2019年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第9課 珍視生命 第1框 守護(hù)生命習(xí)題課件 新人教版.ppt

,第1課時(shí)守護(hù)生命,1,2,3,4,5,學(xué)習(xí)目標(biāo),課前學(xué)案,課前預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),1守護(hù)生命首先要關(guān)注_。關(guān)心身體的_，養(yǎng)成_的生活方式，是一種對(duì)_負(fù)責(zé)任的態(tài)度。,自己的身體,生命,健康,2隨著年齡增長(zhǎng)、_發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的_。成長(zhǎng)中的我們，不能不_自己的_。,心智,內(nèi)在感受,珍視,狀況,3我們需要增強(qiáng)_、自我保護(hù)意識(shí)，提高_(dá)能力，掌握一些基本的_方法。,安全防范,安全意識(shí),肉體生命,自救自護(hù),課前學(xué)案,4我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注_和身體健康，還要過_，滿足精神需求。守護(hù)生命需要關(guān)注并_我們的精神。,生理需要,精神生活,養(yǎng)護(hù),5我們的精神發(fā)育，需要_的支持，但不完全受_和外部環(huán)境的制約。,物質(zhì),物質(zhì)生活條件,6人類在_中產(chǎn)生了不同的_，每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩。守護(hù)_，我們不能丟失優(yōu)秀的_，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)_。,發(fā)展過程,文化,精神家園,民族文化,民族精神,課堂導(dǎo)案,合作與探究,：探究與分享健康的生活方式(教材P100),結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說說你的看法和建議。,我認(rèn)為可以在注意保護(hù)視力、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、適量的運(yùn)動(dòng)、規(guī)律的作息和充足的睡眠、合理的飲食方面等方面采取行動(dòng)維護(hù)自己的身體健康。根據(jù)自己的實(shí)際情況回答就行。,課堂導(dǎo)案,：探究與分享優(yōu)秀的民族文化(教材P103104),你參加過這些或類似的活動(dòng)嗎？說說你的體驗(yàn)和感受。,參加過。人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，整個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。,隨堂訓(xùn)練,知識(shí)點(diǎn)一：愛護(hù)身體,1作為未成年人，關(guān)愛自己的生命健康應(yīng)做到()在學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人生命健康的行為杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識(shí)ABCD,D,隨堂訓(xùn)練,2今年春季某市降水較多，一些地方發(fā)生洪澇災(zāi)害。作為中學(xué)生，洪水來了，下列自救方法中不可取的是()A按預(yù)定路線向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移B自身通過游泳轉(zhuǎn)移C爬上樓房高層、大樹等處，等待救援D利用船只、木排等做水上轉(zhuǎn)移,B,隨堂訓(xùn)練,知識(shí)點(diǎn)二：養(yǎng)護(hù)精神,3黑格爾說：“理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神志趣的滿足上得到表現(xiàn)?！睂?duì)此，下列理解正確的有()人要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)精神過度的物質(zhì)追求，容易讓我們喪失對(duì)真善美的體驗(yàn)物質(zhì)生活水平提高了，精神境界自然就得到提高對(duì)精神需要的追求可以讓我們的生命更充盈ABCD,B,隨堂訓(xùn)練,4守護(hù)生命要求我們()關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式不做過激行為掌握一些基本的自救自護(hù)方法關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神ABCD,D,隨堂訓(xùn)練,5“腹有詩書氣自華?！薄皶闵鐣?huì)”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報(bào)告，點(diǎn)亮了無數(shù)人的眼睛，目前全國(guó)各種線上線下的閱讀活動(dòng)正在如火如荼地開展。這類活動(dòng)的開展()有助于養(yǎng)護(hù)精神，充盈個(gè)人的精神世界有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣有助于提高我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)表明我國(guó)已成為文化強(qiáng)國(guó)ABCD,A,隨堂訓(xùn)練,海倫凱勒的故事20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，她海倫凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。