【歷史】第課《新中國(guó)的科技成就》教案(岳麓版必修)

新中國(guó)的科技成就教案棗莊三中高二歷史組 李娟一 教材分析：從內(nèi)容上來看，屬于現(xiàn)代世界科技的重要組成部分，從選材上看，更具代表性，集中了新中國(guó)成立以來到開放以來，重大最新成果，貼近生活，便于理解和接受。二 課標(biāo)要求：列舉新中國(guó)成立以來科技發(fā)展的主要成就，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。三 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀識(shí)記理解科技成就新中國(guó)成立以來重大科學(xué)技術(shù)成就。四方面科技成就的背景、影響學(xué)生資料收集，歸納總結(jié)、整合知識(shí)。問題探究、比較分析、材料研究。歸納科技成就講解過程中的影響，得出結(jié)論。建國(guó)近六十年來，在中共領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)科技取得了累累碩果，尤其是一些科技研究成果已經(jīng)躋身世界前列。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和熱愛社會(huì)主義的情感。 通過對(duì)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生“科教興國(guó)”的意識(shí)。 通過對(duì)科學(xué)家刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡的介紹，啟發(fā)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。取得科技成就的原因科技取得成就的原因科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科技發(fā)展的影響綜合國(guó)力得到了提高、人民生活得到了改善科學(xué)技術(shù)的反作用是巨大的，因此要堅(jiān)持科教興國(guó)。四 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五 重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：建國(guó)后科技成就、取得科技成就的原因難點(diǎn)：取得科技成就的原因六 教學(xué)手段：1、采用設(shè)置情境、自主學(xué)習(xí)、合作探究的模式，由淺入深，用有效的策略激發(fā)學(xué)生思考的積極性，讓學(xué)生在探究中獲得知識(shí)、提高能力、升華情感，也有助于幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。2、采用比較法，通過比較建國(guó)前后我國(guó)科技方面的變化，揭示新中國(guó)取得巨大建設(shè)成就的原因。3、師生共同準(zhǔn)備課前材料，讓學(xué)生從準(zhǔn)備的過程中，體會(huì)新中國(guó)以來的偉大成就，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感，提高學(xué)生的參與意識(shí)。4、采用互問法小結(jié)、鞏固本課內(nèi)容。七 教學(xué)資源：岳麓版實(shí)驗(yàn)教科書必修（）文化發(fā)展歷程課本。 學(xué)生課下提前準(zhǔn)備好的材料（分成四組同學(xué)，分別從原子能技術(shù)、生命科學(xué)技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)等四個(gè)方面查找建國(guó)后的成就資料，由一人匯總演示、一人總結(jié)發(fā)言。）八 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)前兩節(jié)內(nèi)容出示圖片和材料。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖片回憶上節(jié)課的內(nèi)容。 電子計(jì)算機(jī)：美國(guó)第一臺(tái)計(jì)算機(jī)；生物技術(shù)、遺傳工程：克隆羊多利；空間技術(shù)、航天技術(shù)；蘇聯(lián)的東方一號(hào)、阿波羅11號(hào)載人上天；原子能：美國(guó)第一顆原子彈在日本爆炸成功。 以上我們從四個(gè)方面回顧了第三次科技革命開始后世界上主要的科技成就，這節(jié)課我們把目光轉(zhuǎn)向同時(shí)期的中國(guó)。在課下，我們四個(gè)小組的同學(xué)已經(jīng)從電子計(jì)算機(jī)、生物技術(shù)、航天技術(shù)、原子能等四個(gè)方面查找到很多有關(guān)科技成就的資料，下面我們就一起分享這些成果。講授新課一、科技成就設(shè)計(jì)思路：請(qǐng)同學(xué)們用多媒體展示自己課下的準(zhǔn)備，從原子能、航天技術(shù)、生物技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)等四方面說明建國(guó)后的科技成就的相關(guān)知識(shí)。每一部分都用圖片和材料說明三個(gè)內(nèi)容：成就、背景、影響或作用。通過讓學(xué)生課下準(zhǔn)備的方式，促進(jìn)學(xué)生得到個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。采用討論法、問答法等方式讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景，從而得到價(jià)值體驗(yàn)。 （一）原子能方面請(qǐng)第一小組同學(xué)們出示有關(guān)原子能的資料。一名同學(xué)講解。 生：首先看這兩幅圖片，展示的是我國(guó)第一顆原子彈、氫彈爆炸成功的景象。圖片講解：1966年10月27日，北京時(shí)間9：00正，隨著指揮員一聲“發(fā)射”口令，頃刻間核導(dǎo)彈騰空而起，按預(yù)定程序準(zhǔn)確飛向靶區(qū)。9：09分14秒，核彈頭在靶心上空距地面569米的高度爆炸。試驗(yàn)取得圓滿成功。 毛澤東接到報(bào)告高興地說；“誰(shuí)說我們中國(guó)人搞不成導(dǎo)彈核武器，現(xiàn)在不是搞出來了嗎！” 10月27日的這一聲巨響，表明中國(guó)有了可用于實(shí)戰(zhàn)的準(zhǔn)中程導(dǎo)彈核武器，也取得了核彈頭研制定型的完整經(jīng)驗(yàn)，對(duì)加快戰(zhàn)略導(dǎo)彈核武器的研制速度，增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力，具有十分重要的作用。 下面看到的這兩位老者是我國(guó)的兩彈元?jiǎng)奏嚰谙群湾X學(xué)森。 還有很多科學(xué)家為我國(guó)的國(guó)防事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們一起閱讀下面的這幾則材料。（課件展示）材料一 我?guī)Я藥纂p眼下中國(guó)還不能生產(chǎn)的尼龍襪子送給父親，還帶了一腦袋關(guān)于原子彈的知識(shí)獻(xiàn)給祖國(guó)。鄧稼先我在美國(guó)待了20年，20年中，前三四年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有的一切都在作準(zhǔn)備，為了回到祖國(guó)后能為人民做點(diǎn)事。錢學(xué)森 材料二 在建國(guó)初期我國(guó)比較落后的情況下，中國(guó)用最少的研究經(jīng)費(fèi)、最短的時(shí)間創(chuàng)造了奇跡。