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小學(xué)六年級(jí)語文《 清明上河圖 》教案1-教學(xué)教案-初三語文教案

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小學(xué)六年級(jí)語文《 清明上河圖 》教案1-教學(xué)教案-初三語文教案

小學(xué)六年級(jí)語文? 清明上河圖 ?教案1教學(xué)教案-初三語文教案清明上河圖 教學(xué)目的:1 正確、流利、有感情地朗讀課文。2 讀中想象,感悟古畫?清明上河圖?的內(nèi)容、特點(diǎn),理解古畫?清明上河圖?的歷史價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn):感悟古畫?清明上河圖?的內(nèi)容特點(diǎn)。課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一 導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。導(dǎo)語:在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中,?清明上河圖?是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么?有些什么特點(diǎn)??清明上河圖?這篇課文作了詳細(xì)的介紹。課文文筆優(yōu)美,描寫生動(dòng),大家一定會(huì)喜歡的。二 快速閱讀,整體感知。老師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示,帶著問題快速閱讀,找到問題答案,然后小組交流。問題是:這幅圖畫到底畫了些什么?它有什么特點(diǎn)?三 賞讀,展開想象。?清明上河圖?圖美,文也美,課文生動(dòng)地表達(dá)了畫面的內(nèi)容,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,一邊讀課文,一邊看圖畫,并隨著課文展開想象。 學(xué)生讀文,看圖,想象。四 美讀,表達(dá)情感。我們要通過朗讀,把?清明上河圖?的美表達(dá)出來,你最喜歡圖的哪一部分,就讀哪一部分,先自己讀,然后讀給其他同學(xué)聽。朗讀“市郊景象這部分內(nèi)容,開始時(shí)語調(diào)宜舒緩;朗讀“汴河兩岸語氣漸趨熱烈;朗讀“繁華街市更為熱烈。 第二課時(shí) 一 尾段導(dǎo)入,理解意義。課文最后一段點(diǎn)明了?清明上河圖?的學(xué)術(shù)意義,不僅在我國(guó)繪畫史上占有重要的地位,而且具有極高的歷史價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們把課文最后一段讀一讀,想想這幅圖畫在哪些方面,為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。學(xué)生讀書,考慮。二 小組合作,專題探究。 接下來分小組學(xué)習(xí),每個(gè)小組自定一個(gè)專題,如“風(fēng)俗人情“橋梁建筑“道路交通“人際關(guān)系等,然后從整幅的?清明上河圖?上認(rèn)真地查找,用心分析畫面上的內(nèi)容,把符合專題的內(nèi)容一一找出來。老師提供資料,供學(xué)生查找。三 班上交流,適時(shí)指點(diǎn)。班上匯報(bào)交流,老師要給予適當(dāng)指點(diǎn),特別是學(xué)生容易無視的部分,老師給予補(bǔ)充;學(xué)生分析判斷錯(cuò)的,老師予以糾正。風(fēng)俗人情:一是游戲活動(dòng),二是清明活動(dòng),三是市招類;橋梁建筑:茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺(tái)、橋、墻、牌坊;道路交通:一是船,二是車,三是轎子,四是駱駝;人際關(guān)系:做生意的商賈,騎馬的官吏,看街景的士紳,叫賣的小販,乘坐轎子的大家眷屬,身負(fù)痛簍的行腳僧人,問路的外鄉(xiāng)游客,聽說書的街巷小兒,酒樓中的豪門子弟,城邊行乞的殘疾老人等。四 按專題習(xí)作。 以?清明上河圖中的風(fēng)俗人情?或?清明上河圖中的橋梁建筑?等寫一篇介紹清明上河圖的短文,也可寫讀了課文或欣賞了這幅名畫的體會(huì)。可以個(gè)人寫,也可以小組合作寫。寫后互相讀一讀。 小學(xué)六年級(jí)語文? 清明上河圖 ?教案1一文

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