法學院教學管理規(guī)章制度一覽表.doc

法學院教學管理規(guī)章制度一覽表序 號文 件 名 稱1法學院教師行為規(guī)范2法學院教師教學工作規(guī)程3法學院關于加強教風、學風建設的規(guī)定4法學院教學委員會聽課制度5法學院關于閱卷和成績評定等相關問題的規(guī)定6法學院期中教學檢查方案7法學院2010屆法學本科畢業(yè)生畢業(yè)論文工作計劃8法學院關于進一步推進雙語教學的實施意見南京審計學院法學院教師行為規(guī)范(本規(guī)范經(jīng)2008年9月23日法學院教學工作委員會表決通過)教師是人類靈魂的工程師，應當“為人師表、率先垂范”。為加強師德師風建設，規(guī)范教師的行為，特制訂下列規(guī)定：一、愛國愛崗、獻身教育1、認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，擁護改革開放，積極參加學院組織的政治學習，努力提高自身的政治思想素質(zhì)。2、熱愛祖國，保持民族氣節(jié)，增強民族自信心。3、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教學、教育崗位，端正教育思想，全面貫徹教育方針，有強烈的事業(yè)心和責任感。4、奉公守法，依法執(zhí)教，廉潔從教，正派公道，不拿考試成績做交易，不讓學生或?qū)W生家長為自己謀私利。5、熱愛學校，關心集體，以主人翁精神積極參與學院的民主管理與監(jiān)督。二、刻苦鉆研、精益求精1、刻苦鉆研業(yè)務，努力做到精通專業(yè)知識和熟練掌握專業(yè)技能。認真學習教育教學理論，按教育教學規(guī)律辦事。2、努力學習新知識、新技術(shù)，不斷充實和提高自己。努力探索教學內(nèi)容和教學方法的改革，積極采用現(xiàn)代化教學手段，不斷提高教學水平和教學能力。3、積極參加社會實踐和專業(yè)實踐，努力提高自身的專業(yè)實踐能力。4、主動承擔教學任務，認真執(zhí)行教學計劃和教學大綱，切實按照教學計劃和教學大綱進行教學，完成各項教學任務。5、要以嚴謹、求實、刻苦、勤奮的科學態(tài)度組織教學，精心備課、認真上好每一堂課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試，自覺做好一切教學常規(guī)工作，以自身的精益求精和勤奮敬業(yè)精神教育和影響學生。6、樹立以全面素質(zhì)為基礎，以能力為本位的職教觀念，在教學中理論聯(lián)系實際，注重提高學生的綜合職業(yè)能力及全面素質(zhì)。7、積極參加各項教研活動，經(jīng)?；ハ嗦犝n，交流教學經(jīng)驗，注重提高課堂教學效果。8、勇于創(chuàng)新，努力提高學術(shù)研究和教學研究的能力，積極進行學術(shù)研究、提高參與課程改革與教材開發(fā)的能力。三、熱愛學生、教書育人1、加強學生的素質(zhì)教育，教書育人，把德育與所教課程內(nèi)容有機結(jié)合，促進學生德、智、體、美和技能等方面的全面發(fā)展。2、要以熱情、和諧、寬容的態(tài)度全面關心學生、了解學生、愛護學生，既要熱忱關懷，又要嚴格要求，堅持正面引導，切實做好學生的思想教育工作，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)和高尚的道德情操。3、言傳身教，教學相長，做學生的良師益友，虛心聽取學生的意見，建立民主、平等、正常的師生關系。4、因材施教，循循善誘，妥善處理好學生中的各種問題，尊重學生的人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不變相體罰學生，保護學生的合法權(quán)益。特別要多關心特困生，重視做好部分學生的轉(zhuǎn)化工作。謹防態(tài)度簡單粗暴。四、遵紀守法、團結(jié)協(xié)作1、增強法制觀念，模范地遵守國家的法律、法規(guī)、政策、法令，執(zhí)行學院的各項規(guī)章制度，維護社會公德。2、顧全大局，服從工作安排，對領導有意見，應善意地提出批評。3、尊重同志，相互關心，團結(jié)協(xié)作，正確開展批評與自我批評。4、虛心向優(yōu)秀教師學習，幫助經(jīng)驗不足的教師，教學上要互相切磋，取長補短，共同進步。5、自覺遵守社會公德，弘揚家庭美德；做到自尊、自重、自愛；衣飾整潔得體，舉止端莊大方，語言文明禮貌；尊老愛幼，助人為樂；不參與賭博與迷信活動，作風正派，以身作則，注重身教，為人師表。6、不在教室抽煙，不隨地吐痰，保持辦公室與教室的清潔，愛護公物，節(jié)約水電。7、積極參加各種集體活動。 法學院二00八年九月南京審計學院法學院教師教學工作規(guī)程為了適應高等教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，加強師資隊伍建設，增強教師的工作責任心和職業(yè)使命感，穩(wěn)定教學秩序，深化教學改革，明確教學規(guī)范，提高教學質(zhì)量和辦學效益，使全院教學及教學管理工作逐步實現(xiàn)規(guī)范化、制度化、科學化，特制定本規(guī)程。第一章 師德修養(yǎng)第一條 熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用馬克思主義的的立場、觀點和方法觀察事物、分析問題。