人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè).doc

教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表小學(xué) 第一學(xué)期 學(xué)科：音樂 教師： 年9月1日周次日期授課內(nèi)容節(jié)數(shù)備注第一周9.1-9.8.早上好2第二周9.11-9.15小麻雀2第三周9.18-9.22彝家娃娃真幸福2第四周9.25-9.30乃喲乃2第五周10.9-10.13陽光下的孩子2第六周10.16-10.20快樂的音樂會(huì)2第七周10.23-10.27嗩吶配喇叭2第八周10.30-11.3母雞叫咯咯2第九周11.6-11.10小雞的一家2第十周11.13-11.17打花巴掌2第十一周11.20-11.24蝸牛與黃鸝鳥2第十二周11.27-12.1洋娃娃和小熊跳舞2第十三周12.14-12.8小紅帽2第十四周12.11-12.15大海2第十五周12.18-12.22云2第十六周12.25-12.29過新年2小學(xué)電子教案學(xué) 科音樂年 級(jí)二年級(jí)時(shí) 間第一周教 師課 題早上好節(jié) 數(shù)2節(jié)教學(xué)內(nèi)容歌曲早上好，并用口風(fēng)琴吹奏此樂曲；欣賞曲森林水車。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)歌曲早上好，并做到有表情地邊唱邊表演；2、掌握好歌曲中變換拍子處，并能為歌曲準(zhǔn)確地打節(jié)拍。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)歌曲早上好，并能邊表演邊唱；2、自己為歌曲編創(chuàng)表演動(dòng)作，并能隨著音樂節(jié)拍邊唱邊走。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體、口風(fēng)琴教 學(xué)過程第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入 聽上學(xué)歌讓學(xué)生集中精力，盡快進(jìn)入到課堂中來。活動(dòng)2【講授】寓教于樂 1、出示電腦課件：結(jié)合電腦畫面向?qū)W生介紹一下今天要學(xué)習(xí)的新歌-烏干達(dá)民歌早上好。 2、感受節(jié)拍 （1）聽范唱錄音，結(jié)合圖畫感受歌曲的旋律、節(jié)拍。 （2）復(fù)聽歌曲，老師帶領(lǐng)大家拍手、踏腳感受歌曲節(jié)拍（因?yàn)樽儞Q拍子是本首歌曲的難點(diǎn)），三拍子時(shí)第一拍拍手，后兩拍拍腿；二拍子時(shí)第一拍拍手，后一拍拍一下腿。 （3）說一說自己感覺到拍子有變化嗎？再請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課件上的提示來說說這首歌的節(jié)拍。（3/4、2/4） 3、老師范唱，利用課件上的伴奏音樂唱，邊唱邊打節(jié)拍，請(qǐng)大家跟著做，在心里默唱。 4、點(diǎn)擊電腦課件，放伴奏音樂，請(qǐng)大家跟音樂打節(jié)拍，并小聲跟唱。 5、在聽辯了幾遍歌曲錄音后，請(qǐng)同學(xué)們說一說為什么歌曲兩部分都要唱兩遍。是什么在起作用？（反復(fù)記號(hào)的作用） 6、學(xué)唱歌曲提示大家用英語問好的時(shí)候，早上好怎樣說？（goodmorning）在歌曲中只有morning這個(gè)詞老師示范演唱一下同學(xué)們模仿. 7、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。不準(zhǔn)確的地方老師點(diǎn)擊電腦進(jìn)行糾正、鞏固。特別是變換拍子處要加強(qiáng)練習(xí)，多聽、多唱，不好掌握時(shí)老師做出范唱。 8、完整的連起來唱幾遍，根據(jù)同學(xué)們的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高?；顒?dòng)3【活動(dòng)】創(chuàng)造表現(xiàn) 1、 歌曲稍微熟悉后，將同學(xué)們分成幾組，形成小圓圈，邊走邊唱。三拍子時(shí)順時(shí)針走，走三步，共八小節(jié)；二拍子時(shí)逆時(shí)針走，走兩步。（分成幾個(gè)大組，組成圓圈，一組一組上來表演，要邊唱邊走，其他的同學(xué)想唱的也可以跟著唱，讓每一組都上來表演一次）2、表演完后，請(qǐng)同學(xué)們同位倆一組或前后位四人一組為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，然后老師放音樂大家一起做看哪一組編的最好，請(qǐng)他們上來表演一下。（老師不統(tǒng)一動(dòng)作，以大家的創(chuàng)作為主）表演玩后，如果大家覺得自己的動(dòng)作編的還滿意，就自己在課本上畫一朵大紅花?；顒?dòng)4【練習(xí)】學(xué)生唱歌表演 請(qǐng)同學(xué)們一起來表演唱早上好，同學(xué)打招呼吧活動(dòng)5【作業(yè)】課外復(fù)習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)缟掀鸫埠蟀堰@首歌曲唱給爸爸媽媽聽一聽！板書設(shè)計(jì) 早 上 好1、 節(jié)拍：3/4、2/4（混合拍子）X X | X X | X X X | | 2、 goodmorning-早上好3、 0 八分體止符教學(xué)反思學(xué)生對(duì)前八分休止符掌握得比較好，對(duì)于新出現(xiàn)的前符點(diǎn)十六分音符的演唱有一些難度。在教學(xué)中應(yīng)先著手解決此項(xiàng)內(nèi)容的節(jié)奏訓(xùn)練。作業(yè)練唱歌曲，彈奏此樂曲要熟練。小學(xué)電子教案學(xué) 科音樂年 級(jí)二年級(jí)時(shí) 間第二周教 師課 題小麻雀節(jié) 數(shù)2節(jié)教學(xué)內(nèi)容 歌曲小麻譽(yù)，并為其編排相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)目標(biāo)1、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作；2、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)；3、自選打擊樂器為歌曲伴奏。重點(diǎn)難點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)歌曲小麻雀，并能邊唱邊演；2、自選打擊樂器為歌曲伴奏；3、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。教具準(zhǔn)備 電子琴、多媒體教 學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入 1、請(qǐng)同學(xué)們聽音樂，和著音樂的節(jié)拍，按照老師說的內(nèi)容進(jìn)行表演，例如：說小白兔就跟著音樂節(jié)拍模仿小兔子跳；說小鳥就一起做小鳥飛的動(dòng)作等。 2、談話：請(qǐng)同學(xué)們說一說自己知道的小鳥的種類？（如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等）并讓小朋友學(xué)一學(xué)它的叫聲?；顒?dòng)2【講授】寓教于樂 1、老師邊放邊讀歌謠（歌曲歌詞）：小麻雀，喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱只歌訝，見了小朋友問聲好。 2、請(qǐng)小朋友說一說這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀？（活潑的、調(diào)皮的、懂禮貌的小麻雀等） 3、請(qǐng)大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導(dǎo)。 4、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦柚{編上動(dòng)作邊做邊讀，加上表情讀。 5、教唱。自選打擊樂器為歌謠伴奏，注意要符合歌謠的節(jié)拍。（可以多請(qǐng)幾位同學(xué)來示范，每位同學(xué)可以選擇不同的打擊樂器） 6、請(qǐng)大家說一說除了加動(dòng)作讀，加打擊樂器讀以外還有沒有其他的方法。（拍手讀）說玩后，大家一起拍著手讀一遍，節(jié)奏自編，但要同歌謠的基本節(jié)拍相同。7、想一想除了為讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動(dòng)物的歌？（如：小貓、小狗、小雞等）然后請(qǐng)同學(xué)們兩人一組為自己喜歡的小動(dòng)物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來變?；顒?dòng)3【活動(dòng)】創(chuàng)造表現(xiàn) 1、然后出示電腦課件歌譜：一起來聽一遍歌曲。2、老師范唱，請(qǐng)大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲三拍子的感覺。3、放電腦課件中的音樂范唱，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽小朋友是怎樣唱的，并用打擊樂器為其伴奏。4、老師彈琴，請(qǐng)大家小聲跟唱，老師大聲唱。5、老師講解一下演唱中的難點(diǎn)和應(yīng)該注意的地方，再將難點(diǎn)地方唱一唱。6、點(diǎn)擊課件伴奏音樂，請(qǐng)大家跟伴奏音樂唱一唱。7、邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子菂貂規(guī)律。8、把自己剛才創(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個(gè)一起配合著表演。9、自選打擊樂器為歌曲伴奏，注意節(jié)拍及菂貂。10、一組唱，一組打樂器，和著同學(xué)們的歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。一組玩后，交換玩成。活動(dòng)4【練習(xí)】分組表演 下面老師為同學(xué)們分組，請(qǐng)按小組上來表演吧！活動(dòng)5【測(cè)試】自評(píng)互評(píng) 小組成員之間，互相點(diǎn)名檢驗(yàn)，并自評(píng)和互評(píng)，教師鼓勵(lì)，給予表揚(yáng)。學(xué)習(xí)了這首歌曲，大家課外多復(fù)習(xí)哦！下節(jié)課我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)上來表演吧！板書設(shè)計(jì) 小 麻 雀 一、2 5 5 2 | 1 6 5 0 |教學(xué)反思學(xué)生能自己把握好對(duì)休止符的處理，并能結(jié)合生活內(nèi)容對(duì)小花貓進(jìn)行完整的填詞，內(nèi)容詼諧、有趣，生動(dòng)形象。作業(yè) 有感情地演唱歌曲小麻譽(yù)小學(xué)電子教案學(xué) 科音樂年 級(jí)二年級(jí)時(shí) 間第三周教 師課 題彝家娃娃真幸福節(jié) 數(shù)2節(jié)教學(xué)內(nèi)容 歌曲彝家娃娃真幸福的歌曲演唱及其律動(dòng)表演。教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒，輕快而有彈性的聲音演唱歌曲彝家娃娃真幸福；2、通過表演，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特有韻味。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、用輕巧聲音演唱歌曲以及創(chuàng)編動(dòng)作；2、第一樂句結(jié)尾音的準(zhǔn)確音高，以及四條節(jié)奏型的掌握；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞的能力。教具準(zhǔn)備 多媒體、教學(xué)課件教 學(xué)過程一、組織教學(xué) 1、伴隨著歌曲快樂的羅嗦進(jìn)教室 （課件：音樂）2、師：課的開始，我們一起來做個(gè)有趣的節(jié)奏游戲比比誰的耳朵靈 請(qǐng)看屏幕。這里有四題節(jié)奏練習(xí)。同學(xué)們聽聽老師拍奏的是哪一題，聽完后請(qǐng)用手勢(shì)表示。 二、導(dǎo)入新課 師：從剛才的節(jié)奏游戲中可以看出同學(xué)們不但有良好的節(jié)奏感還有一對(duì)靈敏的耳朵。聽，這是什么聲音？（課件：火車的聲音）生：火車 師：對(duì)了。是火車。今天，這列小火車將帶著我們?nèi)タ纯疵利惖囊图艺?。?zhǔn)備出發(fā)了。嗚汽笛拉響了（發(fā)聲練習(xí)） 1、簡(jiǎn)單介紹彝族（課件：有關(guān)彝家的圖片）師：火車到站了。我們來到了彝家寨，讓我們先來了解一下這個(gè)美麗的民族。我國(guó)有56個(gè)民族，彝族是其中的一個(gè)少數(shù)民族。彝族人民能歌善舞、熱情好客。他們居住的地方風(fēng)景秀麗，她們的服飾也是多姿多彩很有特色的。 2、引出歌詞：請(qǐng)學(xué)生看圖片，回答問題。 3、讓我們一起來聽聽彝家娃娃是怎樣用他們美妙的歌喉來歌唱幸福生活的。（課件：歌曲彝家娃娃真幸福范唱） 4、學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞（課件：歌譜）師：有一句歌詞在歌曲中多次出現(xiàn)。你能把它找出來嗎？ 師：對(duì)了。是阿里里?！鞍⒗锢铩笔歉枨囊r詞，它在這首歌里反復(fù)出現(xiàn)，生動(dòng)地描繪出一群天真可愛的彝家娃娃身穿節(jié)日盛裝，在山寨空曠的草坪上盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。5、學(xué)習(xí)旋律（運(yùn)用“接龍”的方式）同學(xué)們請(qǐng)看著樂譜，認(rèn)真聽老師彈奏一遍。 有四個(gè)樂句。誰能說說它們有什么相同的地方？ 6、詞曲結(jié)合，歌曲處理。師：怎樣唱才能唱得更好聽？ 讓我們帶著愉快的心情，用輕快而富有彈性的聲音演唱，特別是“阿里里”，前面三個(gè)要弱，最后一個(gè)要強(qiáng)一些，有結(jié)束感。 三、創(chuàng)編舞蹈 1、師：唱得真好聽。請(qǐng)同學(xué)們加上我們?nèi)巳硕加械男菲魑覀兊碾p手再次感受歌曲的韻律。 2、接下來，讓我們的小腳也一起動(dòng)起來吧。（播放音樂） 3、師：同學(xué)們，彝家人個(gè)個(gè)能歌善舞，在喜慶的日子，他們用美妙的歌聲和歡樂的舞蹈盡情地表達(dá)自己的喜悅心情。今天彝族的小朋友還邀請(qǐng)我們參加隆重的火把節(jié)呢。我們趕快去看一看吧！五、 總結(jié) 師：今天，小火車把我們帶到了美麗的彝家寨，讓我們領(lǐng)略了彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友?，F(xiàn)在，火車將帶著我們繼續(xù)前行，游覽祖國(guó)的大好河山。出發(fā)嘍！板書設(shè)計(jì)彝家娃娃真幸福 教學(xué)反思 明快的節(jié)奏練習(xí)為學(xué)生學(xué)習(xí)本課歌曲做了良好的鋪墊。學(xué)生對(duì)土掌房、火把節(jié)非常感興趣。歌唱起來聲音宏亮、明快。作業(yè)找一找其他的彝族歌曲。