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，那些創(chuàng)造了如此輝煌成就的功臣們卻一直默默無(wú)聞：王淦昌，當(dāng)時(shí)參與研制核武器的科學(xué)家中年齡最大的一位，此前，他因發(fā)現(xiàn)反西格瑪負(fù)超子而轟動(dòng)世界，到研究所報(bào)到后，由于保密需要，化名“王京”，而王淦昌這個(gè)名字從此消失17年之久；在“兩彈一星”科研剛剛起步時(shí)，蘇聯(lián)撤走了專家，是鄧稼先帶著一批從全國(guó)各地調(diào)來的大學(xué)畢業(yè)生，在京城北郊的灰樓里，用4臺(tái)手搖計(jì)算機(jī)運(yùn)算，開始了艱辛的攻關(guān)；還有錢學(xué)森、周光召、朱光亞、錢三強(qiáng)、趙九章、姚桐斌、郭永懷、錢驥、于敏、王大珩、王希季、孫家棟、任新民、吳自良、陳芳允、楊嘉妮、屠守鍔、黃緯祿、彭桓武、程開甲、陳能寬等。1999年，黨和政府隆重表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻(xiàn)的科技專家，當(dāng)時(shí)，他們中已有7位科學(xué)家去世了。生總結(jié)：我們找的材料主要就是從原子能成就和這時(shí)期做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家兩方面入手。老一輩科學(xué)家那種艱苦創(chuàng)業(yè)、報(bào)效祖國(guó)的奉獻(xiàn)精神非常值得我們學(xué)習(xí)。探究 結(jié)合我們了解的歷史知識(shí)，分析研究原子能的原因。師：一組同學(xué)準(zhǔn)備得非常充分。請(qǐng)大家閱讀課本提供的材料，思考：二戰(zhàn)即將結(jié)束時(shí)，美國(guó)在日本的廣島、長(zhǎng)崎投了兩顆原子彈，給當(dāng)?shù)氐娜嗣駧砹司薮蟮臑?zāi)難，為什么建國(guó)初期我國(guó)還要研究原子能？生答（略）師：新中國(guó)建立之初，美國(guó)、蘇聯(lián)都對(duì)我國(guó)進(jìn)行核威懾，為了打破核威脅我國(guó)決定發(fā)展原子能科學(xué)。這是一個(gè)國(guó)家科技發(fā)展水平和綜合國(guó)力提高的反映。師：原子核的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時(shí)能釋放出大量的能量，稱為原子核能，簡(jiǎn)稱核能，俗稱原子能。它給人類提供了土種新的能源。思考：原子能技術(shù)除了在國(guó)防方面起了重大作用，還在什么方面影響著我們現(xiàn)在的生活？生：我國(guó)大陸第一座核電站秦山核電站，于1991年12月開始運(yùn)行發(fā)電。另外還有大亞灣核電站。給我們的日常生活提供了更多的動(dòng)力能源。（二）生物技術(shù)方面第二組同學(xué)出示自己的材料。 生：這位是雜交水稻之父袁隆平，在他旁邊是他的研究成果給農(nóng)民們帶來的豐收的喜悅。我國(guó)擁有世界7%的耕地，卻有占世界20%以上的人口。在新中國(guó)成立后，吃飯成了擺在我們面前的大事。下面我們一起看幾則材料：（課件展示） 材料一 “地，究竟能有多高產(chǎn)？” 袁隆平曾做過一個(gè)非常浪漫的夢(mèng)：水稻長(zhǎng)得像人一樣高，人們?cè)谪S收的稻穗下乘涼1965年10月，當(dāng)袁隆平寫出雜交水稻的第一篇論文的時(shí)候，由于論文和當(dāng)時(shí)的經(jīng)典學(xué)說相背離，學(xué)術(shù)界并不認(rèn)同，有人甚至嘲諷他異想天開。但袁隆平并沒有放棄，經(jīng)過多年的努力，他推翻了當(dāng)時(shí)國(guó)際上關(guān)于水稻沒有雜交優(yōu)勢(shì)的普遍觀念，推出了一代又一代的雜交水稻，被譽(yù)為中華民族奉獻(xiàn)給人類的第五大發(fā)明。材料二 世界糧食獎(jiǎng)基金會(huì)稱他為“世界水稻研究領(lǐng)域最重要的專家之一”，“在世界上率先培育成功并廣泛種植的雜交水稻在中國(guó)引發(fā)了一場(chǎng)水稻生產(chǎn)革命，使水稻產(chǎn)量在一個(gè)世紀(jì)中增加了2倍”。雜交水稻這一育種途徑由此從亞洲、非洲到美洲廣泛傳播。 2004年，以色列沃夫獎(jiǎng)、泰國(guó)金鐮刀獎(jiǎng)、世界糧食獎(jiǎng)、先后授予了中國(guó)著名的雜交水稻專家袁隆平。沃夫獎(jiǎng)被稱為以色列的諾貝爾獎(jiǎng)，而世界糧食獎(jiǎng)更是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域國(guó)際上的最高榮譽(yù)。材料二 有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說，中國(guó)農(nóng)民吃飯靠“兩平”，一是靠鄧小平的責(zé)任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。今天中國(guó)水稻種植面積中，約有一半是采用袁隆平培育的雜交產(chǎn)品，每年生產(chǎn)的稻谷可以多養(yǎng)活6000多萬(wàn)人。2004年，袁隆平領(lǐng)導(dǎo)的超級(jí)雜交稻項(xiàng)目不斷取得重大突破，在育種方面提前一年實(shí)現(xiàn)了大面積畝產(chǎn)超過800公斤的目標(biāo)，這意味著每年又可以多養(yǎng)活7500萬(wàn)人。生：我們根據(jù)已知的材料（課本資料和我組提供的材料）設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題：探究1、發(fā)明雜交水稻的背景是什么？2、我們的“東方魔稻”對(duì)中國(guó)和世界產(chǎn)生了什么樣的影響？ （學(xué)生思考討論）生總結(jié)：發(fā)明雜交水稻的背景是中國(guó)人多地少。我國(guó)的雜交水稻“完全能解決自己的吃飯問題，中國(guó)還要幫助世界人民解決吃飯問題！”師：第二組同學(xué)能夠根據(jù)材料自己設(shè)計(jì)問題，很有創(chuàng)意。大家思考：在面對(duì)外國(guó)人對(duì)中國(guó)將達(dá)到16億人口會(huì)不會(huì)給世界帶來糧食危機(jī)進(jìn)行質(zhì)疑的時(shí)候，袁隆平這種精神體現(xiàn)了人與自然的何種關(guān)系認(rèn)識(shí)？人定勝天。（三）計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)信息技術(shù)是同學(xué)們都很感興趣的話題，也與我們的生活聯(lián)系越來越緊密，請(qǐng)三組同學(xué)上臺(tái)為大家演示他們的“調(diào)查”結(jié)果。 生：第一幅圖展示的是我國(guó)在1983年研制成功的銀河系巨型計(jì)算機(jī)。第二幅圖是我國(guó)的巨型計(jì)算機(jī)之父金怡濂。下面我們看兩則材料：（課件展示）材料一 我國(guó)從1956年開始電子計(jì)算機(jī)科研和教學(xué)工作。1983年12月研制成功每秒運(yùn)行1億次的“銀河”巨型計(jì)算機(jī)；1992年11月研制成功每秒運(yùn)行10億次的“銀河”巨型計(jì)算機(jī)；1997年研制成功每秒運(yùn)行130億次的“銀河”巨型計(jì)算機(jī)。1999年研制成功神威巨型計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展向微型化和巨型化、多媒體化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。材料二 金怡濂院士是我國(guó)巨型計(jì)算機(jī)之父。在計(jì)算機(jī)研究領(lǐng)域，人們通常把當(dāng)時(shí)性能最高、運(yùn)算速度最快的一類計(jì)算機(jī)稱為巨型計(jì)算機(jī)。到了20世紀(jì)9O年代，我國(guó)自己開發(fā)成功的巨型計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度達(dá)每秒10億次。但是，當(dāng)時(shí)美國(guó)和日本的巨型計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度已達(dá)到每秒上千億次。為了縮小這一差距，我國(guó)決定研制“神威”巨型計(jì)算機(jī)。金怡濂經(jīng)過認(rèn)真研究后說：“我們應(yīng)當(dāng)有能力造一臺(tái)千億次巨型機(jī)！