忠誠于人民的教育事業(yè)，認真學習和貫徹黨的教育方針，學習教育理論，掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。第二條 牢固確立以教學為中心的觀念，刻苦鉆研業(yè)務，主動承擔教學任務，勇于創(chuàng)新，積極完成本職工作。將現(xiàn)代教育思想、教育觀念貫穿于整個教學活動中。第三條 以身作則，為人師表，規(guī)范自己的言行，努力使自己成為社會主義精神文明建設的表率。注重個人思想品格、科學道德和儀表、行為舉止對學生的影響。第四條 重視學生的全面發(fā)展，注重結(jié)合教學工作，通過言傳身教加強對學生的思想教育，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。在教學思想上要確立學生的主體地位，發(fā)揮學生的主導作用，既要關心學生、了解學生、引導學生，又要對學生嚴格要求、嚴格考核、嚴格管理。第五條 教師要遵紀守法，作風正派，教師之間要團結(jié)協(xié)作，相互理解，相互尊重，取長補短。第二章 教學工作第一節(jié) 崗前培訓與任課資格第六條 每年進校的青年教師均須參加學校的崗前培訓，了解教師的職責和任務，縮短工作適應期，從而盡快順利地開展教學、科研等各項工作。第七條 青年教師應自覺學習高等教育學、心理學等知識，掌握教育科學理論，了解教學規(guī)律，熟悉教學規(guī)范，提高教學水平和授課藝術(shù)。青年教師首開課必須具備研究生及以上學歷，并經(jīng)指導教師專門培養(yǎng)，對擬開課程至少完成一次全過程的助課工作，寫出課程50%以上的講稿，指導教師考核同意、經(jīng)所在院系組織的試講合格，報學院批準后，方可獲得任課資格。 第八條 教師新開課必須按照新開課有關規(guī)定，經(jīng)過系部、學院督導組教學檢查或試講后，方可開課。第二節(jié) 課堂教學 第九條 課程教學大綱是教師從事教學工作的基本文件，是對教學進行考核的依據(jù)，是檢查教師教學質(zhì)量的標準之一，也是學生學習的綱領性文件。在執(zhí)行中一般不得任意更改教學大綱。如需更改，須由課程負責人提出申請，由系或教研室主任審核，院教學委員會批準，報教務處備案。嚴禁無大綱授課。 第十條 各門課程都要有選用或自編的教材，任課教師應明確指定與教材匹配的參考書或參考資料。 第十一條 任課教師在開課前必須了解學生所學專業(yè)情況和相關專業(yè)對本課程的特定要求，了解學生的學習基礎、先修課的教學情況和后續(xù)課的安排，保證課程的銜接，同時避免不必要的重復。要按多數(shù)學生的接受能力合理安排教學內(nèi)容，確定教學進度。同時，注意因材施教，加強對優(yōu)秀學生和學習能力較弱學生的個別指導。 第十二條 任課教師必須認真?zhèn)湔n，要按課程教學大綱的要求，認真鉆研教材，抓住基本概念、基本理論、基本技能和各章節(jié)的基本要求，明確重點、難點，科學合理地安排教學內(nèi)容，編制教學進程，研究并確定考核形式、平時成績比例與評定內(nèi)容，填寫授課信息表。同時還應注意不斷更新和充實教學內(nèi)容，專業(yè)課應有一定反映本學科當今科學技術(shù)發(fā)展的內(nèi)容，以適應科學發(fā)展和實際應用的需要。 第十三條 課堂講授應當努力做到理論闡述準確，概念交待清楚，條理分明；要注意改進教學方法，突出重點和難點。注重講課的藝術(shù)性，正確處理好教師主導和學生主體地位的關系，啟發(fā)學生積極思維，著重學生科學思維方法的訓練，培養(yǎng)學生獲取、科學運用知識的能力和創(chuàng)新能力。 第十四條 任課教師在教學過程中必須合理、科學、恰當?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學手段，增加課堂教學信息量，提高課程教學效果。 第十五條 任課教師授課期間一般不得請假，遇有特殊情況，不能授課時，必須履行停、調(diào)課審批手續(xù)，如確應工作需要或其他原因需較長時間停課時，則須聘請相應水平的同一課程組教師代課。教師不得私自請人代課或停課。 第十六條 開課伊始，教師要以適當方式作自我介紹，并公布自己的聯(lián)系方式，以增加師生之間的聯(lián)系和了解，便于學生的課外咨詢。同時，應公布課程教學進度、期末考試考核形式、平時成績評定項目、成績評定標準等信息，便于學生學習與復習。教師應有效管理課堂教學秩序，教育和督促學生遵守課堂紀律，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對于擾亂教學秩序的行為，教師可向?qū)W生所在院系和教務處反映。第三節(jié) 課外指導第十七條 輔導答疑是與學生自學緊密結(jié)合的輔助教學環(huán)節(jié)，一般采用教師與學生預約時間進行個別答疑的方式。對學生提出的普遍性疑難問題，也可進行集體輔導，但不能影響其他課程。第十八條 教師在授課和答疑過程中要注意收集學生學習中的傾向性問題，以便及時改進課堂教學。 第十九條 課外學習指導的重點是培養(yǎng)學生自我獲取知識、運用知識的能力和良好的學習習慣。要做到有計劃、有目的地指導學生閱讀教材、參考書和文獻資料；指導學生掌握科學的學習方法，提高學習效率。 