人教版二年級(jí)美術(shù)表格教案全冊(cè).doc

學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教 者： 人教版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)指導(dǎo)思想 引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。教材分析本冊(cè)教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。（一）、全冊(cè)共20課，教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變：1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語(yǔ)文（文學(xué)）學(xué)科的綜合。（二）、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。學(xué)情分析本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，有以下特點(diǎn)：1、學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣。2、學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn)。3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。4、整體學(xué)習(xí)狀況：全班學(xué)生 名，其中男生 名，女生 名。從與其他老師交流中得知，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，并善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。教學(xué)主要目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。4、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。教學(xué) 重點(diǎn)了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力，滲透人文精神。教學(xué) 難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。教學(xué)措施1、 遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，通過(guò)比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生審美趣味。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。4、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。5、改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞主要導(dǎo)學(xué)方法造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索二年級(jí)美術(shù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次起止時(shí)間內(nèi) 容備 注18.25 - 8.26流動(dòng)的顏色 共7課時(shí)28.29 - 9.02變化無(wú)窮的線條 閃光的名字 39.05 9.09有趣的彩泥 49.12 9.16喂，你好 59.19 - 9.23花花衣 金鑰匙 共10課時(shí)69.26 -9.30對(duì)印的花紋 710.03-10.07蜻蜓飛飛810.10 -10.14我也是藝術(shù)大師910.17-10.21用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信有趣的瓶蓋1010.24 -10.28 期中復(fù)習(xí)與檢測(cè)1110.31 -11.04回家的路上共10課時(shí)1211.07-11.11今日的菜單1311.14 -11.18恐龍回到我身邊1411.21 -11.25風(fēng)來(lái)了會(huì)轉(zhuǎn)的玩具1511.28 -12.02 電腦美術(shù)1612.05 -12.09電腦美術(shù)指偶劇院共7課時(shí)1712.12-12.16指偶劇院1812.19 -12.23形形色色的世界1912.2612.30形形色色的世界201.02 1.06期末檢測(cè)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：流動(dòng)的顏色（1）第 1 課時(shí)（總第 1 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書(shū)1頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過(guò)程。2、根據(jù)吹畫(huà)后的效果，展開(kāi)想像，進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過(guò)程中，感受色彩變化的美教具準(zhǔn)備水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤(pán)。一、組織教學(xué)：1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、滲透。讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程，并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化在班上說(shuō)一說(shuō)。3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。4、揭示課題：流動(dòng)的顏色二、講授新課：1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤(pán)里，再蘸顏料在調(diào)色盤(pán)里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。2、師示范讓顏色互相混合、滲透的方法：傾斜畫(huà)面，直接用嘴吹，用吸管吹等。3、師問(wèn)：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？學(xué)生在小組里討論，并進(jìn)行反饋。三、布置課堂作業(yè)：1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說(shuō)說(shuō)觀察到色彩有什么變化？四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開(kāi)展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。五、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀察到的情況。教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：流動(dòng)的顏色（2）第 2 課時(shí)（總第 2 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書(shū)1頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過(guò)程。2、根據(jù)吹畫(huà)后的效果，展開(kāi)想像，進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。教具準(zhǔn)備水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤(pán)。一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段：學(xué)生自主欣賞教材第一頁(yè)的作品，并討論交流。1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的？（在吹畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。）2、這些畫(huà)和以往的畫(huà)有什么不一樣？二、講授新課：1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)：要有主題，有情節(jié)。畫(huà)面要飽滿、豐富。