而且必須有一個(gè)大的跨越，否則我們會(huì)被世界越甩越遠(yuǎn)?！苯疴フZ(yǔ)出驚人，擲地有聲。他被任命為“神威”計(jì)算機(jī)的總設(shè)計(jì)師。1999年9月，由國(guó)家并行計(jì)算機(jī)工程研究中心牽頭研制的“神威”巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)研制成功，并投入商業(yè)運(yùn)行。運(yùn)算速度達(dá)每秒3840億次。生總結(jié)：從上述材料我們可以看到：我國(guó)的計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，并且有一批我們自己的專家。而計(jì)算機(jī)技術(shù)也成為我們身邊看得見、摸得著的高科技。信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)，給我們的生活也帶來了巨大的變化網(wǎng)上通話、網(wǎng)上購(gòu)物等等，但是也出現(xiàn)了沉迷于網(wǎng)絡(luò)不可自拔的“網(wǎng)蟲”。相信今后我們的生活與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)會(huì)更加緊密，因此我們應(yīng)當(dāng)遵守上網(wǎng)公約，實(shí)現(xiàn)“綠色”信息化。師：三組同學(xué)查找的資料也很詳盡，并且給大家不少啟示。隨著第三次科技革命的深入發(fā)展，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)越來越多的走進(jìn)了我們的生活并且在一定程度上使我們的生活發(fā)生了改變。更重要的是信息技術(shù)的發(fā)展能夠帶動(dòng)工業(yè)化的發(fā)展，給國(guó)家?guī)砀嗟陌l(fā)展契機(jī)。（四） 空間技術(shù)、航天技術(shù) 請(qǐng)第二組的同學(xué)給我們展示他們的搜集成果。 生： 請(qǐng)大家看以下材料（課件展示）閱讀以下材料：1968年組建了中國(guó)空間技術(shù)研究院。19T0年4月24日，中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號(hào)發(fā)射成功，使中國(guó)成為繼蘇、美、法、日之后世界上第五個(gè)用自制運(yùn)載火箭成功地發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。1975年11月26日首次發(fā)射成功返回型人造地球衛(wèi)星，中國(guó)成了繼美、蘇之后世界上第三個(gè)掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國(guó)家。1980年5月，向南太平洋發(fā)射大型運(yùn)載火箭取得成功，1981年 9月20日首次用一枚大型運(yùn)載火箭把三顆空間物理探測(cè)衛(wèi)星送入地球軌道，1982年10月從水下潛艇發(fā)射運(yùn)載火箭成功。1984年4月日日，發(fā)射了一顆對(duì)地靜止軌道試驗(yàn)通信衛(wèi)星“東方紅”2號(hào)，4月16日衛(wèi)星定點(diǎn)于東經(jīng)125°赤道上空，到1985年10月，中國(guó)依靠自己的力量共發(fā)射了17顆不同類型的人造地球衛(wèi)星。這些衛(wèi)星為地質(zhì)、測(cè)繪、地震、海洋、農(nóng)林、環(huán)境保護(hù)等國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門和空間科學(xué)研究提供了十分有價(jià)值的資料。第一顆試驗(yàn)通信衛(wèi)星己用于國(guó)內(nèi)通信廣播和電視節(jié)目傳輸，對(duì)改善邊遠(yuǎn)地區(qū)的通信和廣播狀況發(fā)揮了重要作用。生總結(jié)：從以上的圖片和材料可以知道，建國(guó)后我國(guó)的空間、航天技術(shù)變化日新月異，成果累累。如果大家想更詳細(xì)的了解，請(qǐng)大家參考這個(gè)網(wǎng)站上的有關(guān)長(zhǎng)征一號(hào)的介紹和圖片。http：/zxf2003neasenet/OD1uo2Ii/_d1y/3_O_O_oA/3_o_o_oahtml。師：四組同學(xué)非常細(xì)心，不僅把本節(jié)課本上的有關(guān)知識(shí)展示給我們，還找了很多近年來科技成就。探究1、回顧“一星”發(fā)射時(shí)期我國(guó)的內(nèi)政外交情況如何？國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)空間技術(shù)的態(tài)度如何？為什么？2、空間技術(shù)和航天技術(shù)的發(fā)展對(duì)我們的日常生活有哪些影響？舉例子說明。生討論并發(fā)表見解（略）。師總結(jié)：1、國(guó)內(nèi)正處在十年動(dòng)亂期間，從外交上來說，國(guó)際地位有所提高：1971年恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的席位等等。毛澤東、鄧小平等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都非常重視空間技術(shù)，因?yàn)樗彩且粋€(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的表征之一。只有綜合國(guó)力提高了，我們的國(guó)際地位才能提高。2、這些衛(wèi)星為地質(zhì)、測(cè)繪、地震、海洋、農(nóng)林、環(huán)境保護(hù)等國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門和空間科學(xué)研究提供了十分有價(jià)值的資料。近年來我國(guó)在航天技術(shù)和空間技術(shù)方面有了進(jìn)一步的發(fā)展，其中突出的是被譽(yù)為“中國(guó)進(jìn)入太空新時(shí)代”標(biāo)志的神州五號(hào)。下面我們一起回顧一下兩個(gè)經(jīng)典片斷（放截取好的錄像）神州五號(hào)上天、楊利偉返回地面。師：這樣一項(xiàng)開辟新時(shí)代的科技成就，凝結(jié)著多少科技人員的汗水。這也充分體現(xiàn)了我們中華民族“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的民族精神。我們共同總結(jié)一下建國(guó)以來的科技成就（見板書一）教學(xué)反思 采用情景設(shè)置、小組合作探究、自主學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生在參與、思考的同時(shí)，在探究中獲取知識(shí)、提高能力。成果展示有利于他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)興趣，形成完整的知識(shí)體系。展示一系列圖片、音像制品有利于學(xué)生加深印象。（導(dǎo)入下一個(gè)標(biāo)題）第三次科技革命方興未艾，我國(guó)的科技發(fā)展也舉世矚目。這讓我們不僅想到前兩次科技革命對(duì)中國(guó)的影響。（生討論） 師總結(jié)：第一次科技革命完成前后，英國(guó)發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)從此淪為半殖民地半封建社會(huì)。第二次科技革命，主要資本主義國(guó)家先后進(jìn)入帝國(guó)主義階段，積極對(duì)外擴(kuò)張，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，使原來已經(jīng)受傷的祖國(guó)更加支離破碎。探究這兩個(gè)時(shí)期，世界科技史上幾乎沒有中國(guó)人的名字。為什么建國(guó)后，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)卻發(fā)生了飛躍呢？ 二、科技成就取得的原因、科技革命的影響設(shè)計(jì)思路：從回顧兩次科技革命對(duì)中國(guó)的影響導(dǎo)入現(xiàn)今科技發(fā)展的原因。