八年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 4 燈籠習(xí)題課件 新人教版.ppt

4燈籠,kn,fi,tu,pio,惘,斡,穆,皎,2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是()(3分)A.爭(zhēng)訟思慕領(lǐng)域暖溶溶B.燎原幽悄鏘然熙熙然C.消夜憐憫點(diǎn)綴張燈結(jié)采D.嶙火溺水掙扎馬前卒,B,3.選擇正確的詞語填在下面的句子中。(4分)供選詞語：A.談吐B.聲音C.犬吠D.私語E.嚷嚷提起燈籠，就會(huì)想起三家村的_，村中老頭呵狗的_；就會(huì)想起龐大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕的_；想起祖父雪白的胡須，同洪亮大方的_,C,B,D,A,4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A.不管大人們怕火火燭燭的危險(xiǎn)，要說“玩火黑夜溺炕”那種跡近恐嚇的話，但偷偷還要在神龕里點(diǎn)起燭來。B.祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽牛織女星談些進(jìn)京趕考的掌故雪夜馳馬，荒郊店宿，每每忘路之遠(yuǎn)近。C.大紅燈籠作為一種傳統(tǒng)的民間工藝品，在中華民族悠久的歷史中，扮演著不可替代的角色，它象征著中華民族燦爛的文化，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分。D.這個(gè)精致的燈籠作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。,C,5.填入下面橫線上的句子，排序正確的一項(xiàng)是()(3分)想起來，族姊遠(yuǎn)嫁，大送大迎，；_，_，但輝煌景象也夠華貴了。轎前轎后雖不像宋史儀衛(wèi)志載看滿街的燈火曾聽過徹夜的鼓吹準(zhǔn)有打燈籠子親事官八十人A.B.C.D.,D,6.結(jié)合全文，說說作者喜歡燈籠的原因。(5分)_,燈籠寄托著祖父、母親等親人的慈愛和牽掛，也寄托著作者對(duì)親人的感激之情；許多鄉(xiāng)情民俗與燈籠結(jié)下太多的緣份，給作者留下美好的回憶；燈籠能為夜行人指路，溫暖他人；燈籠記錄、傳承著家族歷史；燈籠引發(fā)作者的愛國情懷。,7.綜合性學(xué)習(xí)。(14分)為了加深對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化的了解，實(shí)驗(yàn)中學(xué)八(3)班開展了一次以傳統(tǒng)節(jié)日為專題的調(diào)查探究活動(dòng)。假定你是被調(diào)查的對(duì)象之一，請(qǐng)協(xié)助完成以下問卷。(1)從下列節(jié)日中找出我國傳統(tǒng)節(jié)日，并注明其具體時(shí)間。(示例節(jié)日除外)重陽節(jié)元旦節(jié)元宵節(jié)母親節(jié)清明節(jié)國慶節(jié)中秋節(jié)愚人節(jié)情人節(jié)感恩節(jié)端午節(jié),【示例】清明節(jié)農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的“清明”那一天，公歷4月5日左右。_,重陽節(jié)農(nóng)歷九月初九；元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五；端午節(jié)農(nóng)歷五月初五；中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五。,(2)請(qǐng)任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫出相應(yīng)的一句詩，或一副對(duì)聯(lián)，或一條俗語。【示例】清明節(jié)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。_(3)春節(jié)和圣誕節(jié)，你更喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？_,重陽節(jié)：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。中秋節(jié)：此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。端午節(jié)：節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。,示例：喜歡春節(jié)。因?yàn)榇汗?jié)可以與親戚朋友團(tuán)聚，吃得豐盛，玩得盡興。,(4)現(xiàn)在有不少青少年喜歡過洋節(jié)，如“情人節(jié)”“圣誕節(jié)”，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣吸引青少年重視傳統(tǒng)節(jié)日？_,示例：加大傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人們的保護(hù)意識(shí)；加大政府的保護(hù)和扶持力度，將一些重要且有影響的傳統(tǒng)節(jié)日納入法定保護(hù)范圍；堅(jiān)持繼承、發(fā)展、改造、創(chuàng)新并重的原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，適當(dāng)融入現(xiàn)代元素，使其更加人文化、生活化。,燈籠(原創(chuàng)題)朱成玉父親做燈籠的手藝遠(yuǎn)近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父親遺憾，嫌他浪費(fèi)了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說：當(dāng)玩了，閑著也是閑著。,逢年過節(jié)，很多人家都來求父親做燈籠。自然不會(huì)白求，家境殷實(shí)些的，會(huì)給些閑錢。