三、布置作業(yè)：1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫(huà)效果，展開(kāi)想象，進(jìn)行添畫(huà)。2、比一比，誰(shuí)的畫(huà)添得巧、添得妙。四、學(xué)生練習(xí)： 學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品添得巧妙的地方。教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：變化無(wú)窮的線條第 1 課時(shí)（總第 3 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)2頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、嘗試從生活中尋找長(zhǎng)短不同的線裝材料，做擺一擺、連一連等游戲式的造型活動(dòng)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。2、在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生摸索線狀材料造型的規(guī)律。3、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的自主合作意識(shí)和大膽創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)形體的概括能力及想象力教具準(zhǔn)備水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤(pán)。一、組織教學(xué)二、講授新課1、導(dǎo)入新課：老師：(出示粉筆)它是拿來(lái)做什么的？老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚(yú))現(xiàn)在老師“畫(huà)”出這條魚(yú)，像不像!老師：(出示一張彩紙或報(bào)紙)老師還可以用其他的材料來(lái)做這條魚(yú)(可以用撕出一條魚(yú) 展示)現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當(dāng)成畫(huà)筆來(lái)畫(huà)這條魚(yú)，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試一試好么!老師：剛才老師用了幾種方法來(lái)表現(xiàn)這條魚(yú)啊 ？它們有什么不同？老師：(總結(jié)引出課題)對(duì)了，不管是畫(huà)的還是擺的都可以“畫(huà)”出魚(yú)來(lái)，只要我們能夠把魚(yú)的形狀抓住就可以“畫(huà)”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無(wú)窮的線條(板書(shū))來(lái)擺出自己喜歡的作品。2、啟發(fā)、拓展思路老師：看看你們手中都準(zhǔn)備了什么材料啊，他們是不是讓你覺(jué)得是可以運(yùn)用的線條?。恳黄饋?lái)看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長(zhǎng)鉛筆、細(xì)繩)這些線條有長(zhǎng)有短、有粗有細(xì)、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢？讓我們一起試一試 (示范) ，哪位同學(xué)有更好的想法？(蠟 筆) (繩子 紙條) 3、欣賞書(shū)上小朋友的活動(dòng)照片來(lái)拓展學(xué)生的思路：4、布置作業(yè)：按小組分開(kāi)，討論一下小組要做什么？老師現(xiàn)在出幾個(gè)主題，你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如：海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等)，把準(zhǔn)備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(huà)三、老師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運(yùn)用種材料，進(jìn)行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進(jìn)行作品展示與評(píng)析教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：閃光的名字第 1 課時(shí)（總第 4 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書(shū)4頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。2、能用綜合材料繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě)自己的名字。3、在表現(xiàn)自己名字的過(guò)程中體會(huì)家長(zhǎng)在名字中寓于的對(duì)自己的期望。重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)具有自己特色的名字教具準(zhǔn)備變體美術(shù)字的作品，畫(huà)冊(cè)、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、閃光材料、白紙一、導(dǎo)入新課：教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法感受。師：告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評(píng)價(jià)，對(duì)明星藝術(shù)簽名的看法、評(píng)價(jià)。（出示課題）閃光的名字。二、講授新課：1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的名字有什么特別的含義？為什會(huì)取這個(gè)名字？2、學(xué)生看看教材上的畫(huà)畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。3、教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設(shè)計(jì)名字。5、設(shè)計(jì)法：（1）筆劃雙勾法，后上彩色。 （2）筆劃用實(shí)物代替法。（3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法 （4）給自己的名字添畫(huà)背景或花邊裝飾。6、制作法：金色材料的運(yùn)用（如彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫(huà)出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來(lái)，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。7、學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作，運(yùn)用什么方法（繪畫(huà)、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作。8、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。四、課后拓展：將它制作成特色的胸卡，實(shí)物（例：葉子、布、泡沫等）厚實(shí)材料拼貼，讓自己的名字站起來(lái)。教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：有趣的彩泥（1）第 1 課時(shí)（總第 5課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)5頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物。2、在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。教具準(zhǔn)備墊板、牙簽、彩泥一、導(dǎo)入新課1、作品展示老師出示“橡皮泥姐姐”作品，啟發(fā)、提問(wèn)學(xué)生并導(dǎo)入新課“有趣的彩泥”。 師：“這個(gè)小姐姐是用什么材料做的？”2、激發(fā)興趣師：同學(xué)們，這個(gè)“小姐姐”是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的，老師把她請(qǐng)來(lái)，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個(gè)目的，是要看看你們對(duì)橡皮泥的制作知識(shí)掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來(lái)的畫(huà)美不美。