魯教版九年《直面升學(xué)與擇業(yè)》課件

1 1、主題、主題 2 2、主流、主流 3 3、發(fā)展趨勢、發(fā)展趨勢4 4、中國在國際中的地位、中國在國際中的地位5 5、經(jīng)濟(jì)地位、經(jīng)濟(jì)地位 6 6、政治地位、政治地位(1)(2)(1)(2)7 7、開放的中國面臨的機(jī)遇（、開放的中國面臨的機(jī)遇（4 4條）條）8 8、開放的中國面臨的挑戰(zhàn)（、開放的中國面臨的挑戰(zhàn)（3 3條）條）9 9、開放的中國對(duì)青少年提出什么、開放的中國對(duì)青少年提出什么要求（要求（4 4條）條）辨別正誤題（正確的寫辨別正誤題（正確的寫A A，錯(cuò)誤的寫，錯(cuò)誤的寫B(tài) B。共。共1010小題，小題，1010分）分）1 1、當(dāng)今世界，雖然局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突不斷，但新的不安全因素、當(dāng)今世界，雖然局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突不斷，但新的不安全因素在減少，因此，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。（在減少，因此，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。（ ） 2 2、經(jīng)濟(jì)全球化，世界格局多極化為我國的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。、經(jīng)濟(jì)全球化，世界格局多極化為我國的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。（ ）3 3、200200年年1010月，兩名中國工程師在巴基斯坦遭綁架，說明恐怖主義月，兩名中國工程師在巴基斯坦遭綁架，說明恐怖主義威脅著世界和平。（威脅著世界和平。（ ）4 4、世界多極化的發(fā)展，不利于世界的和平、穩(wěn)定與發(fā)展。（、世界多極化的發(fā)展，不利于世界的和平、穩(wěn)定與發(fā)展。（ ）5 5、要和平、求合作、促發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今世界的主流。（、要和平、求合作、促發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今世界的主流。（ ）6 6、發(fā)展問題，主要是指發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題。（、發(fā)展問題，主要是指發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題。（ ）7 7、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中，能否抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，關(guān)系到國家和、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中，能否抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，關(guān)系到國家和民族的興衰存亡。（民族的興衰存亡。（ ）8 8、我國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上已經(jīng)取得巨大成就，國際地位日益提高，不、我國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上已經(jīng)取得巨大成就，國際地位日益提高，不再需要有憂患意識(shí)。（再需要有憂患意識(shí)。（ ）9 9、學(xué)習(xí)外來文化與弘揚(yáng)民族文化是相輔相成的。（、學(xué)習(xí)外來文化與弘揚(yáng)民族文化是相輔相成的。（ ）1010、要走向世界，就要善于學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)一切外來文化。、要走向世界，就要善于學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)一切外來文化。（ ）升學(xué)考試的鐘聲越來越近，初三學(xué)生小梁的生活中升學(xué)考試的鐘聲越來越近，初三學(xué)生小梁的生活中出現(xiàn)了這樣幾個(gè)鏡頭：出現(xiàn)了這樣幾個(gè)鏡頭：鏡頭一：上課時(shí)，老師提問小梁一個(gè)問題，他愣愣鏡頭一：上課時(shí)，老師提問小梁一個(gè)問題，他愣愣的看著老師一臉的茫然，老師和同學(xué)們吃驚的看著的看著老師一臉的茫然，老師和同學(xué)們吃驚的看著他。他。鏡頭二：考試期間，小梁看著滿卷子的試題，不知鏡頭二：考試期間，小梁看著滿卷子的試題，不知從何下手。從何下手。鏡頭三：夜已深，小梁躺在床上翻來覆去難以入睡。鏡頭三：夜已深，小梁躺在床上翻來覆去難以入睡。鏡頭四：在一個(gè)角落里，小梁偷偷在流淚。鏡頭四：在一個(gè)角落里，小梁偷偷在流淚。1 1、 小梁遇到了什么問題？小梁遇到了什么問題？2 2、你有過考前緊張的情景嗎？考試焦慮有什么負(fù)面影、你有過考前緊張的情景嗎？考試焦慮有什么負(fù)面影響？