高中物理《用牛頓定律解決問題 二》課件15（14張PPT）（新人教版必修1）ppt

,歡迎進入物理課堂,4.6用牛頓定律解決問題（二）,學習目標:,1.知道連結體問題。2.理解整體法和隔離法在動力學中的應用。3.初步掌握連結體問題的求解思路和解題方法。,學習重點:連結體問題。學習難點:連結體問題的解題思路。,一、連結體問題,在研究力和運動的關系時，經常會涉及到相互聯系的物體之間的相互作用，這類問題稱為“連結體問題”。連結體一般是指由兩個或兩個以上有一定聯系的物體構成的系統。,常見連接體圖示,二、解連接體問題的基本方法：整體法與隔離法,當物體間相對靜止，具有共同的對地加速度時，就可以把它們作為一個整體，通過對整體所受的合外力列出整體的牛頓第二定律方程。當需要計算物體之間(或一個物體各部分之間)的相互作用力時，就必須把各個物體(或一個物體的各個部分)隔離出來，根據各個物體(或一個物體的各個部分)的受力情況，畫出隔離體的受力圖，列出牛頓第二定律方程。,許多具體問題中，常需要交叉運用整體法和隔離法，有分有合，從而可迅速求解。【例一】如圖所示，置于光滑水平面上的木塊A和B，其質量為mA和mB。當水平力F作用于A左端上時，兩物體一起作加速運動，其A、B間相互作用力大小為N1；當水平力F作用于B右端上時，兩物體一起做加速度運動，其A、B間相互作用力大小為N2。則以下判斷中正確的是()A兩次物體運動的加速度大小相等BN1+N2<FCN1+N2=FDN1：N2=mA：mB,【例二】如圖，A與B，B與地面的動摩擦因數都是，物體A和B相對靜止，在拉力F作用向右做勻加速運動，A、B的質量相等，都是m，求物體A受到的摩擦力。,【例四】如圖，ml=2kg,m2=6kg，不計摩擦和滑輪的質量；求拉物體ml的細線的拉力和懸吊滑輪的細線的拉力。,【例三】如圖所示，質量為ml的物體和質量為m2的物體，放在光滑水平面上，用僅能承受6N的拉力的線相連。ml=2kg，m2=3kg?，F用水平拉力F拉物體ml或m2，使物體運動起來且不致把繩拉斷，則F的大小和方向應為（）A10N，水平向右拉物體m2B10N，水平向左拉物體m1C15N，水平向右拉物體m2D15N，水平向左拉物體m1,【例五】如圖所示的三個物體質量分別為m1和m2和m3，帶有滑輪的物體放在光滑水平面上，滑輪和所有接觸面的摩擦以及繩子的質量均不計，為使三個物體無相對運動。水平推力F等于多少?,課堂訓練：,l如圖所示，光滑水平面上有甲、乙兩物體用繩拴在一起，受水平拉力F1、F2作用，已知F1F2，以下說法中錯誤的是(),A若撤去F1，甲的加速度一定增大B若撤去F2，乙的加速度一定增大C若撤去Fl，繩的拉力一定減小D若撤去F2，繩的拉力一定減小,2兩重疊在一起的滑塊，置于固定的、傾角為的斜面上，如圖所示，滑塊A、B的質量分別為M、m，A與斜面間的動摩擦因數為1，B與A之間的動摩擦因數為2，已知兩滑塊都從靜止開始以相同的加速度從斜面滑下，滑塊B受到的摩擦力()A等于零B方向沿斜面向上C大小等于1mgcosD大小等于2mgcos,3如圖所示，A、B兩物體的質量分別為mA和mB，在水平力Fl和F2的作用下，向右做勻加速直線運動。設兩物體與水平面間的動摩擦因數均為，求A、B間的壓力。,4如圖所示，在水平桌面上有三個質量均為m的物體A、B、C疊放在一起，水平拉力F作用在物體B上，使三個物體一起向右運動，請確定：(1)當三個物體一起向右勻速運動時，A與B、B與c、C與桌面之間的摩擦力大??；(2)當三個物體一起向右以加速度a勻加速運動時，A與B、B與C、C與桌面之間的摩擦力大小。,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,