小學(xué)電子教案學(xué) 科音樂年 級(jí)二年級(jí)時(shí) 間第四周教 師課 題乃喲乃節(jié) 數(shù)2節(jié)教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)了解土家族知識(shí)及歌曲乃喲乃。教學(xué)目標(biāo)1、了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，通過聽唱少數(shù)民族歌曲，培養(yǎng)同學(xué)熱愛少數(shù)民族的感情；2、學(xué)唱歌曲，能夠用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲，重點(diǎn)難點(diǎn)1、 了解有關(guān)土家族的簡(jiǎn)單知識(shí)。 2、 感受土家族歡快、跳躍的音樂特點(diǎn)；用動(dòng)作表示音樂。 教具準(zhǔn)備 圖片、多媒體教 學(xué)過程 一、 組織教學(xué) 1、 課件導(dǎo)入師：看！這是什么？（生答：中國(guó)地圖）在這張中國(guó)地圖上，分布著許多民族，你知道我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？（生答略）老師在課前讓大家去搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族的資料，現(xiàn)在就考考你們。2、點(diǎn)擊地圖出現(xiàn)少數(shù)民族人物，請(qǐng)生看圖說說這個(gè)少數(shù)民族。 師對(duì)生的發(fā)言作簡(jiǎn)單總結(jié)，引出下一環(huán)節(jié)： 3、師：我們以前還學(xué)過幾首少數(shù)民族的歌曲，你們還記得嗎？現(xiàn)在有幾朵花，每朵花里都藏著一首歌，請(qǐng)你們聽聽、唱唱。4、師：這張地圖上還有一個(gè)民族你們認(rèn)識(shí)嗎？（點(diǎn)擊出土家族）這是土家族，老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)ネ良易迳畹牡胤饺プ隹?，和土家族的小朋友交朋友，不過，和他們交朋友可不容易，你要會(huì)唱他們的歌曲，還要會(huì)跳他們的舞蹈才干和他們成為真正的好朋友，你們想不想和他們交朋友？好！現(xiàn)在老師就教你們唱一首土家族的歌曲。 三、新授 （注：每項(xiàng)訓(xùn)練前要有要求！還要有提高） 1、師范唱（要求：恬靜地聽，聽完后談?wù)剬?duì)歌曲的感受，還可評(píng)價(jià)教師的范唱）2、按節(jié)奏輕聲讀歌詞（師生對(duì)讀、拍手讀，要求讀出強(qiáng)弱） 3、聽范唱，記憶圖了顏色的小節(jié)。 在有顏色小節(jié)處拍手。在請(qǐng)生在此小節(jié)出設(shè)計(jì)其他動(dòng)作。 4、跟教師模唱歌譜（用多種方法進(jìn)行）， 完整的演唱歌曲 5、請(qǐng)一生領(lǐng)唱，其他生齊唱涂色的小節(jié)。 四、表現(xiàn)歌曲 1、師從底下拿出酒杯和碗，問：這是什么？（生答略）我要用他們來演奏這首歌曲。 2、演奏前，請(qǐng)你們聽聽他們各是什么音？（5 3 1） 3、師演奏歌曲。每種各一遍。 4、請(qǐng)生上來演奏。只需演奏其中的一句或第一句。（請(qǐng)生回家也去找自制樂器，演奏這首歌。 5、學(xué)舞蹈。師：去土家族光會(huì)唱歌還不行，還要會(huì)跳他們的舞蹈。你們會(huì)跳嗎？教師也為這首歌曲設(shè)計(jì)了幾個(gè)動(dòng)作，我扮演一邊給你們看，好嗎？（跳完，讓生作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，再請(qǐng)每個(gè)小組長(zhǎng)和老師圍圈跳一遍。 6、分組創(chuàng)編（分4組進(jìn)行）背景音樂乃和圖片。 師：請(qǐng)大家根據(jù)這些圖片和老師教的基本動(dòng)作，為這首歌曲編個(gè)歌扮演。（要求：小組的動(dòng)作要統(tǒng)一，或有唱有跳，或伴奏扮演） 7、分組匯報(bào)，之后相互評(píng)價(jià)。（扮演時(shí)，可請(qǐng)生上臺(tái)演奏碗等） 8、評(píng)價(jià)：誰扮演的最好？小組的成員是不是都參與了?他們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作是不是合拍？ 9、小結(jié)：今天學(xué)會(huì)了土家族的歌曲和舞蹈，了解了土家族，相信我們下次去土家人家做客時(shí)，一定受到他們的歡迎，并且和土家族的小朋友成為好朋友！ 10、安排作業(yè)；在乃呦乃音樂聲中結(jié)束。板書設(shè)計(jì) 乃 喲 乃 一、 5 3 | 5 | 5 3 | 1 | Sol mi sol sol mi do教學(xué)反思 學(xué)生能夠結(jié)合歌曲的旋律視唱歌曲的曲譜，對(duì)于音準(zhǔn)有一定的難度，還需日后多多練習(xí)。作業(yè)用口風(fēng)琴吹奏此樂曲。小學(xué)電子教案學(xué) 科音樂年 級(jí)二年級(jí)時(shí) 間第五周教 師課 題陽光下的孩子快樂的羅嗦節(jié) 數(shù)2節(jié)教學(xué)內(nèi)容 欣賞曲陽光下的孩子、快樂的羅嗦教學(xué)目標(biāo)1、 通過聆聽和演唱陽光下的孩子，進(jìn)一步感受彝族的音樂特點(diǎn)； 2、欣賞彈撥樂曲快樂的羅嗦，感受樂曲力度、速度與高低的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 感受表現(xiàn)彝族音樂，并會(huì)背唱歌曲；2、能初步聽辨高和低的音，感受音樂作品濃郁的民族風(fēng)格。教具準(zhǔn)備 多媒體、電子琴教 學(xué)過程一、學(xué)習(xí)欣賞聆聽陽光下的孩子1、完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出了什么內(nèi)容？生回答：朝氣、快樂、向上，很高興。 2、教師簡(jiǎn)介歌曲的創(chuàng)作背景：陽光下的孩子是由張名河作詞曉丹作曲的一首非常富有時(shí)代氣息的兒童歌曲，歌曲以朝氣蓬勃的音調(diào)，歡快的情緒歌頌了生活在祖國(guó)懷抱里的孩子在黨的陽光下茁壯成長(zhǎng)。復(fù)聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動(dòng)作。隨其旋律學(xué)唱歌詞，教師注意糾正發(fā)音吐字，注意音高、音準(zhǔn)。分小組試著為歌曲編導(dǎo)幾個(gè)小動(dòng)作，并到前面展示。 二、欣賞樂曲快樂的羅嗦1、 初聽彈撥樂曲快樂的羅嗦， 感受彈撥樂曲的魅力。1） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，初聽后：樂曲是什么情緒？與題目的解釋 2） 復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生可用簡(jiǎn)單的舞步表示所聽到的音樂情緒。 2、 教師范唱歌曲彝族娃娃真幸福；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱， 3、 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。 4、 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。 5、 通過自編游戲表演歌曲彝族娃娃真幸福 1） 引導(dǎo)學(xué)生用課前所創(chuàng)編的節(jié)奏型為歌曲作伴奏； 2） 動(dòng)作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)與教師的民族舞動(dòng)引導(dǎo)相結(jié)合）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演； 3） 錄音、學(xué)生的節(jié)奏、舞蹈結(jié)合起來表演 三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，指出不足之處。 