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2016人教版六年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案.doc

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2016人教版六年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案.doc

城關(guān)區(qū)和政路小學(xué) 第 周 第 課時 授課時間 課 題總復(fù)習(xí)分數(shù)乘、除法和比教學(xué)內(nèi)容教材第113頁總復(fù)習(xí)第13題。教學(xué)目標1、理解分數(shù)乘、除法的意義、倒數(shù)的意義,分數(shù)乘除法的關(guān)系,掌握分數(shù)乘、除的計算方法,能正確地進行分數(shù)乘除法的計算。2、掌握比的意義,理解比與分數(shù)、除法的關(guān)系,比的基本性質(zhì),會求比值和化簡比。3、掌握解決分數(shù)乘除法問題的思路,能熟練地分析數(shù)量關(guān)系,正確地解決分數(shù)除法問題。教學(xué)重點概念和計算方法。教學(xué)難點掌握解決分數(shù)乘,除法問題的思路和方法。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改一、復(fù)習(xí)分數(shù)乘除法的知識。1、師提出問題,分別指名回答。(1)分數(shù)乘法的意義是什么?與整數(shù)乘法相同嗎?(2)分數(shù)除法的意義是什么?與整數(shù)除法相同嗎?(3)分數(shù)乘法的計算法則是怎樣的?(4)什么叫倒數(shù)?怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)?(5)分數(shù)除法的計算方法是怎樣的?2、師提出問題,分別指名回答。(1)分數(shù)乘、除法的關(guān)系是怎樣的?(2)分數(shù)除法的計算具體要注意幾點?(3)0有倒數(shù)嗎?為什么?1呢?3、113頁第一題二、復(fù)習(xí)比的知識1、師提出問題,分別指名回答。(1)什么叫比?比的各部分名稱是怎樣的?舉例說明?(2)怎樣求比值?(3)比與分數(shù)、除法有什么聯(lián)系?(4)比的基本性質(zhì)是什么?怎樣化簡比?難點問題:(1)為什么比的后項不能為0?教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改(2)求比值與化簡比有什么區(qū)別?2、練習(xí):113頁第二題三、復(fù)習(xí)解決問題的解題思路和方法。怎樣解決分數(shù)乘除法問題呢?師:點4名同學(xué)板演教材第113頁第3題。(1)對4名學(xué)生做的情況進行評議。(2)對比觀察第3題第(1)(2)小題。數(shù)量關(guān)系式是:原價1/5=現(xiàn)價第(1)小題已知原價求現(xiàn)價,用乘法計算。第(2)小題已知現(xiàn)價求原價,用除法計算或用方程解。(3)學(xué)生歸納分數(shù)乘除法問題的規(guī)律。單位“1”的量已知,求一個數(shù)的幾分之幾是多少,用乘法計算;單位“1”的量未知,已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù),用除法計算或用解方程。(4)驗證第3、4題。(5)歸納:區(qū)分分數(shù)乘、除法問題,判斷把誰看作單位“1”以及是已知還是未知,這是非常關(guān)鍵的一步,此外還應(yīng)借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系,真正掌握知識。板書設(shè)計教學(xué)反思檢查意見課 題總復(fù)習(xí)百分數(shù)教學(xué)內(nèi)容教材第113頁總復(fù)習(xí)第3、5題。練習(xí)二十三第12、13題教學(xué)目標1、理解百分數(shù)意義,掌握百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化方法。2、熟練運用百分數(shù)知識解決百分數(shù)問題,理解百分數(shù)問題的結(jié)構(gòu)特征,歸納百分數(shù)問題的解題思路和方法。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。體驗百分數(shù)知識與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的意識。教學(xué)重點運用百分數(shù)知識解決實際問題。教學(xué)難點運用百分數(shù)知識解決實際問題。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師:同學(xué)們,百分數(shù)在我們的生活中無處不有,只要我們留心它,發(fā)現(xiàn)它就在我們身邊。1、出示:湖南汩羅義務(wù)教育階段學(xué)生流失率低得令人咋舌。10年前初中是2.5%,小學(xué)是0.02%,現(xiàn)在小學(xué)連續(xù)10年的入學(xué)率,鞏固率均為100%,初中流失率始終控制0.2%,近三年的數(shù)字是0.18%,0.17%和0.15%。2、學(xué)生閱讀文字,感知其中百分數(shù)。3、從上面一段文字中你能發(fā)現(xiàn)什么?從上面的百分數(shù)中中以看出汩羅義務(wù)教育實施情況非常理想;運用百分數(shù)很能夠直觀;百分數(shù)在實際應(yīng)用中表示兩個量之間的關(guān)系,一個量是另一個量的百分之幾。