人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案全冊.doc

_課 時 電 子 教 案課 題分數(shù)乘法（一）執(zhí)行時間 月 日分課時1總課時1電教課時1教學(xué)目標1、知識與技能，結(jié)合具體情境，借助示意圖理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，滲透數(shù)形結(jié)合思想。2、過程與方法，借助轉(zhuǎn)化的方法理解分數(shù)乘整數(shù)的算理，并能正確地進行計算，提高計算能力。3、情感態(tài)度與價值觀，在探索與交流活動中培養(yǎng)觀察、推理的能力。教學(xué)重點：理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。重點難點理解分數(shù)乘整數(shù)的算理。教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、5個12是多少？用加法算：1212121212用乘法算：125問：125算式的意義是什么？2計算： 問：這兩個算式有什么特點？應(yīng)該怎樣計算？教師總結(jié)：整數(shù)乘法的意義，就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。同分母分數(shù)加法計算法則是分子相加作分子，分母不變。通過將算式：+改寫成乘法算式，引出課題。二、探索交流，解決問題。1、 分數(shù)乘整數(shù)的意義。（1）談話并提問：今天是小新的10歲生日。媽媽買來了一個大蛋糕。小新和爸爸、媽媽一起分享了生日蛋糕。他們每人吃個。你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？（預(yù)設(shè)：3個人一共吃多少個？）（2）提出要求：你能解決這個問題嗎？請你在草稿本上解決這個問題。請你畫一畫，算一算，爭取讓同學(xué)們看清你的想法。引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解“他們每人吃個”，就是把整個蛋糕看作單位“1”。把這個圓平均分成9份，其中2份就表示一個人所吃蛋糕的大小，就是個。那么三個人一共吃的就是求3個是多少？追問：你們用畫示意圖的方法將問題分析得很清楚，那你們是怎樣列式的呢？說說你的想法。預(yù)設(shè)：+（個）表示3個連加的和是多少。 3（個）也表示3個連加的和是多少。追問：不同的算式都表示“3個連加的和是多少”由此你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（預(yù)設(shè)：用乘法計算更簡便一些。） 分數(shù)乘法和整數(shù)乘法一樣，也是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算，所不同的是相同加數(shù)是分數(shù)。 （3） 探究分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察算式3（個）并提問。請你們看看這個算式，你能理解它是怎么計算的嗎？引導(dǎo)學(xué)生再次觀察算式并提出問題：這個算式是先計算再約分的，你有不同的想法嗎？（4）小練習(xí)。（1）計算4（2）教材第2頁“做一做”第1題。教學(xué)機動板書設(shè)計預(yù)設(shè)： 1 13 或 33 3 3引導(dǎo)學(xué)生對比觀察這幾個算式并提出問題：通過比較算式你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。（分母與整數(shù)能約分的先約分再計算）教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題分數(shù)乘法（二）執(zhí)行時間 月 日分課時2總課時2電教課時2教學(xué)目標1、知識與技能，結(jié)合具體情境，借助示意圖理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，滲透數(shù)形結(jié)合思想。2、過程與方法，借助轉(zhuǎn)化的方法理解分數(shù)乘整數(shù)的算理，并能正確地進行計算，提高計算能力。重點難點理解分數(shù)乘整數(shù)的算理。教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計一、借助情境理解整數(shù)乘分數(shù)的意義。1桶水有12L。3桶共多少L？桶是多少L？桶是多少L？（1）理解題意，明確題中的數(shù)量關(guān)系：單位量數(shù)量總量（2）根據(jù)題意列出算式：3桶水共多少L？123 桶是多少L？12 桶是多少L？12（3）探究每道算式的意義123表示求3個12L，也就是求12L的3倍是多少。是一半，12表示12L的一半，就是求12L的是多少。12表示求12L的是多少。發(fā)現(xiàn)：一個數(shù)乘分數(shù)表示的是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。（4）解決問題。（5）小練習(xí)：6= 12= 4= 觀察巡視學(xué)生是否先約分再計算。在約分時，是否有學(xué)生將分子與約分，為什么只能將整數(shù)與分數(shù)的分母約分。 集體訂正時，請學(xué)生說說計算與約分方法。教師展示一種學(xué)生將分子與整數(shù)約分的錯誤方法，讓學(xué)生辨析。二、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。1、 1）、教材第2頁“做一做”。 2）、教材第5頁第3題2、計算。 3、 列式計算（1）12個 相加的和是多少？（2）kg的6倍是多少kg?（3）一塊長方形的鐵皮，長是6分米，寬是分米，這塊鐵皮的面積是多少平方分米？