2021年春八年級政治下冊 第17課 尊重別人隱私維護合法權益教案 蘇教版

第17課 尊重別人隱私維護合法權益授課時間： 年 月 日 第 周 星期 設計人 審核人 課題   法律保護公民隱私 課型 新授 第 1 課時 總第19 課時教學方法 自主探究、合作交流 教具 小黑板、講義 教學目標了解個人隱私權的含義及其重要性。理解我國法律所包含的公民的隱私權。重點：個人隱私權的含義及其重要性。難點：法律保護公民的隱私權導學練習流程前置測評測評內(nèi)容學生活動設計個性設計1. 消費者怎樣才能成為一個成熟的消費者？2. 做個成熟的消費者有何重要意義？說一說，小組交流自由背誦板演默寫教師活動與教學內(nèi)容學生活動設計導學練流程情景感悟材料一：榮榮和曉曉是好朋友，榮榮將自己的日記給曉曉看，并要求為其保守秘密，但曉曉卻公開榮榮日記的內(nèi)容。榮榮對朋友的不守信用很氣憤。材料二：王軍無意中知道了好朋友吳海的qq號和密碼，他偷偷地查閱了吳海的qq聊天記錄，把其中好笑的事情講給其他同學聽，使吳海很難堪。問題探討；你有過類似的經(jīng)歷嗎？教師小結：這里牽涉到隱私問題，實際上我們每個人都有不愿意讓別人知道的秘密，這就是隱私。那么，什么是隱私？隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的、與公共利益無關的個人私生活秘密。它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間。以我們學生為例，我們的通信、日記、身體隱疾和家庭住址都屬于隱私。小小辯論：隱私就是丑事嗎？（可以讓學生進行自由辯論。通過辯論，澄清隱私就是丑事的認識，形成正確的觀點。通過學生的討論、發(fā)言，教師引導學生認識到隱私被公開后會給人們帶來心理負擔，使人們感到生活不寧靜，甚至可能使人們感受到財產(chǎn)方面的損失，并給他人的事業(yè)造成實際的損害。（二）讓自己心靈有個家的權利案例分析：（出示法國前總統(tǒng)密特朗隱私泄露一案、何老板失竊案例，學生閱讀后并討論以下問題。）（1）思考：密特朗、何老板的什么權利受到了侵犯？（2）在學生討論的基礎上，顯示中華人民共和國憲法和中華人民共和國刑法的相關條文，得出結論：公民的隱私權不受非法侵害，否則要受到法律的懲罰。教師小結：隱私權是指公民依法享有隱瞞不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人允許不得將其公開的權利。我國法律保護公民的隱私權。保護公民的隱私權，可以維護個人的人格獨立和人格自由，能夠促進社會和諧，維護社會安定。公民的隱私權不受非法侵害，否則要受到法律的懲罰。（3）交流：你是否曾侵犯過別人的隱私權？（學生討論，教師引導達成共識。我們要締造高質(zhì)量的共同生活空間，互相尊重隱私權是基本要求之一。這就要尊重別人的生活空間、生活態(tài)度，保持適當?shù)纳缃痪嚯x和適度的情感距離。）（4）探究：“一米線”是銀行、郵局等窗口服務行業(yè)為保護客戶的個人帳號、儲戶密碼、身份證號碼等資料而采取的措施。生活中還有哪些場合需要建立類似于“一米線”的規(guī)則？（調(diào)動學生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。）（三）締造一片寧靜的天空就我們在日常生活中見面經(jīng)常會自覺不自覺地打聽別人的“隱私”進行討論。學生交流。教師小結：隨著人類文明程度的提高，人們的隱私意識也不斷增強，因此尊重他人隱私權在某種程度上就表現(xiàn)在不該說的堅決不說，不該問的堅決不問。在崇尚道德和法律的社會，一個人不可能是想說什么就說什么，或者想怎么說就怎么說?，F(xiàn)代社會是文明的社會、法治的社會。任何人在享有權利、自由的同時，必須同時承擔相應的義務。否則，他將會為隨之可能造成的違法行為承擔相應的法律責任。課堂小結讀材料討論分析小組交流列舉類似的例子，明確當今世界，個人隱私被披露的可能性越來越大，人們迫切要求保護個人隱私，必須高度重視對個人隱私的護。