四、作業(yè)布置：根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作板書設(shè)計(jì) 陽光下的孩子 1、 朝氣、快樂、向上 二、創(chuàng)編節(jié)奏：教學(xué)反思 學(xué)生在朗讀歌詞的過程中能結(jié)合自身的情感，激情向上。在欣賞樂曲分析過程中，能夠領(lǐng)會(huì)領(lǐng)唱、合唱的概念。作業(yè) 自己為歌曲編排動(dòng)作小學(xué)電子教案學(xué) 科音樂年 級(jí)二年級(jí)時(shí) 間第六周教 師課 題快樂的音樂會(huì)節(jié) 數(shù)2節(jié)教學(xué)內(nèi)容表演快樂的音樂會(huì)教學(xué)目標(biāo)1、通過唱快樂的音樂會(huì)，理解人與自然的主題；2、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。 重點(diǎn)難點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音演唱歌曲。2、旋律中 的節(jié)奏。教具準(zhǔn)備打擊樂器若干、琴。教 學(xué)過程一、 組織教學(xué)：師生問好。二、學(xué)習(xí)歌曲快樂的音樂會(huì)1、導(dǎo)語：你們聽過音樂會(huì)嗎？今天老師帶你們?nèi)ヂ犚魳窌?huì)，讓我們來仔細(xì)的聽一聽歌曲中的小朋友他們?cè)诟墒裁茨兀?、播放課件，聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。3、帶領(lǐng)學(xué)生聽著歌曲模仿演奏樂器的動(dòng)作。4、采用與動(dòng)作相結(jié)合的方式邊讀歌詞邊做拍手拍腿的動(dòng)作。同時(shí)解決難點(diǎn)。5、跟著音樂小聲的學(xué)唱。（先學(xué)第一段歌詞再跟唱其他幾段。）6、引導(dǎo)學(xué)生唱著歌曲表演模仿演奏樂器的動(dòng)作。三、進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編：師：歌曲中的小朋友演奏了胡琴、喇叭和銅鼓，你還知道哪些樂器呢？我們把這些樂器也唱到歌曲中吧。1、 分小組討論創(chuàng)編。2、 各小組表演歌曲。師：我們也來開一場(chǎng)快樂的音樂會(huì)。（每一個(gè)小組表演一段）四、 復(fù)習(xí)：師：上學(xué)期學(xué)習(xí)了八音，現(xiàn)在復(fù)習(xí)一下八音的內(nèi)容。我國(guó)古代八種制造樂器的材料，通常為金、石、絲、竹、匏、土、革、木八種不同質(zhì)材所制。五、聆聽百鳥朝鳳師：你們知道誰是鳥中之王嗎？傳說有一種叫鳳凰的神鳥，它的羽毛比孔雀還要漂亮，它就是百鳥之王。1、初聽音樂：我們來聆聽百鳥朝鳳，請(qǐng)大家仔細(xì)聽聽，這首樂曲表現(xiàn)了什么景象？讓你想到了什么？（生邊聽邊看課件，并思考）2、簡(jiǎn)單介紹嗩吶（出示掛圖）剛才我們聽到的樂曲是由一種名叫嗩吶的樂器演奏的，嗩吶是我國(guó)的一種民族吹管樂器，它的管身是木制的，上面開有八個(gè)音孔，上端裝有一個(gè)細(xì)銅管，下端有一個(gè)銅制的喇叭口。嗩吶最擅長(zhǎng)模仿鳥兒的叫聲，下面我們?cè)賮砺犚宦爢顓仁窃鯓幽７赂鞣N鳥兒的叫聲，你能跟著學(xué)一學(xué)嗎？3、復(fù)聽音樂。 六、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)快樂的音樂會(huì) 一、 二、樂器制作材料：為金、石、絲、竹、匏、土、革、木八種不同質(zhì)材所制。教學(xué)反思 對(duì)于歌曲中出現(xiàn)的休止符學(xué)生把握的非常準(zhǔn)確。在旋律的學(xué)唱過程中，對(duì)于第二部分存在著一定的難度，需要多多練習(xí)。作業(yè) 找一找在生活中自己喜歡的樂器小學(xué)電子教案學(xué) 科音樂年 級(jí)二年級(jí)時(shí) 間第七周教 師課 題嗩吶配喇叭節(jié) 數(shù)2節(jié)教學(xué)內(nèi)容 歌曲嗩吶配喇叭教學(xué)目標(biāo)1、能整齊、正確、完整地演唱歌曲；2、有表情地進(jìn)行歌表演； 3、熟練使用打擊樂器為曲伴奏。重點(diǎn)難點(diǎn) 1、了解我國(guó)民間樂器嗩吶與喇叭的音色特點(diǎn)，應(yīng)用范圍；2、用文中的打擊樂隨文中的節(jié)奏型為曲伴奏。教具準(zhǔn)備 CAI課件、電子琴、打擊樂、課本等。教 學(xué)過程一、組織教學(xué)：師：我首先邀請(qǐng)我們的小朋友們?nèi)w起立來動(dòng)一動(dòng)。（播放歌曲伴奏音樂）生：全體隨音樂與師同做律動(dòng)。二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：1、新課導(dǎo)入師：我想請(qǐng)問我們?cè)谧男∨笥?，你認(rèn)識(shí)和了解哪些樂器？生：各抒己見，發(fā)表意見。師：今天，我給我們小朋友再介紹兩位樂器朋友，瞧?。úシ耪n件，出示樂器圖）生：觀看喇叭、嗩吶圖片。師：你能說出二者的外觀有何不同嗎？生：說出自己的看法。（隨生的回答，依次板書“嗩吶”“喇叭”）師：讓我們?cè)賮砺犅犓鼈兊穆曇?，你認(rèn)為在哪兒聽過，或則你認(rèn)為像什么？生：發(fā)表自己意見。師：湖南小朋友為我們唱了一首非常動(dòng)聽的湖南民歌嗩吶配喇叭，請(qǐng)聽?。ㄔ诎鍟?，添上“配”字點(diǎn)題；播放歌曲范唱音樂）2、學(xué)唱歌曲（1）再次聆聽范唱錄音。師：你聽了這首歌曲，心情怎樣？生：各抒己見、發(fā)表意見。（師從中提煉出高興、快樂等心情）（2）初步感受歌曲。讓我們帶著高興、快樂的心情來拍手感受歌曲吧！（3）據(jù)節(jié)奏讀歌詞。在師的“手勢(shì)指歌詞引導(dǎo)下”有節(jié)奏讀歌詞。 （4）學(xué)唱歌曲。你能隨樂做口形默唱一次歌詞嗎，要求不唱出聲音？生：隨樂默唱歌詞。生：有表情小聲唱歌詞。 3、鞏固歌曲師：緊接著我們來做個(gè)游戲，比比誰和我接唱得最好？ （要求：看我的手勢(shì)和提示，看誰反應(yīng)最靈敏）生：隨樂與師合作唱歌詞（師先生后）師：哼，大部分同學(xué)反應(yīng)非常迅速，我們?cè)俳粨Q一下試試看呢？生：師與生合作唱歌曲。（生先師后）師：讓我們來個(gè)分組比賽。（要求：分成兩組，一先一后接龍合作演唱，比哪組最整齊、哪組最準(zhǔn)確、哪組最有表情）生：分組比賽合作唱。師：再互相交換演唱地方。生：再次比賽接龍唱。師：我將邀請(qǐng)作好唱歌準(zhǔn)備的同學(xué)和我一起有感情演唱一次歌曲。生 ：全班與師隨樂整齊而又有感情演唱歌曲。4、升華歌曲（1）歌表演師：下面，讓我們用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)一下這首歌曲吧，我將會(huì)請(qǐng)表現(xiàn)最好的同學(xué)來上臺(tái)展示。生：隨樂進(jìn)行動(dòng)作表演。師：邀請(qǐng)幾位聲上臺(tái)展示歌表演。生：其他同學(xué)隨臺(tái)上同學(xué)一塊兒律動(dòng)。（2）、按文中標(biāo)示打擊樂伴奏A、用文中的打擊樂隨文中的節(jié)奏型為曲伴奏師：讓我們一起來瞧瞧文中的打擊樂各自用了怎樣的節(jié)奏型來為曲伴奏呢？（從文中分析依次板書）生：隨師的引導(dǎo)了解如下的節(jié)奏型（以拍手方式來明確)師：下面我們分組進(jìn)行練習(xí)，總共分成三組，每組以一類節(jié)奏型隨樂練習(xí)各節(jié)奏型。