九年級化學下冊 第六章 溶解現(xiàn)象 第2節(jié) 溶液組成的表示 第1課時 溶液的組成同課異構(gòu)課件2 滬教版.ppt

第2節(jié)溶液組成的表示第1課時溶液的組成滬教版九年級下冊,設問：假如你是一名護士，遵醫(yī)囑給病人靜脈輸液，對于你手里拿著這瓶藥液，你必須關注它的哪些方面。一張生理鹽水或葡萄糖注射液的標簽，上面標示了些什么？這是一種什么溶液，或者說這是由什么物質(zhì)溶解到什么物質(zhì)里形成的溶液？,情景導入,一、溶液的組成,你知道溶液由哪幾部分組成的嗎？它們之間的質(zhì)量有什么關系？,溶質(zhì):被溶解的物質(zhì)溶劑:溶解溶質(zhì)的物質(zhì)。,強調(diào)：1）溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量溶液體積溶質(zhì)體積+溶劑體積2）溶劑只有一種，但溶質(zhì)可以是一種或多種。3）溶質(zhì)的狀態(tài)可以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。,1.溶液,推進新課,2.溶質(zhì)與溶劑的判斷,1）當固體、氣體和液體互溶時，一般是固體、氣體作為溶質(zhì)，液體作為溶劑。,2）當兩種液體互溶時，一般把量多的物質(zhì)叫做溶劑。但當溶液中有水存在時，無論水的量是多少，水就是溶劑。,3）水是常用的溶劑。若溶液中未指明溶劑，一般的溶液都是指水溶液。,4）不溶性固體或生成的沉淀不屬于溶質(zhì)。也不屬于溶液。,5）若物質(zhì)在溶解時發(fā)生了化學反應，那么在形成的溶液中，溶質(zhì)是反應后的生成物。,6）若是結(jié)晶水合物溶于水形成的溶液，無水部分作為溶質(zhì)。,如果組成溶液的物質(zhì)有不同的狀態(tài)，通常將液態(tài)物質(zhì)稱為溶劑，氣態(tài)或固態(tài)物質(zhì)稱為溶質(zhì)。如果都是液態(tài)，則把含量多的一種稱為溶劑，含量少的稱為溶質(zhì)。,總結(jié),判斷下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑,NaOH,H2O,NaCl,Ca(OH)2,C2H5OH,I2,HCl,H2SO4,汽油,酒精,植物油,H2O,H2O,H2O,H2O,C2H5OH,H2O,H2O,1將鋅放到稀硫酸中,反應后所得溶液的溶質(zhì)是什么?反應前的溶質(zhì)是什么?,2.將二氧化碳溶解到水中后,所得的溶質(zhì)是什么?,3.將生石灰放到水中,反應后所得溶質(zhì)是什么?,思考,3.溶液的讀法（也可作溶質(zhì)與溶劑的判斷使用）,1）非水的溶液：讀作“溶質(zhì)的溶劑溶液”如：碘的酒精溶液,2）水溶液：溶質(zhì)溶液如：硫酸銅溶液，氫氧化鈉溶液,3）特殊：鹽酸，澄清石灰水，氨水等,溶液的用途,許多反應在溶液中進行，可以加快反應的速率。,溶液對動植物和人的生理活動有很重要的意義?，F(xiàn)在農(nóng)業(yè)上的無土栽培技術(shù)就是利用溶液代替土壤，同樣提供植物所需養(yǎng)料。醫(yī)療上的葡萄糖溶液和生理鹽水，各種注射液都是按一定要求配成溶液使用的。動物體內(nèi)氧氣和二氧化碳都是溶解在血液中進行循環(huán)的。,無土栽培,化學溶液,注射用的氯化鈉溶液,飛機噴灑農(nóng)藥,噴灑藥水,藥液太稀不能殺死害蟲和病菌,但藥液太濃又會毒害農(nóng)作物或樹木.,三種不同組成的硫酸銅溶液,生活中我們常用什么方法知道兩杯糖水或兩杯有色物質(zhì)的濃度大??？,可以通過品嘗和觀察溶液的顏色來確定溶液的濃度,但這樣是不太準確的。,怎么辦？,完成下列實驗，將觀察到的實驗現(xiàn)象記錄在表66中,常溫下配制蔗糖溶液,實驗1稱取3g蔗糖分別加入到盛有20mL水的燒杯1和30mL水的燒杯2中，攪拌使蔗糖完全溶解。誰更甜？,實驗2分別往盛有20mL水的燒杯1和燒杯2中各加入3g、5g蔗糖，攪拌使蔗糖完全溶解。誰更甜？,完成下列實驗，將觀察到的實驗現(xiàn)象記錄在表66中,實驗3燒杯1：稱取3g蔗糖加入到燒杯中，再用量筒量取20mL水加入燒杯中，攪拌使蔗糖完全溶解。,燒杯2：稱取5g蔗糖加入到燒杯中，再用量筒量取50mL水加入燒杯中，攪拌使蔗糖完全溶解。問：燒杯1、2誰更甜？你能通過有關數(shù)據(jù)的比值來說明嗎？,常溫下配制蔗糖溶液,想一想：,如何更準確地表示溶液的組成？,課后作業(yè),1.從教材習題中選取，2.完成練習冊本課時的習題.,