鼓勵(lì)學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)新的問題，提出新的思考。在學(xué)生對(duì)前面知識(shí)已經(jīng)歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，深層次引導(dǎo)學(xué)生，體現(xiàn)知識(shí)的遞進(jìn)性。在學(xué)生建構(gòu)知識(shí)框架的基礎(chǔ)上提供材料讓學(xué)生自主討論，并且指導(dǎo)學(xué)生回顧政治史、經(jīng)濟(jì)史上的有關(guān)內(nèi)容。據(jù)材料、已知知識(shí)分析得出建國(guó)后科技發(fā)展的原因。讓學(xué)生在自我提高當(dāng)中享受到成功的快樂。以處理課后習(xí)題的形式完成新課的最后一部分。把影響這一部分作為開放題目處理。加深同學(xué)們對(duì)“科教興國(guó)”的認(rèn)識(shí)。（一）取得科技成就的原因材料一 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的100多年里，全世界幾乎一切大中小帝國(guó)主義國(guó)家都侵略過中國(guó)，強(qiáng)迫中國(guó)簽訂屈辱的不平等條約。1963年9月，毛澤東在分析這段歷史時(shí)曾明確指出：造成這種結(jié)局的根本原因，“一是社會(huì)制度腐敗，二是經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后”。我們“如果不在今后幾十年內(nèi)，爭(zhēng)取徹底改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于帝國(guó)主義國(guó)家的狀況，挨打是不可能避免的”。 材料二 新中國(guó)成立后不久，毛澤東就多次號(hào)召要“在技術(shù)上興起一個(gè)革命”。1956年，當(dāng)生產(chǎn)資料的社會(huì)主義改造即將完成、黨的工作重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來的時(shí)候，毛澤東號(hào)召全黨努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來向“自然開戰(zhàn)”、“向現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)軍”，為迅速趕上世界科學(xué)先進(jìn)水平而奮斗。材料三 鄧小平還從社會(huì)主義前途、命運(yùn)的政治高度，論述了科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略地位。他說：“不搞現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)水平不提高，社會(huì)生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，國(guó)家的實(shí)力得不到加強(qiáng)，人民的物質(zhì)文化生活得不到改善，那末，我們的社會(huì)主義政治制度和經(jīng)濟(jì)制度就不能充分鞏固，我們國(guó)家的安全就沒有可靠的保障?！鄙懻?。（略） 師總結(jié)：新中國(guó)成立后，社會(huì)主義制度的建立，為科技上的發(fā)展開辟了廣闊的道路；經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，為我國(guó)科技的發(fā)展提供了可靠的保障；20世紀(jì)中期世界興起的第三次科技革命，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了巨大推動(dòng)作用，也促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。（二）科技成就的影響師：由以上分析可知，科學(xué)技術(shù)要有適宜的社會(huì)條件才能得到發(fā)展。科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，增強(qiáng)了國(guó)家的綜合國(guó)力，提高了中國(guó)在國(guó)際上的地位，改善了人民的生活。鄧小平同志的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷是非?？茖W(xué)的。那么，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我們應(yīng)該怎么做呢？處理課后“解析與探究”的題目。教學(xué)反思 用對(duì)比法引出科技成就的原因，讓學(xué)生在探究過程中，掌握前后、橫向的對(duì)比方法，養(yǎng)成舉一反三的好習(xí)慣。通過處理課后“解析與探究”的題目，讓同學(xué)們?cè)谧晕覍W(xué)習(xí)當(dāng)中得到鍛煉，有利于形成正確的人生觀和價(jià)值觀。小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。生：本節(jié)課我們共同了解了建國(guó)以來的科技成就、著名的科學(xué)家。通過分析，我們知道只有主權(quán)獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家才能給科技提供良好的發(fā)展空間。反過來，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是一個(gè)國(guó)家不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。師：同學(xué)們總結(jié)得很好，我們一定要在國(guó)家“科教興國(guó)”的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)下，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。十 板書設(shè)計(jì)： 第27課 新中國(guó)的科技成就一、 科技成就1、 原子能a成就：原子彈、氫彈、導(dǎo)彈核武器、核電站b背景：美蘇核壟斷c影響：鞏固國(guó)防、能源利用、綜合國(guó)力2、 生物技術(shù)a成就：雜交水稻（袁隆平）b背景：地少人多c影響：解決吃飯問題3、 計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)a成就：銀河一號(hào)、三號(hào)、神威號(hào)巨型計(jì)算機(jī)b背景：國(guó)際信息技術(shù)日新月異c影響：國(guó)家工業(yè)生產(chǎn) 人們的日常生活4、 航天技術(shù)a成就：長(zhǎng)征一號(hào)、東方紅一號(hào)、神州五號(hào)b背景：蘇聯(lián)、美國(guó)空間技術(shù)發(fā)展迅速c影響：提高了我國(guó)的綜合國(guó)力 二、 科技成就原因和影響（一）原因：1社會(huì)主義發(fā)展2經(jīng)濟(jì)發(fā)展3第三次科技革命（二）影響：“科教興國(guó)”必修三 第27課 新中國(guó)的科技成就滕州一中東校區(qū) 高二 孫運(yùn)芳【課標(biāo)解讀】課標(biāo)闡述：列舉新中國(guó)成立以來科技發(fā)展的主要成就，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。課標(biāo)領(lǐng)會(huì)：（1）掌握新中國(guó)成立以來在軍事、農(nóng)業(yè)、信息和航天領(lǐng)域科技發(fā)展所取得的成就和意義。（2）理解科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用和取得成就的原因?！颈菊n分析】從內(nèi)容上來看，屬于現(xiàn)代世界科技的重要組成部分，從選材上看，更具代表性，集中了新中國(guó)成立以來到開放以來重大最新成果，貼近生活，便于理解和接受。