生：分組隨范唱音樂進(jìn)行練習(xí)（師做巡視指導(dǎo)）師：請(qǐng)最認(rèn)真、表現(xiàn)最好的小朋友到樂器盒子中找尋與課本相應(yīng)的打擊樂器，且以相對(duì)的節(jié)奏型為曲伴奏，來做匯報(bào)。（要求：觀察仔細(xì)，反應(yīng)靈敏）生：上臺(tái)展示（依次隨樂加入打擊樂：小鈸、小鑼、響板)師：請(qǐng)你帶領(lǐng)你們那組的同學(xué)做拍手隨你的節(jié)奏型為曲伴奏。生：分組隨代表節(jié)奏型為曲伴奏（3）選擇喜歡的打擊樂為曲伴奏（出示各類打擊樂器）。師：請(qǐng)選擇你喜歡的打擊樂創(chuàng)作節(jié)奏型來隨樂為曲伴奏（要求：分組討論）。生：分組選擇適宜打擊樂以自己喜歡的方式為曲伴奏練習(xí)。（師做指導(dǎo)）師：請(qǐng)各組派代表上來匯報(bào)你們那組所使用的打擊樂。生：各組依次匯報(bào)。師：請(qǐng)各組一起隨樂為曲伴奏，請(qǐng)你來說說你更喜歡哪組打擊樂的伴奏，為什么？生：各組代表一同隨樂為曲伴奏，下面的同學(xué)來說出自己喜歡的打擊樂，且說出自己喜歡的理由。師：請(qǐng)所有的同學(xué)用自己喜歡的方式再次隨樂伴奏（要求：可用打擊樂、拍手）來分享各自的創(chuàng)作成果。生：全體隨樂以自己喜歡的方式為曲伴奏。3、綜合展示師：最后，請(qǐng)你用自己喜歡的方式來表現(xiàn)這首歌曲，可以演唱歌曲、可以歌表演、可以拍手、可以用打擊樂（播放音樂）板書設(shè)計(jì) 嗩 吶 配 喇 叭1、 外形對(duì)比音色對(duì)比應(yīng)用對(duì)比二、聆聽百鳥朝鳳教學(xué)反思 由于學(xué)校缺失打擊樂器，所以在展示創(chuàng)新的過程中學(xué)生表現(xiàn)的不全面。引用肢體伴奏效果較好。作業(yè) 聽一聽其他的嗩吶樂曲小學(xué)電子教案學(xué) 科音樂年 級(jí)二年級(jí)時(shí) 間第八周教 師課 題母雞叫咯咯節(jié) 數(shù)2節(jié)教學(xué)內(nèi)容通過聽、唱、說、演、畫能大膽自信地用自己的聲音和形體來表現(xiàn)歌曲母雞叫咯咯，教學(xué)目標(biāo)1、能用打擊樂器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏；2、通過感受農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物滿懷喜悅、熱情迎賓的場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能用充滿快樂和自豪的情感演唱歌曲母雞叫咯咯； 2、能用打擊樂器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。 教具準(zhǔn)備打擊樂器若干、小話筒、錄音機(jī)、頭飾。教 學(xué)過程 一、律動(dòng)進(jìn)教室：1、師：歡迎乘坐本次音樂快車，今天我們要到小動(dòng)物的家農(nóng)場(chǎng)去參觀，小朋友們高興嗎？好，讓我們隨著音樂一起出發(fā)！（隨歌曲火車開啦跟老師做律動(dòng)，歡快地走進(jìn)教室。） 2、隨琴聲唱師生問好歌，坐好。 二、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲母雞叫咯咯：1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒。 2、跟唱歌曲4遍 注：第一遍輕聲唱。 第二遍要求放聲唱并充分表現(xiàn)快樂的情緒，像是與母雞們進(jìn)行大齊唱。 第三遍要求合著鋼琴伴奏唱，把較難的地方抽出來教唱。 第四遍要求合著鋼琴伴奏有感情地演唱。 三、歌曲律動(dòng)表演：1、教師播放歌曲母雞叫咯咯。 老師：“雞媽媽究竟在干什么？” 學(xué)生：“下蛋?！?老師：“那我們小朋友知不知道這母雞是怎樣下蛋的？誰能用動(dòng)作表演出來？” 選孩子表演母雞下蛋的樣子。 老師：“母雞下蛋時(shí)會(huì)咯咯的叫，還會(huì)伸伸脖子，拍拍翅膀向人們報(bào)喜?！?教師引導(dǎo)全體學(xué)生即興模仿母雞下蛋時(shí)向人們報(bào)喜的樣子。 2、老師：“讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧！” 師生共同即興歌表演母雞叫咯咯。 四、用打擊樂器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏： 1、選一位自告奮勇的孩子先即興示范伴奏。 2、老師稍作評(píng)價(jià)后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。全體學(xué)生隨錄音伴奏演唱、表演。 五、以趣激情，情感升華：老師稍作評(píng)價(jià)后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。全體學(xué)生演唱、表演、加伴奏。六、學(xué)科綜合，能力提升：師：小朋友們來到快樂農(nóng)場(chǎng)，你們最喜歡的小動(dòng)物是誰？用你的巧手把它畫下來，現(xiàn)在開始行動(dòng)吧?。ㄔ俅尾シ鸥枨?，學(xué)生在音樂聲中畫畫，教師巡視欣賞。） 師：我真佩服小朋友們，畫得真棒！把整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物都請(qǐng)來了。 七、歸納小結(jié)，深化主題：師生隨音樂母雞叫咯咯律動(dòng)出教室。 板書設(shè)計(jì)母 雞 叫 咯 咯 一、 3 3 3 33 5 5 2 4 4 二、mf 中強(qiáng)記號(hào) mp 中弱記號(hào)教學(xué)反思 學(xué)生自己能視唱歌曲旋律，并能自學(xué)歌曲歌詞。力度記號(hào)的應(yīng)用使歌曲更賦有活力，對(duì)比恰當(dāng)。作業(yè) 有感情的演唱歌曲小學(xué)電子教案學(xué) 科音樂年 級(jí)二年級(jí)時(shí) 間第九周教 師課 題小雞的一家節(jié) 數(shù)2節(jié)教學(xué)內(nèi)容 歌曲小雞的一家、公雞、母雞教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞小雞的一家，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣和節(jié)奏。2、初步感受和分辨音的高低，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 重點(diǎn)難點(diǎn)1、感受歌曲所表達(dá)的情緒。2、有動(dòng)作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容、情緒。聆聽音樂，用動(dòng)作、色彩表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。教具準(zhǔn)備 多媒體、電子琴教 學(xué)過程一、欣賞小雞的一家。 1、完整聆聽。 問：你聽到的這首歌曲，情緒是怎樣的？ 2、再聽。問：歌曲中表現(xiàn)了小雞一家的什么樣生活？ 3、繪畫播放音樂。學(xué)生邊聽邊用彩筆繪出自己心目中小雞的一家。 4、編舞，做表情。1、再聽音樂，聽時(shí)帶上相應(yīng)的表情。 5、用動(dòng)作分別表現(xiàn)小雞的一家可愛的樣子，并帶上相應(yīng)的表情。 6、小結(jié)：今天欣賞了樂曲、小雞的一家，小雞的一家們都這么可愛，我們?cè)撛鯓訉?duì)待它們呢？ 二、小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，今天小動(dòng)物們要在農(nóng)家小院舉辦音樂會(huì)，你們想不想和農(nóng)老師一起去??？