山西省長治八中八年級語文下冊 藤野先生導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

藤野先生 教師寄語：人生，幸福不是目的，品德才是準(zhǔn)繩。第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法；2、感受藤野先生的高尚品質(zhì)，體會作者在文中表達(dá)的深沉的思想感情；3、領(lǐng)會語言的感情色彩和風(fēng)格特點(diǎn)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、檢查預(yù)習(xí)情況（1）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的注音。驛站（ ） 教誨（ ） 系?。?） 蘆薈（ ）瞥見（ ） 畸形（ ） 匿名（ ） 詰責(zé)（ ）杳無消息（ ） 深惡痛疾（ ） 油光可鑒（ ） 緋紅（ ）（2）解釋詞語。宛如 緋紅 油光可鑒 驛站 掌故不遜 詰責(zé) 杳無消息 瞥見 標(biāo)致2、介紹作者情況及時代背景：魯迅，原名 ，浙江紹興人我國偉大的無產(chǎn)階級 ， ， 家他的小說集有 ， 著名小說有 ， 等散文集有 ，我們學(xué)過選自這個集的課文有 【合作探究】3、閱讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，分小組討論下列問題，然后回答。1.粗讀課文，給文章分段，歸納段意。2.朗讀第一部分，想一想，作者在東京的所見所聞是什么?3.提問“東京也無非這樣。”“無非”的意思是什么?表現(xiàn)出作者一種什么情緒?4.提問：“油光可鑒”一詞中“鑒”的本義是什么?詞性發(fā)生了什么變化?在這里是什么意思?5.提問：“頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子實在標(biāo)致極了?！边@些話運(yùn)用什么修辭方法?表達(dá)作者什么思想感情?釋疑解難：結(jié)合學(xué)生自學(xué)和討論結(jié)果，稍作點(diǎn)拔。課堂小結(jié)：課文開頭部分在內(nèi)容上表達(dá)了作者對東京的失望情緒，對“清國留學(xué)生”醉生夢死的生活的不滿和厭惡。在全文結(jié)構(gòu)上是為離開東京去往仙臺求學(xué)作鋪墊。寫一路上的所見所想以及在仙臺的艱苦生活則表現(xiàn)了作者的愛國感情。教師寄語：種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。一 藤野先生第二課時課型：新授課 編號：00【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文選取典型事例以表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。2、研讀第二部分?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】閱讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，分小組討論“導(dǎo)學(xué)提綱”中的問題，然后回答。導(dǎo)學(xué)提綱：1. 提問：離開東京去仙臺，一路上所見所聞必定不少，為什么作者只記得“日暮里”和“水戶”這兩個地名?2. 提問：怎樣理解“大概是物以希為貴罷”這句話的意思?3提問：作者在仙臺的生活狀況如何?在這樣環(huán)境中求學(xué)表現(xiàn)作者什么思想?【合作探究】默讀第二部分第二層，畫出描寫藤野先生外貌的句子，說說魯迅對藤野先生的最初印象?！昂谑荨薄鞍俗猪殹薄按髦坨R挾著一疊大大小小的書”，講課是“緩慢而很有頓挫”，衣著“模胡”，“冬天是一件舊外套，寒顫顫的”。表現(xiàn)出先生的（                          ）4、這一層寫作者與藤野先生交往的幾件事?這些事表現(xiàn)了藤野先生怎樣的高尚品質(zhì)?(1)添改講義 對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)(2) (3) 對學(xué)生熱情誠懇(4)了解女人裹腳5同樣是日本人，別的日本人是怎樣看待中國人的？這種態(tài)度，最集中地體現(xiàn)在哪兩件事件上？這兩件事各有什么側(cè)重？6、在看電影事件中“偏有中國人夾在里面在講堂里的還有一個我?！边@句話中包含了哪幾類中國人?7“這一聲卻特別聽得刺耳?！笔且驗槭裁?8“但在那時那地，我的意見卻變化了?！边@句話應(yīng)怎么理解?9第二部分的最后一個層次是“告別藤野先生”， 找出師生惜別時兩人的神情言行的語句，并仔細(xì)揣摩，體會出師生間的真摯情感。釋疑解難：結(jié)合學(xué)生自學(xué)和討論結(jié)果，稍作點(diǎn)拔。小結(jié)： 文中哪些方面體現(xiàn)出“我”強(qiáng)烈的愛國主義思想感情？教師寄語：讀書好，好讀書，讀好書有了愛就有了一切。一 藤野先生第三課時課型：練習(xí)課 編寫人：程吉 審核人：李彩萍 編號：00一、給下列多音字注音：喝（ ）采 為（ ）難（ ） 血（ ）管 倒（ ）霉系（ ）住 深惡（ ）痛疾 食宿（ ） 聲調(diào)（ ）郵差（ ） 照相（ ） 收藏（ ） 煙塵斗亂（ ）二、分析下列各句中黑體詞語所運(yùn)用的修辭方法，分別講講它們的意思。1 也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。標(biāo)致2 問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！本〞r事3 日本報紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。愛國青年三、下列各語段應(yīng)如何理解？從備選答案中選出正確的一項。1 中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。A 作者的意思是：中國當(dāng)時貧弱，教育落后，因此一般中國人智商低，日本學(xué)生的懷疑是有道理的。B 作者承認(rèn)弱國國民智商低，但認(rèn)為60多分的成績并不高，因此不應(yīng)受到懷疑C 句子前半部分是模擬日本青年的思路進(jìn)行推理，揭露他們的邏輯是荒唐的；后半句是反語。全句表達(dá)了作者對匿名信事件強(qiáng)烈的義憤，也表達(dá)了一個弱國國民的辛酸2、此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無法可想！A 反映作者對同胞們的愚昧麻木無可奈何。B 表現(xiàn)了作者對同胞們的愚昧麻木非常痛恨、鄙視的思想感情。C 表現(xiàn)作者對自己同胞的愚昧麻木強(qiáng)烈的憤激和對造成這種狀況的封建統(tǒng)治的深切痛3、分析下文，回答問題。東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂，問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！保?）“東京也無非是這樣”一句中“無非”是 的意思，“這樣”是指 。這句話表達(dá)作者 的感情。（2）這兩段寫作者在東京看到“清國留學(xué)生”在 ， ， 。（3）第句用的修辭方法是 ，它的作用是 。（4）第句用的修辭方法是 ，它的作用是 。（5）第一段中有四個“也”字，其中有一句中的“也”與另三句用法不同，這個句子是 ，不同的理由是 文中三個“頂”