學生進行自由辯論閱讀案例分析、討論小組交流代表發(fā)言學生討論分組交流探究生活自由述說小組討論 代表發(fā)言總結學習收獲小組交流全班交流課堂小結通過本課的學習，懂得我們每個人都有隱私，我們每個人都有隱私權，我國法律保護公民的隱私權。保護公民的隱私權，可以維護個人的人格獨立和人格自由，能夠促進社會和諧，維護社會安定。我們要逐步樹立隱私意識，養(yǎng)成尊重他人隱私的習慣，增強依法維護隱私權的意識。教學反思下節(jié)課課前準備小黑板準備下列題目：1. 什么是隱私？2. 什么是隱私權？3. 公民的隱私權主要包括哪些內(nèi)容？課 時 方 案授課時間： 年 月 日 第 周 星期 設計人 審核人 課題   學會尊重他人隱私 課型 新授 第 2 課時 總第20 課時教學方法自主探究、合作交流 教具 講義、小黑板 教學目標1、培養(yǎng)尊重他人隱私權的意識，提高保護自己隱私權的意識。2.懂得尊重他人隱私權的重要性。重點：懂得尊重他人隱私權的重要性難點：學會如何保護他人的隱私。導學練習流程前置測評測評內(nèi)容學生活動設計個性設計1.什么是隱私？2.什么是隱私權？3.公民的隱私權主要包括哪些內(nèi)容？說一說，小組交流板演 默寫互批 互評教師活動與教學內(nèi)容學生活動設計導學練流程新課講解：友誼與隱私融和琳是很要好的朋友，融將自己的日記給琳看，并要求她為其保守秘密，但琳卻公開了融的日記內(nèi)容。問題：你如何評價琳的行為？師：親人、朋友、同學之間常常會分享一些個人的小秘密，這是基于彼此信任。此時，我們要承擔起對這份隱私的責任和信譽。尊重隱私需要強化我們對他人、對朋友的責任意識、信用意識，責任保證隱私的安全，信用體現(xiàn)對他人的忠誠。只有責任和信用才能為我們的隱私建立安全的港灣?；颊叩碾[私權誰來保護床頭卡曝光病情，隱私被他人“旁聽”，醫(yī)學觀摩令隱私變教材，化驗單對公眾公開，注射室男女不避嫌，醫(yī)院泄露病人隱私現(xiàn)象令人驚心。在看病的過程中，病人不得不向醫(yī)生袒露一些自己的隱私，而因為醫(yī)院管理措施不當，這些隱私常會曝光，直至口耳相傳日前，據(jù)相關報道，今年年底深圳市民的電子病歷檔案將會在部分醫(yī)院實現(xiàn)局部聯(lián)網(wǎng)。由于這里存在著病歷泄漏隱私的隱患，從而使病人就隱私權的話題再次成為人們關注的焦點。設問：那么，到底如何看待患者就醫(yī)時的隱私保護問題？患者就診真的“醫(yī)生面前無羞處”嗎？醫(yī)院該如何才能順應時代發(fā)展的要求？新型手機與尊重隱私隨著手機市場的發(fā)展，手機的功能越來越多，除基本通話、短信、呼叫轉(zhuǎn)移等功能外，攝像和定位功能更是成為手機新的時尚亮點。設問：手機的這些功能可能給人們正常的社會生活帶來哪些侵害？如何預防、減少侵害現(xiàn)象的發(fā)生？教師總結：科技本身就是一把雙刃劍。個人在享受科技成果的同時，不能對社會利益和他人利益造成損害。當你拿起手機準備偷拍、跟蹤時，應明白自己可能在侵犯他人的隱私權，自己的行為既不道德也是違法行為。小林的煩惱小林是某中學八年級（2）班的學生，她的成績一直不錯，可在最近幾次測試中成績連續(xù)下降， 媽媽非常擔憂。于是家中就出現(xiàn)：小林與同學通電話時，媽媽會拿起另一部電話；小林與同學上網(wǎng)時，媽媽會悄悄地站在她身后；小林的書包這些天也有被人整理過的跡象生活中常常有老師或者父母拆開未成年學生、子女的信件，他們強調(diào)這是因為他們有教育、保護他們的責任。你是如何看的？課堂辯論-是愛還是侵權？正方：父母、老師的保護是第一位的，他們做得對。反方：我們的隱私是第一位的，父母沒權利干涉。老師總結：生活中教師、父母出于各種目的而拆看未成年學生、子女的信件在生活中時有發(fā)生，作為未成年學生一方面心理很不愿意、甚至憤憤不平，但另一方面又迫于學校、家長的威力而陷于無奈，兩難選擇中應更理性地看待問題、分析問題。作為未成年學生既要理解、體會父母、老師的行為，也要正確對待并解決，懂得用合適的方法保護自己的隱私權。欣賞漫畫思考回答問題案例分析自由發(fā)言談認識小組交流理解尊重他人隱私的重要性生活在線關注醫(yī)院思考問題小組交流代表發(fā)言互相評價 補充自由談論小組交流學生討論、分析回答學生分成兩個隊，進行辯論。