高一物理課件 4.2 實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 12（）ppt

,歡迎進入物理課堂,第四章力與運動,4.2實驗：探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系,1、能運用基本的測量方法測量加速度大小，并進行實際操作。,學(xué)習(xí)目標,2、通過探究認識到加速度與外力和質(zhì)量有關(guān)，并能與生活中的經(jīng)驗相聯(lián)系。,3、對影響加速度大小的因素進行合理的假設(shè)和判斷，得出自己的結(jié)論。,一、影響加速度的因素,牛頓第一定律告訴我們，當(dāng)物體受到外力作用時，物體的速度會發(fā)生改變，但它無法解釋速度會怎樣改變。速度改變的快慢由加速度來描述。因此探尋物體力與運動之間規(guī)律的出發(fā)點，是考慮加速度與什么因素有關(guān)。,列車起動時，速度是緩慢增加的，加速度較小。影響加速度的原因是列車牽引力不夠大還是列車質(zhì)量太大呢？,二、加速度大小的測量,通過我們?nèi)粘５囊恍┙?jīng)驗可以知道，物體所獲得的加速度與物體的受力情況和物體的質(zhì)量都有關(guān)系。加速度是不能直接測量的物理量，只能通過對時間、位移等的測量間接求得。,由初速度為零的勻加速直線運動的位移公式：,式中通過對時間和位移進行測量，再通過計算可以得出加速度的大小。,三、加速度與物體所受合力的關(guān)系,研究加速度與合力的關(guān)系時，保持質(zhì)量不變，如圖：改變拉力（砝碼質(zhì)量）并使得每次實驗中小車質(zhì)量與砝碼質(zhì)量之和保持不變，測量系統(tǒng)的加速度。,當(dāng)物體的質(zhì)量保持不變，物體受到的合外力逐漸增大時，其加速度將逐漸增大；反之，物體受到的合外力逐漸減小時，其加速度將逐漸減小。,四、加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，保持拉力（砝碼質(zhì)量）不變，改變小車的質(zhì)量，則系統(tǒng)的質(zhì)量為小車質(zhì)量加砝碼質(zhì)量，測量系統(tǒng)的加速度。,物體所受合外力大小保持不變時，物體質(zhì)量越大，其加速度將越小，反之，物體質(zhì)量越小，加速度將越大。,五、實驗數(shù)據(jù)的圖象表示,通過對數(shù)據(jù)的記錄，可以得到如上圖所示的aF、am、a1/m圖象,在誤差許可的范圍內(nèi)，aF、a1/m所連接的圖線都是直線，說明了加速度與合外力、質(zhì)量間的關(guān)系。,例題,1、下列敘述的各種情況中，物體運動狀態(tài)不發(fā)生變化的是：A、豎直上拋的物體至最高點時B、靜止在加速行駛的汽車車箱里的物體C、不停地行進在摩擦力不計的水平冰面上的物體D、站在勻速上升的電梯中的人,分析：,物體運動狀態(tài)變化指的是速度變化，是一個過程，考慮的是某一瞬間與接下來的另一瞬間物體運動狀態(tài)是否相同，若相同，運動狀態(tài)不變，否則就發(fā)生了變化?；诖耍Q直上拋到最高點的物體雖然此時速度為零，但因為加速度（即重力）的原因，下一瞬間，速度不為零，因此物體在此位置時運動狀態(tài)處在變化之中，所以正確選項為CD。,例題,2、下列哪些情況中物體的運動狀態(tài)一定發(fā)生了變化：A、運動物體的位移大小變化B、運動物體的速度大小變化C、運動物體的速度方向變化D、運動物體的位移方向變化,分析：,物體速度的大小或方向變化是物體運動狀態(tài)改變的具體體現(xiàn)，勻速直線運動的物體位移大小足在變化，但運動狀態(tài)卻不一定會變，比如勻速直線運動。若運動物體位移方向發(fā)生了變化，則意味著速度方向發(fā)生了變化。,BCD,練習(xí),1、物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，則：A、物體的慣性大小一定發(fā)生了改變B、物體所受外力一定發(fā)生了改變C、物體的加速度一定發(fā)生了改變D、物體的速度一定發(fā)生了改變,D,2、以下說法正確的是：A、受合外力越大的物體，物體的運動狀態(tài)改變越快B、物體同時受到幾個外力作用時，其運動狀態(tài)可能保持不變C、物體的運動狀態(tài)改變時，物體一定受到外力作用D、物體的運動狀態(tài)改變時，物體所受的外力也會隨之發(fā)生變化,BC,五、小結(jié),1、加速度的測量只能通過對時間、位移等間接測量計算得出,2、當(dāng)物體質(zhì)量不變時，加速度的大小隨所受合外力的變大而變大、變小而變小。,3、當(dāng)合外力一定時，物體的加速度大小隨質(zhì)量的增大而減??；反之則增大。,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,