待會(huì)橡皮泥姐姐還要給大家評(píng)評(píng)獎(jiǎng)，同學(xué)們，你們說(shuō)好不好？二、講授新課1、欣賞范作師：結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、欣賞。讓學(xué)生了解橡皮泥貼畫(huà)的材料特點(diǎn)，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫(huà)的特色。引導(dǎo)學(xué)生討論、發(fā)言使學(xué)生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫(huà)的技法壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫(huà)更豐富美麗。2、教師示范制作并講解貼畫(huà)制作的步驟：（1）橡皮泥貼畫(huà)的構(gòu)圖設(shè)計(jì)（指出構(gòu)圖要考慮到畫(huà)面安排、作品大小。） （2）橡皮泥貼畫(huà)的色彩搭配。 （3）橡皮泥貼畫(huà)的造型設(shè)計(jì)。三、布置作業(yè)要求學(xué)生用橡皮泥貼畫(huà)形式做出一幅自己喜歡的作品。四、教師巡回指導(dǎo)，提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、幫助學(xué)生充實(shí)作品的內(nèi)容。五、教師組織學(xué)生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評(píng)價(jià)作業(yè)，評(píng)評(píng)你覺(jué)得哪幅作品比較好？為什么？說(shuō)說(shuō)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：有趣的彩泥（2）第 2 課時(shí)（總第 6課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)5頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。2. 強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。教具準(zhǔn)備墊板、牙簽、彩泥一、復(fù)習(xí)回顧欣賞同學(xué)們制作的彩泥作品，說(shuō)一說(shuō)自己想做什么，怎樣對(duì)創(chuàng)作對(duì)象進(jìn)行形象的加工。針對(duì)范作瓢蟲(chóng)，說(shuō)說(shuō)哪里做的最高，最有立體感，哪些地方做得比較平，為什么要這樣做？（引導(dǎo)學(xué)生明白：在盤(pán)子上做橡皮泥塑要有層次感）再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的想法談一談準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)作品的層次感。二、講授新課同學(xué)們?cè)谧约簬?lái)的紙盤(pán)上用橡皮泥制作動(dòng)物形象的泥浮雕，背靜可以用水彩筆添畫(huà)，也可以一個(gè)小組的同學(xué)制作一個(gè)系列或一個(gè)故事，如：十二生肖、小蝌蚪找媽媽。充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。做好后在紙盤(pán)上扎眼，穿上繩子系成掛環(huán)，按照表現(xiàn)對(duì)象的類(lèi)別掛到教室的展示臺(tái)上。教師帶領(lǐng)全班同學(xué)像參觀美術(shù)館一樣對(duì)每件作品進(jìn)行欣賞和評(píng)述，鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。針對(duì)每幅作品發(fā)表自己的意見(jiàn)。三、收拾與整理。 整理自己的畫(huà)畫(huà)工具，并收拾課桌周邊的衛(wèi)生。四、課后拓展：回去后試著利用其他材料（陶土、紙漿等）制作各種形象。教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：喂，你好?。?）第 1 課時(shí)（總第 7課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)6頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。2、通過(guò)欣賞相關(guān)資料，啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機(jī)。3、強(qiáng)調(diào)豐富的想象，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)能否在制作方法上有所創(chuàng)新。教具準(zhǔn)備墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等一、導(dǎo)入課題實(shí)驗(yàn)游戲 ：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請(qǐng)倆生表演打電話。 揭示課題：喂，你好！二、講授新課1、設(shè)計(jì)原則通過(guò)圖片資料簡(jiǎn)介電話的有關(guān)知識(shí)；欣賞一些電話機(jī)的設(shè)計(jì)，“這些電話機(jī)給你的印象？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)特。激發(fā)學(xué)生的興趣，“自己設(shè)計(jì)電話機(jī)?！?、引導(dǎo)生認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)原則：造型新穎的同時(shí)要滿足聽(tīng)、說(shuō)、撥號(hào)的基本功能。欣賞課本上的作品看是否符合“新與用”的設(shè)計(jì)原則。3、設(shè)計(jì)方法分析作品課本上的作品，問(wèn)題：這些作品的名字叫什么？他們的相同點(diǎn)是什么？討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計(jì)資料？我們還有其它方法嗎？”4、設(shè)計(jì)材料問(wèn)題：“可以用什么材料來(lái)表現(xiàn)?！敝干?。5、討論交流“我想設(shè)計(jì)什么樣的電話機(jī)，它有什么特點(diǎn)。”三、學(xué)生創(chuàng)作四、展示作品：以打電話的游戲方式介紹自己的設(shè)計(jì)，交流電話給我們的生活帶來(lái)了什么。教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：喂，你好！（2）第 2 課時(shí)（總第 8課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)6頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。2、通過(guò)欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機(jī)。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)造型和色彩的大膽的想象和應(yīng)用。教具準(zhǔn)備墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等一、 一復(fù)習(xí)回顧教師出示自己用紙盒制作的雙屏翻蓋手機(jī)裝作與學(xué)生通電話步入教室，引起學(xué)生興趣。教師將這個(gè)手機(jī)傳給各組看看，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)老師是怎樣將盒子改造成手機(jī)的。二、講授新課1、教師將自己帶來(lái)的各種電話、手機(jī)的彩色廣告發(fā)到各組，請(qǐng)同學(xué)每研究一下，并將大家?guī)?lái)的材料堆到一起，看看最適合做哪一種電話。教師以學(xué)生們都很熟悉的“天線寶寶”形電話為例進(jìn)行示范。請(qǐng)學(xué)生從自己組的材料中找出一個(gè)最適合做這個(gè)電話的盒子交給老師。大家一起討論怎樣將盒子改造成需要的形狀。2、教師根據(jù)大家討論的結(jié)果對(duì)盒子進(jìn)行剪、切、貼等改造。并根據(jù)大家的建議進(jìn)行貼、畫(huà)等造型。3、啟發(fā)學(xué)生考慮可以怎樣來(lái)制作凸起的按鍵。4、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦與合作，運(yùn)用夸張、變形、重組等方法，利用盒子、彩色紙、小扣子等材料制作出與眾不同的電話。