思考 討論交流 明確自由述說全班交流總結學習收獲課堂小結尊重他人隱私是社會文明進步的標志。尊重個人自由和隱私是相互尊重的重要內(nèi)容。我們要懂得尊重他人隱私既是道德的呼喚，也是法律的要求。教學反思下節(jié)課課前準備小黑板準備下列題目：1. 尊重他人隱私的表現(xiàn)有哪些？2. 有沒有絕對的隱私權？為什么？課 時 方 案授課時間： 年 月 日 第 周 星期 設計人 審核人 課題 保護自己的隱私   課型 新授 第 3 課時 總第 21課時教學方法 自主學習、合作交流 教具 小黑板、講義 教學目標1. 懂得個人的隱私受法律保護。2. 掌握保護自己隱私的方法，學會依法追究侵犯自己隱私的行為。重點：掌握保護自己隱私的方法難點：學會如何維護個人隱私導學練習流程前置測評測評內(nèi)容學生活動設計個性設計1. 尊重他人隱私的表現(xiàn)有哪些？2.有沒有絕對的隱私權？為什么？說一說，小組交流背誦、默寫相互點評教師活動與教學內(nèi)容學生活動設計導學練流程導入新課：播放錄象：母親偷看女兒日記、教師私拆學生信件、同學之間傳播小道消息在我們周圍，也有可能出現(xiàn)侵害我們隱私權的行為，那么我們該怎么防范呢？如何防范侵害，捍衛(wèi)屬于自己的一片天空，也就成為我們成長中的一個重要問題。講解新課：活動一：創(chuàng)意表演（設計意圖：鍛煉學生的想象能力，激發(fā)學習興趣。）我買彩信手機了我家樓上水管漏水了，但他家沒人同學自由組合，現(xiàn)場表演。小組探究：（）觀看了上述同學的表演，你有何感想？（）如果主人公就是我們身邊的一員，你想對他說些什么？師：面對生活中各種不道德的甚至違法的行為，我們未成年人該如何合法有效地抵制并保護我們自己呢？剛才我們同學的肺腑之言讓人感動，我們每個人都應當盡自己所能去維護我們美好的家園，捍衛(wèi)屬于我們自己的一片天空。師：那么你們有過類似經(jīng)歷嗎？愿意和老師實話實說嗎？活動二：實話實說由大家推薦一位同學擔任小記者，圍繞下列主題對同學們進行采訪?！澳慊蚰闵磉叺娜说碾[私權有被侵犯過嗎？如果有，曾造成怎樣的影響？”師：謝謝同學們能夠?qū)嵲拰嵳f，面對生活中如此不公平的待遇，我們該怎么辦呢？也許，下面的例子會對你有所啟示?；顒尤荷钤诰€案例一：某報報道了一起已被警方處理的流氓搶劫案，雖未點名道姓，但公開了受害人的單位，在受害人的單位及家庭所在地引起軒然大波，使痛不欲生的被害人將那家報社記者告上了法庭。 案例二：著名作家楊某訴汪某侵害名譽權和隱私權。該案源于某雜志上刊登的汪某撰寫的梅開二度訪楊某一文，該文字里行間不乏溢美、褒揚之詞，作者對楊某的尊崇、敬通篇可見。但是，楊某看到這篇文章卻十分氣憤，采取了“全方位”訴訟的方式對付汪某，其理由是文章嚴重失實。汪某后來說，任何一種新聞寫法都不能使新聞作品失實，也不能侵犯他人隱私，否則反受懲罰。小組探究：案例中主人公的哪些權利被侵犯？主人公的表現(xiàn)給你什么啟示？學生自由發(fā)言，教師適當補充。師：如何才能很好地保護我們自己呢？下面就讓老師來考驗一下同學們?；顒铀模褐腔刍鸹ǎ愕膫€人信息（包括姓名、性別、家庭住址、電話號碼等）不知道怎么就會被陌生人知道，該如何防范呢？當你在海邊游泳時，被別人偷偷用手機拍了照，你會鄰居的一貴重物品丟了，非要上你家里看看，你將當你聽到同班的幾位同學正私下里談論你的一些個人私事，你會怎么辦？學生自由發(fā)言。學生自由創(chuàng)作交流后，播放歌曲陽光總在風雨后，結束本課。觀看錄像自由交流說說我們身邊侵犯隱私的行為自由選擇自由組合，現(xiàn)場表演。情景表演感受生活小組探究分組交流代表發(fā)言七嘴八舌說生活采訪活動分析案例自由討論小組交流通過情景演練設身處地地想出面對各種侵害時自我保護的有效措施，理論聯(lián)系實際學習保護自己隱私權的方法自主創(chuàng)新選擇一種方式總結學習收獲全班交流課堂小結我們要締造高質(zhì)量的共同生活空間，就要有效地保護自己的隱私，這需要在日常生活中保持適當?shù)厣缃痪嚯x和適度地情感距離。保護個人隱私，要提高防范意識。教學反思下節(jié)課課前準備小黑板準備下列題目：1. 如何看待“一米線”？2. 如何有效地保護自己的隱私？9