七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7 背影課件 新人教版.ppt

7背影,字詞盤(pán)點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤(pán)點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤(pán)點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),4.解詞語(yǔ)交卸:舊時(shí)官吏卸職,向后任交代。狼藉:亂七八糟的樣子。奔喪:從外地急忙趕回去料理長(zhǎng)輩親屬的喪事。賦閑:失業(yè)在家。典質(zhì):(把財(cái)產(chǎn)、衣物)典當(dāng)、抵押出去。勾留:短時(shí)間停留。頹唐:衰頹敗落。躊躇:猶豫;停留,徘徊不前;得意的樣子。蹣跚:因?yàn)橥饶_不靈便,走路緩慢搖擺的樣子。,字詞盤(pán)點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),禍不單行:不幸的事接連發(fā)生。觸目傷懷:看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷。不能自已:自己控制不住自己的感情。情郁于中:感情積聚在心里?，嵭?細(xì)小而繁多(的事)。,字詞盤(pán)點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),朱自清(18981948),字佩弦,江蘇揚(yáng)州人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者。主要作品有散文集背影歐游雜記倫敦雜記,雜文集標(biāo)準(zhǔn)與尺度論雅俗共賞等。,字詞盤(pán)點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),作者曾說(shuō):“我寫(xiě)背影,就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信,真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處,特別是背影里所敘的那一回,想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二。我這篇文章只是寫(xiě)實(shí)?！边@話道出了背影的寫(xiě)作緣由。,字詞盤(pán)點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),背影是一篇紀(jì)實(shí)散文,也是一篇感人至深的文章。它通過(guò)對(duì)回家奔喪、浦口分別、別后思念的描述,特別是通過(guò)對(duì)父親背影的描寫(xiě),表現(xiàn)了父親的一片愛(ài)子之心和兒子對(duì)父親的思念之情。,字詞盤(pán)點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),問(wèn)題探究1,問(wèn)題探究2,問(wèn)題探究1.作者為什么選擇“背影”這個(gè)角度來(lái)命題立意,并用它來(lái)組織材料、結(jié)構(gòu)成文呢?思路點(diǎn)撥作者選取“背影”這種特殊的角度來(lái)反映父親的面貌,是基于表現(xiàn)內(nèi)容的需要,體現(xiàn)著高明的藝術(shù)構(gòu)思:(1)可以表現(xiàn)父親在特定環(huán)境下的形象特點(diǎn)。作者家境衰落,父親老境頹唐、心情憂郁,用“背影”來(lái)表現(xiàn),最能體現(xiàn)人物的這種境遇與心境。(2)可以給讀者自由想象的廣闊天地。作者不正面描寫(xiě)父親的面貌,而以“背影”出現(xiàn),結(jié)合文章內(nèi)容,讀者可以展開(kāi)自己的想象,使父親衰頹的形象更具豐富的內(nèi)涵。(3)藝術(shù)視角的創(chuàng)新。作者不落俗套,不隨人后,開(kāi)拓了藝術(shù)表現(xiàn)的新領(lǐng)域,給人以生動(dòng)、新穎的感受。,問(wèn)題探究1,問(wèn)題探究2,問(wèn)題探究2.作者是如何在敘事和描寫(xiě)中進(jìn)行抒情的?思路點(diǎn)撥整篇文章的抒情氣氛是很濃的,但作者并沒(méi)有用濃墨重彩去著意渲染。本文所記的都是日常生活中的一連串細(xì)小的事情,如奔喪、送行、看行李、講價(jià)錢(qián)、揀位子、穿鐵道、爬月臺(tái)、買(mǎi)橘子等,但作者在敘事和描寫(xiě)中抓住了最能表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的語(yǔ)言動(dòng)作,用樸實(shí)的語(yǔ)言直抒胸懷,表達(dá)了父子間的感情。如寫(xiě)父親“攀”“縮”“傾”的爬月臺(tái)的動(dòng)作,父親赤誠(chéng)的愛(ài)子之心、兒子的無(wú)限感動(dòng),都融合在這一系列的動(dòng)作描寫(xiě)之中了。又如父親買(mǎi)橘回來(lái),離開(kāi)前說(shuō):“我走了,到那邊來(lái)信!”當(dāng)父親的背影找不著時(shí),“我的眼淚又來(lái)了”,這些敘述、描寫(xiě)中都飽含深情。有時(shí)作者也直接抒情,如“我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了!”,表現(xiàn)了“我”的自責(zé)、追悔之情?！鞍?我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!”抒發(fā)了對(duì)父親的深切懷念之情。,