八年級(jí)下冊(cè)生物《知識(shí)與能力訓(xùn)練》答案

知識(shí)與能力訓(xùn)練生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)參考答案第七單元  生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章  生物的生殖和發(fā)育第一節(jié) 植物的生殖基礎(chǔ)練習(xí) 1.A 2.D 3.B 4.C 5.A 6.D 7.A 8.B 9.B 10.B能力提高11.C 12.D 13.C 14.A 拓展練習(xí)15.組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)：工業(yè)化生產(chǎn)（保持原物種的優(yōu)良性狀、繁殖速度快、不受季節(jié)影響）有利于誘導(dǎo)變異，培養(yǎng)優(yōu)良品種。缺點(diǎn)：使某些珍貴品種泛濫,降低其價(jià)格。(合理均可)第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育基礎(chǔ)練習(xí) 1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.B 8.A 9.D 10.D 能力提高11.受精卵 幼蟲 蛹 成蟲 完全變態(tài) 蚊 蠅 蜜蜂12.受精卵、若蟲、成蟲 13.C 14.（1）2蛹 （2）4幼蟲 儲(chǔ)備更多營養(yǎng)以多產(chǎn)蠶絲 （3）不科學(xué) 到死到蛹拓展練習(xí)15.（1）受精卵、若蟲、成蟲 幼蟲 （2）A第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育基礎(chǔ)練習(xí) 1.D 2.D 3.D 4.D 5.C 6.D 7.C 8.D 9.D 10.B 能力提高11.(1)受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 (2)變態(tài)發(fā)育 (3)鰓 肺 皮膚12.B13.（1）水溫和水源的問題（2）水溫對(duì)蛙卵的孵化具有重要影響，溫度較高，孵化率高；水質(zhì)對(duì)蛙卵的孵化也具有重要影響，池塘水促進(jìn)孵化； 水溫和水源是影響蛙卵孵化的重要因素。 （3）表2拓展練習(xí)14.上表說明，兩棲動(dòng)物由繁盛到衰弱,與環(huán)境的變遷有關(guān)。兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育都離不開水，而成體需要在潮濕的陸地上生活，隨著氣候向干燥方向的變化，使得池塘、河流、湖泊等水域環(huán)境縮減，這直接影響了兩棲動(dòng)物的分布范圍。第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育基礎(chǔ)練習(xí)1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C 8.C 9.B 10.B 能力提高11.D 12.B 13.異體、體內(nèi) 筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛 求偶、交配、產(chǎn)卵拓展練習(xí)14.鳥卵的孵化。胚胎的發(fā)育需要一定的溫度和氧氣。放入膠水里的鴿蛋，因蛋殼上的小孔被膠水堵塞，所以胚胎不能與外界進(jìn)行氣體交換，胚胎得不到充足的氧氣，不能繼續(xù)發(fā)育，所以18天后，在膠水里泡過的鴿蛋孵不出小鴿子，而另一只能孵出小鴿子。15.小孔 進(jìn)行氣體交換第七單元測試一（第七單元 第一章）一、單選題（34分）1.D 2.C 3.C 4.C 5.A 6.C 7.C 8.C 9.A 10.C 11.B 12.A 13.D 14.C 15.B 16.D 17.D 18.C 19.D 20.B 21.B 22.B 23.D 24.B 25.D 26.D 27.B 28.B 29.D 30.C 31.C 32.A 33.C 34.C二、非選擇題（66分）35（a）桃花花粉和梨花花粉 （b）傳粉過程 （c）子房 胚珠 給桃花授梨花花粉不能結(jié)出果實(shí)36.（1）2號(hào)   溫度和水分   （2）由于水分過多，根部缺氧，根無法進(jìn)行呼吸作用   （3）無性繁殖（或營養(yǎng)繁殖）   繁殖速度快，能夠保持親本的優(yōu)良性狀37.（1）胸  （2）成蟲   受精卵 （3）   完全38.（1）6胚盤   5 卵黃 7卵白（順序可顛倒） （2）雞卵必須是受精的   溫度  39. 有性 無性40.