬定探究計劃，完善計劃，成員分工，自主探究。（1）提出問題:螞蟻是通過氣味交流信息嗎？（2）作出假設、制定計劃。（3）小組內對探究計劃進行討論和完善。（4）實施計劃，得出結論討論：螞蟻的通訊是依靠氣味嗎?通訊在社會行為中有什么意義?6.我們學習知識是為了使用它為人類造福，請同學們結合課本第58頁第一段討論：如何利用害蟲的通訊方式消滅害蟲？7.某些動物群體中有占優(yōu)勢者，你能舉出三例嗎？8.具有社會行為的動物群體中，“首領”往往是年長者嗎？為什么？檢測案1、 在動物的社會行為中，最占優(yōu)勢者是（ A）A、主要表現(xiàn)在攻擊行為上總是得勝者 B、最后享用食物者來源:21C、往往是一個雌性個體 D、負擔對外戰(zhàn)斗、保護群體者 2、不具有社會行為的動物是（ A）A、鯽魚 B、象 C、白蟻 D、金絲猴3、狗外出時走很遠也不會忘記回家的路，這是由于它出去時走不遠就要撒尿，其目的是（ B）A生理活動的需要 B留下氣味做“記號”C與其他的狗溝通信息 D吸引異性的狗前來4、具有社會行為的一組動物是（ D ）螞蟻 菜粉蝶 蒼蠅 蜜蜂 黑猩猩 A、 B、 C、 D、 5、在白蟻群體中，不具有生育能力，擔負著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、兵蟻和幼蟻等職能的白蟻是（ C ）A、雄蟻 B、雌蟻 C、工蟻 D、兵蟻6、動物的社會行為的特征不包括（ C）A、群體內部成員之間分工合作 B、有的群體中還形成等級C、群體內部成員各自獨立生活 D、群體內部成員之間能夠進行信息交流 7、下列幾項動物行為中，不能起到同種個體之間交流信息作用的是（ D ）A、蜜蜂的舞蹈行為 B、鳥類的各種鳴叫聲C、蜂王釋放的特殊分泌物 D、烏賊受到威脅時釋放墨汁8、俗話說，人有人言，獸有獸語，螞蟻是用那種語言進行交流的（ B）A、舞蹈 B、氣味 C、聲音 D、表情 9、有人做了如下試驗：迅速將一只椿象殺死，盡管做的干凈無聲，也能引起其他椿象的逃逸。椿象間的聯(lián)系方式是（ C）A、椿象發(fā)出的光 B、椿象發(fā)出的聲音 C、椿象發(fā)的氣味 D、椿象的掙扎動作第三章 動物在生物圈中的作用預習案一、預習提綱1、動物對維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡有什么作用？2、動物在生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)中具有什么作用？3、動物對植物的生長、繁殖有什么影響？二、預習自測題1.在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間、生物與環(huán)境之間存在著相互 依賴 和相互 制約 的關系。2.在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的 種類 、 數(shù)量 和所占的 比例 總是維持相對 穩(wěn)定 的狀態(tài)叫作生態(tài)平衡。工蜂3.動物在自然界中的作用主要包括： 在維持_生態(tài)平衡_中的重要作用 促進生態(tài)系統(tǒng)的_物質循環(huán)_ 幫助植物_傳粉_、傳播_種子_【展示交流】分小組交流以上內容行課案【合作探究】1、 麻雀吃人們種的糧食，為什么專家發(fā)出要保護麻雀的呼吁？2.現(xiàn)在野兔數(shù)量增加的主要原因是什么？自然生態(tài)系統(tǒng)中的各種動物的數(shù)量能不能無限增長？為什么？3.動物怎樣促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)：動物作為者，直接或間接地以為食，通過和將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質，這些物質在體內經過，釋放，同時產生、等物質，又被利用?！究偨Y歸納】動物在自然界中的作用：檢測案1.判斷題（1）自然界中的所有植物都需要動物的幫助才能繁殖后代。（ ）（2）“剿滅麻雀”，會使一些農作物害蟲的數(shù)量增加，從而使農作物受到危害。（ ）2、寂靜的春天一書中所描述的寂靜世界，你認為這樣的世界是 （ D ） A人類亂捕濫殺野生動物造成的 B 可減少動物對人類的傷害 C 自然災害造成的 D 更有利于人類的生存3、對于重慶古城因蝗災急需5000條蛇、2萬只麻雀和20萬只青蛙的做法，你認為 （C ） A 多此一舉 B 引進這些動物會影響當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡 C 既有可能解決蝗災，又能保護環(huán)境 D 我們可以用過大量農藥來消滅蝗蟲4、人類開發(fā)利用一個池塘生態(tài)系統(tǒng)的最好方式應當是 （ B ） A 禁止捕魚 B 及時適時捕撈成魚 C 及時捕撈小魚 D 大量投入魚苗5、下列關于生態(tài)平衡的解釋，正確的是 （ C ） A 生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分、種類保持不變 