三維目標(biāo): （1）知識(shí)與能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國(guó)科技發(fā)展上的主要成就，如兩彈一星、雜交水稻、銀河系列巨型計(jì)算機(jī)、神舟飛船等；培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記歷史史實(shí)能力。(2) 過程與方法: 多渠道搜集整理與本課內(nèi)容相關(guān)的素材，進(jìn)行課程資源的開發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的基本素養(yǎng)。采取自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在探索資料中達(dá)到學(xué)習(xí)目的，同時(shí)在合作過程中培養(yǎng)合作意識(shí)。(3) 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過建國(guó)以來我國(guó)科技成就的認(rèn)識(shí)，了解科技的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)振興發(fā)奮讀書的志向。重點(diǎn)：新中國(guó)成立所取得科技成就及其原因難點(diǎn)：科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用課時(shí)：新授課1課時(shí)【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入新課四大發(fā)明 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英國(guó)軍艦第一顆原子彈爆炸 神五飛天課前展示中國(guó)四大發(fā)明、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)英國(guó)軍艦、第一顆原子彈爆炸和“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射等一系列圖片：并配以背景音樂大漠之歌導(dǎo)語(yǔ)為：中華民族在歷史上曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，以四大發(fā)明為代表的科技成就世界領(lǐng)先；但自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，近代中國(guó)備受欺凌，科技遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方；1949年新中國(guó)成立后，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民開始了民族振興的偉大歷程，中國(guó)的科學(xué)技術(shù)得到全面發(fā)展，尤其是一些尖端技術(shù)達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。“設(shè)計(jì)小貼士”：從古代四大發(fā)明到新中國(guó)成立科技成就相關(guān)圖片展示同時(shí)配以音樂導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感，與本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相得益彰，避免了只有圖片的俗套路子，呈現(xiàn)給學(xué)生視聽雙重盛宴。一、 兩彈一星過渡：新中國(guó)成立之初，條件極其艱苦、資金極度匱乏。新中國(guó)卻做出發(fā)展原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星等尖端科技的決策。為什么新中國(guó)在這樣的情況下要集中力量首先在一些國(guó)防尖端領(lǐng)域取得突破？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料分析概括1、兩彈一星研制的歷史背景材料一：新中國(guó)建立之初，在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)期間和在臺(tái)灣問題上，美國(guó)總統(tǒng)都曾威脅要使用原子彈。材料二：如果60年代以來中國(guó)沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位。這些東西反映一個(gè)民族的能力，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。-鄧小平材料三：原子彈爆炸當(dāng)天，新華社播發(fā)中華人民共和國(guó)聲明明確指出：中國(guó)發(fā)展核武器，是為了防御，為了保衛(wèi)中國(guó)人民 免受核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。中國(guó)在任何時(shí)候、任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器。學(xué)生分組辯論：（1）國(guó)防現(xiàn)代化程度集中反映了一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和綜合國(guó)力，影響到它的國(guó)際地位。（2）為了反對(duì)核威脅，打破核壟斷，維護(hù)國(guó)家安全?！霸O(shè)計(jì)小貼士”：雖然課標(biāo)沒有明確要求，但依據(jù)材料分析事件的原因這是基本解題能力要求，所以通過本部分授課旨在更好的給予學(xué)生以完整的知識(shí)構(gòu)架，積極引領(lǐng)學(xué)生參與課堂，活躍思維，同時(shí)亦能培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息，歸納總結(jié)問題的能力。師：為了反對(duì)核威脅，打破核壟斷，維護(hù)國(guó)家安全，中共中央作出發(fā)展原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星，兩彈一星的戰(zhàn)略決策。在黨和政府的高度重視和支持下我國(guó)在兩彈一星尖端科學(xué)技術(shù)方面取得哪些突破性成就？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片完成圖表。1964年第一顆原子彈爆炸成功 1967年第一顆氫彈試爆成功 “東方紅-1”號(hào)人造地球衛(wèi)星 “長(zhǎng)征1”號(hào)航天運(yùn)載火箭時(shí)間重大成就作用和意義1964.6  1964.10  1966.10  1967.6  1970.4  1975.11 學(xué)生自主探究展示成果：略師總結(jié)：中國(guó)的“兩彈一星”，是20世紀(jì)下半葉中華民族創(chuàng)建的輝煌偉業(yè)。它打破了美蘇的核壟斷和對(duì)中國(guó)的核威脅, 加強(qiáng)了中國(guó)國(guó)防力量和國(guó)際威望， 為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)營(yíng)造了安定環(huán)境，對(duì)維護(hù)世界和平具有重要意義。二、東方魔稻師：兩彈一星的研制使我國(guó)的國(guó)防安全得到一定保障。但我國(guó)又是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，糧食安全問題市一個(gè)不容忽視的大問題。西方曾有人質(zhì)疑：“到21世紀(jì)30年代，中國(guó)人口將達(dá)到16億，那時(shí)誰(shuí)來養(yǎng)活這么多人？誰(shuí)來拯救由此引發(fā)的糧食危機(jī)？”中國(guó)人能不能解決自己的溫飽問題呢？中國(guó)農(nóng)民做了肯定回答：“吃飯靠“兩平”，一是鄧小平；二靠袁隆平。”中國(guó)農(nóng)民為什么要這么說？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片和材料合作探究下列問題。 