（想）真是太好啦！那還等什么呢？乘著我們的小火車出發(fā)吧！發(fā)聲練習(xí)：1、（師）小朋友們！小火車已經(jīng)到站了，你們看這里就是農(nóng)家小院。2、出示課件1：農(nóng)家小院全圖加有輕音樂3、出示課件2：農(nóng)家小院有動(dòng)物：豬、馬、驢、牛、狗、羊（師）噓！聽？是誰的聲音?。浚ㄉ┠鸽u。（師）對(duì)了，聽說母雞媽媽生小寶寶了，公雞爸爸正在照顧它，所以今天都不能親自來迎接小朋友們，但聽到小朋友們的聲音啊，他們也歡快地叫了起來了，趁著音樂會(huì)沒有開始，我們大家一起去看看他們好嗎？（生）好！4、你們看，這里就是公雞和母雞的家了。5、出示課件3公雞、母雞的家（點(diǎn)擊的時(shí)候有點(diǎn)輕音樂）6、出示課件4公雞母雞圖，還有他們分別叫出的聲音。7、老師試范唱：555喔喔喔-學(xué)唱的時(shí)候出現(xiàn)學(xué)生叫得太用力，就要說：小朋友們，如果公雞打鳴叫得太用力的話，那么嗓子會(huì)怎么樣?。浚▎。┠敲丛趺闯穆曇舨挪粫?huì)啞呢？誰來學(xué)一學(xué)？（評(píng)價(jià)）那么我們要學(xué)公雞打鳴的時(shí)候聲音一定要清脆，響亮。8、出示課件5 輪唱的歌譜和詞，還有聲音。請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來扮演母公雞和母雞，來學(xué)一學(xué)他們唱歌。9、請(qǐng)小朋友來扮演母雞，和公雞。-請(qǐng)學(xué)生表演唱并加以指導(dǎo)。10、現(xiàn)在我想請(qǐng)全體小朋友也一起來學(xué)學(xué)他們唱歌。這樣吧，愿意當(dāng)公雞的站起來唱，喜歡做母雞的坐在位置上唱。我們看一看是母雞唱得好還是公雞唱得好。三、難點(diǎn)教學(xué)：分出兩組，然后點(diǎn)出它們分別唱得地方，再開始，可以輪流扮演不同角色。 同學(xué)們，我們大家一起開動(dòng)腦筋，表演了公雞，母雞，做了有趣的游戲?，F(xiàn)在我宣布快樂的音樂會(huì)結(jié)束。 （鼓掌，唱師生問候歌下課）板書設(shè)計(jì) 小 雞 的 一 家一、 555喔喔喔- 二、1 2 3 4 5 5 5 2 0 3 0 教學(xué)反思作業(yè) 為爸爸、媽媽表演歌曲。小學(xué)電子教案學(xué) 科音樂年 級(jí)二年級(jí)時(shí) 間第十周教 師課 題打花巴掌的節(jié) 數(shù)2節(jié)教學(xué)內(nèi)容 歌曲打花巴掌教學(xué)目標(biāo)1、聆聽歌曲打花巴掌，感受歌曲的情緒和風(fēng)格。指導(dǎo)學(xué)生用歡樂流暢的歌聲演唱歌曲。2、能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱邊做拍手游戲。重點(diǎn)難點(diǎn)1、用歡快流暢的歌聲唱好打花巴掌，感受歌曲的情緒。準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。2、能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。教具準(zhǔn)備 電子琴、多媒體教 學(xué)過程 教學(xué)過程：一、游戲?qū)搿?、你們喜歡玩什么游戲呢？引出拍手游戲，讓老師看看，靈巧的小手在哪里？握一 握、抖一 抖、搖一 搖、拍一 拍，請(qǐng)拍得強(qiáng)一點(diǎn)，很弱，慢一點(diǎn)，加快速度！親愛的同學(xué)你真 棒2、你們的小手真靈巧，拍的真好聽，有一群小朋友也想加入，他們是來自哪里呢？你們根據(jù)老師的描述猜一猜。3、他們給我們帶來了一首北京童謠！二、教學(xué)新歌。同學(xué)們，帶上你靈巧的小手、聰明的小耳朵和你快樂的心情，跟隨教師一起學(xué)這一首好聽的北京童謠打花巴掌（提示課題）1、聆聽歌曲，初次感受歌曲。播放伴奏。教師范唱。2、問題：a、這首童謠和我們以前學(xué)過的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引導(dǎo)孩子從演唱方法入手，找出有說，有唱的演唱方法。）b、歌曲中都唱到了什么？（鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，互相補(bǔ)充）3、那誰聽到了都有什么花呢？生：回答。 師：??！你真聰明，你的記憶力真好。 剛才這些同學(xué)回答的好不好呀？生：好 師：那么大家給予這些同學(xué)熱烈的掌聲好嗎？接下來請(qǐng)大家再次欣賞一遍歌曲，請(qǐng)同學(xué)們豎起小耳朵，聽一聽，到底都唱了什么花？21cnjy4、出示六種花的圖片 （茉莉花，海棠花，臘梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花）5、讓老師看看，靈巧的小手在哪里？小.朋 友們 請(qǐng)站 好，靈巧的 小手 在哪 里？6出示節(jié)奏：. 接著學(xué)生跟教師學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏，并加入歌詞念。 大家很厲害呀？節(jié)奏拍得真不錯(cuò)，雖然有的小手拍得不是很準(zhǔn)確，但你們不要著急，老師告訴你，只要我們經(jīng)常用心地練習(xí)，小手一定會(huì)變得更靈巧。你們看，兩條節(jié)奏變成了好朋友，唱起了好聽的歌謠，我們大家也來試試吧。按節(jié)奏讀一讀。打花巴掌 呔 一月 一，小.朋 友們 在一 起（處理dai和附點(diǎn)）7、出示打花巴掌的整首歌詞同時(shí)放歌曲范唱請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)聆聽。8、教唱歌曲。、試唱童謠的歌唱部分？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)） 、隨著老師的伴奏，試唱，學(xué)唱歌唱部分。（結(jié)束時(shí)拍手）、讓學(xué)生找出、交流演唱有困難的地方，找同學(xué)或老師幫助。（采用用多種方法聯(lián)系、糾正、指導(dǎo)）、師生合作完整地演唱歌曲。、豐富體驗(yàn)歌曲結(jié)束的時(shí)候XXX的節(jié)奏。、分組完整演唱歌曲。9、創(chuàng)編歌曲：二月四月歌詞（以小組形式討論） 三、聽音樂邊拍手邊走出教室。板書設(shè)計(jì)打 花 巴 掌一、. 二、打花巴掌 呔 一月 一，小.朋 友們 在一 起教學(xué)反思作業(yè) 找伙伴練習(xí)對(duì)唱小學(xué)電子教案學(xué) 科音樂年 級(jí)二年級(jí)時(shí) 間第十一周教 師課 題蝸牛與黃鸝鳥節(jié) 數(shù)2節(jié)教學(xué)內(nèi)容歌曲蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)演唱歌曲并有表情地演唱，熟練地掌握切分節(jié)奏和換氣記號(hào)，有感情地演唱歌曲。 2、通過聆聽、欣賞、比較音樂形象，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 重點(diǎn)難點(diǎn)1、讓學(xué)生真正深入角色的演唱歌曲，學(xué)會(huì)歌曲中的樂理知識(shí)。 2、深入角色的演唱歌曲，真確表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏和換氣記號(hào)。教具準(zhǔn)備歌曲mp3、曲譜、多媒體課件。 教 學(xué)過程一、情境導(dǎo)入 1、同學(xué)們美麗的春天來了，老師家的門前有一棵葡萄樹，剛剛發(fā)出綠綠的嫩芽，有一只蝸牛背著重重的殼，一步一步的往上爬，有兩只黃鸝鳥嘻嘻哈哈在笑它。笑它什么呢，你們想不想知道？那好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小動(dòng)物的歌曲：蝸牛與黃鸝鳥，聽，它們唱著歡快的哥兒來了。 