六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)詞背誦 4《江畔獨(dú)步尋花》課件 新人教版.ppt

江畔獨(dú)步尋花,陜州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校衛(wèi)珊,1理解詞語(yǔ)及古詩(shī)的意思。2讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)的意境和思想感情。3背誦這首詩(shī)。,學(xué)習(xí)要求：,杜甫（712-770），唐代著名詩(shī)人。字子美，今河南鞏義市人。其詩(shī)有“詩(shī)史”之稱(chēng)，他本人也被尊為“詩(shī)圣”。,時(shí)代背景,在經(jīng)歷了安史之亂的動(dòng)蕩不安之后，杜甫終于過(guò)上了安定的日子。這一年，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這天，江水的歌聲，孩子的笑聲，鳥(niǎo)兒的叫聲，吸引著杜甫走出了草堂。他沿著江邊一路走來(lái)，尋找春的氣息。不知不覺(jué)間，一幅美妙的畫(huà)卷展現(xiàn)在眼前，花兒是那樣美，草兒是那樣翠，宛如身在仙境一般。原來(lái)他來(lái)到了鄰居黃四娘的家門(mén)口。望著這一美景，詩(shī)人靈感突現(xiàn)，才思泉涌，他飛奔回家，揮筆成就了這一千古絕句。,江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃四娘家花滿(mǎn)蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低.留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼.,古詩(shī)學(xué)習(xí)的方法,知詩(shī)人、解詩(shī)題抓字眼、明詩(shī)意讀詩(shī)句、悟詩(shī)情,預(yù)習(xí)檢測(cè),自己查找工具書(shū)，理解下面詞語(yǔ)的意思：江畔獨(dú)步尋花蹊壓枝低留連自在,理解詞語(yǔ),江畔：江邊。獨(dú)步尋花：獨(dú)自一人一邊散步一邊賞花。蹊：小路。壓枝低：把花枝壓彎了腰。留連：舍不得離開(kāi)。自在：自由自在。,小組合作學(xué)習(xí),用自己的話根據(jù)字義說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，組長(zhǎng)組織，每組的4號(hào)或6號(hào)回答，其余學(xué)生補(bǔ)充。時(shí)間：3分鐘,我代表第（）組解釋第（）句的意思。,江畔/獨(dú)步/尋花唐杜甫黃四娘家/花滿(mǎn)蹊,千朵/萬(wàn)朵/壓枝低.留連/戲蝶/時(shí)時(shí)舞,自在/嬌鶯/恰恰啼.,朗讀并思考,詩(shī)中主要寫(xiě)了幾種景物？,花蝴蝶黃鶯,詩(shī)中寫(xiě)了這三種景物，抒發(fā)了作者的什么感情？贊美春天讓我們懷著對(duì)春天的贊美之情朗讀這首詩(shī)吧,朗讀并思考,課外拓展,我們的晨誦開(kāi)展了一年多了，你都積累過(guò)哪些和“花”相關(guān)的詩(shī)句或古詩(shī)呢？,1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思：江畔獨(dú)步尋花蹊留連自在2、默寫(xiě)古詩(shī),當(dāng)堂訓(xùn)練,“黃四娘家花滿(mǎn)蹊”點(diǎn)明尋花的地點(diǎn)?！磅琛笔切÷??！盎M(mǎn)蹊”是說(shuō)繁花將小路都蓋住了，連成片了。,理解詩(shī)句,理解詩(shī)句,1.說(shuō)說(shuō)你理解了哪一句詩(shī)？（不用按照順序）2.誰(shuí)能按順序把這首詩(shī)的意思完整地說(shuō)出來(lái)？,理解詩(shī)句,“千朵萬(wàn)朵壓枝低”?！扒Ф淙f(wàn)朵”形容數(shù)量之多。“壓枝低”中的“壓”和“低”兩個(gè)字用得十分貼切、生動(dòng)，形象地描繪了春花密密層層，又大又多，沉甸甸地把枝條都?jí)簭澚恕＿@句是上句“滿(mǎn)”字的具體化。,理解詩(shī)句,“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”“留連”是形容蝴蝶飛來(lái)飛去舍不得離開(kāi)的樣子。這句從側(cè)面寫(xiě)出春花的鮮艷芬芳。其實(shí)詩(shī)人也被萬(wàn)紫千紅的春花所吸引而留連忘返。,理解詩(shī)句,“自在嬌鶯恰恰啼”“嬌”是形容鶯歌柔美圓潤(rùn)?！扒∏√洹笔钦f(shuō)正當(dāng)詩(shī)人前來(lái)賞花時(shí)，黃鶯也在鳴叫。,