三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。四、電話傳情“電話傳情”表演，每組推選兩位同學(xué)拿著自己制作的電話表演打電話，在表演過(guò)程中交流情感，分享快樂(lè)，體現(xiàn)電話給我們生活帶來(lái)的方便。五、課后拓展：了解生活中常用的電話號(hào)碼，如火警、查號(hào)臺(tái)等。教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：花花衣第 1 課時(shí)（總第 9課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)8頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。2、設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中能夠合理選用多種媒材及方法。重點(diǎn)難點(diǎn)色彩的對(duì)比和應(yīng)用教具準(zhǔn)備各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫(huà)筆、膠水等一、導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，你們看，這兩個(gè)東西你們見(jiàn)過(guò)嗎？（師出示兩個(gè)經(jīng)過(guò)加工裝飾的瓶子與盒子）師：其實(shí)這兩個(gè)東西很普通，我想大家一定都看過(guò)。只是因?yàn)樗┥狭艘患利惖幕ㄒ律选，F(xiàn)在，老師就把它的花衣裳脫下來(lái)，讓你們看看它的真面目。（師動(dòng)手去掉其衣裳）揭示課題：“花花衣”二、講授新課1、賞析教材引導(dǎo)學(xué)生賞析教材，并討論、交流：這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來(lái)是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備選用哪種方法來(lái)裝飾？學(xué)生匯報(bào)2、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，師巡視指導(dǎo)3、作品展示（評(píng)出最佳裝飾獎(jiǎng)）三、收拾與整理將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨(dú)放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來(lái)，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。四、課后拓展：運(yùn)用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝。教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：金鑰匙第 1 課時(shí)（總第 10課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)9頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。 2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)鑰匙的對(duì)折剪法，如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼。教具準(zhǔn)備各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水一、導(dǎo)入新課今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）二、講授新課1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣。2、討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請(qǐng)你們幫忙，來(lái)制造一把鑰匙開(kāi)這把鎖，你們?cè)敢鈳屠蠋熯@個(gè)忙嗎？3、同桌間相互討論要運(yùn)用什么樣方法來(lái)制造鑰匙。4、學(xué)生反饋。5、老師小結(jié)：對(duì)有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把紙對(duì)折的方法來(lái)剪出各種鑰匙的圖。三、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。四、交流欣賞。1、全班互相欣賞每組的作品。2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你最欣賞哪一組的作品，為什么？五、課堂小結(jié)教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：對(duì)印的花紋（1）第 1 課時(shí)（總第 11課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)10頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、能說(shuō)出5-10件左右對(duì)稱(chēng)的物體。2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。3、了解對(duì)稱(chēng)圖形帶給人們的一般感受。重點(diǎn)難點(diǎn)如何正確使用水彩顏料。教具準(zhǔn)備對(duì)稱(chēng)的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙一、組織教學(xué)二、講授新課（一）引導(dǎo)階段：1、讓學(xué)生理解什么是對(duì)稱(chēng)？對(duì)稱(chēng)就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對(duì)稱(chēng)或上下對(duì)稱(chēng)、對(duì)角對(duì)稱(chēng)。2、讓同學(xué)議一議、說(shuō)一說(shuō)日常生活中什么東西是對(duì)稱(chēng)的，出示準(zhǔn)備的實(shí)物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對(duì)稱(chēng)的美（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）。3、組織讓學(xué)生觀察教材的制作過(guò)程：把作業(yè)紙對(duì)折，在對(duì)稱(chēng)軸的一邊畫(huà)、合起來(lái)，印一印，打開(kāi)看象什么？讓大家來(lái)試一試制作一幅對(duì)稱(chēng)圖，再談?wù)勚谱髦袝?huì)遇到什么困難，（對(duì)稱(chēng)的顏色不明、畫(huà)面糊了）。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當(dāng))4、小組討論：哪些物體適合用對(duì)稱(chēng)方法表現(xiàn)。（二）發(fā)展階段：1、教師示范（1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對(duì)折，在中心線的一邊畫(huà)出一半的內(nèi)容。（2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起。）（3）對(duì)印，展開(kāi)，根據(jù)印出來(lái)的圖案看看，想一想印出的東西像什么？（4）添畫(huà)，對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫(huà)補(bǔ)救、形象不清用添畫(huà)使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫(huà)裝飾美化。2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，注意提醒學(xué)生注意保持畫(huà)面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。三、展示作品：教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：對(duì)印的花紋（2）第 2 課時(shí)（總第 12課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)10頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、能夠說(shuō)出510件左右對(duì)稱(chēng)的物體。