材料一：研究成果在中國(guó)推廣后，中國(guó)的水稻單產(chǎn)從四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年內(nèi)為全國(guó)增產(chǎn)糧食三千多億公斤. 國(guó)際上的同行們稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”。一九七四年突破制種難關(guān)，研究出一套秈型雜交水稻生產(chǎn)技術(shù)，使中國(guó)雜交水稻研究居于世界領(lǐng)先地位，成為世界上第一個(gè)培育成功秈型雜交水稻的人。 材料二：世界糧食獎(jiǎng)基金會(huì)稱他為“世界水稻研究領(lǐng)域最重要的專家之一”，“在世界上率先培育成功并廣泛種植的雜交水稻在中國(guó)引發(fā)了一場(chǎng)水稻生產(chǎn)革命，使水稻產(chǎn)量在一個(gè)世紀(jì)中增加了2倍”。雜交水稻這一育種途徑由此從亞洲、非洲到美洲廣泛傳播。 2004年，以色列沃夫獎(jiǎng)、泰國(guó)金鐮刀獎(jiǎng)、世界糧食獎(jiǎng)、先后授予了中國(guó)著名的雜交水稻專家袁隆平。沃夫獎(jiǎng)被稱為以色列的諾貝爾獎(jiǎng)，而世界糧食獎(jiǎng)更是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域國(guó)際上的最高榮譽(yù)。材料三：有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說，中國(guó)農(nóng)民吃飯靠“兩平”，一是靠鄧小平的責(zé)任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。今天中國(guó)水稻種植面積中，約有一半是采用袁隆平培育的雜交產(chǎn)品，每年生產(chǎn)的稻谷可以多養(yǎng)活6000多萬(wàn)人。2004年，袁隆平領(lǐng)導(dǎo)的超級(jí)雜交稻項(xiàng)目不斷取得重大突破，在育種方面提前一年實(shí)現(xiàn)了大面積畝產(chǎn)超過800公斤的目標(biāo)，這意味著每年又可以多養(yǎng)活7500萬(wàn)人?！竞献魈骄俊?、袁隆平的成就？2、我們的“東方魔稻”對(duì)中國(guó)和世界產(chǎn)生了什么樣的影響？ 學(xué)生合作探究總結(jié)：（1）成就：A、理論上：打破了“水稻等自花授粉作物沒有雜種優(yōu)勢(shì)”的傳統(tǒng)觀念；B、培育出世界上第一個(gè)雜交水稻品種“南優(yōu)2號(hào)”，此后又培育出“超級(jí)雜交稻”。（2）影響：解決了中國(guó)人民的溫飽問題為解決世界糧食短缺問題提供了戰(zhàn)略思路西方媒體稱雜交水稻為“東方魔稻”、“第二次綠色革命”能力提升：結(jié)合中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀，除了培育優(yōu)良品種外，你認(rèn)為還可以采取哪些措施來解決中國(guó)的糧食問題？設(shè)計(jì)小貼士：中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，糧食問題、人口問題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著巨大的影響作用。通過學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。三、“銀河”系列計(jì)算機(jī)師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及20世紀(jì)四、五十年代第三次科技革命的出現(xiàn)，人類步入信息時(shí)代。而在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)一個(gè)國(guó)家至關(guān)重要。信息技術(shù)是同學(xué)們都很感興趣的話題，也與我們的生活聯(lián)系越來越緊密，請(qǐng)同學(xué)代表上臺(tái)為大家演示他的“調(diào)查”結(jié)果。 生：第一幅圖展示的是我國(guó)在1983年研制成功的銀河系巨型計(jì)算機(jī)。第二幅圖是美國(guó)商業(yè)部長(zhǎng)榮.布朗( Ron Brown )，下面我們看材料：（課件展示）材料一：我國(guó)從1956年開始電子計(jì)算機(jī)科研和教學(xué)工作。1983年12月研制成功每秒運(yùn)行1億次的"銀河"巨型計(jì)算機(jī)；1992年11月研制成功每秒運(yùn)行10億次的"銀河"巨型計(jì)算機(jī)；1997年研制成功每秒運(yùn)行130億次的"銀河"巨型計(jì)算機(jī)。1999年研制成功神威巨型計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展向微型化和巨型化、多媒體化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。材料二：美國(guó)信息高速公路計(jì)劃：美國(guó)副總統(tǒng)戈?duì)柡蜕虡I(yè)部長(zhǎng)榮.布朗( Ron Brown )于 1993 年 9 月宣正式布了“國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施 ”( National Information Infrastructure ，簡(jiǎn)稱 NII )計(jì)劃，人們將其通俗地稱為“信息高速公路”計(jì)劃。何謂信息高速公路？把家庭和企業(yè)里的多媒體與全國(guó)范圍的企業(yè)、商店、銀行、學(xué)校、醫(yī)院、圖書館、電腦數(shù)據(jù)庫(kù)、新聞機(jī)構(gòu)、娛樂場(chǎng)所、電視臺(tái)、政府部門中的多媒體聯(lián)結(jié)起來，形成互相交叉的網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)就是信息高速公路。材料三：1995年中國(guó)人開始接觸互聯(lián)網(wǎng)，2005年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)超過1億。世界已進(jìn)入了信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)已成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。生總結(jié)：由此我們可以看出：計(jì)算機(jī)技術(shù)成為我們身邊看得見、摸得著的高科技。信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)，給我們的生活也帶來了巨大的變化網(wǎng)上通話、網(wǎng)上購(gòu)物等等，但是也出現(xiàn)了沉迷于網(wǎng)絡(luò)不可自拔的“網(wǎng)蟲”。相信今后我們的生活與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)會(huì)更加緊密，因此我們應(yīng)當(dāng)遵守上網(wǎng)公約，實(shí)現(xiàn)“綠色”信息化。師：同學(xué)查找的資料很詳盡，并且給大家不少啟示。隨著第三次科技革命的深入發(fā)展，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)越來越多的走進(jìn)了我們的生活并且在一定程度上使我們的生活發(fā)生了改變。更重要的是信息技術(shù)的發(fā)展能夠帶動(dòng)工業(yè)化的發(fā)展，給國(guó)家?guī)砀嗟陌l(fā)展契機(jī)?！霸O(shè)計(jì)小貼士”：創(chuàng)設(shè)情景和角色扮演的教學(xué)方法既充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和語(yǔ)言表達(dá)能力，締造學(xué)生良好的科技創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)民族自信心和自豪感。四、“神舟”號(hào)飛船 師：中國(guó)古代有“嫦娥奔月”、“萬(wàn)戶飛天”的飛天夢(mèng)想。