李商隱《相見時(shí)難別亦難》賞析初中語(yǔ)文教案 -初中語(yǔ)文教案

李商隱?相見時(shí)難別亦難?賞析初中語(yǔ)文教案 -初中語(yǔ)文教案相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。 蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。 “相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。相見難是兩情的久久期盼，分別難是知心的話兒說(shuō)了沒(méi)一半，更因分別后再難相見。相見難、分別難說(shuō)到底是我們相愛的環(huán)境太難：東風(fēng)無(wú)力，百花凋殘。凄婉悲涼氣氛的鋪設(shè)，為突出詩(shī)作的主題創(chuàng)意做了最精準(zhǔn)的渲染與映襯。 無(wú)需山盟海誓、呼天搶地，無(wú)需膚接鬢磨、長(zhǎng)相廝守，無(wú)需冬雷陣陣夏雨雪、江水為竭天地合的考驗(yàn)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶吐絲，為的是留作別人御風(fēng)寒；蠟燭燃燒自己是為照亮別人。春蠶和蠟燭的無(wú)私付出，連生命都在所不惜，生命為了愛情而燃燒，給心愛之人送去光明和溫暖是生命的本色與輝煌。以付出生命為代價(jià)去追求真摯的愛情是生命的絕響，“春蠶、蠟炬一聯(lián)也就自然成為流傳千古、長(zhǎng)詠不衰的愛情絕唱?！皶早R但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。曉?shī)y臨鏡，面對(duì)漸漸變白的鬢發(fā)，你愁我也愁。換句話說(shuō)就是歲月無(wú)情人有情，縱然你的青春風(fēng)華不再，也絲毫不會(huì)改變我對(duì)你的一往情深。月下吟詠，夜深露濃風(fēng)冷，在外面待的太久你會(huì)著涼。愁壞、凍壞了你的身體，比割下我的心肝肉還要難受。詩(shī)人以獨(dú)特的情感視角，選取“曉覽鏡、夜吟詠這兩段人的心理最容易發(fā)生微妙變化的光景，寫出了心愛之人在最需要精神支持時(shí)，對(duì)方心有靈犀送來(lái)細(xì)致入微的體貼與關(guān)心的真切感悟，使得詩(shī)作的悲壯之美更加感人。 頷、頸二聯(lián)比興的對(duì)象皆是與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系親密的事物，這是兩情深深的暗喻。蠶絲回環(huán)，情絲纏綿；燭淚不止，人淚漣漣。這是兩情難舍的明比。兩聯(lián)中上、下兩對(duì)交相輝映、珠聯(lián)璧合，又是兩情依依的傳神描模。本篇同詩(shī)人的其它無(wú)題詩(shī)一樣，創(chuàng)意造象時(shí)暗喻明比雙管振羽異彩紛呈，融情敘景處多維穿插映射層疊光怪陸離。如此超邁拔絕的表現(xiàn)手法，開拓了七言律詩(shī)創(chuàng)作的新天地，形成了獨(dú)具特色的藝術(shù)風(fēng)格，催生出詩(shī)作百花園中的一朵奇葩。 “蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。或許從此一別再難相見，猶如蓬山相隔，一個(gè)天上，一個(gè)人間。即便如此，也隔不斷我們刻骨銘心的愛戀。那只愛情的精靈青鳥非常佩服我們的真誠(chéng)執(zhí)著，愿為我們飛雁傳書。青鳥能被感動(dòng)，上蒼也能被感動(dòng)，愿奇跡會(huì)在我們身上發(fā)生，愿我們不再相見難、分別難。詩(shī)的結(jié)尾以美麗的神話傳說(shuō)為發(fā)端，既表達(dá)了對(duì)心愛之人的勸慰之情，也傾敘了自己絕對(duì)沒(méi)有放棄哪怕是稍縱即逝的再次相見的一線希望的恒心與決心；同時(shí)，也將詩(shī)作沉凝濃重的悲壯基調(diào)幻化出瑰麗迷人傳奇色彩，煉鑄出了這魅力無(wú)比的千古名篇。