2、能夠用對(duì)印的方法表現(xiàn)23幅作品。3、了解對(duì)稱(chēng)圖形帶給人們的一般感受重點(diǎn)難點(diǎn)如何正確使用水彩顏料。教具準(zhǔn)備對(duì)稱(chēng)的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙一、復(fù)習(xí)回顧展示學(xué)生上節(jié)印制的作業(yè)，讓學(xué)生將作業(yè)拿得遠(yuǎn)一點(diǎn)，“看一看，想一想，我印出來(lái)的東西象什么？”然后進(jìn)行添畫(huà)。構(gòu)圖有缺陷的，用添畫(huà)來(lái)補(bǔ)救；形象不清楚的，用添畫(huà)使它具體；色彩不豐富的，用添畫(huà)來(lái)點(diǎn)綴。可以直接用筆畫(huà)上去，添畫(huà)的時(shí)候注意對(duì)稱(chēng)。二、講授新課1、教師示范（1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對(duì)折、在中心線的一邊，畫(huà)出一半的內(nèi)容。（2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫(huà)面。（3）對(duì)印，展開(kāi)，根據(jù)印出來(lái)的圖案看看，想一想印出的東西像什么？（4）添畫(huà)，對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫(huà)補(bǔ)救、形象不清用添畫(huà)使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫(huà)裝飾美化。展示作品，欣賞學(xué)生及教材上的作品、圖片，讓學(xué)生談?wù)劯惺埽纾浩胶?、完美等等，學(xué)生所說(shuō)的與對(duì)稱(chēng)相關(guān)的都予以肯定。另外，在對(duì)印的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生許多偶然的、奇妙的效果，可提醒學(xué)生注意觀察、欣賞。三、布置作業(yè)有目的的創(chuàng)作一幅對(duì)印作品，再進(jìn)行添畫(huà)。四、收拾與整理：將工具洗干凈，將桌子擦干凈。教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：蜻蜓飛飛（1）第 1 課時(shí)（總第 13課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)12頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱(chēng)對(duì)于飛翔的重要性。2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。重點(diǎn)難點(diǎn)蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫(huà)方法。教具準(zhǔn)備有關(guān)蜻蜓的課件、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫(huà)作品、彩色筆、油畫(huà)棒一、組織教學(xué)二、講授新課（一）導(dǎo)入新知導(dǎo)入語(yǔ)：“今天老師要帶小朋友到昆蟲(chóng)世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友?！辈シ庞嘘P(guān)蜻蜓的課件。小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣？有什么特別的地方嗎？小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛（二）探索新知1、欣賞展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲(chóng)特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱(chēng)的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。）2、讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。師引導(dǎo)作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲(chóng)子等。）3、請(qǐng)小朋友一起來(lái)討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺(jué)得它美在哪呢？4、思考：“你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢？”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。5、欣賞書(shū)本范圖及線描的蜻蜓繪畫(huà)作品，自由討論：“你們的想法有什么不一樣，你覺(jué)得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別，最好。2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。四、學(xué)生繪畫(huà)，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：蜻蜓飛飛（2）第 2課時(shí)（總第 14課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)12頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、有重點(diǎn)的觀察蜻蜓，了解對(duì)稱(chēng)對(duì)于飛翔的重要性。2、創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品。重點(diǎn)難點(diǎn)能否有重點(diǎn)的觀察蜻蜓。教具準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、教室準(zhǔn)備蜻蜓標(biāo)本，圖片，有關(guān)作品、紙、筆、剪刀、膠水一、復(fù)習(xí)回顧1、出示折紙的蜻蜓，引起學(xué)生興趣。每一組發(fā)兩只折好的蜻蜓請(qǐng)學(xué)生們拆拆看，自己研究一下該怎樣折，同以前學(xué)過(guò)的“千紙鶴”的折法有哪些相同和不同之處。2、學(xué)生起來(lái)交流自己研究的折法。3、學(xué)生隨老師的演示學(xué)折蜻蜓。二、講授新課1、教師在教師的展板上布置一朵油菜卡紙畫(huà)好的荷花，制作一只立體的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來(lái)。告訴大家這只蜻蜓希望有更多的朋友來(lái)陪她玩，鼓勵(lì)學(xué)生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上。 2、蜻蜓可以用對(duì)折剪，再裝飾的方法。鼓勵(lì)學(xué)生制作與眾不同的樣式。提醒孩子選擇制作蜻蜓，需要強(qiáng)調(diào)它的翅膀的對(duì)稱(chēng)性。給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間思考，并完成作業(yè)。三、賞析評(píng)價(jià) 用學(xué)生們的紙折蜻蜓布置展板，鼓勵(lì)做得快的學(xué)生再制作蓮蓬和蝌蚪，充實(shí)池塘中的景色。最后教師為展板題詞：荷塘秋色。師生共同體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。四、收拾與整理將工具洗干凈，將桌子擦干凈。五、課堂小結(jié)教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：我也是藝術(shù)大師（1）第 1 課時(shí)（總第 15課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)14頁(yè)教學(xué)目標(biāo)組織學(xué)生欣賞大師作品，要求學(xué)生會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生摹仿大師們的表現(xiàn)方法及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來(lái)塑造形象。教具準(zhǔn)備大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：欣賞大師作品，思考：大師的作品是用什么方法來(lái)畫(huà)的？生討論反饋。