第二十條 教師要根據(jù)教學大綱和教學進度的要求，布置相應的作業(yè)，一般課程一學期的作業(yè)量不少于2次/學分。作業(yè)要密切聯(lián)系課堂教學的內(nèi)容，分量和難易程度要適中，批改作業(yè)要認真、細致、保質(zhì)保量。教師必須進行作業(yè)批改登記，對不符合要求的作業(yè)應退給學生重做。第四節(jié) 社會實踐、專業(yè)實習與畢業(yè)實習第二十一條 社會實踐（包括暑期社會調(diào)查、考察，讀書報告等）納入教學計劃，安排應盡可能與專業(yè)結(jié)合，整個實踐過程要有周密的安排。系和教研室（課程組）要組織、指派有經(jīng)驗的教師指導；對學生完成的調(diào)查報告、作業(yè)或論文要進行評定考核。 第二十二條 獨立設置的實驗課和專門安排的專業(yè)實踐實習，教師應編寫實驗課教學大綱，編寫或選用與主教材相適應的實驗課教材，實驗指導教師應提前制定實驗教學計劃。第二十三條 教師應從培養(yǎng)學生實驗能力的要求出發(fā)，認真設計實驗，啟發(fā)引導學生獨立完成實驗方法的選擇、數(shù)據(jù)的校正、結(jié)論的分析等，以提高實驗的效果和質(zhì)量。指導實驗應嚴格要求，加強檢查，巡視指導，認真批改實驗報告，對不符合要求的報告，應退還學生修改或重做。第二十四條 實習大綱和實施方案應根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和教學計劃，由院系或教研室（課程組）組織教師擬定。具體的實習方式可以集中實習和分散實習相結(jié)合，分散實習由學生自行聯(lián)系落實實習單位，集中實習由院系負責聯(lián)系落實實習單位。 第二十五條 院系應安排有經(jīng)驗的教師指導學生實習。實習指導教師要明確分工，根據(jù)實際情況制訂實習進程計劃、內(nèi)容和要求，負責組織和指導學生完成大綱規(guī)定的實習任務，解答學生實習過程中遇到的疑難問題，審閱學生的實習報告，考核學生的實習成績和做好實習的總結(jié)工作。畢業(yè)實習必須按南京審計學院學生實習工作條例執(zhí)行。第五節(jié) 課程考核 第二十六條 考試命題要以教學大綱為依據(jù)，試卷評閱、成績評定、考試的組織和要求，必須按照南京審計學院考試工作規(guī)程執(zhí)行。第二十七條 教師在授課結(jié)束時可以給學生進行復習，但不得為學生劃范圍、圈重點，不得泄露考題，不得在考試中給學生以任何形式的暗示。第六節(jié) 學年論文與畢業(yè)論文（設計） 第二十八條 學年論文指導教師要掌握學年論文的指導思想和目的要求，要深入了解學生的學習情況，認真做好選題、指導工作。明確規(guī)定具體的目的、要求、進度計劃、參考資料等。 第二十九條 指導教師對學年論文必須嚴格要求、嚴格審查、嚴格考核。對達不到要求的，應退還學生修改或重做。 第三十條 畢業(yè)論文（設計）工作，應嚴格按照南京審計學院畢業(yè)論文（設計）工作規(guī)范執(zhí)行。 第三十一條 畢業(yè)論文（設計）的指導教師，必須根據(jù)要求，有效地指導畢業(yè)論文（設計）。第三章 教書育人 第三十二條 教書育人是教師的基本職責。教書育人的目的是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人。教書育人的內(nèi)涵是指在教學全過程中，教師全面關心學生科學文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的成長和提高，寓思想政治教育于教學過程之中。第三十三條 教師要把思想政治教育工作與業(yè)務教育工作結(jié)合起來。社會科學類課程應堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，努力聯(lián)系我國改革開放和經(jīng)濟建設的實踐，把思想政治教育貫穿于整個教學環(huán)節(jié)中。自然科學類課程的教學要注意講述本學科在我國社會主義建設中的成就和當前要解決的重大課題，要把進行辯證唯物主義、歷史唯物主義的教育同闡明本學科專業(yè)的理論、方法科學地結(jié)合起來，把嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和創(chuàng)新精神結(jié)合起來。要按照各學科的特點，引導學生正確認識在校學習和今后就業(yè)的關系，更多地了解國情、社群、民群，了解社會主義建設事業(yè)取得的巨大成就。第三十四條 課外與學生接觸，除了了解課程講授內(nèi)容的被接受程度外，應關心學生成長，切實掌握學生的思想動態(tài)，因勢利導，引導學生在政治上進步，明辨是非，追求真理，注重品德修養(yǎng)，及時解決學生思想上特別是政治方向上的認識問題。第三十五條 教師應積極指導和幫助學生開展好第二課堂活動和社會實踐活動。第四章 考核與獎懲 第三十六條 學校每學期組織學生開展教學測評活動，由學生根據(jù)評價指標對任課教師的教學情況、課程情況進行評價，教務處和法學院對評價數(shù)據(jù)進行分析處理，并形成評價報告分別向被評教師反饋。 第三十七條 學院每年年終對教師的教學、科研工作進行考核、評優(yōu)；積極參加每學年開展教學質(zhì)量獎的評選活動，對于教學成績突出、教學質(zhì)量優(yōu)秀、受到學生歡迎的教師進行表彰獎勵。 