人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課《平移》說(shuō)課稿

平 移說(shuō)課稿平移與旋轉(zhuǎn)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，這兩種現(xiàn)象是生活中比較常見(jiàn)的幾何現(xiàn)象。二年級(jí)學(xué)生在生活中見(jiàn)到很多平移的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，在他們的頭腦中已有比較感性的平移意識(shí)我這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1、通過(guò)生活事例，使學(xué)生初步了解圖形的平移變換，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，初步感知平移現(xiàn)象。2、通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生會(huì)在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 3、在認(rèn)識(shí)平移現(xiàn)象中，建立初步的空間觀念，能積極參與對(duì)平移現(xiàn)象的探究活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)身邊平移有關(guān)的某些事物的好奇心。本節(jié)課安排了六個(gè)層次，分別是玩一玩、學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、做一做、練一練：（一）玩一玩感知平移運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象我是這樣引入的：今天老師和同學(xué)們一起到兔博士家去玩一玩，（出示主題圖），哇，你發(fā)現(xiàn)了什么？（通過(guò)教師夸張的語(yǔ)言將學(xué)生吸引住，然后出示多媒體：纜車、蹺蹺板、滑滑梯等。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生觀察它們是怎樣在動(dòng)，初步感知平移現(xiàn)象。）（二）學(xué)一學(xué)分析平移現(xiàn)象的特征（課件出示平移動(dòng)畫(huà)）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是平移？讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物的再次觀察抽象出：平移就是直直地移動(dòng)，方向不發(fā)生改變。（三）說(shuō)一說(shuō)例舉生活中的平移現(xiàn)象，找出平移的特征以后，再讓學(xué)生列舉在生活中見(jiàn)到的平移現(xiàn)象，在說(shuō)的過(guò)程中教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象描述的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言表達(dá)的完整性。列舉生活中的平移現(xiàn)象以后，再讓學(xué)生眼睛閉上，邊想邊用手做一做，什么是平移？（四）畫(huà)一畫(huà)體驗(yàn)在方格紙中畫(huà)出平移后的物體本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在方格紙上畫(huà)出沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。本知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過(guò)多媒體呈現(xiàn)“螞蟻搬家”游戲來(lái)互動(dòng)學(xué)習(xí)突出重點(diǎn),讓學(xué)生觀察分析得出：要看圖形平移了幾格，只要先找出一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)點(diǎn)中間有幾格，對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的格數(shù)就是圖形平移的格數(shù)。（五）做一做在做中體驗(yàn)平移現(xiàn)象讓學(xué)生利用桌子、凳子、椅子、學(xué)具或自己的身體等做一做旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。在做的過(guò)程中，教師注意觀察，將做的好的點(diǎn)到前面。讓他們表演并說(shuō)說(shuō)自己做的是哪種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，下面的學(xué)生判斷正確與錯(cuò)誤，并說(shuō)說(shuō)為什么？（六）練一練解決生活中的平移問(wèn)題 在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)，第一題讓學(xué)生觀察之后便回答，然后核對(duì)。第二題讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后指生說(shuō)說(shuō)為什么這樣畫(huà)？第四題讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后用動(dòng)畫(huà)形式集體訂正。第五題作為課堂作業(yè)獨(dú)立完成。注意以生活中豐富的例子引導(dǎo)學(xué)生觀察比較、體會(huì)，以課件的形式呈現(xiàn)兩種不同的運(yùn)動(dòng)方式，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，再安排說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，比劃比劃等活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)圖形平移的特點(diǎn)。然后提出問(wèn)題讓學(xué)生觀察討論，在觀察討論的過(guò)程掌握正確判斷圖形平移的方向和距離。最后通過(guò)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，掌握?qǐng)D形平移的方法。