高中物理課件 用牛頓定律解決問題（二）ppt

,歡迎進入物理課堂,用牛頓定律解決問題（二）,我們常見的物體的運動狀態(tài)有哪些種類？如果物體受力平衡，那么物體的運動情況如何？那么共點力作用下物體的平衡條件是什么？是不是物體所受合力為零？,思考問題：,在共點力作用下物體的平衡條件是合力為零。請學(xué)生列舉生活中物體處于平衡狀態(tài)的實例.,豎直上拋運動的物體到達(dá)最高點的瞬間，是不是平衡狀態(tài)？,例題：如圖所示，F(xiàn)1、F2、F3三個力的合力為零，表示這三個力在x方向的分矢量之和及y軸方向的分矢量之和也都為零，也就是：,解：三個力的合力為0。F2F1cos=0F1sinF3=0由以上兩式解出鋼索OA受到的拉力F1硬桿OB的支持力F2,練一練：質(zhì)量為m的木塊在推力F的作用下，在水平地面上做勻速直線運動.已知木塊與地面間的動摩擦因數(shù)為，F(xiàn)的方向與水平方向成角斜向下.那么木塊受到的滑動摩擦力為下列各值的哪個A.mgB.（mgFsin）C.（mgFsin）D.Fcos,例題：人站在電梯中，人的質(zhì)量為m.如果當(dāng)電梯以加速度a加速上升時，人對地板的壓力為多大？,解：取向上為正方向，根據(jù)牛頓第二定律寫出支持力F、重力G、質(zhì)量m、加速度a的方程FG=ma，由此可得：F=G+ma=m（g+a）人對地板的壓力F與地板對人的支持力大小相等，即F=m（g+a）由于m（g+a）>mg，所以當(dāng)電梯加速上升時，人對地板的壓力比人的重力大.,物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┐笥谖矬w受到的重力的現(xiàn)象稱為超重現(xiàn)象.,人以加速度a減速上升，這時人對地板的壓力又是多大？,此時人對地板的壓力也是小于重力的，壓力大小是：F=m（g-a）.加速度向上時物體的運動狀態(tài)分為兩種情況，即加速向上運動或減速向下,學(xué)生實驗1、一位同學(xué)甲站在體重計上靜止，另一位同學(xué)說出體重計的示數(shù).注意觀察接下來的實驗現(xiàn)象.,（1）突然下蹲時，體重計的示數(shù)是否變化？怎樣變化？（2）突然站起時，體重計的示數(shù)是否變化？怎樣變化？（3）當(dāng)人下蹲和突然站起的過程中人受到的重力并沒有發(fā)生變化，為什么體重計的示數(shù)發(fā)生了變化呢？,我們把物體對支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦凶鑫矬w的視重，當(dāng)物體運動狀態(tài)發(fā)生變化時，視重就不再等于物體的重力，而是比重力大或小.,思考：發(fā)生超重和失重現(xiàn)象時，物體實際受的重力是否發(fā)生了變化？,2、取一裝滿水的塑料瓶，在靠近底部的側(cè)面打一小孔，讓其做自由落體運動.,物體的加速度等于重力加速度g叫做完全失重。,【課堂訓(xùn)練】1.某人站在臺秤的底板上，當(dāng)他向下蹲的過程中A.由于臺秤的示數(shù)等于人的重力，此人向下蹲的過程中他的重力不變，所以臺秤的示數(shù)也不變B.此人向下蹲的過程中，臺秤底板既受到人的重力，又受到人向下蹲的力，所以臺秤的示數(shù)將增大C.臺秤的示數(shù)先增大后減小D.臺秤的示數(shù)先減小后增大,2、在一個封閉裝置中，用彈簧秤稱一物體的重力，根據(jù)讀數(shù)與實際重力之間的關(guān)系，以下說法中正確的是A.讀數(shù)偏大，表明裝置加速上升B.讀數(shù)偏小，表明裝置減速下降C.讀數(shù)為零，表明裝置運動加速度等于重力加速度，但無法判斷是向上還是向下運動D.讀數(shù)準(zhǔn)確，表明裝置勻速上升或下降,小結(jié)：1、平衡狀態(tài)的條件。2、超重和失重。3、視重和完全失重。,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,