（1）嫁接 無性 (2) 接穗 砧木 形成層 (3)蘋果、梨、桃等41.（1）1成蟲 2蛹 3卵 4幼蟲 （2）3、4、2、1 完全變態(tài) 蜜蜂 螞蟻 （3）不完全變態(tài) 蛹42.（1）受精卵 蝌蚪 成蛙 （2）變態(tài)發(fā)育 （3）鰓 （4）肺 皮膚第二章  生物的遺傳和變異第一節(jié)  基因控制生物的性狀基礎(chǔ)練習(xí)1.C 2.D 3.C 4.B 5.B 6.B 7.A 8.B 9.B 10.B能力提高11.A 12.（1）變異 （2）相對(duì)性狀13.（1）鼠的大小 生長激素基因 （2）做對(duì)照實(shí)驗(yàn) （3）基因控制性狀 （4）控制性狀表達(dá)的基因拓展練習(xí)14.（1）是否有熒光  水母熒綠色熒光蛋白基因  基因控制性狀   （2）白   （3）基因發(fā)生改變，屬于可遺傳變異，能遺傳給后代    15.（1）基因   （2）轉(zhuǎn)基因    （3）青霉素基因控制   基因控制生物的性狀第二節(jié)  基因在親子代間的傳遞基礎(chǔ)練習(xí)1.D 2.A 3.C 4.C 5.C 6.D 7.D 8.D 9.A 10.B 能力提高11.A 12.D13.（1）23對(duì)（46條） （2）精子 卵細(xì)胞 23條 一半（23條）（3）受精 受精卵 23對(duì) a和b （4）發(fā)育 體 23對(duì)（46條） （5）一樣 父方 母方 父母雙方 14.（1）（2）染色體 蛋白質(zhì) DNA （3）細(xì)胞核拓展練習(xí)15.（1）精子 一半 （2）卵巢 受精卵 23對(duì)（或46條） （3）生殖細(xì)胞（或精子和卵細(xì)胞） （4）受精 胎盤第三節(jié) 基因的顯性和隱性基礎(chǔ)練習(xí)1.C 2.C 3.A 4.D 5.C 6.B 7.B 8.D 9.C 10.C 能力提高11.B 12.D 13.C14.（1）a   a （2）Aa   雙眼皮   （3）aa   單眼皮15.（1）有性生殖 （2）胚珠 （3）相對(duì) DD dd Dd 矮莖拓展練習(xí)16.（1）胚乳   傳粉   受精  （2）相對(duì)性狀 （3）遺傳物質(zhì)的改變 （4）bb  如圖  （5）BB或Bb（少一不得分）第四節(jié)  人的性別遺傳基礎(chǔ)練習(xí)1.D 2.A 3.A 4.A 5.A 6.B 7.A 8.C 9.C 10.C 能力提高11.C 12.C 13.B 14.（1）成對(duì) （2）B  （3）DNA   （4）2（5）不贊成，因?yàn)榛蜻M(jìn)入人體消化系統(tǒng)后，會(huì)被消化，不可能以原狀進(jìn)入人體細(xì)胞，更不可能補(bǔ)充或整合到人體內(nèi)；或者答：贊成，因?yàn)榛蜻M(jìn)入消化系統(tǒng)消化后的產(chǎn)物為合成基因提供了原料（只要回答合理亦可）15.（1）性染色體 （2）XY 2 X Y（3）XX 1 （4）男性 女性 11拓展練習(xí)16.（1）精子   Y   （2）不透明   （3）是   （4）取兩組數(shù)據(jù)加起來的平均值 兩組數(shù)據(jù)加起來的平均值接近   （5）生男生女是隨機(jī)的，機(jī)會(huì)是均等的第五節(jié)  生物的變異基礎(chǔ)練習(xí)1.A 2.B 3.B 4.D 5.B 6.C 7.B 8.A 9.D 10.C 能力提高11.A 12.D 13.B14.環(huán)境   沒有   不會(huì)15.（1）雜交 （2）合理灌溉（合理施肥，合理密植） （3）鍥而不舍、不畏艱難的精神拓展練習(xí)16.（1）在太空條件（紫外線、宇宙射線等的輻射）下，容易改變種子的遺傳物質(zhì)，然后通過選擇培育獲得新品種（2）aa    見右圖  （3）授粉不足 在大棚里放養(yǎng)蜜蜂 （其他合理答案也可）                         第三章  生命起源和生物進(jìn)化                                           第一節(jié)  地球上生命的起源 基礎(chǔ)練習(xí)1. B 2.A 3.C 4.C 5.B 6.C 7.B 8.A 9.B 10.D 能力提高11.B   12.D 13.甲烷、氨、氫 高溫 紫外線 原始海洋 原始生命14.證據(jù) 邏輯 聯(lián)想 想象15.（1）原始大氣 氧氣 閃電 （2）原始海洋 氨基酸 （3）無機(jī)物16.根據(jù)該科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和米勒的實(shí)驗(yàn)結(jié)論以及現(xiàn)在生物起源的相關(guān)知識(shí)可以推測：原始大氣在當(dāng)時(shí)地球條件（高溫、紫外線、雷電等）下產(chǎn)生小分子有機(jī)物后，地球降溫，小分子有機(jī)物隨雨水落入原始海洋，經(jīng)長期相互作用形成大分子有機(jī)物蛋白質(zhì)、核酸、糖類等，這些大分子有機(jī)物按某種生理順序排列構(gòu)成了協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體原始生命，并能與外界交換物質(zhì)，這就是原始生命的開始。第二節(jié)  生物進(jìn)化的歷程基礎(chǔ)練習(xí)1.A 2.C  3.D  4.D 5.C  6.A 7.D 8.D 9.A 10.D 能力提高11.C 12.A13.種   越大  越近  高等  陸生 14.（1）爬行動(dòng)物 哺乳動(dòng)物 兩棲動(dòng)物   （2）被子植物15（1）e  （2）b   （3）e拓展練習(xí)16.（1）黑猩猩 螺旋菌 （2）人與螞蟻的細(xì)胞色素C的差別大 人與蜥蜴的親緣關(guān)系近                                           第三節(jié)  生物進(jìn)化的原因 基礎(chǔ)練習(xí)1.C 2.B 3.C 4.B 5.D 6.D 7.B 8.C 9.B 10.B 能力提高11.D 12.A13.英 達(dá)爾文 物種起源14.保護(hù)色15.（1）差異 （2）頸長 有利變異 不利變異 （3）頸長 頸短（4）遺傳物質(zhì) （5）自然選擇 16.（1）變異 （2）B （3）生物防治第七單元測試二（第七單元 第二章、第三章）一、選擇題（40分）1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.B 7.D 8.B 9.C 10.A 11.B 12.C 13.B 14.D 15.C 16.B 17.B 18.D 19.A 20.B 21.A 22.B 23.A 24.A 25.C 26.C 27.D 28.B 29.C 30.D 31.A 32.D 33.C 34.B 35.D 36.D 37.A 38.D 39.C 40.D二、非選擇題（60分）41.（1）基因控制生物的性狀  （2）變異  (3)XX   (4)Aa   (5)生殖細(xì)胞42.（1）AaBb   （2）每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入生殖細(xì)胞，這樣染色體減少一半  （3）子代有aa，不都高產(chǎn)（1分），遺傳圖解（見右圖2分）（4）同一農(nóng)作物，在水肥充足的地方，長勢好，在水肥不足的地方，長勢差；南橘北枳等（舉出一個(gè)正確實(shí)例即可得分）43.（1）DNA （2）相對(duì)性狀 （3）D （4）沒有發(fā)生44.（1）相對(duì)性狀   遺傳 （2）7 （3）顯性 （4）Dd、Dd   DD或Dd （5）0 （6）不遺傳的變異45.（1）原始地球 原始大氣 原始大氣（2）閃電 閃電（3）沸水 沸水（4）有機(jī)物 有機(jī)物（5）在原始地球的條件下，從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的46.（1）原始生命 原始海洋 （2）營養(yǎng)方式（或能否制造有機(jī)物） 界 （3）爬行類 （4）C用種子繁殖，蕨類植物用孢子繁殖 （5）是由簡單到復(fù)雜、由水生到陸生、由低等到高等47.（1）有翅 變異 大風(fēng) （2）自然選擇 生存斗爭 48.（1）變異 變異（2）適者生存、不適者被淘汰 適者生存、不適者被淘汰（3）選擇 選擇（4）相適應(yīng)的 相適應(yīng)的（5）遺傳 遺傳（6）不定向的 普遍存在的定向的 生存斗爭適者生存第八單元 健康的生活第一章 傳染病和免疫第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防基礎(chǔ)訓(xùn)練1.B 2.D 3.A 4. 5. 6.B 7.A 8.B 9.C 10.B能力提高11.A 12.B13.病原體 傳染性 流行性 免疫性14.傳染源 傳播途徑 易感人群 缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié) 控制傳染源 切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群15.控制傳染源 切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群 控制傳染源拓展練習(xí)16.（1）傳染性 流行性 健康人吸入了含流感病毒的飛沫（健康人吸入了含流感病毒的空氣；健康人接觸了含流感病毒的痰液；健康人使用流感患者用過的食具、被服等。）（任意途徑都得分）（2）控制傳染源 保護(hù)易感人群（3）教室應(yīng)勤開門、窗，通風(fēng)換氣（教室內(nèi)定期噴灑消毒液進(jìn)行消毒；經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生，保持清潔；不用臟手拿東西吃；教室內(nèi)消滅蒼蠅、蚊蟲等）。（任一點(diǎn)即可）第二節(jié) 免疫和計(jì)劃免疫基礎(chǔ)訓(xùn)練1.C 2.B 3.D 4.D 5.C 6.B 7.C 8.D 9.B 10.C能力提高11.D 12.D13.體液的殺菌作用吞噬作用 非特異性免疫皮膚和黏膜的屏障作用黏膜的殺菌作用 特異性免疫免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體14.非特異性免疫 特異性免疫15.獲得性免疫缺陷綜合征 人類免疫缺陷病毒 血液傳播拓展練習(xí)16.（1）狂犬病毒 （2）D （3）控制傳染源 （4）抗原 保護(hù)易感人群 第二章  用藥與急救 基礎(chǔ)練習(xí)1.A 2.C 3.C 4.D 5.B 6.D 7.D 8.C 9.A 10.B能力提高11.C 12.C 13.病情 體質(zhì) 藥物的作用 方法 劑量 時(shí)間14.處方藥 非處方藥15. (1)毛細(xì)血管 (2)120 B C (3)人工呼吸拓展練習(xí)16. (1)中成藥 (2)“一日”不僅指白天，而是24小時(shí)，所以一日三次不是早、中、晚各一次，而是每隔8小時(shí)服藥一次，但考慮人們的作息時(shí)間，可安排早8時(shí)、下午3時(shí)、晚9時(shí)各服藥一次。小兒服用成人藥物時(shí)，藥量應(yīng)適當(dāng)減少，否則會(huì)藥物中毒。 (3)指藥自生產(chǎn)之日起，三年之內(nèi)藥物有效。(4)批準(zhǔn)文號(hào)是指該藥物的生產(chǎn)獲得某地方某相關(guān)部門的許可。                     第三章  了解自己，增進(jìn)健康                             第一節(jié)  評(píng)價(jià)自己的健康狀況基礎(chǔ)練習(xí) 1. D 2.D 3.B 4.D 5.B 6.B 7.A 8.B 9.D 10.D能力提高11.B 12.D 13.A 14.B 15.生理 心理 社會(huì)適應(yīng)拓展練習(xí)16.CE AD BF                         第二節(jié)  選擇健康的生活方式基礎(chǔ)練習(xí) 1.A 2.D 3.D 4.B 5.D 6.A 7.C 8.D 9.D 10.B能力提高11.C 12.D 13.C 14.D 15.C拓展練習(xí)16.（1）濃度 （2）循環(huán) 第八單元測試（第八單元  健康的生活）一、選擇題（50分）1.C 2.C 3.C 4.C 5.D 6.B 7.A 8.C 9.D 10.B 11.B 12.D 13.A 14.C 15.B 16.A 17.A 18.B 19.C 20.C21.D 22.A 23.B 24.B 25.D 26.D 27.C 28.C 29.B 30.D31.A 32.D 33.A 34.B 35.B 36.A 37.C 38.D 39.D 40.C 41.C 42.B 43.A 44.D 45.D 46.B 47.C 48.A 49.D 50.C 二、非選擇題（50分）51呼吸道傳染病 傳染源 易感人群 傳染源 對(duì)肺結(jié)核的免疫力52（1）B （2）病毒 （3）B （4）不對(duì) 她的體內(nèi)只有抵抗乙肝病毒的抗體，沒有對(duì)抗該病原體的抗體53（1）管壁較薄、彈性小、管腔大，管內(nèi)血流速度較慢 同型血 （2）血細(xì)胞和血漿 血漿 （3）切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群 （4）抗體54（1）C （2）特異性 （3）B （4）易感人群55（1）能新陳代謝 （2）B (3)C56120 靜脈 遠(yuǎn)心端57（1）小腸 循環(huán) （2）一 （3）按時(shí)服藥；遵循醫(yī)囑；不隨意加大劑量；對(duì)癥下藥等（合理答案即可）58（1）動(dòng)脈 近心端 （2）肺59（1）病原體 抗原 （2）切斷傳播途徑 （3）C60（1）對(duì)照 （2）A （3）養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，注意勞逸結(jié)合，使生活有規(guī)律等8