陜西省八年級下冊物理 9.6機械效率 練習(xí)題

陜西省八年級下冊物理 9.6機械效率 練習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 某實驗小組分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組（每個滑輪重相同）勻速提起相同的重物不計繩重及摩擦，下列說法正確的是A甲圖省力，甲圖所做的總功大B甲圖省力，甲、乙所做的總功一樣大C乙圖省力，甲、乙所做的有用功一樣大D乙圖省力，乙圖所做有用功大2 . 下列說法正確的是（ ）A做功多的機器機械效率一定高B做功多的功率一定大C機械效率高的機器功率一定大D功率大的機器做功一定快3 . 規(guī)格完全相同的滑輪，用相同繩子繞制成圖所示的甲、乙兩個滑輪組，分別提起重G1和G2的兩個相同重量物體，若繩子的重及摩擦不計，比較它們的省力情況和機械效率的高低。下列說法正確的是（ ）A甲較省力，甲的機械效率較高B乙較省力，乙的機械效率較高C甲較省力，乙的機械效率高D甲和乙的機械效率相同4 . 如圖所示，物體重100N，用110N的拉力將物體在2s內(nèi)勻速提升0.5m，則（ ）A繩子自由端下降1mB物體上升的速度是0.5m/sC拉力的功率是27.5WD該裝置的機械效率是45.5%5 . 如圖所示，物體A所受的重力為100N，滑輪所受的重力是20N，當(dāng)整個裝置靜止時，彈簧測力計的讀數(shù)是34N，不計繩重及滑輪摩擦，物體B所受的重力是A40NB60NC64ND7N6 . 如圖所示，若不計滑輪重量及摩擦，在幾種提升重物的方法中既省力又能改變力的方向是AABBCCDD7 . 用如圖所示的滑輪組將重為40N的物體勻速提升0.5m，所用的拉力為25N，則滑輪組提升重物所做的有用功及機械效率分別為（ ）A20，56%B20，80%C25，56%D25，80%二、多選題8 . （雙選）如圖所示，水平木板上有甲、乙兩個木塊，甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量。兩木塊下表面的粗糙程度相同。甲、乙分別在水平拉力F1和F2的作用下，以相同速度勻速直線運動了相同時間，下列說法中正確的是（ ）AF1大于F2BF1比F2做功多CF2比F1的功率大D甲的重力做功較多9 . 在斜面上將一個質(zhì)量為5kg 的物體勻速拉到高處，如圖所示，沿斜面向上的拉力為40N，斜面長2m、高1m把重物直接提升h所做的功作有用功（g取10N/kg）下列說法正確的是（ ）A物體只受重力、拉力和摩擦力三個力的作用B做的有用功是50JC此斜面的機械效率為62.5%D物體受到的摩擦力大小為10N三、填空題10 . 如圖，小明用動滑輪在10s內(nèi)將重400N的物體勻速提高了5m，若這一過程中動滑輪的機械效率是80%，則小明的拉力為_N，小明做的額外功為_J，小明做功的功率為_W，若用該裝置提升500N的重物，此時動滑輪的機械效率將_（填“變大”、“變小”或“不變”）。四、實驗題11 . 圖中是測定滑輪組的機械效率的裝置（1）實驗時，必須_向上提起彈簧測力計（2）某同學(xué)用該滑輪組做實驗，記錄的兩組數(shù)據(jù)如下表，其中序號為_的一組有錯誤實驗序號拉力F/N鉤碼重G/N線段提升距離s/m鉤碼上升高度h/m11.130.240.0820.720.120.3612 . 在“探究影響滑輪組機械效率的因素”時，一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的三個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：實驗序號動滑輪重/N鉤碼重/N動力/N機械效率112166.7%2145/380.0%3242（1）在表中填上第3次實驗的機械效率_（2）根據(jù)實驗_、_兩次實驗可知，滑輪組的機械效率高低與被提物重_（3）通過2、3兩次實驗可知：用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪越重，機械效率越_（4）用同一滑輪組，提升相同重物到不同的高度，滑輪組的機械效率_（填“改變”或“不變”）13 . 小明同學(xué)用如圖所示的裝置測定斜面的機械效率，實驗記錄結(jié)果如下表：實驗次數(shù)斜面傾斜程度物體重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長s/m有用功W有/J總功W總/J機械效率1較緩50.11.510.51.533.3%2較陡50.2211250%3最陡50.32.41（1）在測拉力時，要用彈簧測力計_拉動物塊。（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第三次（最陡）實驗的有用功是_J，總功是_J，機械效率是_%；（3）分析數(shù)據(jù)可知，斜面越陡，機械效率_（選填“越高”、“越低”或“不變”）；（4）分析實驗數(shù)據(jù)還可知道，斜面越陡越_（選填“省力”或“費力”）；（5）第一次實驗中，若拉力作用時間是5s，則拉力的功率是_W。（6）盤山公路就是一個斜面，根據(jù)本題中的結(jié)論分析，在一定范圍內(nèi)，盤山公路越_(選題“陡”或“緩”)越省油。14 . 如圖所示，是小王利用刻度均勻的杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”。（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時杠桿左端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向_（左/右）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡；（2）如圖甲所示，在杠桿A點處掛4個鉤碼，則在B點處應(yīng)掛_個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡；（3）如果小王又進行了如圖乙所示的探究，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在C點豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時，F(xiàn)OC_GOD；（選填“大于”、“小于”或“等于”）（4）如圖丙是根據(jù)“杠桿平衡條件”制作的只需要一個砝碼的天平，橫梁可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，左側(cè)為懸掛在固定位置P的置物盤，右側(cè)所用砝碼是實驗室里常見的鉤碼，用細線掛在右側(cè)帶刻度線的橫梁上。下面是小明測量物體質(zhì)量的幾個主要步驟，最合理的順序是（只填序號）：_A將天平放在水平臺面上時B調(diào)整橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重垂線對準底座上的標記C將懸掛鉤碼的細線移到右側(cè)橫梁的零刻線Q處D由細線在橫梁上的位置對應(yīng)的刻度值直接得出物體的質(zhì)量E將待測物體放在天平左側(cè)的置物盤中F移動懸掛鉤碼的細線使橫梁上懸掛的重垂線對準底座上的標記調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡后，剛把待測物體放在天平左側(cè)的置物盤中時，橫梁上懸掛的重垂線將對準底座上標記的_側(cè)（填“左”或“右”）。15 . 小明同學(xué)要探究“斜面的機械效率跟傾斜程度的關(guān)系”實驗中，他需保證斜面的_相同，改變其_現(xiàn)有一塊長木板、一個彈簧測力計、幾個木塊，一把刻度尺，請你幫他完成實驗設(shè)計_五、計算題16 . 質(zhì)量是千克、長度是米的一根銅線，求銅線的橫截面積是多少？（ ）第 9 頁 共 9 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、二、多選題1、2、三、填空題1、四、實驗題1、2、3、4、5、五、計算題1、