這么一個(gè)生活在盲聾世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量到處奔走，為殘疾人造福，被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)為“20世紀(jì)美國(guó)十,隨堂訓(xùn)練,大英雄偶像”。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。海倫凱勒在代表作假如給我三天光明中以一個(gè)盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時(shí)間看到世界，將會(huì)去做哪些事包括去看看幫助過自己和愛著自己的人，以及去感受自然，品味世界！生命不可能十全十美。海倫凱勒雖然生活在黑暗中，但是她沒有放棄生命，依然肯定自己的生命，悅納自己的生命。經(jīng)過自己的不懈努力，最終贏得,隨堂訓(xùn)練,了世人的尊重，同時(shí)還為其他殘疾人造福。因此，當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，不放棄生的希望，在肯定自己生命的同時(shí)，還要悅納其他的生命。發(fā)生火災(zāi)、交通事故、地震自救自護(hù)方法發(fā)生火災(zāi)：熟悉環(huán)境，牢記出口；撲滅小火，惠及他人；保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離；不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物；簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐；善用通道，莫入電梯；避難場(chǎng)所，固守待援，毛巾捂鼻、濕被護(hù)身，等等。,隨堂訓(xùn)練,交通事故：(1)沉著冷靜，保持清醒的頭腦，千萬不要驚慌失措。撥打122求救電話。(2)萬一人被拋出駕駛室或車廂，應(yīng)迅速抱住頭，并縮成球狀就勢(shì)翻滾，其目的是減小落地時(shí)的反作用力，減輕頭部、胸部的損傷，同時(shí)盡量遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域。(3)當(dāng)翻車已不可避免，需要跳車時(shí)，應(yīng)用力蹬雙腳，增大向外拋出的力量和距離，不能順著翻車的方向跳車，以防跳出后又被車輛重新壓上。,隨堂訓(xùn)練,(4)在撞車事故中，巨大的撞擊力常常對(duì)人造成重大傷害。為此，搭乘人員應(yīng)緊握扶手或靠背，同時(shí)雙腳稍微彎曲用力向前蹬，使撞擊力盡量消耗在自己的手腕和腿彎之間，減緩身體向前沖的速度和力量。(5)在公路上發(fā)生車禍時(shí)，要注意保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)救護(hù)傷員，盡快報(bào)警，爭(zhēng)取得到交通警察的幫助，防止造成交通堵塞。(6)在車禍中，如果人的頭顱、胸部和腹部受到撞擊或擠壓，即便僅是隱隱作痛，也要警惕內(nèi)臟出血，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院診治，千萬不可掉以輕心，防止內(nèi)出,隨堂訓(xùn)練,血突然加劇而導(dǎo)致死亡。(7)車輛意外失火時(shí)，應(yīng)破窗脫身打滾滅火。(8)車輛落水時(shí)，先深呼吸再開車門。汽車翻進(jìn)河里，若水較深時(shí)，先不急于打開車門和車窗玻璃，因?yàn)檫@時(shí)車門是難以打開的。此時(shí)，車廂內(nèi)的氧氣可供司機(jī)和乘客維持5至10分鐘，應(yīng)首先使頭部保持在水面上，迅速用力推開車門或玻璃，同時(shí)深吸一口氣，及時(shí)浮出水面。,隨堂訓(xùn)練,地震自救：(1)躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面。地震時(shí)大的晃動(dòng)時(shí)間約為1分鐘左右。在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。(2)搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火。地震時(shí)，關(guān)火、滅火是將地震災(zāi)害控制在最小程度的重要因素。關(guān)火的機(jī)會(huì)有三次，第一次機(jī)會(huì)在大的晃動(dòng)來臨之前的小的晃動(dòng)之時(shí)，第二次在大的晃動(dòng)停息的時(shí)候，第三次在著火之后，即便發(fā)生失火的情形，在12,隨堂訓(xùn)練,分鐘之內(nèi)，還是可以撲滅的。(3)不要慌張地向戶外跑。地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險(xiǎn)的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動(dòng)售貨機(jī)等也有倒塌的危險(xiǎn)，不要靠近這些物體。(4)將門打開，確保出口。鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的晃動(dòng)會(huì)造成門窗錯(cuò)位，打不開門，所以，要將門打開，確保出口。(5)戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處。當(dāng)?shù)卣饡r(shí)，人們都會(huì)有扶靠、抓住什么的心理。身邊,隨堂訓(xùn)練,的門柱、墻壁大多會(huì)成為扶靠的對(duì)象。但是，這些看上去挺結(jié)實(shí)牢固的東西，實(shí)際上卻是危險(xiǎn)的。在繁華街、樓區(qū)，最危險(xiǎn)的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人，要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。