高中地理第一冊《世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局》教學(xué)設(shè)計(jì)地理教案-地理教案

高中地理第一冊?世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局?教學(xué)設(shè)計(jì)地理教案-地理教案align=middle height=33>高中地理第一冊?世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局?教學(xué)設(shè)計(jì) class=px14 vAlign=top>山東省泰安一中西校孫亮教學(xué)內(nèi)容分析1.教材知識架構(gòu)本節(jié)內(nèi)容乍看上去，好似完全是歷史知識。但其主旨是要求我們從地理學(xué)的角度對世界近現(xiàn)代政治格局的變化進(jìn)展分析和評價(jià)。課本以兩次世界大戰(zhàn)為線索、世界政治地圖為根據(jù)分析世界政治地理格局的演變過程，重點(diǎn)說明了當(dāng)今世界政治地理格局的新趨勢及其特點(diǎn)?！皟纱问澜绱髴?zhàn)及其影響介紹了兩次世界大戰(zhàn)所造成的世界政治地理格局的變化，這部分內(nèi)容是研究“世界向多極化方向開展的前提和根底。而“多極化就是二戰(zhàn)后世界政治地理格局的結(jié)果和趨勢。“國際政治的地緣合作和沖突是“多極化在當(dāng)代世界的一種表現(xiàn)形式。教材用案例的形式說明了在新的世界政治地理格局下，地緣合作是必要的，而沖突也是必然的。這三部分內(nèi)容看似離散，其實(shí)聯(lián)絡(luò)非常嚴(yán)密。教學(xué)過程中，可以用“世界政治地圖的演變這條主線把課本中的歷史內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來。另外，課本上關(guān)于阿以沖突的案例，可以對指導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)今世界大大小小的地區(qū)沖突具有示范意義。2.教學(xué)目的1識記目的：理解當(dāng)代世界政治地圖形成和變化的主要特點(diǎn)。2才能目的：培養(yǎng)學(xué)生遷移歷史知識，搜集資料和綜合分析問題的才能；運(yùn)用政治地理學(xué)的方法分析當(dāng)前地區(qū)合作或沖突事件。3德育目的：培養(yǎng)學(xué)生的國際關(guān)系意識和洞察力，努力培養(yǎng)愛好和平、維護(hù)和平的思想。3.重點(diǎn)和難點(diǎn)1重點(diǎn)：世界政治地圖的演變。2難點(diǎn)：分析國際政治地緣合作和沖突的主要原因。教學(xué)思路設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容安排本節(jié)課涉及到很多歷史知識，如一二次世界大戰(zhàn)、東歐巨變、中東戰(zhàn)爭等。在目前高中歷史學(xué)習(xí)中，學(xué)生只學(xué)習(xí)了關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容，其他內(nèi)容尚未涉獵。所以在從地理學(xué)角度深化分析歷史事件的同時，必須適當(dāng)補(bǔ)充未學(xué)的歷史知識。阿以沖突是世界的熱點(diǎn)問題，課前讓學(xué)生通過報(bào)紙雜志電視播送等途徑搜集資料，教師在課堂上就要根據(jù)學(xué)生的資料引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言討論，最后總結(jié)歸納出地緣合作和沖突的原因。2.課前學(xué)生準(zhǔn)備：把全體學(xué)生分為三組搜集資料，“兩次世界大戰(zhàn)、“東歐巨變、“中東戰(zhàn)爭各一組。3.教法設(shè)計(jì)除了讓學(xué)生廣泛的搜集有關(guān)資料外，教師在課前必須精心設(shè)計(jì)好本堂課的知識架構(gòu)，繪制大量圖表，搜集一些歷史圖片，充分利用powerpoint、mapinfor、投影儀等多媒體教學(xué)系統(tǒng)，把抽象的知識用直觀的圖像表示出來，把枯燥的內(nèi)容用生動的畫面表現(xiàn)出來。充分利用時事信息，激發(fā)學(xué)生興趣，活潑課堂氣氛。教會學(xué)生怎樣從地理學(xué)角度來審視研究歷史政治問題。4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，powerpoint、mapinfor課件，歷史圖片教學(xué)過程導(dǎo)入新課大家對20世紀(jì)發(fā)生的第一次和第二次世界大戰(zhàn)是比較理解的。兩次世界大戰(zhàn)參戰(zhàn)國家之多，卷入人數(shù)之眾，給世界人民造成的災(zāi)難之重都是史無前例的，對當(dāng)前世界政治地理格局的形成和影響至今起著決定性作用。講授新課【板書】5.1世界政治地理格局【課前提示】認(rèn)識世界政治地理格局之前，必須先理解世界政治地圖的演變。演變的主要原因是政治和經(jīng)濟(jì)沖突以及國際競爭。其實(shí)，政治格局變化的根源就是各國之間的經(jīng)濟(jì)開展不平衡。為下文以及5.2世界經(jīng)濟(jì)全球化做好鋪墊大家在學(xué)習(xí)本課之前心中要有一條內(nèi)容主線，就是本節(jié)課的歷史知識都是按照“世界政治地圖的演變而展開的，學(xué)習(xí)時要時刻注意?！咎岢鰡栴}】同學(xué)們，我們在歷史課上已經(jīng)對第一次世界大戰(zhàn)的知識已經(jīng)有過深化的學(xué)習(xí)，大家還記得對陣雙方是誰嗎？結(jié)果如何？全體同學(xué)答復(fù)一下?！緦W(xué)生答復(fù)】同盟國和協(xié)約國，以同盟國的失敗告終?！具^渡】如今我們來分析下第一次世界大戰(zhàn)前后的歐洲政治地圖變化以及一戰(zhàn)對歐洲地理格局的影響?！久襟w演示】展示比較一戰(zhàn)前