所以童年里，我們過年總會(huì)吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，我們算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會(huì)拿些糧食來求燈籠，他們寧可從嘴里省出來幾升糧食，也要做個(gè)大紅燈籠，圖個(gè)喜氣。他們把燈籠當(dāng)成一種寄托，當(dāng)成了好日子的火種。父親對(duì)窮人富人一視同仁，害得自己整個(gè)臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛，父親就會(huì)一邊抽著煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了一條連小咬兒都鉆不進(jìn)去的縫。,這種呈橢圓形的燈籠被稱為長(zhǎng)命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富貴驅(qū)邪之說。竹子四季常青，在民間寓意長(zhǎng)命富貴。依我們這里的民俗，逢年過節(jié)點(diǎn)亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的人說，點(diǎn)上燈籠，可以使家里人都健健康康，沒病沒災(zāi)。各種各樣的說法不一而足，但都是些善良而美好的愿望。,做燈籠是個(gè)細(xì)致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程，每個(gè)過程都需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的操作。只有燈籠腰身糊裱上一圈紅色皺紋紙的時(shí)候，燈籠才有了靈魂。細(xì)密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。父親認(rèn)真對(duì)待每一盞燈籠，他虔誠地認(rèn)為，每個(gè)燈籠都是有靈魂的，只有認(rèn)認(rèn)真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊(duì)，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩(wěn)。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹條劃傷的。,一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對(duì)父親說，因?yàn)閹О秩ブ尾〔呕貋?，沒趕上定做燈籠。只想來碰碰運(yùn)氣，看父親有沒有多做出一個(gè)來?！拔抑幌氚褵艋\高高地掛起來，沒準(zhǔn)那樣阿爸的病很快就會(huì)好了?！彼┲錆M期待地說，仿佛這燈籠真的成了救命良方。堂堂一個(gè)五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。,父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：“有，正好多一個(gè)?！备赣H從里屋拿出了一個(gè)又紅又大的燈籠遞給拴柱：“把這個(gè)拿回家掛上吧，希望它能靈驗(yàn)，讓你阿爸的病早日好起來?！彼┲粋€(gè)勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動(dòng)地塞給了拴柱。那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親賭氣，父親卻說，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈籠送給他。,那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右舍高高掛起的燈籠，那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭(zhēng)著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個(gè)個(gè)即將成真的美夢(mèng)微醉的父親看著那些在風(fēng)中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”,現(xiàn)在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時(shí)候，把自己也做成了一盞燈籠。用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會(huì)熄滅。(選自人生與處世),8.選文圍繞父親與燈籠主要敘述了三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。(6分)_9.簡(jiǎn)要說說選文中的父親是一個(gè)怎樣的人。(4分)_,(1)父親給人家做燈籠一視同仁，有求必應(yīng)；(2)父親一絲不茍地制作每一盞燈籠；(3)父親將自家的燈籠送給了拴柱。(意思對(duì)即可),文中的父親善良憨厚，富有愛心，手藝高超，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不圖錢財(cái)。(意思對(duì)即可),10.結(jié)合語境，對(duì)下面的兩個(gè)句子作簡(jiǎn)要賞析。(6分)(1)細(xì)密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。_(2)微醉的父親看著那些在風(fēng)中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”_,示例：運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了燈籠有了靈魂、充滿喜氣的特點(diǎn)，贊美了父親的勞動(dòng)成果。,示例：“微醉”“蕩漾著笑意”的神態(tài)描寫以及語言描寫(或：以大紅燈籠的喜氣映襯父親的喜悅)，寫出了父親無比欣慰的心情，表現(xiàn)了父親的善良。,11.選文著力描寫父親制作的燈籠，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析燈籠在選文中有哪些作用。(4分)_,“燈籠”是全文敘事的線索，也是父親這一形象的象征，作者著力描寫燈籠，突出了父親把自己也做成了一盞燈籠，表達(dá)了作者對(duì)父親的崇敬、贊美之情。,