部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《17 小英雄雨來(lái)》教案

17 小英雄雨來(lái)1.認(rèn)識(shí)“晉、扭”等13個(gè)生字,讀準(zhǔn)“囊、吧”等4個(gè)多音字,會(huì)寫“晉、炕”等15個(gè)字,會(huì)寫“蘆花、發(fā)愣”等16個(gè)詞語(yǔ)。2.帶著“為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄”的問(wèn)題,快速默讀課文。3.給課文的每個(gè)部分加小標(biāo)題,并說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。4.找出課文中景物描寫的部分,體會(huì)這樣寫的作用。- 第一課時(shí) -一、視頻導(dǎo)入,了解課題。1.同學(xué)們,你們平時(shí)喜歡看電影嗎?我們先來(lái)看一個(gè)電影片段吧。(出示電影片段)2.看了這個(gè)片段,大家有什么感受?3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村有一個(gè)十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路,卻把鬼子帶進(jìn)了我們?cè)O(shè)計(jì)的地雷陣,炸得鬼子鬼哭狼嚎你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰(shuí)嗎?(板書課題)4.齊讀課題。二、初讀課文,掃清字詞障礙。1.提出要求:自己默讀課文,勾畫出不認(rèn)識(shí)的字,查字典讀一讀。2.指名讀生字新詞。著重指導(dǎo):“笤帚”中的“帚”要念輕聲。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況進(jìn)行讀音上的強(qiáng)調(diào)。3.教師出示生字新詞,全班齊讀,讀中鞏固,掌握生字新詞。蘆花發(fā)愣鉛筆槍栓胳膊劫難炕沿鬼臉戒指柜板綢子槍聲敵人尸首防備慌忙三、再讀課文,了解內(nèi)容。1.討論課文的敘述順序,并按順序概括小標(biāo)題。(1)歸納各部分的主要意思。第一部分:雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高強(qiáng)。第二部分:雨來(lái)上夜校讀書,受到愛國(guó)主義教育。第三部分:雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔。第四部分:雨來(lái)與鬼子展開英勇斗爭(zhēng),始終不說(shuō)出李大叔的藏身之處。第五部分:鄉(xiāng)親們以為雨來(lái)犧牲了,都很難過(guò)。第六部分:雨來(lái)沒(méi)有死。(2)提問(wèn)思考:怎樣編寫小標(biāo)題?把長(zhǎng)長(zhǎng)的一部分內(nèi)容濃縮成一個(gè)簡(jiǎn)短的小標(biāo)題,必須抓住內(nèi)容要點(diǎn),用語(yǔ)精練。小標(biāo)題可以是句子,也可以是詞語(yǔ),可以用書上的語(yǔ)句概括,也可以用自己的話編寫。 (3)提煉課文的小標(biāo)題。第一部分:游泳本領(lǐng)高 第二部分:上夜校讀書第三部分:掩護(hù)交通員第四部分:勇斗鬼子第五部分:河沿槍聲第六部分:機(jī)智逃生2.分角色朗讀精彩片段,評(píng)價(jià)檢測(cè)學(xué)生讀的情況。(1)確定重點(diǎn)段:哪部分最能表現(xiàn)雨來(lái)是一位小英雄,哪部分就是重點(diǎn)語(yǔ)段。(第四部分寫的是雨來(lái)與鬼子展開英勇斗爭(zhēng),始終不說(shuō)出李大叔的藏身之處,所以重點(diǎn)段是第四部分。)(2)分組討論:作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語(yǔ)表現(xiàn)雨來(lái)是一個(gè)小英雄的?把有關(guān)的詞語(yǔ)標(biāo)畫出來(lái)。(敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打,甚至用死來(lái)威脅。而雨來(lái)始終說(shuō)“沒(méi)看見”。)(3)試著在組內(nèi)分角色讀一讀。(4)指名在班上分角色朗讀課文或者表演。3.把六個(gè)小標(biāo)題連起來(lái),能說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎?(預(yù)設(shè):老師幫你在最前面加上時(shí)間抗戰(zhàn)時(shí)期,地點(diǎn)蘆花村,這樣故事的主要內(nèi)容就變得更完整了。)四、課堂小結(jié),暢談體會(huì)。讀了課文之后,雨來(lái)給你留下了什么印象?(熱愛祖國(guó)、機(jī)智勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈。)- 第二課時(shí) -一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課。1.出示生字、新詞,指名檢查掌握情況。2.上節(jié)課,通過(guò)讀課文,我們學(xué)習(xí)了用小標(biāo)題概括文章主要內(nèi)容的方法。這節(jié)課,我們繼續(xù)品讀課文。