飛天夢(mèng)想是中國(guó)人長(zhǎng)久以來的一個(gè)美好愿望，這一愿望終于在剛剛到來的21世紀(jì)之初得以實(shí)現(xiàn)。嫦娥奔月 萬(wàn)戶飛天 神五飛天 楊利偉乘“神五”上太空材料：“神舟”五號(hào)的研制從一開始就處于航天技術(shù)前沿，使用了大量現(xiàn)代高科技成果，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)大跨越，飛船性能可與美俄現(xiàn)代飛船相媲美。師：從以上的圖片和材料可以知道，建國(guó)后我國(guó)的空間、航天技術(shù)變化日新月異，成果累累。特別是近年來我國(guó)在航天技術(shù)和空間技術(shù)方面有了進(jìn)一步的發(fā)展，其中突出的是被譽(yù)為“中國(guó)進(jìn)入太空新時(shí)代”，標(biāo)志性事件是2003年10月15日，中國(guó)自行研制的“神舟”5號(hào)宇宙飛船發(fā)射成功，把宇航員楊利偉順利送上了太空。中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。那空間技術(shù)和航天技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？學(xué)生討論并發(fā)表見解：載人航天工程成為高新技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,將為中國(guó)帶來上千億元的經(jīng)濟(jì)效益,推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)?！扒楦猩A”：這樣一項(xiàng)開辟新時(shí)代的科技成就，凝結(jié)著多少科技人員的汗水。這也充分體現(xiàn)了我們中華民族“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的民族精神?！霸O(shè)計(jì)小貼士”： 采用情景設(shè)置、小組合作探究、自主學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生在參與、思考的同時(shí)，在探究中獲取知識(shí)、提高能力。成果展示有利于他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)興趣，形成完整的知識(shí)體系。展示一系列圖片、音像制品有利于學(xué)生加深印象。過渡：第一次科技革命完成前后，英國(guó)發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)從此淪為半殖民地半封建社會(huì)。第二次科技革命，主要資本主義國(guó)家先后進(jìn)入帝國(guó)主義階段，積極對(duì)外擴(kuò)張，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，使原來已經(jīng)受傷的祖國(guó)更加支離破碎。這兩個(gè)時(shí)期，世界科技史上幾乎沒有中國(guó)人的名字。為什么建國(guó)后，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)卻發(fā)生了飛躍呢？ 五、科技成就取得的原因、科技革命的影響（一）科技成就取得的原因材料一：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的100多年里，全世界幾乎一切大中小帝國(guó)主義國(guó)家都侵略過中國(guó)，強(qiáng)迫中國(guó)簽訂屈辱的不平等條約。1963年9月，毛澤東在分析這段歷史時(shí)曾明確指出：造成這種結(jié)局的根本原因，“一是社會(huì)制度腐敗，二是經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后”。我們“如果不在今后幾十年內(nèi)，爭(zhēng)取徹底改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于帝國(guó)主義國(guó)家的狀況，挨打是不可能避免的”。材料二：新中國(guó)成立后不久，毛澤東就多次號(hào)召要“在技術(shù)上興起一個(gè)革命”。1956年，當(dāng)生產(chǎn)資料的社會(huì)主義改造即將完成、黨的工作重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來的時(shí)候，毛澤東號(hào)召全黨努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來向“自然開戰(zhàn)”、“向現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)軍”，為迅速趕上世界科學(xué)先進(jìn)水平而奮斗。材料三：鄧小平還從社會(huì)主義前途、命運(yùn)的政治高度，論述了科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略地位。他說：“不搞現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)水平不提高，社會(huì)生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，國(guó)家的實(shí)力得不到加強(qiáng)，人民的物質(zhì)文化生活得不到改善，那末，我們的社會(huì)主義政治制度和經(jīng)濟(jì)制度就不能充分鞏固，我們國(guó)家的安全就沒有可靠的保障。”學(xué)生討論：新中國(guó)成立后，社會(huì)主義制度的建立，為科技上的發(fā)展開辟了廣闊的道路；經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，為我國(guó)科技的發(fā)展提供了可靠的保障；20世紀(jì)中期世界興起的第三次科技革命，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了巨大推動(dòng)作用，也促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。過渡：新中國(guó)成立后，科技成就日新月異，科技發(fā)展對(duì)當(dāng)今中國(guó)產(chǎn)生了什么影響?（二）科技成就的影響【合作探究】材料一:美經(jīng)濟(jì)學(xué)家 唐·帕爾伯格:袁（隆平）正引導(dǎo)我們走向一個(gè)豐衣足食的世界。材料二:美國(guó)、歐洲的一些航天專家紛紛對(duì)“神舟”五號(hào)的成功發(fā)射發(fā)表評(píng)論?！斑@表明中國(guó)已成為21世紀(jì)世界舞臺(tái)上科技與經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大參與者?！薄爸袊?guó)已成為第三個(gè)將航天員送上天的國(guó)家，這令世界出現(xiàn)太空新秩序。它向世界宣示，中國(guó)有技術(shù)和財(cái)力將航天員送上天?！?材料三：美國(guó)紐約時(shí)報(bào)發(fā)表評(píng)論：“中國(guó)的航天計(jì)劃激發(fā)了中國(guó)人民強(qiáng)烈的民族自豪感，中國(guó)展示了強(qiáng)大的航天技術(shù)能力?！辈牧纤模何靼嘌朗澜鐖?bào)評(píng)論說：“中國(guó)龍已經(jīng)飛起來了，而且飛得很高，它使整個(gè)中國(guó)充滿了自豪。”學(xué)生合作探究成果展示：科技與社會(huì)生產(chǎn)緊密結(jié)合，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)了綜合國(guó)力，振奮了民族精神，也改變著人們的生活方式和生產(chǎn)方式。師總結(jié)：由以上分析可知，科學(xué)技術(shù)要有適宜的社會(huì)條件才能得到發(fā)展?？茖W(xué)的進(jìn)步推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，增強(qiáng)了國(guó)家的綜合國(guó)力，提高了中國(guó)在國(guó)際上的地位，改善了人民的生活。