六年級語文上冊 專項-16. 總體構(gòu)架.docx

總體構(gòu)架時間：40分鐘總分值：100分一、下面是作文燈光的總體框架，你認為合適的一項為哪一項（）（20 分）A.坐在明亮的燈光下寫作業(yè)，“我”回憶起一件小事。媽媽坐在燈旁陪“我”寫作業(yè)，她靜靜地為“我”織毛衣。有時 站起身，給“我”倒杯牛奶。當“我”去睡覺時，媽媽還在燈光下為“我”織毛衣。一個星期 后，毛衣織好了。穿著暖和的毛衣，坐在燈光下寫作業(yè)的“我”，覺得這燈光異 常溫暖。B.媽媽每天在燈光下為“我”織毛衣，織了一個星期才織好。如今“我”穿上暖和的毛衣，想起媽媽，覺得媽媽十分愛“我工 二、比擬文章我最喜歡的一本書的開頭，在你認為好的開頭后面打“小,并寫出理由。（30分）.最近，我借到了一本向往已久的好書草房子，當我打 開它，就再也舍不得放下了。（）1 .同學們都有書，但不一定都喜歡讀。作為一個學生，應該喜歡 讀書，多讀書。我們只有喜歡讀書，多讀書，才能獲得豐富的知 識。因此，我特別喜歡讀書，草房子就是我最喜歡讀的一本 書。（）理由：三、閱讀短文，完成練習。（50分）送報的少年放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我 家住6樓，每天早晨8點多的時候，便有一陣輕快的腳步聲急匆匆 地上樓來了。不管晴天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他 會輕輕地把報紙塞進信箱。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲： “萬老師,報紙來了 !”我曾與他閑聊過，得知他每天早晨5點就起床了，每天要為 200多戶人家送報，而且他們都是樓房住戶，他每天要爬10000多 級臺階。驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一 大早，他的短袖就濕了一大片，但他把車鈴撥弄得很歡快。他的小 圓臉上有一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑笑，他的日子似乎無憂 無慮。6月下旬的一天，少年來送報時對我說：“今天報上刊登了高 考錄取分數(shù)線！ ”我說了聲"謝謝”，少年便下樓去了。這時，我的 兒子聞聲下床，接過報紙急匆匆地翻閱，然后，高興地說：“媽， 我可以上北京郵電大學了！”我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。8點多了還穿 著睡衣，臥室里的空調(diào)還在呼呼作響。幾乎每天都是這樣，千呼萬 喚才起床洗漱，然后，翻開電視，靠在沙發(fā)上一邊喝酸奶，一邊不 停地換電視頻道我說："高考完了可以休整休整，但不能天天 這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早早起床！”兒子不屑地笑著說：“你那觀念早過時了！”我說：“你看看人家那送報的少年，每天早晨5點就起床了！ ”兒子笑得更囂張了： “他是干什么的？我是干什么的？我是新 世紀的天之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士、博士，還要出國留 學！”一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午9點多， 才出現(xiàn)在我家門口，他渾身的衣服都濕透了，像一只落湯雞，胳膊 肘上有一道血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做錯了事的孩子， 囁嚅道：“對不起，我摔了一跤，自行車不能騎了，報紙也弄濕 了”我剛說了聲“沒關(guān)系”，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：“換份 干的來，這份不能看了！ "我一邊替少年解圍，一邊把兒子推進房 里。轉(zhuǎn)眼到了 8月底，兒子接到了北京郵電大學的錄取通知書，高 高興興地清點行囊準備去上學。這天早晨8點剛過，送報的少年就 出現(xiàn)在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明 天起，這報紙還是由我爸爸送?！蔽译S口問：“那你呢？ ”少年說：“我被北京大學錄取了，明天去上學。”我驚訝得不知說什么好，那少年又補充道：“我爸爸是個下崗 工人，身體不太好，以后假設送遲了，請您多包涵！''少年深深地朝我鞠了 一躬，便下樓去了。（有刪改）.寫出這篇短文的總體框架。（24分）（1）開端：放暑假的時候，（2）開展：6月下旬的一天，一個大雨滂沱的日子，（3）高潮和結(jié)局:轉(zhuǎn)眼到了 8月底,.這篇短文以“我”為表達者來描寫主人公，還運用了（）的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)主人公的品質(zhì)。（6分）A.比照B.夸張.找出為情節(jié)開展埋下伏筆的少年說的一句話。（8分）1 .短文為什么在結(jié)尾才點明送報的少年考上了北京大學？（12分）總體構(gòu)架一、A二、1.4第一個開頭開門見山，第二個開頭充滿了空洞的議論。三、1.(1)一個十七八歲的少年，每天早晨給“我”家送報紙。(2)少年送報時說報紙上刊登了高考錄取分數(shù)線，兒子看了報 紙后，說他可以上北京郵電大學了。少年誤點了，報紙被雨打濕了，他抱歉并解釋，兒子卻不肯 原諒他。(3)兒子接到了北京郵電大學的錄取通知書，清點行囊準備去 上學。少年來道別，說他考上了北京大學，明天要去上學， 以后報紙還是由他爸爸送。2 . A3 .今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線！4 .這樣寫既讓人覺得出乎意料，又在情理之中，讓人看到了一 位富有孝心、熱愛生活的少年形象，到達了震撼人心的藝術(shù)效