小結(jié)：大師的作品多用點(diǎn)、線、面來(lái)表示，而且顏色大多很鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察：大師的作品中用了什么材料？他們畫(huà)的東西你都看得懂嗎？學(xué)生相互討論，并總結(jié)反饋。小結(jié)：大師用不同的材料表現(xiàn)畫(huà)面，而且有些很抽象，看不懂。三、發(fā)展階段：1、小朋友，你們?cè)诋?huà)的時(shí)候可以摹仿大師的畫(huà)法，加上自己大膽的想象，不一定畫(huà)出很真實(shí)的東西，盡量用點(diǎn)、線、面和各種鮮艷的顏色。2、 作業(yè)：用你們找到的各種材料如塑料袋、舊報(bào)紙、彩色繩子等拼貼、組合，大膽創(chuàng)作。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、欣賞、評(píng)價(jià)：你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的？請(qǐng)你向大家介紹，并說(shuō)說(shuō)你想象的是什么？它們表示什么意思？五、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：我也是藝術(shù)大師（2）第 2課時(shí)（總第 16課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)14頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品，要求學(xué)生會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。2、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來(lái)塑形象。3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過(guò)討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。重點(diǎn)難點(diǎn)想象力是否有新意，并大膽真實(shí)的表現(xiàn)自己的想法教具準(zhǔn)備大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料一、 組織教學(xué)二、講授新課1、設(shè)立一個(gè)“我和大師一起畫(huà)”學(xué)生作業(yè)展，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用大師的繪畫(huà)元素自由的大膽創(chuàng)作。2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所喜愛(ài)的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。3、欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫(huà)作品，想想自己該怎么模仿大師的作品。4、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來(lái)塑形象。5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過(guò)討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。6、鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，用各種材料，即變形、夸張等表現(xiàn)形式，像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)自己的豐富多彩的想象。三、賞析、評(píng)價(jià)“我和大師一起畫(huà)”小小畫(huà)展。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級(jí)作品在教室里進(jìn)行布置，并評(píng)選出最佳作品布置到學(xué)習(xí)園地上。四、課堂小結(jié) 同學(xué)們的模仿能力都和厲害，這節(jié)課也學(xué)會(huì)了點(diǎn)、線、面的靈活運(yùn)用。教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信第 1課時(shí)（總第 17課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)16頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、知道書(shū)信的一般格式。2、用圖文的方式給朋友或親人寫(xiě)一封信。重點(diǎn)難點(diǎn)了解書(shū)信的一般格式。教具準(zhǔn)備信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物一、組織教學(xué)二、講授新課（一）引導(dǎo)階段師問(wèn)：小朋友你寫(xiě)過(guò)信嗎？收過(guò)信嗎，看過(guò)信嗎，它們分別是什么樣子的，你知道人們?yōu)槭裁匆獙?xiě)信？你會(huì)寫(xiě)嗎？小朋友，你們知道寫(xiě)信的一般格式嗎？ 欣賞信文，讓學(xué)生討論有幾個(gè)部分A、1.稱(chēng)呼2、正文3、結(jié)尾4、具名5、日期（6、附言）B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請(qǐng)學(xué)生討論：用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信與單純用文字寫(xiě)成的信有什么不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什么？C. 用各種簡(jiǎn)單的圖形代替文字D、用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的顏色可以不同（二）發(fā)展階段1、展示信封，說(shuō)出信封有幾個(gè)項(xiàng)目組成A. 1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地址B. 托人代交的信（收信人的地址可以不寫(xiě)、不貼郵票、只寫(xiě)上“請(qǐng)交”、“煩交”等字樣）2、信封的裝飾三、作業(yè)要求：你現(xiàn)在最想給誰(shuí)寫(xiě)信，想告訴他們什么？趕快行動(dòng)起來(lái)，用與眾不同的想法用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。折疊裝進(jìn)信封，美化信封四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)五、教師小結(jié)，作業(yè)展示，整理學(xué)具教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)17頁(yè)課題：有趣的瓶蓋第 1課時(shí)（總第 18課時(shí)）二次修改教學(xué)目標(biāo)1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來(lái)做成1-3件玩具。3、對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法。教具準(zhǔn)備各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛(ài)的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？2、新授：（1）請(qǐng)你們介紹一下收集到的瓶蓋，說(shuō)說(shuō)它是大的還是小的，有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等）師小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。（2）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西？（3）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來(lái)的瓶蓋有什么關(guān)系？ （可以用瓶蓋把這些物體做出來(lái)）（4）聯(lián)想游戲：請(qǐng)同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以疊在一起來(lái)，拼在一起看，一邊玩一邊說(shuō)，比一比誰(shuí)說(shuō)得最多。3、發(fā)展階段：（1）（師出示范作）老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具，我也想到了一個(gè)，想不想看看老師是怎么做的？