第三十八條 凡不遵守教學紀律，發(fā)生諸如講課無大綱，擅自停、調(diào)課或請人代課，無特殊原因上課遲到、提前下課，監(jiān)考不負責，未經(jīng)批準擅自縮減課時，曠教，泄露試題等教學違規(guī)行為的，將按教學事故進行嚴肅處理。 第三十九條 教學事故的認定及處理按照南京審計學院教學事故認定和處理辦法執(zhí)行。 法學院關于加強教風、學風建設的規(guī)定本科教育教學質(zhì)量是我院建設和發(fā)展的基礎，優(yōu)良的教風、學風是提高教育教學質(zhì)量的關鍵。為了進一步加強我院教風、學風建設，營造良好的教學育人、學習成才氛圍，提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，特制定本規(guī)定。一、思想政治教育1、全院教職工要堅持以科學的理論武裝學生，以先進的教育理念指導學生，以正確的輿論引導學生，把愛國主義、集體主義和社會主義作為大學生思想政治教育的核心內(nèi)容，引導學生切實加強思想道德修養(yǎng)，幫助大學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格的社會主義建設者和可靠的社會主義事業(yè)接班人。 2、大力加強教書育人、管理育人、服務育人工作，有目的、有計劃地對學生進行思想政治教育和行為指導，幫助學生端正學習態(tài)度，提高學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，自覺培養(yǎng)優(yōu)良的學風。二、課堂教學3、教師要為人師表，自覺將黨和國家的教育方針內(nèi)化為自身的道德行為，貫徹到教育教學實踐中去，以優(yōu)良的教風促進學風建設。4、愛崗敬業(yè)是教師的基本職責。每位任課老師都要有具體、詳細的教案。5、教師不準私自調(diào)課、請人代課，不得私自請人代監(jiān)考，上課不準遲到、早退。特殊原因不能正常出勤者，必須事先報分管教學的副院長批準，并到教務干事處辦理調(diào)課或停課手續(xù)。6、教師要嚴抓課堂教學秩序，保證教學質(zhì)量，每學期對學生的課堂考勤不得少于三次；要深入了解學生的學習和生活狀況，及時向?qū)W工辦通報。7、教師在授課、批閱作業(yè)、考前答疑、閱卷和答辯等教學環(huán)節(jié)中，不能馬虎敷衍、隨意降低標準，更不允許出現(xiàn)試題泄密、送人情分或其他舞弊行為。8、對于違反上述第5項和第7項的教師，以教學事故處。情節(jié)嚴重的，移交學校處理。三、聽課制度9、為了加強課堂教學管理，并與本科教學獎勵制度相配套，本院實行聽課制度。10、院黨政領導、教學委員會成員每人每學期聽課不少于3次，每次至少應聽完完整的一節(jié)課。11、聽課以隨機方式進行，事先不通知任何老師。但聽課人員必須在上課鈴響之前進入教室。四、輔導員工作12、輔導員要加強學生的基礎文明教育，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，塑造學生尊重他人、誠實守信的個人品質(zhì)，指導、幫助學生適應大學生活，養(yǎng)成良好的學習生活習慣；幫助學生了解本專業(yè)培養(yǎng)方案和教學計劃，掌握正確的學習方法，激發(fā)學習熱情，完成課程學習任務。13、輔導員要深入學生課堂、寢室，全面了解本班學生的思想、學習和生活狀況。每學期至少聽課三次，下教室、寢室的次數(shù)各不少于十次，召開班會或班委會不少于五次，與問題學生談話不少于50人次，幫助分析原因，協(xié)助解決問題，并及時向任課教師或?qū)W院反映教學、管理環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的有關情況。 14、輔導員每學期初要及時對全班學生上學期的學習成績進行評析，重點掌握個別學生的學習情況，并做好思想工作和督促、勉勵工作。15、輔導員應充分參與、指導優(yōu)良學風班級建設，培育團結(jié)進步、互相幫助、奮發(fā)向上的良好班風和嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風。五、教務與學工管理16、教務員應及時將每學期的考試情況匯總，并與教學副院長和學工有關人員溝通。學生不及格的情況要單列出來，并會同學工召集相關學生開會，敦促相關學生及早參加補考或補修。17、學工辦公室要堅持以人為本，進一步完善和落實學生管理的有關規(guī)章制度，加大課堂考勤、寢室紀律檢查力度，嚴格請假、銷假制度，嚴禁學生私自外出租房住宿。18、學工辦老師要經(jīng)常性地深入課堂、學生寢室，全面了解本院學生的思想、學習和生活狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并做好有關工作。19、學院每學期開展一次學風建設評比活動，對獲評的“優(yōu)良學風班”、“文明寢室”、“優(yōu)秀學生干部”進行表彰。六、學生紀律20、學生必須遵守校規(guī)校紀，文明禮貌，不得穿背心、拖鞋進入教學樓、圖書館等公共場所，不得在公共場所高聲喧嘩，或有其他與大學生身份不相協(xié)調(diào)的行為。21、學生必須遵守和維護正常的課堂教學秩序。不遲到、不早退、不曠課，不在上課時間做影響課堂紀律的事情，如：看與上課無關的書籍、睡覺、交頭接耳、打電話、發(fā)短信等。