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？響？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？3 3、如何才能做到考試期間不緊張，水平正常發(fā)揮呢？、如何才能做到考試期間不緊張，水平正常發(fā)揮呢？1、 小梁遇到了什么問題？小梁遇到了什么問題？2、你有過考前緊張的情景嗎？考試焦慮有什么負(fù)面影響？、你有過考前緊張的情景嗎？考試焦慮有什么負(fù)面影響？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？3、如何才能做到考試期間不緊張，水平正常發(fā)揮呢？、如何才能做到考試期間不緊張，水平正常發(fā)揮呢？情緒緊張、心慌意亂、記憶卡殼等考試焦慮現(xiàn)象情緒緊張、心慌意亂、記憶卡殼等考試焦慮現(xiàn)象嚴(yán)重的考試焦慮則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，嚴(yán)重的考試焦慮則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，也會(huì)影響自己的身心健康也會(huì)影響自己的身心健康（1）只有平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)技能做到真正）只有平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)技能做到真正理解和整體把握，才能成竹在胸，從容應(yīng)對(duì)，使自己的理解和整體把握，才能成竹在胸，從容應(yīng)對(duì)，使自己的學(xué)業(yè)水平得到正常發(fā)揮。（學(xué)業(yè)水平得到正常發(fā)揮。（2）只要我們以平常心面對(duì)只要我們以平常心面對(duì)中考，就會(huì)減輕或消除考試焦慮。（中考，就會(huì)減輕或消除考試焦慮。（3）克服考試焦慮，克服考試焦慮，還可以采用一些自我心理訓(xùn)練的辦法。例如，想像訓(xùn)練還可以采用一些自我心理訓(xùn)練的辦法。例如，想像訓(xùn)練法、暗示訓(xùn)練法、放松訓(xùn)練法等。必要時(shí)，應(yīng)該尋求專法、暗示訓(xùn)練法、放松訓(xùn)練法等。必要時(shí)，應(yīng)該尋求專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T或老師的幫助業(yè)心理咨詢?nèi)藛T或老師的幫助。模擬報(bào)考：模擬報(bào)考：( (只填寫其中一類只填寫其中一類) )學(xué)校類別學(xué)校類別志愿學(xué)校志愿學(xué)校填報(bào)理由填報(bào)理由普通高中普通高中 職業(yè)高中職業(yè)高中 中等專業(yè)學(xué)校中等專業(yè)學(xué)校 合理填報(bào)志愿要做到：合理填報(bào)志愿要做到：認(rèn)真衡量自身的實(shí)際情況，虛心接受認(rèn)真衡量自身的實(shí)際情況，虛心接受各方指導(dǎo)，了解招生信息，慎重填好各方指導(dǎo)，了解招生信息，慎重填好第一志愿。第一志愿。常規(guī)型常規(guī)型辦公室工作辦公室工作如會(huì)計(jì)、秘書、統(tǒng)計(jì)、保如會(huì)計(jì)、秘書、統(tǒng)計(jì)、保管、理發(fā)師、郵遞員等管、理發(fā)師、郵遞員等現(xiàn)實(shí)型現(xiàn)實(shí)型熟練的手工行業(yè)和熟練的手工行業(yè)和技術(shù)工作技術(shù)工作如電工、木工、機(jī)械工、如電工、木工、機(jī)械工、司機(jī)、修理工等司機(jī)、修理工等企業(yè)型企業(yè)型勸說、指派他人從勸說、指派他人從事某項(xiàng)活動(dòng)的工作事某項(xiàng)活動(dòng)的工作如廠長、經(jīng)理、主持人、如廠長、經(jīng)理、主持人、推銷員、制片人等推銷員、制片人等社會(huì)型社會(huì)型為人辦事的工作為人辦事的工作如醫(yī)生、教師、護(hù)士、導(dǎo)如醫(yī)生、教師、護(hù)士、導(dǎo)游、律師、服務(wù)員、公安游、律師、服務(wù)員、公安人員等人員等藝術(shù)型藝術(shù)型藝術(shù)創(chuàng)作工作藝術(shù)創(chuàng)作工作如詩人、演員、作家、畫如詩人、演員、作家、畫家、商品設(shè)計(jì)、記者、攝家、商品設(shè)計(jì)、記者、攝影家等影家等研究型研究型科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)工科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)工作作如各類專家、設(shè)計(jì)師等如各類專家、設(shè)計(jì)師等了解職業(yè)類型，樹立擇業(yè)目標(biāo)：了解職業(yè)類型，樹立擇業(yè)目標(biāo)： 當(dāng)前我國已形成了怎樣的就業(yè)方式？當(dāng)前我國已形成了怎樣的就業(yè)方式？我國已形成了勞動(dòng)部門介紹就業(yè)、勞我國已形成了勞動(dòng)部門介紹就業(yè)、勞動(dòng)者自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)互相結(jié)合、動(dòng)者自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)互相結(jié)合、互相補(bǔ)充的就業(yè)方式?