在樓區(qū)時(shí)，根據(jù)情況，進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。(6)在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。在百貨公司、地下街等人員較多的地方，依照商店職員、警衛(wèi)人員的指示，鎮(zhèn)靜地采取行動(dòng)。,隨堂訓(xùn)練,(7)萬一在搭乘電梯時(shí)遇到地震，將操作盤上各樓層的按鈕全部按下，一旦停下，迅速離開電梯，確認(rèn)安全后避難。(8)汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。發(fā)生大地震時(shí)，汽車會(huì)無法把握方向盤，難以駕駛。必須避開十字路口將車子靠路邊停下。為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分。(9)務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。在山邊、陡峭的傾斜地段，有發(fā)生山崩、斷崖落石的危險(xiǎn)，應(yīng)迅速到安全的場(chǎng)所避難。在海岸邊，有遭遇海嘯的危,隨堂訓(xùn)練,險(xiǎn)，迅速到安全的場(chǎng)所避難。(10)避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。地震發(fā)生后，宜采取徒步避難的方式，攜帶的物品應(yīng)在最少限度。絕對(duì)不能利用汽車、自行車避難。(11)不要聽信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。在發(fā)生大地震時(shí)，人們心理上易產(chǎn)生動(dòng)搖。為防止混亂，每個(gè)人依據(jù)正確的信息，冷靜地采取行動(dòng)。從攜帶的收音機(jī)等中，把握正確的信息。相信從政府、警察、消防等防災(zāi)機(jī)構(gòu)直接得到的信息，決不輕信不負(fù)責(zé)任的流言蜚語，不要輕舉妄動(dòng)。,隨堂訓(xùn)練,在日常生活中，下列符合維護(hù)健康的生活方式的是()A小胡是學(xué)校的尖子生，他經(jīng)常晚上熬夜學(xué)習(xí)B為了擁有健康的體魄，小白經(jīng)常在課余時(shí)間參加體育鍛煉C小新腸胃不好，但他總是抵擋不住垃圾食品的誘惑D小文為了早讀不遲到，總是以不吃早餐為代價(jià)【答案】B【解析】本題重在考查學(xué)生對(duì)健康的生活方式的理解，對(duì)題肢中的行為方式進(jìn)行正確的判斷，A、C、D三種行為都不是健康的生活方式，不符合題意，故本題選B。,達(dá)標(biāo)檢測(cè)，學(xué)習(xí)提升,課后練案,一、單項(xiàng)選擇題。1關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。下列是陳晨生活中的幾個(gè)鏡頭，其中正確的是()騎自行車抄近道逆行和同學(xué)們列隊(duì)做廣播操參加學(xué)校組織的安全疏散演練和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上慢跑ABCD,D,課后練案,2外出乘車、乘船應(yīng)注意安全。下列做法缺乏安全意識(shí)的是()A遇到車禍時(shí)，沉著冷靜，及時(shí)采取自救行動(dòng)，并報(bào)警求救B汽車在行駛中發(fā)生事故，要迅速跳車C上船第一件事應(yīng)留意救生設(shè)備的位置和緊急逃生的路徑D不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水,B,課后練案,3生命對(duì)于我們只有一次，而且是短暫的，因此我們需要珍愛生命。下列表現(xiàn)屬于珍愛生命的有()絕不輕易放棄生的希望從點(diǎn)滴小事做起，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值盡力為他人、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，延伸自己生命的價(jià)值盡量愛護(hù)自己的身體，不論什么時(shí)候都要先考慮自己的安危ABCD,A,課后練案,4中學(xué)生要珍愛生命、善待生命。以下行為不屬于珍愛生命、善待生命的是()A小麗同學(xué)在上學(xué)路上從不闖紅燈，不穿越馬路隔離帶B小華同學(xué)為了顯示自己的成熟，經(jīng)常喝酒、抽煙C文青同學(xué)從不去營(yíng)業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧D小義同學(xué)每天堅(jiān)持做操、鍛煉身體,B,課后練案,5奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而痛悔，也不因碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@啟示我們()A要關(guān)注自己的身體健康B悅納生命，不輕易放棄生的希望C養(yǎng)護(hù)精神，充盈我們的精神世界D只有為人類獻(xiàn)出自己的生命，才具有崇高的精神,C,課后練案,6具備自我保護(hù)意識(shí)是未成年人邁向成熟的重要一步。遇到下列情況時(shí)，以下做法不恰當(dāng)?shù)氖?)A在擁擠的場(chǎng)合，如上下樓梯時(shí)，避開人流B遇到大雨或洪災(zāi)時(shí)，遠(yuǎn)離堰塘、溪口、河流等處C去電影院或商場(chǎng)時(shí)，留意觀察安全出口、消防通道的位置D當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，通過跳窗、乘坐電梯等方式趕快離開火場(chǎng),D,課后練案,7火災(zāi)猛如虎，如果你在高樓里身陷火海，你將()用濕毛巾、口罩等捂住口鼻，匍匐撤離用濕毛巾、濕棉被等裹住身體后，再?zèng)_出去沿外墻結(jié)實(shí)管道滑到地面趕緊跳樓逃生ABCD,A,課后練案,8天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。