描述并繪制簡單的路線圖教學設計與反思

課題： 描述并繪制簡單的路線圖 江西省南康市唐江紅旗學校：葉明慧教學內容：人教版四年級數(shù)學下冊23頁教學目標：1、能用語言描述簡單的路線圖。2、在合作交流中能繪制簡單的路線圖。3、體會路線圖在實際生活中的廣泛應用。教學重點：體會定向運動行走過程中的觀測點在不斷變化。教學難點：根據(jù)觀測點的變化來重新確定方向標觀察物體的位置。教具準備：每個（小組）一個越野路線圖，每人一張白紙（繪圖用）教學方法：小組討論、個人操作教學思路：通過山地越野比賽引導學生自己動手操作學會描述并繪制路線圖，讓學生通過合作討論對新內容達到鞏固和掌握。教學過程：一、復習導入：出示一張山地越野賽的主題圖，引導學生了解山地越野賽。課前談話：我們已經學習了用方向描述物體的相對位置和距離，而且能夠準確的根據(jù)物體方向和距離確定物體在圖上的具體位置。能夠準確的判斷出幾個物體在圖上的位置。今天我們來進行一個山地越野比賽。二、新授課：1、教師：這是一張山地越野圖，下面就看清楚比賽規(guī)則：每四個人一組，根據(jù)比賽所要到達的檢查點，每個小組討論出怎樣能快速到達目的地，并繪制出比賽運動路線圖。2、山地越野：描述行走路線根據(jù)所給信息畫出越野路線（1）在起點的東偏北40方向距離350千米的地方是點1（2）在點1的西偏北25方向距離200千米的地方是點2（3）終點在點2的西偏南20 方向距離它300千米的地方3、小組討論：（1）作為越野隊員我們將怎樣確定越野路線？（2）我們是怎樣確定方向和路程的？4、教師在學生討論時提示：（1）這個比賽的路線要連接在一起和到達一個地點后，該地點就成了觀測點。（2）繪圖時要先定好圖上一厘米的距離實際表示多少。5、教師巡視全班學生，并給予他們一定的指導?？茨莻€小組最先完成并進行匯報表揚并出示正確的路線圖。千米千米300千米402520 6、教師可以請該小組組長說一說這場比賽是按什么方向和距離行進的？(從起點的東偏北40方向走350千米到達點1，在從點1的西偏北25方向走200千米到達點2，最后從點2的西偏南20 方向走300千米到達終點。)三、鞏固練習：完成課本23頁的例4。（讓所有學生自己根據(jù)所提示的路線圖，說一說每一賽段所走的方向和路程）四、布置作業(yè)：完成課本23頁的做一做五、板書設計：千米千米300千米402520 教學后記：在本課的教學中，學生對這個山地越野比賽的積極性很高，也都能夠根據(jù)方向和距離繪制出路線圖，并能描述路線圖。但在教學中也得到了一些反思，學生對一些觀測點向另一個地點的運動方向還容易搞混淆，所以應加強學生對抽象地理位置觀測點的認知水平。教學設計理念：根據(jù)小學數(shù)學新課標所提倡的“讓學生成為課堂的主人”的教學理念，本課教學采用了學生小組討論的形式讓學生自己通過合作討論和動手操作更深刻的掌握描述并繪制簡單的路線圖。充分的以“學生為課堂的主體，積極調動學生主動性”為依據(jù)進行的。