；ハ嘌a(bǔ)充的就業(yè)方式。張立勇出生在江西贛南一個(gè)小山村張立勇出生在江西贛南一個(gè)小山村 因?yàn)榧彝ヘ氁驗(yàn)榧彝ヘ毨Вx到高二就輟學(xué)到廣州打工，盡管每天工作困，讀到高二就輟學(xué)到廣州打工，盡管每天工作1010小時(shí)，他還是抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)英語。小時(shí)，他還是抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)英語。19961996年張年張立勇經(jīng)親戚介紹進(jìn)入清華大學(xué)食堂成了一名切菜立勇經(jīng)親戚介紹進(jìn)入清華大學(xué)食堂成了一名切菜工，工，8 8年里他賣過菜、炒過菜，每天早晨年里他賣過菜、炒過菜，每天早晨4 4點(diǎn)鐘起點(diǎn)鐘起床，堅(jiān)持自學(xué)七八小時(shí)，有的時(shí)候?qū)W到凌晨一兩床，堅(jiān)持自學(xué)七八小時(shí)，有的時(shí)候?qū)W到凌晨一兩點(diǎn)鐘。點(diǎn)鐘。8 8年過去了，張立勇地堅(jiān)持得到了回報(bào)，年過去了，張立勇地堅(jiān)持得到了回報(bào)，他拿到了北京大學(xué)成人教育學(xué)院國際貿(mào)易本科文他拿到了北京大學(xué)成人教育學(xué)院國際貿(mào)易本科文憑，終于圓了遲到憑，終于圓了遲到1010年的大學(xué)夢。年的大學(xué)夢。20042004年年1010月，月，張立勇獲得了共青團(tuán)中央頒發(fā)的張立勇獲得了共青團(tuán)中央頒發(fā)的“中國青年學(xué)習(xí)中國青年學(xué)習(xí)成材獎(jiǎng)成材獎(jiǎng)”。選擇職業(yè)應(yīng)樹立選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念正確的職業(yè)觀念青島市第九屆職業(yè)技能大賽落幕，青島市第九屆職業(yè)技能大賽落幕，島城評(píng)出百名藍(lán)領(lǐng)島城評(píng)出百名藍(lán)領(lǐng)“狀元狀元”，各，各工種第一名獲萬元獎(jiǎng)金。工種第一名獲萬元獎(jiǎng)金。選擇職業(yè)應(yīng)正確選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位己恰當(dāng)定位前幾年，一位農(nóng)大畢業(yè)的大學(xué)生，放棄了去前幾年，一位農(nóng)大畢業(yè)的大學(xué)生，放棄了去市農(nóng)業(yè)局的機(jī)會(huì)，回到了家鄉(xiāng)，利用自己在市農(nóng)業(yè)局的機(jī)會(huì)，回到了家鄉(xiāng)，利用自己在大學(xué)學(xué)到的技術(shù)，獨(dú)自承包了一片土地，搞大學(xué)學(xué)到的技術(shù)，獨(dú)自承包了一片土地，搞起了花卉種植，家人和親戚鄰居都不理解：起了花卉種植，家人和親戚鄰居都不理解：“上大學(xué)就是要謀個(gè)好職業(yè)，放著鐵飯碗不上大學(xué)就是要謀個(gè)好職業(yè)，放著鐵飯碗不端真傻，再說回家種地這大學(xué)不是白上了端真傻，再說回家種地這大學(xué)不是白上了嗎？嗎？”幾年后，這位大學(xué)生的事業(yè)不斷發(fā)展，成立幾年后，這位大學(xué)生的事業(yè)不斷發(fā)展，成立了較大的花卉種植、銷售公司，不僅自己成了較大的花卉種植、銷售公司，不僅自己成為百萬富翁，而且也帶動(dòng)周圍的村民走上了為百萬富翁，而且也帶動(dòng)周圍的村民走上了富裕之路。富裕之路。自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè) 選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念。選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念。選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位。恰當(dāng)定位。選擇職業(yè)還需要正視競爭，敢于競選擇職業(yè)還需要正視競爭，敢于競爭。爭。自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè) 。材料一：羅健夫，全國勞動(dòng)模范。自學(xué)完高中三年全部課程后考材料一：羅健夫，全國勞動(dòng)模范。自學(xué)完高中三年全部課程后考入西北大學(xué)。參加工作后，開始研究微電子技術(shù)。他在工作之余，入西北大學(xué)。參加工作后，開始研究微電子技術(shù)。他在工作之余，攻讀電子線路、自動(dòng)控制、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多門課程，有時(shí)整日不出攻讀電子線路、自動(dòng)控制、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多門課程，有時(shí)整日不出工作室，餓了啃塊饅頭，困了就躺在地板上打個(gè)盹，他先后研制工作室，餓了啃塊饅頭，困了就躺在地板上打個(gè)盹，他先后研制出第一臺(tái)出第一臺(tái)“圖形發(fā)生器圖形發(fā)生器”“”“IIII型圖形發(fā)生器型圖形發(fā)生器”，填補(bǔ)了國家空白，填補(bǔ)了國家空白項(xiàng)目，為我國航天工業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。