滬教版九年級全冊化學：《基礎實驗1 氧氣的制取》同步測試題

滬教版九年級全冊化學：基礎實驗1 氧氣的制取同步測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 在相同溫度，相同壓強的條件下，氣體體積之比等于氣體所含分子個數(shù)之比。某混合氣體中可能含有N2、CO、HCl，將其依次通過NaHCO3溶液和灼熱的CuO，氣體體積無變化，但有紅色物質(zhì)生成(設各步反應均充分)，再通過足量的NaOH溶液，氣體體積明顯減少，將燃著的木條伸入盛有剩余氣體的集氣瓶中，木條熄滅。則可推斷該混合氣體中（ ）A一定有N2和CO，肯定無HClB一定有N2和CO，可能有HClC一定有CO，HCl和N2D一定有CO，可能有HCl和N22 . 下列有關實驗操作過程中,說法正確的是（ ）A先加入稀鹽酸,再將試管慢慢直立放入鋅粒,制取氫氣B將氫氧化鈉固體放入量筒中，加水溶解C將燃著的木條伸到集氣瓶內(nèi),檢驗二氧化碳D將濃硫酸慢慢注人水中，用玻璃棒不斷攪拌,稀釋濃硫酸3 . 下圖所示實驗基本操作正確的是A加熱液體B滴加試劑C熄滅酒精燈D稀釋濃硫酸4 . 實驗室制氧氣有以下操作，正確的操作順序是撤去酒精燈；將儀器固定在鐵架臺上；集氣瓶裝滿水倒置于水槽中；檢查裝置氣密性；給裝入藥品的試管加熱；收集氣體；從水中移出導氣管；用藥匙裝入高錳酸鉀，管口放一團棉花，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口ABCD5 . 下列實驗操作正確的是（ ）A滴加液體B稀釋濃硫酸C量取液體D稱量氫氧化鈉固體6 . 下列關于催化劑的說法正確的是A催化劑必定加快反應速度B反應前后催化劑的化學性質(zhì)通常會發(fā)生改變C在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑D用雙氧水制取氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加二、填空題7 . 以下是中學常見的實驗裝置圖（圖1）（1）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，要制備并收集干燥的氫氣，請將所選裝置接口按從左到右順序連接為（2）實驗室制取氧氣有多種方法a，用KMnO4制氧氣應選用作為發(fā)生裝置（填裝置序號）檢驗該裝置氣密性的方法是b如用H2O2溶液制氧氣，除H2O2溶液外還需要加入的試劑是（填名稱）如圖2是實驗室制備氣體的一種裝置圖該裝置的特點是：打開彈簧夾，塊狀固體和液體接觸，反應發(fā)生；關閉彈簧夾后，產(chǎn)生的氣體將液面壓回，使固體和液體分開，反應停止用H2O2溶液制氧氣時，（填“可以”或“不可以”）采用此裝置A實驗室還用KClO3來制備氧氣，該反應的化學方程式為將KClO3與MnO2的混合物ag加熱一段時間，得到bg固體，將得到的固體溶于水，過濾、洗滌、干燥后，又得到cg固體，則KCl03的分解率為（用含a，bc的式子表示）（提示：KCl03的分解率是指已分解KClO3質(zhì)量與原加入KClO3質(zhì)量之比）8 . 2017年5月10日，我國南海神狐海域進行的可燃冰試采獲得成功?？扇急?天然氣水合物)是資源量豐富的高效清潔能源，其主要成分是甲烷。甲烷燃燒的化學方程式為_。三、實驗題9 . 如圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：(1)實驗室制取氧氣時有以下操作步驟：裝入固體藥品檢查氣密性打開活塞加入液體藥品組裝 A收集氧氣準備好B。合理的順序是_。(2)C圖是氧氣的_操作，D圖是氧氣的_操作，二者的區(qū)別是_。10 . O2、H2、CO2是中學化學中常見的氣體，請根據(jù)下列裝置圖回答問題：(1)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置應選用_(用字母AF填空)裝置；(2)實驗室用B裝置制取O2時，加入的固體起_作用；該反應的化學方程式為_。(3)實驗室用C裝置干燥H2時加入的試劑是_(填名稱)，收集H2選用的裝置是D或F，其原因是_。11 . 實驗室利用如圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取氧氣并驗證其性質(zhì)。（1）寫出裝置D中一種儀器的名稱_。（2）進行氧氣的制取和收集，把裝置A中的m和D中的n連接起來，將裝置A中的液體藥品適量滴入固體藥品中，反應的文字表達式為_。為了使收集到的氧氣較為純凈，需要等到D裝置中_時，才開始收集氧氣。（3）氧氣收集完畢，拆開m與n的連接。將燃著的蠟燭放入裝置B中，并連接裝置A，B，C，再次將適量藥品滴入固體藥品中，可觀察到裝置B中的蠟燭_，說明氧氣具有_的性質(zhì)。（4）上述實驗持續(xù)一段時間后發(fā)現(xiàn)C液體出現(xiàn)渾濁，簡述產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：_。12 . 如圖是教材探究二氧化錳對過氧化氫的分解反應是否具有催化作用的實驗裝置圖。請回答下列問題：(1)甲圖中帶火星的木條沒有復燃，可以得出關于過氧化氫性質(zhì)的結論是_；根據(jù)乙圖的實驗和丙圖實驗的現(xiàn)象和甲圖實驗的現(xiàn)象的對比，此實驗說明二氧化錳對過氧化氫反應速率的影響是_；此過程發(fā)生反應的表達式為_。(2)如果實驗前用精密天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實驗后把所得的混合物_(填“操作名稱”)，再把二氧化錳經(jīng)過_(填“操作名稱”)，再稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有改變。僅憑上述實驗還不能說明二氧化錳是過氧化氫分解反應的催化劑，若要確定二氧化錳是過氧化氫分解反應的催化劑，還需要驗證的是_。13 . 實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）寫出儀器名稱：a_；（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_，反應的化學方程式為_，反應類型為_（填基本反應類型）；（3）C、D、E三種氣體收集裝置，不能收集的是_，請說出原因_。14 . 下圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖。請回答下列問題：（1）上圖中標有序號儀器的名稱：_，_。（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，反應的化學方程式為：_，應選用的發(fā)生裝置是_（填裝置序號，下同）。收集時可選擇E是因為_.（3）甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時，發(fā)生裝置應選用_，收集裝置應選用_。（4）組裝好B裝置后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導管一端通入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出。該操作的目的是_。（5）如圖所示：F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從_（填“a”或“b”）進入F中。四、綜合題15 . 利用下圖完成各題。序號甲乙丙實驗a、c為干燥的紫色石蕊試紙b、d為濕潤的紫色石蕊試紙（1）甲實驗的目的是_。（2）乙實驗，若電解18g水，則試管2內(nèi)得到的氣體質(zhì)量為_g。（3）丙實驗，說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是_。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、二、填空題1、2、三、實驗題1、2、3、4、5、6、四、綜合題1、