七年上9《故鄉(xiāng)的親人》

課 題第三單元 膾炙人口的歌故鄉(xiāng)的親人教學內容分析這是美國作曲家福斯特的代表作之一。歌曲表現(xiàn)了作曲家對故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)親人的懷念之情。歌曲在全世界廣為傳唱。學生學情分析學生較熟悉4/4拍的節(jié)拍規(guī)律，能視唱簡單的旋律，多數(shù)學生喜歡唱歌。教學目標知識與技能鞏固已1、學唱歌的同時學習鞏固樂曲結構、附點音符等相關的音樂知識。2、了解作曲家生平和相關文化。過程與方法學生在演唱和欣賞的過程中，感受、體驗歌曲的情感，陶冶性情，獲得積極、愉悅的情感體驗。情感態(tài)度與價值觀通過歌曲， 從感性上讓學生體驗思念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)的情感，激發(fā)學生用富有感情的聲音來演唱歌曲。教學重點、難點重點：歌曲的情感體驗，難點：全音符的長音演唱。教學方法教 法范唱、 講解學 法聽賞 、演唱教具學具準備相關音頻教學過程設計教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖導入新課老師唱噢，蘇珊娜，知道這是誰寫的歌嗎？唱聽或跟唱從熟悉的歌曲引出新歌故鄉(xiāng)的親人講授新課一、 學習新歌故鄉(xiāng)的親人1、作者福斯特簡介。2、聆聽范唱，請寫出歌曲的曲式結構：a a b a3、分樂句視唱旋律。3 4、視唱旋律、有感情地視唱歌詞。5、結合4/4拍子節(jié)拍劃拍演唱歌曲。音樂的情緒是怎樣的？（抒情、思念的、惆悵的）6、相關音樂符號解釋：f 強 mf 中強 漸強 rit 漸慢7、部分學生用“嗚”哼唱旋律，部分學生演唱歌詞8、嘗試用輪唱演唱歌曲，表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情播放音頻、講解范唱、帶唱聆聽、唱熟旋律歌詞有感情地演唱歌曲，并結合歌曲演唱鞏固4/4拍子的劃拍，結合歌曲鞏固學習歌曲結構分析。本課小結這節(jié)課我們學唱了歌曲故鄉(xiāng)的親人，愿歌曲感人的旋律永遠留在同學們的記憶之中，愿我們都永遠熱愛我們的家鄉(xiāng)！課堂練習歌曲樂句分析：a a b a 唱歌課外探究你還知道哪些有關思念故鄉(xiāng)的歌曲？列舉一二首。板書設計曲式結構：a a1 b a1 f 強 mf 中強 漸強 rit 漸慢教學后記市一中音樂科課時教學設計格式執(zhí)教時間：2013年 10月 執(zhí)教班級： 七年級 執(zhí)教人：具桂花