在生活中，各種險(xiǎn)情都會(huì)發(fā)生。無論是自然災(zāi)害還是意外事故，都會(huì)給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來威脅。所以，我們要對(duì)險(xiǎn)情保持高度警惕，冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，掌握有效的逃生急救知識(shí)和技巧的科學(xué)避險(xiǎn)方法是必要的。請(qǐng)問下列哪些是逃生求救的作法()在曠野上點(diǎn)燃等距離的三堆火焰，形成一個(gè)等邊三角形的火堆信號(hào)在夜間利用燈或手電筒向外界發(fā)出求救信號(hào)的燈火信號(hào),D,課后練案,可以利用石塊、樹干、衣服等物擺放出巨大的“SOS”求救信號(hào)為顯示自己所在位置，迎接營(yíng)救人員的到來、可穿色彩鮮艷的衣服、帽子，手中舞動(dòng)鮮艷的衣物，引起人們的注意的直接求救信號(hào)ABCD,課后練案,92018年5月12日，汶川地震10周年紀(jì)念日，警報(bào)聲突然校園響起，防震安全疏散演習(xí)活動(dòng)開始。活動(dòng)的開展，有利于()A保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)B增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)C提高未成年人的科學(xué)文化素質(zhì)掌握必要的安全知識(shí)D未成年人掌握所有自救方法,B,課后練案,10當(dāng)前，我國(guó)有些人越來越熱衷于過外國(guó)的一些節(jié)日，如圣誕節(jié)愚人節(jié)等，而中華民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)等，人們卻并不在意。對(duì)此現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，正確的是()A我們應(yīng)重視中華民族傳統(tǒng)文化的傳承B外國(guó)的節(jié)日屬于外來文化，我們應(yīng)該拒絕一切外來文化C外國(guó)的節(jié)日有較強(qiáng)的趣味性，我們應(yīng)逐漸用外國(guó)的節(jié)日代替中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日D中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日缺乏時(shí)代性，被人們忽略是正常的,A,課后練案,11紅軍將士在二萬五千里長(zhǎng)征途中缺衣少食、彈藥匱乏，吃的是草根和樹皮，頭上敵機(jī)轟炸，四周敵軍圍追堵截。他們克服種種艱難險(xiǎn)阻，走出了雪山草地，翻越了高山峻嶺，實(shí)現(xiàn)了三大主力會(huì)師，走上抗日救國(guó)前線，形成了偉大的井岡山精神。這啟示我們()每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活守護(hù)生命，需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神精神的發(fā)育需要物質(zhì)的支持，我們要不惜一切代價(jià)追求物質(zhì)財(cái)富,B,課后練案,我們要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神ABCD,課后練案,二、簡(jiǎn)答題。12演員胡歌和俞灝明大家都是知道的，胡歌因遭遇車禍毀容，而俞灝明則是在拍戲的時(shí)候意外被燒傷毀容了，二人都忍受了巨大的痛苦，接受了多次的手術(shù)，可是他們并沒有選擇自暴自棄。在痊愈后，胡歌和俞灝明紛紛投入到影視劇的演藝中，用驚艷的成績(jī)贏得了觀眾的認(rèn)可。胡歌用在車禍中死去的助手張冕的名義，捐贈(zèng)了希望小學(xué)，還經(jīng)常去那所小學(xué)探望。他曾說：“皮囊壞了，就用思想去武裝！”俞灝明復(fù)出后成立了燒傷兒童的基金會(huì)、他還和邱啟明一起救助自閉兒童、和著名導(dǎo)演陳凱歌一起圓流動(dòng)兒童攝影夢(mèng)以及為彝良山里娃獻(xiàn)溫暖。,課后練案,(1)從守護(hù)生命的角度，評(píng)析胡歌和俞灝明毀容后的行為。,我們的生命是以身體為基礎(chǔ)的，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。胡歌和俞灝明毀容后，忍受巨大的痛苦，接受了多次手術(shù)是愛護(hù)身體、對(duì)生命負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。,課后練案,(2)向演員胡歌和俞灝明學(xué)習(xí)，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)自己的身體？,養(yǎng)成健康的生活方式。珍視自己的肉體生命。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自護(hù)方法。,課后練案,(3)結(jié)合材料，談?wù)剬?duì)養(yǎng)護(hù)精神的認(rèn)識(shí)？,我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。胡歌和俞灝明在身體遭受了重創(chuàng)、毀容的情況下，沒有自暴自棄，面對(duì)痛苦和不幸，他們選擇了堅(jiān)強(qiáng)，并且積極投身公益事業(yè)，體現(xiàn)了他們積極、樂觀的精神風(fēng)貌和生命狀態(tài)，也說明了我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。,課后練案,我們要向胡歌和俞灝明學(xué)習(xí)，守護(hù)好我們生命的基礎(chǔ)，既愛護(hù)我們的身體，又養(yǎng)護(hù)好我們的精神。,