項(xiàng)目，為我國航天工業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。材料二：張秉貴，全國勞動(dòng)模范。作為北京百貨大樓的一名售貨材料二：張秉貴，全國勞動(dòng)模范。作為北京百貨大樓的一名售貨員，他曾說：員，他曾說：“一個(gè)營業(yè)員服務(wù)態(tài)度不好，外地人會(huì)說你那個(gè)城一個(gè)營業(yè)員服務(wù)態(tài)度不好，外地人會(huì)說你那個(gè)城市服務(wù)態(tài)度不好，外國人會(huì)說中華人民共和國不文明。我們真是市服務(wù)態(tài)度不好，外國人會(huì)說中華人民共和國不文明。我們真是工作平凡，崗位光榮，責(zé)任重大！工作平凡，崗位光榮，責(zé)任重大！”他在問、拿、稱、包、算、他在問、拿、稱、包、算、收六個(gè)環(huán)節(jié)上不斷摸索，練就了令人稱奇的收六個(gè)環(huán)節(jié)上不斷摸索，練就了令人稱奇的“一抓準(zhǔn)一抓準(zhǔn)”和和“一口一口清清”的過硬本領(lǐng)，接待一個(gè)顧客的時(shí)間從三、四分鐘減少為一分的過硬本領(lǐng)，接待一個(gè)顧客的時(shí)間從三、四分鐘減少為一分鐘。鐘。閱讀材料后結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，羅健夫、張秉貴的事跡對(duì)你今后閱讀材料后結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，羅健夫、張秉貴的事跡對(duì)你今后的學(xué)習(xí)和擇業(yè)有哪些啟示？的學(xué)習(xí)和擇業(yè)有哪些啟示？ （不少于四個(gè)方面（不少于四個(gè)方面）榜樣啟迪榜樣啟迪 1.1.要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。艱苦奮斗是中華民族。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是通向理想的必經(jīng)之路。的傳統(tǒng)美德，是通向理想的必經(jīng)之路。2.2.要熱愛學(xué)習(xí)要熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，在科技日新月異的學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，在科技日新月異的當(dāng)今世界，更加需要勤奮學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界，更加需要勤奮學(xué)習(xí)。3.3.要培養(yǎng)創(chuàng)新精神要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。4.4.要培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神要培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神。人生的意義不在于索取，而。人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。它既表現(xiàn)為在國家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺在于奉獻(xiàn)。它既表現(xiàn)為在國家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，也融會(huì)和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?。身而出，也融?huì)和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪小?.5.要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。6.6.要樹立正確的人才觀和職業(yè)觀。要樹立正確的人才觀和職業(yè)觀。社會(huì)職業(yè)只有分工不社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。只要具有一定的知識(shí)或技能，同，沒有高低貴賤之分。只要具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為我國物質(zhì)文明、政治文明、精能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為我國物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才神文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才. 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