（2）師演示制作過(guò)程（以小蟲(chóng)為例）（3）除了制作，還需要一些材料裝飾，請(qǐng)看看課本17頁(yè)的作品，今天你要用瓶蓋來(lái)做什么？還要用哪些材料？三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)講評(píng)五、收拾與整理教學(xué)反思課題：回家的路上（1）第 1課時(shí)（總第 19課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)18頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫(huà)從學(xué)校到家的路線圖。2、能夠畫(huà)出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物，能清楚地辯認(rèn)方向。教具準(zhǔn)備繪畫(huà)工具一、組織教學(xué)：二、講授新課1、 導(dǎo)入：師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學(xué)校所在的路是什么路嗎？2、新授：（1）我們從自己住的地方來(lái)上學(xué)，你住的地方又是什么路呢？（2）平時(shí)我們上學(xué)、上街、去玩都會(huì)經(jīng)過(guò)許多道路，這些路四通八達(dá)，你是怎樣記得這些路的？（路牌、兩邊的建筑、路口等）師小結(jié)：對(duì)，這些有特點(diǎn)的標(biāo)志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個(gè)陌生的地方，或是有外地朋友來(lái)，可以用什么辦法記得道路和地點(diǎn)呢？3、畫(huà)地圖可以讓我們對(duì)身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說(shuō)出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學(xué)校到家的過(guò)程畫(huà)起吧。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)以學(xué)校為中心，畫(huà)出往各人回家的路線，出了校門(mén)往何走，畫(huà)出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物，重點(diǎn)畫(huà)出家與學(xué)校。四、作業(yè)講評(píng)：請(qǐng)學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。五、拓展：嘗試畫(huà)出從家到公園或親戚家的路線圖。教學(xué)反思 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：回家的路上（2）第 2課時(shí)（總第 20課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)18頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫(huà)從學(xué)校到家的路線圖。2、能夠畫(huà)出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。重點(diǎn)難點(diǎn)是否能將從學(xué)校到家的路線交代清楚。教具準(zhǔn)備繪畫(huà)工具一、 組織教學(xué)布置學(xué)生按照居住的區(qū)域分成幾個(gè)小組，按照小組來(lái)進(jìn)行路線圖的繪畫(huà)。二、講授新課1、學(xué)生匯報(bào)學(xué)生按照布置的分組坐好。各組派代表起來(lái)按照從遠(yuǎn)到近的順序說(shuō)一說(shuō)自己上學(xué)的途中所看到的標(biāo)志性的建筑或物體以及交叉路口的具體的情況。2、布置任務(wù)分配各組的任務(wù)：各小組分別繪畫(huà)從學(xué)校到各自村的線路，把她繪制在圖紙上。3、每組發(fā)一張四開(kāi)的紙，小組分路段共同來(lái)繪制這一部分的路線圖，根據(jù)需要可以添加人物與景物（可以用剪貼或繪畫(huà)的方式）4、各組將自己畫(huà)的路線圖以學(xué)校為中心按照實(shí)際的方向粘到一起。四、賞析、評(píng)價(jià)展覽我們共同制作的“青師附小學(xué)區(qū)圖”大家一起分享創(chuàng)作的快樂(lè)。五、課后拓展：畫(huà)出從不同方向回家的路線，還可以畫(huà)出路上看到的事情。教學(xué)反思課題：今日的菜單第 1課時(shí)（總第 21課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)20頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。2、強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回憶、說(shuō)出見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)的有特色的菜肴或蔬菜的特點(diǎn)，包括色、形。教具準(zhǔn)備橡皮泥、墊板、牙簽等材料一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、 導(dǎo)入：師：小朋友，你們最喜歡吃的是什么菜？2、新授：（1）師：除了最?lèi)?ài)吃的，平時(shí)你還能吃到什么好吃的菜？什么時(shí)候的菜比較特別？（2）平時(shí)吃的家常菜比較普通，節(jié)日的菜肴較豐盛，要列出長(zhǎng)長(zhǎng)的菜普，有些菜光聽(tīng)名字就讓人胃口大開(kāi)，我們來(lái)看看書(shū)上的菜中有沒(méi)有你愛(ài)吃的或是你認(rèn)得的。（3）說(shuō)說(shuō)書(shū)上這些菜肴的名字和配料。（4）書(shū)上的菜是用色彩鮮艷的彩泥做出的，用我們學(xué)過(guò)的揉、捏、搓等方法，但要根據(jù)彩泥的顏色想象一下它可以做出什么菜。（5）啟發(fā)學(xué)生根據(jù)彩泥的顏色進(jìn)行想像，說(shuō)說(shuō)要做的菜。（6）欣賞一些菜肴的圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意菜肴的裝飾和盛菜肴的器皿三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)制作一件自己最喜歡吃的菜肴，放在好看的盤(pán)蓋里，起一個(gè)菜名。再和同組的小朋友一起布置一個(gè)“飲食店”或“豐盛的餐桌”。四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、收拾與整理。教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：今日的菜單第 2課時(shí)（總第 22課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)20頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)膠泥塑造方法，感受排列的美，提高學(xué)生的審美能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣及合作精神。3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣及為人民服務(wù)的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回憶、說(shuō)出見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)的有特色的菜肴或蔬菜的特點(diǎn)，包括色、形教具準(zhǔn)備橡皮泥、墊板、牙簽等材料一、 組織教學(xué)二、講授新課 1、 教室模擬餐廳布置，邀請(qǐng)學(xué)生參加“美食節(jié)”活動(dòng)。并出示一份菜譜請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)菜?；顒?dòng)二： 2、“廚師”為每桌送菜單，請(qǐng)學(xué)生看看這份菜單與平時(shí)見(jiàn)到的有何不同，再欣賞書(shū)上的菜單。 3、請(qǐng)學(xué)生觀察上節(jié)課做的菜的顏色、形狀，鼓勵(lì)學(xué)生想象出菜的味道并試取菜名，向大家介紹。 4、請(qǐng)學(xué)生參與到餐廳舉辦的“美食節(jié)”活動(dòng)。要求每組參賽廚師用藝術(shù)的手法來(lái)裝飾自己組的菜單。三、布置作業(yè) 要求：設(shè)計(jì)一份獨(dú)特、美觀的菜單，向大家介紹自己組的菜?；顒?dòng)四：四、欣賞、評(píng)價(jià)交流： 請(qǐng)各組學(xué)生到實(shí)物投影儀前，介紹自己組的菜單。