校長(zhǎng)在高二年級(jí)教學(xué)工作會(huì)議上的講話.docx

校長(zhǎng)在高二年級(jí)教學(xué)工作會(huì)議上的講話特征碼ZfAykNorBQWjBMByVlAo 風(fēng)雨兼程，迎接未來(lái)挑戰(zhàn) 校長(zhǎng)在高二年級(jí)教學(xué)工作會(huì)議上的講話老師們：剛才，年級(jí)組長(zhǎng)全面的肯定了我們已經(jīng)取得的成績(jī)，也指出了老師們?cè)诮虒W(xué)中、工作中存在的一些問(wèn)題，對(duì)今后要采取一些什么措施談了自己的想法，對(duì)老師們也提了一些要求，我相信，只要大家認(rèn)直的聽了，思考了，將來(lái)能照著這些要求去做了，我想今天的會(huì)議就一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。今天的會(huì)議寫了一條標(biāo)語(yǔ)：“風(fēng)雨兼程，迎接未來(lái)挑戰(zhàn)；和衷共濟(jì)，打造團(tuán)隊(duì)精神?！蔽艺J(rèn)為這個(gè)很好！今天的會(huì)議我們主要就是要分析形勢(shì)，明確任務(wù)，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化措施，為奪取本年級(jí)教學(xué)工作的新勝利獻(xiàn)計(jì)出力。下面，我再講三個(gè)方面的問(wèn)題。一、認(rèn)清形勢(shì)，分析利弊，正確看待高二年級(jí)前段的工作情況總的來(lái)說(shuō)我們年級(jí)的工作是很不錯(cuò)的。大家憋著一股勁，一心想把工作做好。絕大部分老師學(xué)生滿意率高，教學(xué)效果好。大家心里想的只有一個(gè)，對(duì)得起良心，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起一份沉甸甸的責(zé)任，對(duì)得起我們共同的精神家園。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向大家表示衷心的感謝。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們還應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到我們自身存在的不足，剛才談到的個(gè)別教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)還有應(yīng)付現(xiàn)象，備課不夠認(rèn)真，作業(yè)批改不夠及時(shí)，不注意及時(shí)地反饋總結(jié)；個(gè)別教師缺少工作的激情，工作上斤斤計(jì)較，缺少應(yīng)有的進(jìn)取心；有的同志考慮個(gè)人的事情較多，影響了教學(xué)工作。二、明確目標(biāo)，振奮精神，力爭(zhēng)我們這屆學(xué)生的高考升學(xué)率能超過(guò)05屆、06屆05屆高考已經(jīng)取得很好成績(jī)，06屆來(lái)勢(shì)也很好，這對(duì)我們既有壓力，更是動(dòng)力。教學(xué)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，高考升學(xué)率的高低，不單單是一個(gè)簡(jiǎn)單的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等的問(wèn)題，它還包括廣闊的外延，是一項(xiàng)綜合工程。校風(fēng)正不正，學(xué)校秩序好不好，人際關(guān)系怎么樣，領(lǐng)導(dǎo)重視不重視等等，都會(huì)對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生影響，導(dǎo)致不同的結(jié)果。因此，針對(duì)年級(jí)目前存在的一些問(wèn)題我認(rèn)為要注意兩點(diǎn)：一是作為一個(gè)教師應(yīng)該追求高品位。我多次說(shuō)想賺錢不要當(dāng)教師，當(dāng)教師賺不了錢。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教師理應(yīng)有比其他人更高的品位。這個(gè)品位應(yīng)該是有高尚的師德，精湛的技藝，盡管人和人的基礎(chǔ)不一，但這個(gè)追求應(yīng)該是無(wú)止境的。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)“我確信敬業(yè)樂(lè)業(yè)這四個(gè)字，是人類生活的不二法門?！本礃I(yè)是師德核心和基本的內(nèi)涵。只有敬業(yè)，工作才能夠充滿激情，才能充滿快樂(lè)，才能享受快樂(lè)。朱熹有“主一無(wú)適便是敬”，意思是說(shuō)凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。二是要把超越自我作為人生的最高境界。人性中有很多弱點(diǎn)，否定自我更是最難的事情，而勇于檢討自己，不斷地否定自己，修正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，人生就會(huì)不斷邁進(jìn)新的境界。當(dāng)然，我們不是圣人，都是普普通通的教師，但是我們戰(zhàn)勝了自身人性的弱點(diǎn)，也同樣可以使自己變得偉大。我們年級(jí)絕大多數(shù)老師做得是很好的，但總有個(gè)別的同志存在一些不盡人意的地方，歸根到底還是人性的弱點(diǎn)在起作用。表現(xiàn)在工作上，有的同志斤斤計(jì)較，多了一節(jié)課，少了一節(jié)課，都耿耿于懷，帶著情緒工作。對(duì)于個(gè)人威信而言，你也可能干得不錯(cuò)，但整天的牢騷滿腹，你在群眾心目中的地位是要打折扣的。三、講究策略，強(qiáng)化措施，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作剛才老師們發(fā)言中都提到如何抓落實(shí)的問(wèn)題。我的意見是：第一，突出教學(xué)重點(diǎn)，要確保落實(shí)到位。優(yōu)生培養(yǎng)要在八個(gè)方面努力：一是目標(biāo)激勵(lì)。優(yōu)秀學(xué)生要理直氣壯上清華北大；二是理想教育。要求學(xué)生沖刺名牌，為校爭(zhēng)光；三是學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。做到在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)；四是推薦資料。做到學(xué)校推薦、年級(jí)推薦、學(xué)生推薦三結(jié)合；五是專題輔導(dǎo)。如教學(xué)重點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)、高考考點(diǎn)等；六是方法指導(dǎo)。優(yōu)秀生要在自主學(xué)習(xí)，合作交流上下功夫；七是榜樣引路；八是捕捉信息。做到學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有重點(diǎn)，學(xué)有方向，學(xué)有所得。中下學(xué)生轉(zhuǎn)化也是八個(gè)方面：一是準(zhǔn)確定位（每班十名左右）；二是建立檔案（跟蹤考查，跟蹤指導(dǎo)）；三是培養(yǎng)品質(zhì)（學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)品質(zhì)）；四是責(zé)任到人（學(xué)教同體，捆綁評(píng)價(jià)）；五是定期輔導(dǎo)（零距離、小規(guī)模、個(gè)別化、面對(duì)面）；六是政策傾斜（課堂提問(wèn)，作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、試卷評(píng)析）；七是非智力開發(fā)（理想、動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格）；八是夯實(shí)基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法）。對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)要做到：專業(yè)與文化并重，專業(yè)與文化同步，專業(yè)與文化雙高。第二、明確教學(xué)要求，要確保實(shí)施到位。課堂教學(xué)，我歸納了八句話教學(xué)要求。一是起點(diǎn)要低：面向全體，面向每一個(gè)學(xué)生，面向最后一名學(xué)生；二是底面要寬：讓更多的學(xué)生，讓最后一名學(xué)生聽得懂、會(huì)作業(yè)；三是底盤要重：基礎(chǔ)年級(jí)要降低難度，降低要求，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階；四是基礎(chǔ)要厚：注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化基礎(chǔ)、夯實(shí)基礎(chǔ)、提升基礎(chǔ)，*材料，盡在第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)