2、揭示課題 演示：蝸牛與黃鸝鳥歌曲。 二、學(xué)習(xí)新歌：（一）學(xué)唱歌曲： 1、出示曲譜，一起學(xué)習(xí)歌曲。 2、在學(xué)這首歌曲前，老師要考考誰的小耳朵最靈，能流利地讀出老師說的兩句話？ （1）啊門啊前一棵葡萄樹，啊嫩啊嫩綠它剛發(fā)芽。 （2）蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步的往上爬。 3、要求同學(xué)們注意，切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏，加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí)。 4、伴著音樂我們小聲地跟著哼唱。歌曲中為什么加入“啊”，而不直接說門前一顆葡萄樹呢？因?yàn)檫@首歌曲是臺(tái)灣民謠，臺(tái)灣地區(qū)人們的語言習(xí)慣是比如：阿爸，阿媽之類的帶有啊的語言。 5、教師示范，聽一聽你的演唱和老師的有什么不同？ （二）處理歌曲： 1、觀看蝸牛與黃鸝鳥圖片 2、大樹：（1）老師唱第一句，你們聽一聽，這句唱了誰？ （2）“請(qǐng)你們一邊唱一邊用你的身體表現(xiàn)剛發(fā)嫩芽的大樹，注意我們的大樹長(zhǎng)的是不一樣的，而且還會(huì)隨著音樂動(dòng)一動(dòng)。”（3）上半句強(qiáng)唱，后半句弱唱。 3、蝸牛：（1）“蝸牛從大樹剛剛發(fā)嫩芽的時(shí)候就開始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蝸牛從什么季節(jié)爬到什么季節(jié)么？”（2）“蝸牛從春天一直爬到秋天”，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)習(xí)蝸?！皥?jiān)韌不拔、永不放棄”的精神。（3）哪一句最能體現(xiàn)蝸牛堅(jiān)忍不拔的精神？ （4）老師看誰能把蝸牛的這種堅(jiān)定的感覺唱出來。 （5）請(qǐng)你一邊唱一邊用你的動(dòng)作表現(xiàn)出來。 4、黃鸝鳥：（1）“我們來唱唱第三句，里面唱了誰？ （2）“黃鸝鳥對(duì)蝸牛的這一做法是什么態(tài)度呢？” 啟發(fā)學(xué)生說出黃鸝鳥嘲笑、蔑視、驕傲、看不起。（3）教師范唱。 （4）下面我們把嘲笑、蔑視、驕傲、看不起人的黃鸝鳥先讀一下歌詞，再唱一遍。 （5）這次請(qǐng)你一邊唱一邊用你的動(dòng)作來表現(xiàn)傲氣的黃鸝鳥。 （6）完整欣賞歌曲。 5、蝸牛：“蝸牛在黃鸝鳥的嘲笑下不僅沒有退縮，還告訴黃鸝鳥一個(gè)什么道理呢？”生答。（啟發(fā)學(xué)生說出笨鳥先飛的道理）我們用“堅(jiān)定”的語氣把結(jié)尾唱出來。 6、聲情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的動(dòng)作。 三、鞏固歌曲 ：1、師生接龍；2、分組接龍“請(qǐng)同學(xué)們自由組合，分角色進(jìn)行表演 板書設(shè)計(jì) 蝸 牛 與 黃 鸝 鳥 一、 0 X 0 X 二、 XX 0 XX 0 三、 XX XX XX XX 教學(xué)反思作業(yè) 練習(xí)歌曲節(jié)奏小學(xué)電子教案學(xué) 科音樂年 級(jí)二年級(jí)時(shí) 間第十二周教 師課 題洋娃娃和小熊跳舞節(jié) 數(shù)2節(jié)教學(xué)內(nèi)容 歌曲：洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)目標(biāo)1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及配合能力得到發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)舞蹈并完整表演，并正確變換位置。2、 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)前緊后松節(jié)奏，能正確地演示、拍擊。教具準(zhǔn)備 電子琴、多媒體教 學(xué)過程 一、導(dǎo)入1.播放音樂：教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。2.教師：我們剛才聽到的音樂，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音樂，你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？二、展開1.欣賞洋娃娃和小熊跳舞音樂。引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。2.按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。（1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來。-咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？（兩個(gè)人面對(duì)面站好。）-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手”。-他們?cè)谔鴪A圈舞呀”圓圈舞怎么跳？?jī)蓚€(gè)小朋友拉起手來，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。-小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來?！靶⊙笸尥扌ζ饋硌健闭l學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作？-咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。-小熊呢，微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃，“拍拍手”。（2）欣賞老師跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請(qǐng)了一個(gè)舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請(qǐng)出來。交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請(qǐng)欣賞。（3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。老師相信小朋友一定會(huì)跳的非常好的，咱們一起來試一試。（4）聽音樂完整表演。提醒：前奏時(shí)，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。3、學(xué)跳雙圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一個(gè)雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會(huì)更有意思。（1）幼兒站好雙圈?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們站好圓圈，找自己的舞伴面對(duì)面站好。（2）學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴。交代：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。