七年級語文下冊 第五單元 第二十課 錄音新聞課件 （新版）蘇教版.ppt

第二十課錄音新聞,廣播稿的特點,一、新、快、短,新：報道“新近發(fā)生的事情”。,快：要先“聲”奪人。,短：在有限的時間內提供盡可能多的信息。,二、要通俗化、口語化,關于廣播稿,廣播稿的幾種常用的形式,一、錄音講話,二、錄音報道,1、錄音新聞,2、錄音通訊,3、錄音特寫,4、錄音訪問,三、配樂廣播,四、廣播新聞評論,五、重要文藝、體育表演活動的實況轉播,錄音新聞的特點,1、由文字報道和現場錄音結合起來報道有關事件。,2、更加豐富新聞報道的內容,增強真實性,使聽眾有如臨其境的感覺。,3、比一般廣播稿能更全面、更具體、生動地報道事件的具體情況。,本文背景,20世紀80年代初，我國在航天事業(yè)上取得了長足發(fā)展，以“長征”系列火箭為主的火箭發(fā)射，震撼了全中國人的心。限于當時國內生活條件的制約，電視還未能在家家戶戶普及，所以錄音報道這一火箭發(fā)射的盛況，顯得極為重要。為了讓更多的人清晰、形象地了解這一過程，電臺作了較大規(guī)模的實況錄音報道，在報道中，現場的聲音、解說員的解說、現場觀眾的歡呼聚為一體，營造了強烈的現場氛圍，讓聽眾如同身臨其境。,1、了解錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達能力。,2、了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，學習參試人員團結協助、為國作貢獻的精神。,3、體會本文的語言特色口語和書面語自然結合。,學習目標,翱翔潛艇瞄準頃刻下錨海域盤旋氣氛木鐸愨,qu,o,qin,mio,qng,mo,y,xun,fn,du,載,著,參,zi載重,zi記載,zhu沉著,zho著急,cn參考,shn人參,檢查預習,讀準下列詞語的讀音,辨析下列多音字,1、用一句話概括本文內容。2、本文寫了哪幾方面內容？是按照什么順序組織的？說說這樣組織材料的好處。3、火箭發(fā)射成功后，記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負責人，聽了他的話，你有什么啟發(fā)？4、如果你在發(fā)射現場，發(fā)射成功后，你的心情怎樣？你能用具體而生動的語言描述嗎？,自主學習,請同學們大聲朗讀課文，自主完成下列任務：,發(fā)射前的準備,發(fā)射時的情景,運載火箭發(fā)射情況,運載火箭落水情況,測量船的測量情況,直升機的測量情況,時間順序,1、這篇課文重點報道了那兩個場面？為什么這樣安排？,重點報道了發(fā)射和測量這兩個場面。這篇錄音新聞，圍繞運載火箭水下發(fā)射試驗這一中心來選擇材料、組織材料、有點有面，點面結合。,2、這篇課文的解說為什么給人印象很深？閱讀課文，作具體分析。,報道火箭發(fā)射實況，解說具體生動，多處運用描寫手法，如寫火箭出水：橘紅色火焰、雪白的浪花、蔚藍色的海面，伴以呼嘯聲、歡呼聲，繪聲繪色，絢麗多彩。文中還多次運用比喻，如“像一條大鯨魚”、“活像一朵碩大的蓮花”、“如同一條出水巨龍”，等，給讀者留下深刻的印象。,合作探究,1、本文很明顯有兩種文字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎？,黑體字報道的是事件，括號內的字是現場錄音，是對錄音內容的說明。文字報道和現場錄音結合運用，更真實、全面地報道了事件，這是錄音新聞的主要特點。,合作探究,、課文最后一段中，發(fā)射區(qū)指揮所負責人的講話包含幾層意思？請用簡潔的語言加以概括。,發(fā)射很成功,強調成功發(fā)射是由于貫徹了獨立自主的方針，是由于全體人員的團結奮戰(zhàn),表達全體人員再作更大貢獻的決心,1、用一句話概括這一段的內容。,報道我國運載火箭水下發(fā)射準備和發(fā)射過程的實況。,2、第一句話用了什么修辭手法？有什么表達效果？播音時應注意什么？,比喻。形象地寫出了火箭尾部噴出的橘紅色火焰給人帶來的美感，同時也襯托出火箭尾部橘紅色火焰威力的巨大。播音時語速要不快不慢，語調要帶有抒情意味，感情要深沉。,3、第二句同時也運用了比喻，把火箭比成“巨龍”，一方面是實寫，另外也有一定的象征意義，由此你會想到什么？讀到這兒，應怎樣讀呢？,由此會想到中華民族的騰飛。這些語言富有很強的感染力，激動人心。讀時語速要先快，后舒緩，語調要充滿贊美的口吻，感情要真摯。,精講點撥,齊讀課文第7段，思考：,1、請同學速讀課文，畫出自已最喜歡的句子并作賞析。,示例：“它（潛艇）像一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下?！辟p析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動作寫得十分具體、十分準確、十分形象。,品味語言,2、口語和書面語言的自然結合是本文的語言特色，你能從文中找出例子并說明其好處嗎？,1、這里藍天碧海，風平浪靜，陽光燦爛，運載火箭的水下發(fā)射試驗就要在這里進行。2、頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來越長，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。3、各位聽眾，你們好，現在向你們報道我國由潛艇水下發(fā)射的運載火箭落水的實況。4、各位聽眾，這時候我們看到直升機已經飛抵落點上方，對火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進行精度照相測量。5、指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴大器中奏起了國歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。,作為廣播稿,對語言有特殊的要求,這一點從日常的廣播電視等新聞媒體中有所了解,而錄音廣播稿由于有許多現場報道和采訪,對語言的要求就更明顯，尤其是播音所應有的感情語速語調要求更高。結合課文理解下列句子的內容，體會在播音時所應有的感情、語速、語調。,揣摩品讀,本文比較全面地報道了當時發(fā)射的具體情況，贊揚了全體工程技術人員、工人和解放軍指戰(zhàn)員大力協作、團結奮戰(zhàn)為祖國作貢獻的精神，同時也歌頌了黨的領導。,本文主旨,相同點：1、都寫真人真事。2、都反映新近發(fā)生的重大事件。3、都有與內容相關的標題。,不同點：1、內容上，消息簡略概括單純，通訊詳細具體豐富。消息大多是一事一報，且只報道大致情況。而通訊可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重視細節(jié)刻畫。2、形式上，消息程式性強，通訊創(chuàng)造性強。消息的結構由標題、導語、主體、背景、結語組成。通訊寫法跟一般記敘文相似，沒有固定格式，每一篇都有自己獨特的結構形式。3、語言上，消息主要是記敘，而通訊的表達方式多樣。寫作上，消息手法簡單，風格樸實，通訊手法多樣，富有文采。4、實效上，通訊不如消息迅速及時。,消息與通訊的比較,軍艦,潛艇,護衛(wèi)艦,直升機,