22、嚴格課堂考勤制度。特殊原因不能正常出勤的學生，必須事先請假。兩天以內(nèi)（含兩天）的假，由班主任簽署意見后，報學工辦老師批準；三天以上（含三天）的假，由班主任簽署意見后，報院黨委副書記或分管教學工作的副院長審批。班干部批假無效。班級考勤實行副班長負責制。23、對于曠課學生，要在批評教育的基礎上，依據(jù)院里考勤結(jié)果，區(qū)別對待。曠課一次者，在全院通報批評；曠課兩次者，給予院內(nèi)警告處分，在全院范圍內(nèi)通報，并取消該生該年度評獎評優(yōu)資格；曠課三次以上者（含三次），通知家長來校協(xié)助進行批評教育；同一門課程曠課三次以上者（含三次），取消該生所曠課程的考試資格。24、學生必須誠實守信，端正學習態(tài)度，嚴肅考風、考紀。對于考試作弊學生，將按照學校有關規(guī)定嚴肅處理。25、學生要自覺維護寢室紀律和衛(wèi)生。不得在室內(nèi)亂貼亂畫亂掛，不得私接電線或使用大功率電器，不得在寢室生火，不得在寢室從事營利性活動；嚴禁賭博，不得在學習時間打牌或開展其他娛樂活動，不得大聲喧嘩；不準夜不歸宿，不得在寢室留宿異性。對寢室管理實行寢室長負責制。26、學生要服從學校住宿安排，原則上不準學生私自于校內(nèi)外租房住宿。特殊原因確實不宜住集體宿舍需要外出租住者，必須履行審批手續(xù)，并由家長簽署責任自負的明確意見。對于私自外出租房住宿、經(jīng)校方多次勸阻拒不搬回的學生，學校將嚴肅處理，直至勸退。27、全體學生黨員、學生干部在學風建設活動中，必須身體力行，模范帶頭，并積極協(xié)助院里做好有關工作。法學院教學委員會聽課制度為認真貫徹落實教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見（教高20072號）文件精神，牢固確立人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務，質(zhì)量是高等學校的生命線，教學是高等學校經(jīng)常性的中心工作地位，建立健全教學質(zhì)量保障與監(jiān)督長效機制，為進一步規(guī)范我院領導干部聽課制度，深入了解法學院本科教學工作情況，及時解決教學出現(xiàn)的問題，不斷提高教學質(zhì)量，根據(jù)南京審計學院有關規(guī)定特制定本制度。一、聽課人員1學院黨政領導；2各系（部）主任、教研室主任。二、聽課范圍我院本科專業(yè)開設的學科基礎課、專業(yè)主干課、專業(yè)課、實驗課以及其他專業(yè)教學計劃內(nèi)的課程。三、聽課形式1為解決教學質(zhì)量或其它一些重大問題而特別組織的聽課；2為了交流教學經(jīng)驗以推廣先進教學法組織的觀摩聽課；3聽課者自由選擇和隨機選取的聽課等。聽課應盡量考慮到老、中、青各層次教師的講課情況，并應注意到理論課、實驗課等不同教學形式的授課情況。四、具體要求1分管教學的院領導每學期聽課不少于15節(jié)，其他院領導每學期聽課不少于10節(jié)；系（部）主任和教研室主任每學期聽課不少于8節(jié)；2每次聽課至少聽完一節(jié)課。聽課人不得事先通知被聽課教師，以免影響正常的教學；聽課人要尊重教師，聽課時不得遲到早退，維護良好的課堂教學秩序。聽課完畢后應與被聽課教師進行交流，交換聽課意見，并認真填寫南京審計學院聽課表。聽課表在聽課后三天內(nèi)交教務員處歸檔。3教務員應對各位委員匯總的聽課問題要進行統(tǒng)計分析，就聽課表中反映的問題及時與有關老師溝通，提出改進意見。如有重大教學問題及時報告院領導。4教學委員會聽課情況作為考核干部的一項基本內(nèi)容。五、其他本實施細則經(jīng)院長辦公會討論通過，自2007/2008學年第一學期起實施。法學院關于閱卷和成績評定等相關問題的規(guī)定為加強法學院閱卷、登分工作，提高教學考試考核質(zhì)量，特制定如下規(guī)范要求：一、閱卷組織管理1、組織領導試卷評閱工作由法學院教學工作委員會領導，分管教學副院長具體負責，辦公室教務、考務工作人員具體參與組織。2、閱卷組閱卷工作由分管教學院長負責，辦公室協(xié)調(diào)，每次閱卷前，抽調(diào)相關教師組成閱卷小組。由組長具體負責小組閱卷工作。被抽調(diào)的教師沒有正當理由，不得推諉，否則按教學事故處理。3、閱卷時間要求閱卷工作必須在學校和法學院要求的時間內(nèi)完成。4、閱卷方式閱卷采取集中、流水閱卷方式。二、閱卷規(guī)范要求1、評卷開始前，各閱卷組負責人應組織評卷教師認真研究試題、參考答案和評分標準，并選取少量試卷進行試評，在試評基礎上制訂出評分細則。2、每個閱卷小組由三個以上閱卷人員組成。參加閱卷的人員必須嚴守紀律，嚴格執(zhí)行評卷的有關規(guī)定。閱卷必須在規(guī)定地點集中進行。閱卷結(jié)束后，應進行閱卷工作總結(jié)。3、試卷評閱必須嚴格掌握評分標準，遵循“嚴格、公正、客觀、規(guī)范、準確”的原則，做到標準統(tǒng)一，前后一致。防止過嚴、過寬，或者前嚴后寬、前寬后嚴現(xiàn)象。4、在閱卷中，首份、末份試卷閱卷教師要簽全名，其他試卷中可以簽姓氏。5、批閱試卷時一律采用正分制。即在閱卷中，一律記得分，不計失分，不記負分。小分要寫清楚，全題未答或錯答的記零分。評后要簽名。分數(shù)改動之處必須簽全名，以示負責。