鄧小平同志的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷是非?？茖W(xué)的。那么，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我們應(yīng)該怎么做呢？處理課后“解析與探究”的題目?！霸O(shè)計(jì)小貼士”：用對(duì)比法引出科技成就的原因，讓學(xué)生在探究過程中，掌握前后、橫向的對(duì)比方法，養(yǎng)成舉一反三的好習(xí)慣。通過處理課后“解析與探究”的題目，讓同學(xué)們?cè)谧晕覍W(xué)習(xí)當(dāng)中得到鍛煉，有利于形成正確的人生觀和價(jià)值觀。小結(jié)：科技水平的高低是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的體現(xiàn)，是國(guó)際地位高低的表現(xiàn)。新中國(guó)成立50多年來取得了輝煌的科技成就，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的結(jié)果，也是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)。創(chuàng)造這些成果的科學(xué)家是勤勞智慧的中國(guó)人的杰出代表，是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們有理由相信，我們的國(guó)家明天會(huì)更輝煌！六、 課堂達(dá)標(biāo)：（一）單項(xiàng)選擇題：1.新中國(guó)建立后，我國(guó)在國(guó)防尖端科技領(lǐng)域取得了突破性的進(jìn)展，其中“兩彈一星”所指為（1）原子彈 （2）氫彈 （3）導(dǎo)彈 （4）遙感衛(wèi)星 （5）人造地球衛(wèi)星A、（1）（2）（4）B、（1）（2）（5）C、（1）（3）（4）D、（1）（3）（5）答案;D 絕大多數(shù)同學(xué)能選出正確答案，少數(shù)同學(xué)做錯(cuò)，上課講解時(shí)沒注意聽講，弄不懂兩彈一星含義。2.我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功是在A、1957年 B、1964年 C、1967年 D、1970年答案：B絕大多數(shù)同學(xué)做對(duì)，少數(shù)同學(xué)做錯(cuò)，課本知識(shí)掌握不牢固。3.我國(guó)第一顆被送入太空的人造衛(wèi)星是A、“東方-1號(hào)” B、“長(zhǎng)征-1號(hào)”C、“東方紅-1號(hào)” D、“長(zhǎng)征-2號(hào)”答案：C絕大多數(shù)同學(xué)做對(duì)，少數(shù)同學(xué)做錯(cuò)，課本知識(shí)掌握不牢固或者是馬虎選成A.（二）非選擇題：材料一 ：這次衛(wèi)星發(fā)射成功，是我國(guó)發(fā)展空間技術(shù)的一個(gè)良好開端，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命路線的偉大勝利，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化大革命的又一有豐碩成果中國(guó)人民這一偉大勝利，給正在堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)的亞、非、拉各國(guó)人民和全世界革命人民 以巨大的鼓舞，經(jīng)反革命的美帝國(guó)主義和社會(huì)帝國(guó)主義以沉重的打擊，粉碎了他們壟斷空間技術(shù)的迷夢(mèng)。據(jù)新華社電材料二:神舟六號(hào)尚在在這太空遨游，很多“搭車”企業(yè)就已經(jīng)開始計(jì)算收益。航天領(lǐng)域每投入1元錢，將會(huì)產(chǎn)生7元至12元的回報(bào)。航天，將為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來多大動(dòng)力中國(guó)將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)入到以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的軌道上。崇尚科學(xué)、愛好和平的中國(guó)，一定會(huì)和平利用太空資源、讓太空真正為人類造福。據(jù)新華社電問題：（1）根據(jù)材料一，“壟斷空間技術(shù)”的是哪兩個(gè)國(guó)家？當(dāng)時(shí)兩國(guó)的地位反映了怎樣的國(guó)際格局？(3分)（2）材料一、二在闡述不同時(shí)期中國(guó)空間技術(shù)發(fā)展的意義時(shí)，側(cè)重點(diǎn)有何不同？結(jié)合歷史背景分析為何有這樣的差異？【答案】（1）美國(guó)和蘇聯(lián)。（1分）兩極格局。（2分）（2）材料一，政治；材料二，經(jīng)濟(jì)。（2分）材料一，國(guó)內(nèi)，文化大革命時(shí)期，以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱；國(guó)際，處于冷戰(zhàn)時(shí)期。（3分）材料二，國(guó)內(nèi)，十一屆三中全會(huì)以后，工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上；國(guó)際，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題。（4分）考生答案如超出要點(diǎn)但言之成理，可在每問總分范圍內(nèi)酌情給分。七、 板書設(shè)計(jì)： 第27課 新中國(guó)的科技成就 原因：成就：成就：意義： 原因影響 成就： 意義：成就：意義：軍事：兩彈一星農(nóng)業(yè)：東方魔稻信息：“銀河”系列計(jì)算機(jī)新中國(guó)的科技成就 航天：神舟飛船【反思應(yīng)對(duì)】1、本教案使用中的亮點(diǎn)：（1）緊緊圍繞課標(biāo)的要求來組織課堂教學(xué)。知識(shí)的整合，史料的選用，問題的設(shè)計(jì)都是圍繞課標(biāo)主要問題展開的。（2）一改傳統(tǒng)授課老師講學(xué)生圈點(diǎn)勾畫模式，通過材料、表格和圖片多種形式結(jié)合的方式，這使課堂互動(dòng)和課堂效果都比較好。（3）比較巧妙地做到了“史料” “史觀” “史論” “史家“的有機(jī)結(jié)合。在史料的基礎(chǔ)上通過引導(dǎo)討論，史論結(jié)合，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)很好，有助于歷史思維的培養(yǎng)。2、本教案使用后的建議：（1）對(duì)于高二文科班的學(xué)生，在閱讀史料的方法、態(tài)度和習(xí)慣等方面，教師還應(yīng)給予及時(shí)的點(diǎn)撥，幫助學(xué)生有效地從材料中提取信息。（2）教會(huì)學(xué)生通過制作表格學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的方法。分時(shí)間、科技成就、原理說明和世界地位幾方面根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行列表歸類。利用網(wǎng)絡(luò)資源以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)來拓展學(xué)生知識(shí)面?！窘虒W(xué)資源】岳麓版實(shí)驗(yàn)教科書必修（）課本及教參，自制教學(xué)課件。中國(guó)科技之最梁富強(qiáng)、李春榮編著，國(guó)際文化出版公司1991年版。鄧小平文選第3卷。中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)家傳記科學(xué)家傳記大辭典編輯組，1991年版。中國(guó)科學(xué)技術(shù)史李約瑟（英），科學(xué)出版社版。相關(guān)視頻片段和圖片第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè)