四年級語文下冊 第7單元 35《將相和》課件2 滬教版.ppt

,同學們，我們中華民族有著五千年的歷史,在這歷史長河中有許多熠熠生輝的人物讓我們崇敬不已，今天就讓我們一起走進被司馬遷的史記中的一個故事將相和，去感知故事中個性鮮明的人物吧。,義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文五年級下冊,將相和,達州職業(yè)技術學院10級語文教育2班邱茂群,司馬遷:西漢史學家，文學家。字子長，夏陽（今陜西韓城西南）人。生于漢景帝中元五年。司馬遷10歲開始學習古文書傳。約在漢武帝元光、元朔年間，向董仲舒學公羊春秋，又向古文家孔安國學古文尚書。20歲時，從京師長安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區(qū)，所到之處考察風俗，采集傳說。不久仕為郎中，成為漢武帝的侍衛(wèi)和扈從，多次隨駕西巡，曾出使巴蜀。元封三年（公元前108年）司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，因而得盡讀史官所藏圖書。因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，終于完成了史記的撰寫。,簡介背景：,戰(zhàn)國是我國歷史上一個重要的時期（公元前475-公元前221），因各諸侯國之間連年戰(zhàn)爭，被稱為“戰(zhàn)國”。當時，比較強的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強的一個。秦國地處函谷關以西，其余六國在函谷關以東。趙國的東面是富強的齊國，西面是強大的秦國。,初讀課文：,（1）讀準字音，認清字形，讀通句子。（2）題目中的“將”“相”各是誰？“和”是什么意思？（3）本文主要講了幾個小故事？給每個故事加上小標題。,上卿召集推辭膽怯鼓瑟擊缶削弱允諾荊條諸位廉頗藺相如上大夫同心協(xié)力完璧歸趙澠池會見無價之寶攻無不克戰(zhàn)無不勝負荊請罪,瑟,缶,“將”與“相”之間是怎樣從“不和”到“和”的呢？課文中那段文字直接寫了他們的不和？,廉頗很不服氣，他對別人說“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”從這段話中你讀出了什么？,那么藺相如是不是像廉將軍所說，就憑一張嘴而沒有能耐的嗎？我們深入到語言文字中，好好研究研究藺相如這個人。,藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦王理屈，就沒有動兵的理由?！?挺身而出、勇挑重擔、胸有成竹,藺相如想了一會兒說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由?！睆奈闹形覀兛梢愿惺艿竭@塊和氏璧怎么樣？,相傳在春秋時期的楚國，有個叫卞和的人，在楚山中拾到一塊璞玉，把它奉獻給了楚厲王。厲王就叫鑒別玉的專家來鑒定，鑒定的專家說是石頭。厲王大怒，認為卞和在欺騙、戲弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死后，武王即位，卞和又把這塊璞玉奉獻給武王。武王也讓鑒定專家來鑒別，結(jié)果也說是塊石頭，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右腳。武王死后，文王即位，卞和抱著璞玉到楚山腳下哭了三天三夜，眼淚哭干了哭出了血。文王聽說后，就派人問他：“天下被砍掉腳的人很多，都沒有像你這樣痛哭的，你怎么哭的這么悲傷呢？”卞和回答：“我不是為我的腳被砍掉而悲傷，我所悲傷的是有人竟把寶玉說成是石頭，給忠貞的人扣上欺騙的罪名。”于是，文王派人對這塊玉進行加工，果然琢磨成一塊寶玉，文王就把這塊寶玉命名為“和氏璧”，和氏璧夜能發(fā)光，冬能取暖，價值連城。,那你覺得這塊玉該不該換？不換，又會怎么樣？,最后只得派藺相如前去，如果你是藺相如，你怎么說？此時你臨危受命，搞不好寶玉失去，人頭落地，使命重大呀！,藺相如想了一會兒說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由?！?藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說:“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝跄玫綄氂?，他可能說什么？心里又會想些什么？如果你是秦王，你又會怎么說？會想什么?表現(xiàn)了藺相如是一個什么樣的人？,藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。藺相如為什么能理直氣壯呢？他真的要撞嗎？從中你可以看出什么呢？,面對強大的秦國，蠻橫的秦王，藺相如憑借自身的勇敢機智，把和氏璧完好無損的帶回了趙國。假如你現(xiàn)在聽廉頗說藺相如只靠“一張嘴”，你會怎么告訴廉將軍？,藺相如使和氏璧完璧歸趙，為趙國立了大功。下面我們繼續(xù)學習他與秦王的第二次交鋒。,藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前說，“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”你從這段文字中體會到什么？藺相如不畏強暴，在于秦王的斗爭中，置個人生死于不顧，維護了趙國的尊嚴，被趙王封為上卿當之無愧。假如你現(xiàn)在聽廉頗說藺相如只靠“一張嘴”，你會怎么告訴廉將軍？,可是為什么藺相如見了廉頗就像“老鼠見了貓”？真的是因為害怕廉頗嗎？,“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”,以國家利益為重、顧大局、不計較個人恩怨,藺相如是怎么做的？,請病假不上朝，免得跟廉頗見面。遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。,“秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗、文有藺相如?！边@句話說得對嗎？文中哪兒證明他說的話是對的？,你認為藺相如是個怎樣的人？,廉將軍呢？為什么口口聲聲表示不服藺相如，可最后為什么又負荊請罪了呢？,將相和,廉頗背著精挑到藺相如門上請罪會說些什么？藺相如又會怎么說？,從“負荊請罪”，可以看出廉頗是一個怎樣的人？廉頗為什么向藺相如負荊請罪？,思考：三個故事之間有什么聯(lián)系？將相和好的根本原因是什么？藺相如和廉頗兩個人你喜歡誰？為什么？,將相和好的根本原因是什么？將相和好的表面原因是：藺相如的寬闊胸襟和廉頗勇于認錯、知錯就改、負荊請罪。實際上，是緣于他們共同的愛國思想，緣于他們共同的認識：將相不和，趙國危在旦夕。這在他們的言語中都有體現(xiàn)。也正是基于這一點，“將相和”的故事才能成為流傳至今的佳話。,將相和的故事對你有什么啟發(fā)？,“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、大智過人、勇敢無畏的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想?！叭撕蛣t國家興旺”是這個歷史故事帶給我們的深刻啟示。我們在學習生活中，也要注意團結(jié)同學，以集體利益為重。,藺相如：對事件能深思熟慮，隨機應變，對秦王不顧生死，敢于斗爭，對廉頗能顧全大局，忍辱退讓，一切以國家利益為重。因為他為維護趙國利益一再立下功勞，先后被封為上大夫，上卿。廉頗：能服從趙王的調(diào)遣帶兵奔赴邊界作好抵御秦兵的準備，使秦王不敢輕舉妄動，雖然計較個人得失和藺相如鬧不團結(jié)，但知錯就改，并負荊上藺相如府上請罪，性格坦率。此后能和藺相如一起同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。,本文是根據(jù)史記.廉頗藺相如列傳改編的，史記是我國古代一部很有價值的歷史著作，其中，成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物，敘述了許多曲折生動、引人入勝的故事，魯迅稱它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。希望今后同學們?nèi)プx一讀原著，也可聽人講講其中的故事。,你能復述一下嗎?,三個小故事,我真棒!,完璧歸趙澠池之會負荊請罪,