五、課堂小結(jié) 我們通過(guò)自己的勞動(dòng)做出了許多漂亮的菜單。今后，還會(huì)有更多美的藝術(shù)品通過(guò)我們的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)。通過(guò)今天這一課的學(xué)習(xí)，希望孩子們能做一個(gè)珍惜糧食、不挑吃穿、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：恐龍回到我身邊第 1課時(shí)（總第 23課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)22頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.初步了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來(lái)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；2.在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫(huà)一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫(huà)；3.在對(duì)恐龍世界了解與表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。重點(diǎn)難點(diǎn)把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫(huà)一幅表現(xiàn)恐龍的畫(huà)教具準(zhǔn)備繪畫(huà)鉛筆、白紙彩筆、剪刀和膠水等一、情境創(chuàng)設(shè)師：同學(xué)們現(xiàn)在我們坐上時(shí)光穿梭機(jī)，追溯過(guò)去穿越時(shí)空回到二億五千萬(wàn)年前的中生代，那一時(shí)期地球上的主人會(huì)是誰(shuí)呢？請(qǐng)大家坐好，先閉上你的眼睛，我們要以光速開(kāi)往中生代的地球；慢慢睜開(kāi)我們的眼睛。（觀看影片）師：誰(shuí)來(lái)告訴我那一時(shí)期地球上的主人會(huì)是誰(shuí)呢？師：就是這些龐然大物恐龍。它們統(tǒng)治了地球一億多年。課件展示恐龍圖片。結(jié)合學(xué)生對(duì)恐龍已有的認(rèn)知提問(wèn)，了解恐龍的種類(lèi)、體貌特征及部分生活習(xí)性。（板書(shū)課題）(1)你能把圖中你知道的恐龍告訴大家嗎? (2)它們的種類(lèi)有哪些?它們的體貌特征、生活習(xí)性與當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境非常協(xié)調(diào)，那時(shí)有什么特別之處呢? 教師小結(jié)：恐龍的種類(lèi)很多，可分成兩大類(lèi)：鳥(niǎo)龍類(lèi)和蜥龍類(lèi)。根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類(lèi)或是食草類(lèi)?？铸埐粌H種類(lèi)很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。這些恐龍有在天上飛的，有在水里游的，還有在陸地上爬的。 二、方法指導(dǎo) 教師演示講解畫(huà)法：畫(huà)陸地恐龍時(shí)要把握其一般的形體特征：體大，尾巴又粗又長(zhǎng)，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，皮膚粗糙等等。三、自由表現(xiàn) 今天我們看到的恐龍圖像也都是畫(huà)家根據(jù)恐龍化石合理現(xiàn)象出來(lái)的，同學(xué)們你們心目中的恐龍是什么樣子的呢？布置學(xué)生在限定的時(shí)間里自由畫(huà)出自己感興趣的恐龍形象?？梢栽诳铸埳眢w某些部分稍加上自己的想象進(jìn)行裝飾，但必須抓住恐龍的大致特點(diǎn)。 四、欣賞評(píng)述 學(xué)生將作品剪下貼在黑板上，全班學(xué)生共同完成一幅作品“恐龍世界”。評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)的恐龍最有特色最好？教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：恐龍回到我身邊第 2課時(shí)（總第 24課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)22頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、初步了解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形、生存環(huán)境，感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征，并用繪畫(huà)形式把它表現(xiàn)出來(lái)。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想像能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)古生物的熱愛(ài)之情重點(diǎn)難點(diǎn)抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征，并用繪畫(huà)形式把它表現(xiàn)出來(lái)。教具準(zhǔn)備幾種禽鳥(niǎo)的蛋、圖片資料、錄像資料、教學(xué)范圖1、神奇的蛋：(1)老師這有幾只蛋，出示蛋，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)它們分別是什么動(dòng)物的蛋?(2)老師這兒還有一個(gè)蛋中之王，大家想不想看一看?播放圖片：鴕鳥(niǎo)蛋。(3)有沒(méi)有比蛋中之土更大更神秘的蛋呢?教師播放圖片：恐龍蛋。這是什么動(dòng)物的蛋呢?請(qǐng)四人小組互相討論一下。2、欣賞影碟：教師播放電影片段：小恐龍從蛋中破殼而出的情景。這枚神奇的蛋最終能孵化出什么動(dòng)物呢?讓我們起來(lái)看一看。板書(shū)課題：恐龍回到我身邊。3、恐龍死亡之謎：恐龍家族在中生代時(shí)期曾經(jīng)鼎盛一時(shí)，但任何一個(gè)生物物種，總有其產(chǎn)生、繁盛、衰落、滅絕的過(guò)程，你認(rèn)為恐龍是怎樣滅絕的?請(qǐng)大家根據(jù)自己課前所查的資料，以小組為單位進(jìn)行討論。4、匯報(bào)討論結(jié)果：5、學(xué)畫(huà)恐龍：(1)我們欣賞了這么多有關(guān)恐龍的圖片和錄像資料，大家想不想動(dòng)手來(lái)畫(huà)一畫(huà)恐龍呢?(想)(2)在畫(huà)之前先來(lái)了解一下恐龍的身體結(jié)構(gòu)。剛才我們?cè)谧载暱铸埐┪镳^里看到了幾副完整的恐龍化石骨架，你能簡(jiǎn)單地分析一下它的構(gòu)造嗎?我們畫(huà)時(shí)可以先畫(huà)梁龍的身體；再畫(huà)它的四肢；然后畫(huà)脖子和頭，脖子可以伸直彎曲、向前向后，嘴巴可張可合；最后畫(huà)尾巴，尾巴也可以進(jìn)行方向和形狀上的變化。(教師出示范圖)6、創(chuàng)作練習(xí)：(1)下面請(qǐng)大家動(dòng)手來(lái)試一試，畫(huà)前先思考畫(huà)一只什么樣的恐龍，再用單色勾線筆勾出外形，最后涂上顏色。(2)作業(yè)要求：形象突出，構(gòu)思新穎，色彩鮮明。(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視導(dǎo)。教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：風(fēng)來(lái)了第 1課時(shí)（總第 25課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)24頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、了解春、夏、秋、冬時(shí)風(fēng)的不同特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)風(fēng)來(lái)時(shí)的情景和感受。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶和聯(lián)想說(shuō)說(shuō)不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)教具準(zhǔn)備繪畫(huà)工具一、組織教學(xué)：二、講授新課： 1、導(dǎo)入：師出示三面小旗，用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