三、回顧整理，反思提升教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題分數(shù)乘分數(shù)（一）執(zhí)行時間 月 日分課時1總課時3電教課時3教學(xué)目標1、知識與技能理解分數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算法則，學(xué)會分數(shù)乘分數(shù)的簡便計算。2、過程與方法 通過遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。3、情感態(tài)度與價值觀 通過分數(shù)乘分數(shù)的應(yīng)用的廣泛事例，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和興趣。重點難點教學(xué)重點： 理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握其計算法則。教學(xué)難點： 理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義。教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。1、創(chuàng)設(shè)情境：李伯伯家有一塊公頃的地。種土豆的面積占這塊地的，種玉米的面積占.根據(jù)題目所給信息，你能提出什么問題？2、揭示課題：請你觀察這個算式，它有什么特點？二、探索交流，解決問題。（一）、操作探究算理。1、提問：究竟等于多少呢？2、提出操作要求：這張紙代表面積是1公頃菜地。請你們小組合作用量一量、分一分、涂一涂的方法，說明。3、學(xué)生動手操作，教師巡視。4、小組匯報研究成果。5、結(jié)合課件演示進行歸納。用課件演示涂色過程：我們先把這張紙平均分成2份，1份是這張紙的，又把這平均分成5份，也就是把這張紙平均分成了2510份，1份是這張紙的。由此可以得到：（板書算式）（二）、遷移延伸，歸納法則。1、理解題意：與解決問題（1）的方法相同，種玉米的面積占這塊地（公頃）的，也是把這塊地的面積看作單位“1”。求種玉米的面積就是求公頃的是多少，用乘法計算。2、小組討論并操作：怎樣列式？涂色表示的。怎樣計算？3、交流計算方法和思路。4、提問：觀察黑板上的這兩個算式，你能說一說分數(shù)乘分數(shù)的計算方法嗎？5、通過學(xué)生討論交流得到：分數(shù)乘分數(shù)，用分子相乘的積作分子，用分母相乘的積作分母。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。教學(xué)機動板書設(shè)計1、教材第4頁“做一做”的第1、2題。2、4/9的1/3是（ ），3/4的1/5（ ）。3、一塊地是4/5公頃，這塊地的1/7是（ ）公頃。4、一堆水泥重15/16噸，用去3/7，用去（ ）噸，還乘下總數(shù)的（ ）。5、1千克面條3/2元，王大媽買了7/10千克面條，共花了（ ）元。6、一個長方形的寬是5/18米，長是寬的4倍，這個長方形的面積是（ ）平方米。教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題分數(shù)乘分數(shù) （二）執(zhí)行時間 月 日分課時2總課時4電教課時4教學(xué)目標1、知識與技能掌握分數(shù)乘法計算過程中的約分方法，能正確熟練進行分數(shù)乘法計算，提高學(xué)生計算的能力。2、過程與方法 能解答生活中簡單的分數(shù)乘法問題，了解分數(shù)乘法在現(xiàn)實生活中的作用。3、情感態(tài)度與價值觀 經(jīng)歷分數(shù)乘分數(shù)計算過程中的約分方法，感受成功的喜悅。重點難點教學(xué)重點： 掌握分數(shù)乘法計算過程中的約分方法。教學(xué)難點： 熟練掌握約分方法，提高計算的能力。教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入30 12 二、探索交流，解決問題。1、無脊椎動物中游泳最快的是烏賊，它的速度是千米/分。2、李叔叔的游泳速度是烏賊的。李叔叔每分鐘游多少？（1）閱讀理解。學(xué)生閱讀題目，理解題意。組織交流對題意的理解，得出：烏賊的速度是千米/分。李叔叔的游泳速度是千米/分的。（2）列式解答。師根據(jù)學(xué)生回答板書： （）（3）啟發(fā)思考。在分數(shù)乘整數(shù)時，我們在計算過程中先約分，可以使計算簡便。在這里，我們是否也可以進行先約分呢？（4）交流討論：分數(shù)乘分數(shù)，為了計算簡便，可以先約分再乘。約分時，分子的兩個因數(shù)和分母的兩個因數(shù)進行約分，即：（）3、解決問題二：烏賊30分鐘可以游多少千米？（1）學(xué)生獨立解答，約分：（）（2）教師指導(dǎo)：分數(shù)乘法也可以這樣直接約分。板書：（）強調(diào)：分數(shù)和整數(shù)相乘，整數(shù)可以和分數(shù)的分母進行約分。4、試一試。還可以怎樣進行約分呢？ 5、小結(jié)。在分數(shù)乘法計算過程中，能約分的，先約分再乘，這樣可以使計算簡便。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。1、教材第5頁“做一做”第1題。（先讓學(xué)生獨立練習(xí)，再組織學(xué)生交流匯報，匯報時重點交流約分的方法。）2、教材第5頁“做一做”第2題。（學(xué)生閱讀題目，理解題意，學(xué)生獨立計算，最后組織交流。）教學(xué)機動板書設(shè)計分數(shù)乘分數(shù)，為了計算簡便，可以先約分再乘。約分時，分子的兩個因數(shù)和分母的兩個因數(shù)進行約分，即：（教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教學(xué)反思THANKS !致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改-