小分登在試卷的右側(cè)、總分登在試卷相應的登分欄內(nèi)。6、評卷一律使用紅色筆，字跡必須工整、清晰、規(guī)范，卷面嚴禁涂抹。7、試卷的全卷復查由閱卷組負責，復查時必須做到認真、細致，嚴防錯評、漏評。8、卷面成績的登記工作由閱卷組在閱卷完畢后負責完成。三、評定成績的具體要求1、學生的總評成績的評定由任課教師負責，一般總評成績按照平時成績30%，期末卷面成績70%評定。2、期末卷面成績在50分以下者，原則上總評成績不得評定為60分（含60分）以上。四、成績報送規(guī)范1、任課教師將學生成績匯總后形成報表，一式三份，提交到法學院辦公室。2、學生總評成績由任課教師按學校統(tǒng)一規(guī)定負責網(wǎng)上錄入。五、本規(guī)定由法學院教學工作委員會制定，經(jīng)法學院院務會議通過后實施。本規(guī)定由法學院分管教學工作的副院長負責解釋。法學院期中教學檢查方案2009年教學工作會議將實施新一輪人才培養(yǎng)方案，全面推進學分制改革，列入我校教學管理與教學改革的重點內(nèi)容。本學期是貫徹落實教學工作會議精神、推進教學改革的關鍵學期。為規(guī)范教學過程，加強教學質(zhì)量管理，提高教學工作質(zhì)量和教學效果，我院按照教務處“關于開展期中教學檢查工作的通知”要求定期組織自查，并積極迎接學校抽查。具體安排如下：（一）、按學校要求成立教學工作小組組長：胡智強副組長：齊興利 劉愛龍組員：劉宏宇、王艷麗、路廣、羅歡平、何新容、胡玉霞、施衛(wèi)忠秘書：王麗愛（二）常規(guī)檢查 第一，教師自查：任課教師在規(guī)定的時間內(nèi)對各自所授課程開展自查，在教師個人信息系統(tǒng)中如期填寫期中教學檢查自查表，自查教學進度執(zhí)行情況、布置與批改作業(yè)次數(shù)、輔導次數(shù)、期中教學考查形式，評價學風及教材適用情況，分析教學中存在的問題并提出改進措施，對學校教學管理提出意見與建議。 第二，課堂教學質(zhì)量檢查：根據(jù)教務處的要求，安排教師觀摩教學和交叉聽課，觀摩教學要求沒有授課任務的教師必須參加。每人聽課不得少于3次，記錄提交紙質(zhì)稿和通過個人信息系統(tǒng)按時提交。 觀摩教學：選擇全院教師對學生測評分高的老師和一名新晉升的副教授觀摩教學。 交叉聽課：安排四名教師的課程供全院教師根據(jù)自己的課程安排交叉聽課。（三）重點檢查 重點檢查以下工作：1、新一輪人才培養(yǎng)方案的落實情況。重點包括：已規(guī)劃的通識教育課程、研究性課程、實踐性課程開發(fā)情況；通識教育課程的教材編寫啟動與進展情況；在新方案課程體系框架下，學科基礎課、專業(yè)主干課、專業(yè)課等規(guī)范性教學文件的準備情況、教學內(nèi)容的調(diào)整與更新情況，教師隊伍配備情況、多媒體課件開發(fā)，以及教學管理制度健全與完善；新的人才方案施行以來所發(fā)現(xiàn)的其它新情況、新問題等。2、本學期所開課程開設的合理性；各課程教學進度的執(zhí)行情況；學科基礎課和專業(yè)主干課的教學情況；重點分析處于教學水平兩極的老師課程教學的優(yōu)缺點；各課程組教研活動是否正常開展；各課程課堂教學質(zhì)量等。3、學分制改革推進工作。重點包括：學校學分制管理規(guī)定及相關配套文件的學習組織與宣傳工作；教師與學生對學分制改革的了解與認識情況；學分制背景下的教學、選課、考試方案的調(diào)整與改革情況；學分制推進過程中所遇到的困難與問題等。（四）評教評學召開教師座談會，對人才培養(yǎng)方案的落實、精品課程的建設、教學管理環(huán)節(jié)的合理性、學生學習情況、學風等進行評論，并提出建設性意見；召開學生座談會，對教師的教學、教風等進行評論；對學生的學鳳進行評價，對評教評學中提出的問題進行梳理，并提出整改意見。（五）抽查整改 1、院系通過“教務在線/院系管理信息系統(tǒng)/評估信息/期中教學檢查”了解、抽查教師自查、聽課等情況；2、院領導采取抽查方式，深入課堂聽課，參與學生座談會，了解教與學的基本情況；3、發(fā)現(xiàn)的重要問題及時與教務處、人事處等部門聯(lián)系。根據(jù)檢查中存在的問題和建議，精心總結(jié)制定整改落實方案。 （六）要求全體教師認真重視期中教學檢查工作，按時完成自查、聽課、觀摩教學等各項檢查任務，認真填寫檢查數(shù)據(jù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極建言獻策，以檢查促進教學水平的提高，推進我院教學工水平作進一步提升。 法學院2009年11月9日南京審計學院法學院2010屆法學本科畢業(yè)生畢業(yè)論文工作計劃一、畢業(yè)論文工作目的畢業(yè)論文是本科教育中最后一個重要的教學環(huán)節(jié)，是整個教學計劃中的重要組成部分，較好地完成畢業(yè)論文是本科學生獲得學士學位的必要條件，搞好畢業(yè)論文工作對全面提高教育質(zhì)量具有重要意義。根據(jù)新世紀高等教育教學改革的總體精神,畢業(yè)論文工作應當體現(xiàn)現(xiàn)代人才培養(yǎng)改革的成果,體現(xiàn)新世紀教學創(chuàng)新的精神。以往各屆畢業(yè)生論文工作在學院及全體教師的共同努力下，均取得了圓滿的成功，并獲得了寶貴的工作經(jīng)驗。