（3）聽音樂完整跳2-3遍三、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒到操場(chǎng)上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今天天氣多好呀，咱們到操場(chǎng)上站成一個(gè)大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好？ 師：小朋友們幫助小熊把禮物都找到了，為了謝謝你們，小熊請(qǐng)我們?nèi)ニ覅⒓由张蓪?duì)，和他一起跳舞呢?。úシ叛笸尥藓托⌒芴璧囊魳?。）板書設(shè)計(jì) 洋娃娃和小熊跳舞一、 前緊后松節(jié)奏： XX X 二、 1 2 3 4 5 5 5 4 3 教學(xué)反思作業(yè) 為家人展示歌曲舞蹈小學(xué)電子教案學(xué) 科音樂年 級(jí)二年級(jí)時(shí) 間第十三周教 師課 題小紅帽節(jié) 數(shù)2節(jié)教學(xué)內(nèi)容 歌曲小紅帽教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。2、教育學(xué)生遇見壞人要機(jī)智勇敢。重點(diǎn)難點(diǎn)1、輔導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作合著節(jié)拍準(zhǔn)確的表演歌曲的意境培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力；2、體會(huì)歌曲的故事情景，引導(dǎo)學(xué)生用歡快的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。教具準(zhǔn)備 打擊樂器、頭飾、錄音機(jī)、電子琴。教 學(xué)過程 一、課前談話導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們你們看老師有頂漂亮的小紅帽，小朋友看我的小紅帽還會(huì)跳舞了！（揮舞小紅帽） 生：進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)（播放音樂小紅帽）二、發(fā)聲練習(xí)邊用手勢(shì)邊唱音階1、2、3、4、5、6、7、1師：小紅帽這首歌很多同學(xué)在幼兒園或者在家里聽過，下面我們先唱一遍歌詞，然后我們?yōu)榱税迅枨母?準(zhǔn)還要學(xué)唱歌譜。（學(xué)唱歌譜）隨琴學(xué)唱歌譜。三、鞏固練習(xí)歌譜：方法：標(biāo)聲，唱歌譜。師生對(duì)唱、組與組對(duì)唱。四、練習(xí)唱歌詞：方法：（同上）唱歌詞時(shí)想想歌曲的舞蹈動(dòng)作。練唱歌曲試加動(dòng)作。五、教師分析歌曲故事情節(jié)師：提問：（1）小紅帽給外婆送糕點(diǎn)的路上是什么樣的心情（是高興、愉快、自豪、興奮）（2）你能用表情、動(dòng)作來表演小紅帽的心情嗎？（學(xué)生愉快、歡樂的表情和動(dòng)作）師：小紅帽高高興興為外婆送糕點(diǎn)，路上偏偏遇見了誰？提問：（1）誰能說一說大灰狼的本性是什么？（兇狠、殘暴） （2）誰能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的？（張牙舞爪、身體略前傾下蹲等）師：小紅帽其實(shí)是個(gè)美麗的童話故事，后來又編成歌曲，我們把學(xué)會(huì)的小紅帽加上表演動(dòng)作，表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。六、鞏固歌曲：聽音樂伴奏唱歌詞，隨時(shí)指出不足之處。跟音樂再唱歌曲?？梢约由虾线m的動(dòng)作。師：下面請(qǐng)一個(gè)小朋友唱唱這首歌曲小紅帽得小紅花。其他學(xué)生加動(dòng)作。七、檢查難點(diǎn)突 破情況，再唱一遍歌譜。 師：老師想同學(xué)們能加上漂亮的舞蹈動(dòng)作一定會(huì)比剛才演唱得更好，試試吧！分小組試一試。教師指導(dǎo)，找表演較好的同學(xué)到前面來表演。其他同學(xué)選誰表演的最好。記分，表演最好的學(xué)生一快兒表演一遍。大家鼓勵(lì)，鼓掌 。八、學(xué)生選用打擊樂器為歌曲伴奏，全體學(xué)生有表情唱一唱教師示范伴奏器樂，教學(xué)生演奏打擊樂器。完整演唱、表現(xiàn)歌曲。（有伴奏的，有唱歌的，有表演的。展示教學(xué)成果。）九、檢查知識(shí)學(xué)習(xí)成果師：小朋友歌唱得好，舞跳得好，樂器用得好，知識(shí)學(xué)得好嗎？老師要考考大家？（再唱一遍歌譜。誰能一個(gè)人唱一遍。）十、總結(jié)：小紅帽這首歌就像一把鑰匙一樣，開啟了我們心靈的大門，使我們受到了真、善、美的熏陶，歌曲里的小紅帽是個(gè)關(guān)心，孝敬老人和勇敢的好孩子，希望同學(xué)們能以她為榜樣。作業(yè)： 板書設(shè)計(jì) 小 紅 帽 一：音階1、2、3、4、5、6、7、 二： 1 2 3 4 5 3 1 1 6 4 5 5 3教學(xué)反思作業(yè)1.編排小紅帽情景劇2.續(xù)寫小紅帽的故事小學(xué)電子教案學(xué) 科音樂年 級(jí)二年級(jí)時(shí) 間第十四周教 師課 題大海節(jié) 數(shù)2節(jié)教學(xué)內(nèi)容 歌曲大海、欣賞海上風(fēng)暴教學(xué)目標(biāo)1、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲大海，并通過提示分辨歌曲描繪的“?！钡男蜗螅?、要求學(xué)生通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能有感情地演唱歌曲；2、 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲大海，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的“?！钡男蜗蟆＝叹邷?zhǔn)備 錄音機(jī)，電子琴教 學(xué)過程 一、常規(guī)練習(xí) 1、 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 2、 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。 小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品模仿聲音。 二、新課學(xué)習(xí)： 1、 欣賞樂曲大海搖籃引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。 21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有1） 初聽前談?wù)劇昂！钡扔嘘P(guān)常識(shí)； 2） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。 3） 復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗(yàn)表演。 2、 聽歌曲錄音大海；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱， 3、 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。 4、 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。 5、 通過自編游戲表演歌曲大海，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。 三、聽賞海上風(fēng)暴：歌曲中的海是美麗、平靜的，可大海永遠(yuǎn)都是這么美麗平靜嗎？我們?cè)俾犅犨@段音樂，大海發(fā)生了什么變化？你的心情怎么樣？1、初聽海上風(fēng)暴(課件說明：播放海上風(fēng)暴幻燈片)師：小朋友們,你們聽到了一個(gè)怎么樣的大海?