二、品讀課文,理清思路。1.出示提綱,思考問(wèn)題:(1)文章通過(guò)哪幾件事表現(xiàn)了雨來(lái)機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)?(掩護(hù)交通員、勇斗鬼子)(2)文章其他部分與表現(xiàn)雨來(lái)是一個(gè)小英雄有什么關(guān)系?(圍繞各部分重點(diǎn)問(wèn)題討論,教師加以點(diǎn)撥。)第一部分:蘆花村的自然環(huán)境怎么樣?通過(guò)一件什么事說(shuō)明雨來(lái)機(jī)智靈活,游泳本領(lǐng)高?第二部分:從哪里可以看出雨來(lái)上夜校,受到了愛國(guó)主義教育?第三部分:雨來(lái)的機(jī)智勇敢表現(xiàn)在哪些地方?第四部分:雨來(lái)是怎樣與鬼子進(jìn)行英勇不屈的斗爭(zhēng)的?第五部分:蘆花村的鄉(xiāng)親對(duì)雨來(lái)的行為有什么反應(yīng)?第六部分:雨來(lái)是怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)的?2.以學(xué)生自學(xué)為主(分為若干的學(xué)習(xí)小組),注意培養(yǎng)學(xué)生邊讀、邊想、邊標(biāo)畫的閱讀習(xí)慣。3.通過(guò)勾、畫、圈、點(diǎn)、注等各種批注方式,找出重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子和段落以及重點(diǎn)人物、細(xì)節(jié)等。三、深入文本,感受形象。(一)理清聯(lián)系,深入探究。1.從重點(diǎn)內(nèi)容入手,理清段與段之間的聯(lián)系。(1)鬼子抓住雨來(lái)為什么要槍斃他?(2)雨來(lái)在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅(jiān)強(qiáng)?(3)雨來(lái)又是怎樣從鬼子手中逃脫的?他為什么能這樣做?(4)你認(rèn)為雨來(lái)是一個(gè)怎樣的孩子?2.指導(dǎo)學(xué)生討論、理解重點(diǎn)句子。在課文中畫出句子“我們是中國(guó)人,我們愛自己的祖國(guó)。”重點(diǎn)理解課文中兩次提到這句話的作用,從而體會(huì)雨來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)。(二)重點(diǎn)研讀,感受英雄形象。第四部分描寫了雨來(lái)與鬼子作斗爭(zhēng)的場(chǎng)景,最能表現(xiàn)雨來(lái)的英雄形象。1.請(qǐng)同學(xué)們默讀第四部分,邊讀邊思考,從哪里能具體感受到雨來(lái)是一個(gè)小英雄。預(yù)設(shè)一:品讀雨來(lái)和鬼子之間的對(duì)話。(1)在鬼子對(duì)雨來(lái)的一連串盤問(wèn)、哄騙、利誘的對(duì)話中,你感受到什么?(鬼子的奸詐狡猾,雨來(lái)的沉著與機(jī)智。)(2)學(xué)生自讀,指名分角色朗讀。預(yù)設(shè)二:品讀鬼子毒打雨來(lái)的片段。(1)找一找鬼子毒打的動(dòng)作。(2)從這一連串的扭、打、揪、擰中,我們完全可以想象,鬼子是多么(殘忍、殘暴、沒(méi)有人性)2.小結(jié):我們剛才交流了第四部分的重要片段,品讀了其中精彩的語(yǔ)言,小英雄雨來(lái)的形象在我們心中更加生動(dòng)立體了。(三)回顧總結(jié),暢談感受。1.讀了課文,你感受最深的是什么?2.全班交流:鬼子的威逼利誘,也沒(méi)有讓雨來(lái)屈服,說(shuō)出李大叔的下落。(板書:堅(jiān)強(qiáng)不屈)雨來(lái)被鬼子毒打得兩眼直冒金花,鼻子流著血,但他想到的卻是“我們是中國(guó)人,我們愛自己的祖國(guó)?！?板書:熱愛祖國(guó))雨來(lái)小小年紀(jì)就智斗鬼子,與鬼子斗智斗勇。(板書:機(jī)智勇敢)四、拓展延伸,活學(xué)活用。分享你所知道的其他英雄故事。五、布置作業(yè),鞏固提升。鼓勵(lì)學(xué)生把整個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽,注意語(yǔ)言流暢,講述生動(dòng)真實(shí),突出雨來(lái)的精神品質(zhì)。小英雄雨來(lái)游泳本領(lǐng)高上夜校讀書掩護(hù)交通員勇斗鬼子河沿槍聲機(jī)智逃生堅(jiān)強(qiáng)不屈1.引導(dǎo)學(xué)生討論課文的表達(dá)順序,按順序概括小標(biāo)題,并通過(guò)列小標(biāo)題的方式,學(xué)習(xí)把握文章主要內(nèi)容的方法。2.在分析小英雄雨來(lái)這個(gè)人物形象時(shí),引導(dǎo)學(xué)生研讀重要片段、重點(diǎn)詞句。在“交流自己感受最深”的環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句來(lái)體會(huì)雨來(lái)的機(jī)智勇敢,明白雨來(lái)為什么要這樣做,通過(guò)對(duì)課文中反復(fù)出現(xiàn)的“我們是中國(guó)人,我們愛自己的祖國(guó)?！边@句話的感悟與探討,讓學(xué)生在感受雨來(lái)人物品質(zhì)的同時(shí)也進(jìn)行著愛國(guó)主義的熏陶、教育。