B 生態(tài)系統(tǒng)中生物的總數(shù)量保持不變 C 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對穩(wěn)定狀態(tài) D 生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類不變6、科學家認為生態(tài)平衡失調的眾多因素中可以控制的因素是（ D ） A 火山 B 地震 C 臺風 D 人類活動7、在一個由植物雷鳥猛禽組成的食物鏈中，若捕捉了全部猛禽，雷鳥的數(shù)量會 （ D ） A 緩慢上升 B 迅速上升C 仍保持相對穩(wěn)定 D 先迅速上升后急劇下降8、我們把依靠昆蟲傳粉的花稱為蟲媒花，下列關于蟲媒花的特征不正確的是（ B ） A 花朵大而鮮艷 B 花粉多而輕 C 具有芳香的氣味 D 具有甘甜的花蜜學習目標：1.概述腔腸動物的主要特征。2.概述扁形動物的主要特征。3.舉例說明腔腸動物和扁形動物與人類生活的關系。學習重點：1.腔腸動物、扁形動物的主要特征。2.腔腸動物和扁形動物與人類生活的關系。學習難點：扁形動物的主要特征。反思與補充：學習目標：1、概述線形動物的主要特征。2、概述環(huán)節(jié)動物的主要特征。3、舉例說明線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類生活的關系。4、進行蚯蚓觀察的實驗。5、關注蛔蟲病的預防。學習重點：1、線形動物、環(huán)節(jié)動物的主要特征。2、線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類生活的關系。學習難點：線形動物的主要特征。反思與補充：學習目標：1、概述軟體動物的主要特征。2、概述節(jié)肢動物的主要特征。3、舉例說明軟體動物和節(jié)肢動物與人類生活的關系。學習重點：1、軟體動物、節(jié)肢動物的主要特征。2、軟體動物和節(jié)肢動物與人類生活的關系。學習難點：軟體動物、節(jié)肢動物的主要特征。反思與補充：學習目標：1.說出無脊椎動物和脊椎動物的主要區(qū)別。2.概述魚的主要特征3.舉例說明魚與人類生活的關系。4.關注我國漁業(yè)資源的發(fā)展狀況及其保護。學習重點：1、魚適的主要特征。2、魚與人類生活的關系。學習難點：通過“觀察與思考”活動，認識魚的呼吸特點。反思與補充：學習目標：1、概述兩棲動物的主要特征。2、概述爬行動物的主要特征。3、舉例說明兩棲動物和爬行動物與人類生活的關系。學習重點：1、兩棲動物和爬行動物的主要特征。2、兩棲動物和爬行動物與人類生活的關系。學習難點：兩棲動物和爬行動物的主要特征。反思與補充：學習目標：1.概述鳥的主要特征。2.說出恒溫動物和變溫動物的概念。3.確立鳥的身體結構與功能相統(tǒng)一、鳥與環(huán)境相適應的觀點。4.嘗試探究鳥適于飛行的形態(tài)、結構特點。5.舉例說明鳥與人類生活的關系，形成愛鳥護鳥的意識。學習重點：1.鳥的主要特征。2.鳥與人類生活的關系。學習難點：1通過“觀察與思考”活動，確立鳥的身體結構與功能相統(tǒng)一、鳥與環(huán)境相適應的觀點。2.通過探究認識鳥適于飛行的形態(tài)、結構特點。反思與補充：學習目標：1、概述哺乳動物的主要特征。2.舉例說明哺乳動物與人類生活的關系。3.辯證地認識哺乳動物和人類生活的關系。學習重點：1.哺乳動物的主要特征。2.哺乳動物和人類生活的關系。學習難點：辯證地認識哺乳動物和人類生活的關系。反思與補充：學習目標：1.說明動物的運動依賴一定的結構。2.描述運動系統(tǒng)的組成及骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合完成運動的過程。3.說出運動對動物生存的意義.學習重點：1.運動系統(tǒng)的組。2.骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合完成運動的過程。學習難點：骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合完成運動的過程。反思與補充：學習目標：1、區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生存的意義。2、說出某種動物行為的成因。3、進行“探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”的活動。學習重點：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別，以及這些行為對動物生存的意義。學習難點：進行“探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”的活動。反思與補充學習目標：1、描述動物的社會行為的特點。2、闡明動物群體中信息交流的重要意義。3、進行“探究螞蟻的通訊”的活動。學習重點：1、動物的社會行為的特點。2、動物群體中信息交流的意義。 學習難點：“探究螞蟻的通訊”的活動。反思與補