二、復(fù)習(xí)百分率的知識1、師:看來,百分數(shù)的作用還真不小。(1)你能理解上文中百分率的意思嗎?(2)學(xué)生嘗試理解流失率、入學(xué)率、鞏固率的意思,教師指正。2、復(fù)習(xí)已學(xué)過的一些百分率的計算公式。3、學(xué)習(xí)理解烘干率和含水率。(1)完成教材第116頁練習(xí)二十三第12題。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改(2)學(xué)生自學(xué)理解烘干率和含水率的意思,然后說一說,議一議。(3)烘干率=烘干后的重量/烘前的重量100%含水率=(烘前的重量-烘干后的重量)/烘前的質(zhì)量100%(4)學(xué)生試求烘干率和含水率,然后集體訂正。三、復(fù)習(xí)百分數(shù)的一般應(yīng)用題。1、求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾。2、求一個數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少。師;我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運用百分數(shù)知識解決百分數(shù)的一般問題。現(xiàn)在大家回顧已學(xué)知識,把你掌握的方法告訴小組的成員。(1)分組討論,交流分析問題的思路和解決問題的方法。(2)小組匯報。可能有以下幾種:(3)解決百分數(shù)的問題可以依照解決分數(shù)問題的方法。在分析問題時,可以先畫線段圖加深理解,判斷單位“1” 的量是已知還是未知,找對應(yīng)關(guān)系,寫數(shù)量關(guān)系式。(4)根據(jù)百分數(shù)題型結(jié)構(gòu)特征確定解法。多(少)的數(shù)/另一個數(shù)=一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾。一個數(shù)(1+幾%)=比一個數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)。四、應(yīng)用練習(xí)1、完成練習(xí)二十三第13題。學(xué)生獨立完成,然后說說各自的思路。五、課堂小結(jié)通過這次學(xué)習(xí)活動,你有什么新的收獲?板書設(shè)計教學(xué)反思檢查意見課 題總復(fù)習(xí)空間與圖形教學(xué)內(nèi)容教材第113頁第4題及練習(xí)二十三第14-16題教學(xué)目標1、進一步學(xué)習(xí)按行、列確定物體的位置,用數(shù)對確定物體的位置。2、理解和掌握圓和軸對稱圖形的有關(guān)概念,圓的周長和面積的計算公式,并能正確地計算圓的周長與面積。3、經(jīng)歷空間與圖形知識的整理運用過程,體驗應(yīng)用知識,歸納概括的方法。教學(xué)重點掌握物體的位置,圓的特征、特性。教學(xué)難點掌握圓的周長和面積的計算。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改一、復(fù)習(xí)物體的位置。1、出示教材第113頁第4題。師:圖上畫了什么?引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。2、我們怎樣確定物體的位置呢?師:確定物體位置的方法有兩種,即按行、列確定物體的位置,用數(shù)對確定物體的位置。3、你能說出每一手棋所下的位置嗎?組織學(xué)生在小組中相互說一說,再指名匯報。二、復(fù)習(xí)圓的知識(出示一個圓)師;我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)圓的知識,你知道哪些知識呢?組織學(xué)生在小組中交流、討論,相互說一說,教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書:1、圓的認識。(1)圓心。用字母O表示,確定圓的位置。(2)半徑。用字母r表示,從圓心到圓上任意一點的線段叫半徑。決定圓的大小。(3)直徑。用字母d表示,通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。(4)半徑與直徑的關(guān)系。在同一個圓里,所有半徑都相等,所有直徑都相等。直徑等于半徑的2倍,即d=2r或r=d/22、軸對稱圖形及對稱軸等腰三角形、等邊三角形、長方形、正方形、菱形、等腰梯形、圓都是軸對稱圖形,它們各有1條、3條、2 條、4條、2條、1條、無數(shù)條對稱軸。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改3、圓的周長(1)圓周率。圓的周長與直徑的比值叫圓周率。用字母表示,是一個無限不循環(huán)小數(shù)。(2)圓的周長的計算公式。C=d或C=2r。4、圓的面積(1)知道半徑求圓的面積。S=(2)知道直徑求圓的面積。S=(3)知道周長求圓的面積。S= (4)知道近似長方形的寬求圓的面積。(5)知道近似長方形的長求圓的面積。5、環(huán)形的面積環(huán)形的面積=大圓面積小圓面積S= =()三、鞏固練習(xí)練習(xí)二十三第14、15、16題。學(xué)生獨立完成,教師巡視指導(dǎo),再集體講解。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動,你又有哪些收獲?板書設(shè)計教學(xué)反思檢查意見課 題總復(fù)習(xí)統(tǒng)計教學(xué)內(nèi)容教材第114頁第6題及練習(xí)二十三第17題。