努力在畢業(yè)論文的工作中體現(xiàn)法學人才培養(yǎng)和教育教學改革成果，并一如既往地在本年度畢業(yè)論文工作中總結(jié)經(jīng)驗，必將為今后我院畢業(yè)論文工作提供進一步改革和創(chuàng)新的基礎。二、組織領導為加強對畢業(yè)論文的指導與管理，學院成立畢業(yè)論文工作領導小組，負責對畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)進行指導與監(jiān)控。組長：程乃勝副組長：齊興利、胡智強、劉愛龍組員：張麗艷、王艷麗、劉宏宇、尚永昕、路廣、羅歡平、何新容、胡玉霞、施衛(wèi)忠。秘書：王麗愛三、選題工作原則在選定題目以后指導學生收集與論文有關的資料，了解學術(shù)理論界對相關問題的研究程度，查詢必要的參考書目，并提供推薦書目單。同時告誡學生尊重他人研究成果，堅決制止論文抄襲。選題原則：1、符合我院人才培養(yǎng)目標，畢業(yè)論文題目與專業(yè)相一致。2、畢業(yè)論文題目與科學研究、經(jīng)濟建設、學生實習或?qū)嶒灐⑸鐣嵺`緊密結(jié)合。3、畢業(yè)論文題目有一定的深度和廣度。4、能促進學生提高寫作能力、創(chuàng)新能力、綜合分析問題的能力。由法學院初步確定近200個以上的參考選題，在廣泛征求指導教師意見的基礎上進一步推敲和調(diào)整后最終確定。參考選題應做到數(shù)量充足，覆蓋面廣，充分反映近期金融實踐和理論研究中的熱點，必須在往年參考選題的基礎上實現(xiàn)70%以上的更新率。四、全體動員、提高認識、認真落實工作計劃計劃及選題通過以后，需要在全體指導教師和畢業(yè)生中進行動員，提高師生對畢業(yè)論文工作重要性的認識，尤其是提高畢業(yè)生對畢業(yè)論文學術(shù)規(guī)范和內(nèi)容的科學合理性認識。并要求認識落實到具體論文指導和寫作工作中，切實提高畢業(yè)論文的質(zhì)量和畢業(yè)論文工作的科學性和規(guī)范性。五、對指導教師的要求畢業(yè)論文是學生綜合運用所學知識，解決實際問題，進行創(chuàng)新訓練的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)論文不僅可以綜合考查學生在校所學知識的水平，而且對于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、獲取新知識能力起到重要作用。教師的指導作用要貫穿在論文寫作的各個環(huán)節(jié)，包括寫作前、寫作中和寫作后階段。六、畢業(yè)論文質(zhì)量控制根據(jù)學校部署并結(jié)合往屆畢業(yè)論文情況，我院對2009屆畢業(yè)論文論文提出如下要求：1、畢業(yè)論文字數(shù)為8000字以上。 2、畢業(yè)論文開題報告字數(shù)為3000字左右，其中應該有文獻綜述，每位學生應檢索提供不少于10篇與選題有關的文獻資料，經(jīng)指導教師審閱，在認真研究的基礎上寫出文獻綜述，文獻綜述應該包括目前同類課題在國內(nèi)外的研究狀況、發(fā)展趨勢以及對本人研究課題的啟發(fā)等主要內(nèi)容。3、畢業(yè)論文應該注重不同研究方法的運用，應該注重運用歷史、比較、實證等研究方法來分析和解決實際問題。4、提倡畢業(yè)論文參考文獻中引用外文參考文獻。七、答辯工作的組織法學院學位分委員會確定論文答辯方式，統(tǒng)一答辯要求；制定統(tǒng)一評分標準，審查論文成果的處理意見；負責做好論文答辯的組織工作。成績評定及畢業(yè)論文工作總結(jié)。學位分委員會成立若干答辯小組，負責審閱學生論文和主持答辯。根據(jù)論文的質(zhì)量、答辯的情況和指導教師的評語等情況，提出初步的成績評定意見和成果處理辦法。八、評定成績畢業(yè)論文成績應真實地反映學生的實際水平，評分必須認真負責，防止成績偏高或偏低的現(xiàn)象發(fā)生。評定論文成績，實行百分制。評定的主要內(nèi)容，應包括學生完成畢業(yè)論文任務情況；綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力；論文成果的意義和實用價值；有無獨立見解和具體答辯情況等。各答辯小組對于學生在畢業(yè)論文中勇于提出獨立見解的，應給予鼓勵，即使與主流意見不一致，只要言之有理，持之有據(jù)，也應當給予肯定，對有價值的成果可以進行推廣、鼓勵發(fā)表。具體評分標準依據(jù)南京審計學院本科生畢業(yè)論文（設計）工作規(guī)范。九、時間安排2010屆本科畢業(yè)論文(設計)工作擬分為四個階段：準備階段、論文(設計)的研究、設計與撰寫階段、答辯階段和歸檔總結(jié)階段。1、畢業(yè)論文(設計)準備階段：2009.10.202009.11.5，教師提供并上報畢業(yè)論文選題，經(jīng)教研室主任、系主任討論、審核后確定畢業(yè)論文最終選題。 2009.11.82009.11.20，向?qū)W生公布畢業(yè)論文選題，確定畢業(yè)論文指導教師。2、畢業(yè)論文(設計)的研究、設計及論文撰寫階段：2009.11.232009.12.31，指導教師指導學生對所選擇的課題進行調(diào)研，完成畢業(yè)論文(設計)開題報告。各位老師上交開題報告至二級學院。 