湘藝版二年級(jí)音樂上冊(cè)第6課《（演唱）蒙古小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)上冊(cè)蒙古小夜曲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用感受、體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽賞習(xí)慣和音樂反應(yīng)能力，聽辨并唱準(zhǔn) 四個(gè)音。2、能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲蒙古小夜曲，能做到聲部平衡、和諧的表現(xiàn)二聲部。3、分辨響板、串鈴、三角鐵三種打擊樂器的音色特點(diǎn)并為歌曲伴奏。4、能用聲勢(shì)體驗(yàn)多聲部豐富歌曲演唱。教學(xué)重點(diǎn)：1、體驗(yàn)聽辨音樂中節(jié)奏型的變化。2、聽辨唱準(zhǔn) 四個(gè)音。3、唱好二聲部教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)生對(duì)旋律的聆聽與分辨2、唱準(zhǔn)并聽辨出音高教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、打擊樂器教學(xué)過程：一、感受1、聽音走步，集體感受（制定規(guī)則，聽音走步，感受穩(wěn)定節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生聽覺能力）（1）聽聲音走步，感受三種節(jié)奏型（2）（不間斷）聽琴聲走步，感受三種旋律音高。（3）圍圈分旋律走步“1”： “2”： “3”：（4）圍圈走步，感受全曲旋律（5）用lu哼唱不同旋律（教授發(fā)聲方法）（6）再次感受全曲旋律【設(shè)計(jì)意圖：通過走步感受前后節(jié)奏、旋律帶來的不同變化，以及通過蹲下，感受歌曲旋律的變化，進(jìn)一步抓住學(xué)生對(duì)音樂的關(guān)注力，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力，老師要善于發(fā)現(xiàn)，要更“善聽”，特別是聆聽學(xué)生的音準(zhǔn)，做出及時(shí)調(diào)整。學(xué)生在聆聽活動(dòng)中并熟悉歌曲音樂?！?、唱音高聽出4個(gè)音，并使用科爾文手勢(shì)唱準(zhǔn)音高： 3、聽音游戲，分組扮演 四個(gè)音符【設(shè)計(jì)意圖：聽音游戲即可以進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音高的敏感度，又使聽音練習(xí)不感到枯燥。】 4、唱歌曲旋律譜二、新課教唱1、初聽歌曲2、再聽歌曲2、加歌詞唱3、糾正并處理4、完整唱歌詞5、學(xué)習(xí)雙聲部6、完整合唱全曲7、打擊樂伴奏，并處理歌曲（1）響板（2）串鈴（3）三角鐵【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)打擊樂器，了解樂器的音色，讓學(xué)生選擇出適合的為歌曲伴奏。】（4）合作8、合唱、合奏整曲三、 拓展一 組：另一組： 【設(shè)計(jì)意圖：聲勢(shì)是奧爾夫教學(xué)法中常用的一種方法，這樣的節(jié)奏組合練習(xí)有助于學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)以及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。該環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了歌曲羽調(diào)式的節(jié)奏聲勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作能力?！拷Y(jié)束語(yǔ)：今天，我們學(xué)習(xí)了一首由 ，四個(gè)音構(gòu)成的蒙古小夜曲，初步認(rèn)識(shí)了蒙古民歌的特點(diǎn)。下課后，你們也可以創(chuàng)作一首屬于自己的小夜曲。好，今天的課就上到這里，同學(xué)們，再見！