教學(xué)目標1、了解統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用,掌握扇形統(tǒng)計圖的特點。2、會根據(jù)統(tǒng)計圖,提出數(shù)學(xué)問題,并分析解決數(shù)學(xué)問題。3、經(jīng)歷扇形統(tǒng)計圖的認識過程,體驗直觀觀察,分析問題的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點會根據(jù)統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)。教學(xué)難點會根據(jù)統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改一、回顧。1、統(tǒng)計在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用?組織學(xué)生在小組中議一議,然后指名說一說。2、扇形統(tǒng)計圖有什么特點?扇形統(tǒng)計圖能夠清楚地表示出部分與整體的關(guān)系。二、分析扇形統(tǒng)計圖1、出示某企業(yè)職工的文化程度情況扇形統(tǒng)計圖。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計圖,獲取信息。問:該企業(yè)職工中,哪種文化程度占的比重最多?以下說法正確的是( )A該企業(yè)大學(xué)文化程度的職工占1/4。B該企業(yè)職工中,中專生與初中生之和多于高中生。C該企業(yè)職工中沒有文盲。D以下說法都對。(2)在該企業(yè)職工中,哪兩種文化程度的人數(shù)相等?(3)若該企業(yè)有職工1000人,那么小學(xué)文化程度的職工有多少人?教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改(4)該企業(yè)職工中,有大學(xué)文憑的人比有高中文憑的人少多少?(5)你還能提出什么問題?組織學(xué)生在小組中討論并相互交流,然后指名匯報。三、請你用扇形統(tǒng)計圖表示出下面的信息,然后回答問題。超市一天的銷量中,服裝類占35%,煙酒類占30%,文化用品類占20%,糖果類占10%,藥類用品占5%。如果超市一天的收益是5500元,算一算,每一類用品分別收益多少元?四、鞏固練習(xí):1、教材第120頁第11題。2、教材練習(xí)二十七第16、17題。學(xué)生獨立完成,指名板演,全班集體訂正。五、課堂小結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動,你有什么收獲?板書設(shè)計教學(xué)反思檢查意見課 題總復(fù)習(xí)應(yīng)用題專項練習(xí)教學(xué)內(nèi)容補充題目教學(xué)目標掌握解決分數(shù)、百分數(shù)、乘除法問題的思路,圓的周長和面積的思路,能熟練地分析數(shù)量關(guān)系,正確地解決分數(shù)除法問題。教學(xué)重點正確地解決分數(shù)除法問題。教學(xué)難點正確地解決分數(shù)除法問題。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改一、解決問題:1、楊教授要領(lǐng)會稿費4300元,根據(jù)有關(guān)規(guī)定,超過800元的應(yīng)按收入的5交個人所得稅,他應(yīng)交稅多少元?2、京華超市有草魚180千克,賣出它的后,剩下的草魚重量相當(dāng)于蝦的90,超市中有蝦多少千克?3、A、B兩地相距800千米,一輛汽車從A地開往B地,已行了,再行多少千米正好到達B地?(4分)4、某飲料廠六月份生產(chǎn)飲料180箱,比原計劃超產(chǎn)30箱,超產(chǎn)百分之幾?6、把一個圓形紙片剪開后,拼成一個寬等于半徑,面積不變的近似的長方形,這個長方形的周長是16.56厘米,剪開的圓紙片的面積是多少平方厘米?(6分)7、甲乙兩輛汽車分別從A、B兩地同時相對開出,乙每小時行全程的10,甲比乙早小時到達A、B兩地的中點,當(dāng)乙車到達中點時、甲車又繼續(xù)向前行駛了25千米到達C點,A、B兩地相距多少千米?8、一座橋?qū)嶋H造價2100萬元,比原計劃多用了,原計劃造價多少萬元? 9、揚橋村要挖一條480米的水渠,第一天挖了60%,第二天挖了,兩天共挖了多少米? 10、一堆煤,第一天運走的噸數(shù)與總噸數(shù)的比是1:4,第二教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案預(yù)案修改天運走4.5噸后,兩天正好運走了總數(shù)的,這堆煤有多少噸? 11、兩個車間共有150人,如果從外地調(diào)入50人到第一車間,這時一車間的人數(shù)是二車間的,二車間原來有多少人? 5、甲乙兩車AB兩地同時出發(fā),相向而行,7小時相遇,甲車每小時比乙車慢20千米,兩車的速度比是7:9,求AB兩地相距多少千米?12、兒童體內(nèi)的水分約占體重的 ,小明體內(nèi)有28千克的水分,小明的體重是多少千克?(先寫出切合題意的關(guān)系式,再列方程,不用解答)關(guān)系式: _只列方程,不用解答 _13、有一箱香皂,賣去24塊,正好是全箱的 。這箱香皂有多少塊?線段圖: 二、只列綜合算式,不用計算:畫一個半徑是2厘米的圓,然后在圓內(nèi)畫一個最大的正方形,并求出正方形的面積是圓面積的幾分之幾?板書設(shè)計教學(xué)反思檢查意見檢查人: 檢查時間:

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