2010.1.12009.5.15，畢業(yè)學生在指導教師的指導下進行畢業(yè)論文的撰寫工作。其中：2010.1.12010228，畢業(yè)學生在指導教師的指導下完成畢業(yè)論文初稿。2010.3.12010420，畢業(yè)學生在指導教師的指導下完成畢業(yè)論文二稿。2010.4.152010.4.20，畢業(yè)論文(設計)中期檢查，檢查畢業(yè)學生論文(設計)完成的進度與質(zhì)量進行檢查。 2010.4.212010.5.15，畢業(yè)學生根據(jù)指導教師的修改意見進行論文修改，并最后定稿。 注：本階段完成的文檔為：畢業(yè)論文（設計）開題報告，畢業(yè)論文（設計）中期檢查表。3、畢業(yè)論文(設計)答辯階段：2010.5.162010.5.18，成立畢業(yè)論文答辯工作領導小組，成立若干畢業(yè)論文評閱和答辯小組。答辯小組組織畢業(yè)論文的驗收、評閱和答辯資格審查工作。 2010.5.222010.5.23.，法學院進行畢業(yè)論文答辯工作，推薦優(yōu)秀論文。在論文答辯評議過程中，答辯組成員對于學生畢業(yè)論文成績存有異議時，論文答辯委員會將該異議提交學院學術(shù)分委員會決定。注：本階段完成的文檔為：畢業(yè)論文（設計）成績評定表、答辯記錄表，成績評定總表。4、畢業(yè)論文(設計)總結(jié)與歸檔階段：2010.5.242010.5.30畢業(yè)論文工作領導小組負責推薦參選論文名單報教務處并再次審查論文。做好畢業(yè)論文總結(jié)工作，并且交教務處備案。教務員進行畢業(yè)論文資料收集、整理、上報和歸檔。 南京審計學院法學院2009-11-12法學院關于進一步推進雙語教學的實施意見 實施雙語教學是我國高等教育適應經(jīng)濟全球化趨勢，培養(yǎng)具有國際合作意識、富有國際競爭力的高素質(zhì)人才的重要途徑。根據(jù)教育部關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見精神和教育部普通高等學校本科教學工作水平評估方案對法學類專業(yè)雙語教學的要求，結(jié)合法學院本科教學工作實際，對進一步推進雙語教學提出如下實施意見：一、進一步提高雙語教學的認識 在全球經(jīng)濟一體化和我國法學發(fā)展的客觀需要，雙語教學作為一種行之有效的培養(yǎng)手段和教學方式，得到廣泛推廣和應用，因此，法學院在專業(yè)教學中實施雙語教學顯得尤為重要和迫切。 二、進一步開展雙語教學的計劃與目標 1.鞏固現(xiàn)有雙語教學的成果。對于已經(jīng)開設雙語教學的課程進行梳理、規(guī)范和總結(jié)，進一步規(guī)范教材、教學大綱、教學安排、教案課件、試卷、教學參考資料等各類教學文件，做到齊全、標準、質(zhì)量高；按照標準自查自糾，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高教學質(zhì)量； 2.開發(fā)新的雙語課程。根據(jù)全球金融經(jīng)濟發(fā)展趨勢，結(jié)合我國法學專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和學校教師學生的實際水平，穩(wěn)步推進雙語教學。根據(jù)需要和可能，在專業(yè)課程中開發(fā)新的雙語課程，逐步提高雙語教學的比例，達到或超過20%。 三、進一步推進雙語教學的措施 1.根據(jù)教學計劃要求，逐步在專業(yè)課中選擇適宜作為雙語教學的課程開展雙語教學。2.支持鼓勵教師積極申報學校雙語教學項目，并為教師在備課調(diào)研、資料收集、外文教材圖書購買等方面提供各種便利條件； 3.法學院設立院級雙語教學項目。根據(jù)品牌、特色專業(yè)建設需要，結(jié)合教育部評估方案要求，分別在法學和法務會計兩個專業(yè)方向設立雙語教學項目，確保雙語教學課程的比例達到優(yōu)秀標準；4.對開設雙語教學的教師在進修、深造或參加國際學術(shù)交流等方面提供方便。 5.對雙語教學效果好的教師，在年終考核評優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先評定。五、加強雙語教學的管理 1.對于獲得學校立項的雙語教學項目，加強監(jiān)督指導，確保質(zhì)量；2.法學院院級雙語教學項目采取申報立項制度，實行項目管理。對于經(jīng)批準立項的課程，必須按時開出，學院將對教師教學準備情況、教學質(zhì)量進行檢查； 3.雙語教學教師可采用“英文教材、英文講授”或“英文教材、漢英雙語講授”方式組織教學活動，英文講授的課時比例應占總課時的50%以上； 4.雙語教學的課程應選用高質(zhì)量的英文原版教材或自編教材，教師需具備英文制作的多媒體課件、教案、教學大綱等教學文件資料； 5.雙語教學課程要反映學科前沿內(nèi)容，要處理好雙語課程和其他課程之間的銜接關系，優(yōu)化教學內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)計劃、課程目標和學生的實際可接受能力，循序漸進，有針對性地組織、調(diào)整教學內(nèi)容；及時聽取學生、同行和專家對教學的反饋意見，力求教與學兩方面協(xié)調(diào)一致，以期達到最佳的教學效果。 24