2019-2020年七年級(jí)體育 突破障礙的身體素質(zhì)練習(xí)教案 人教新課標(biāo)版

2019-2020年七年級(jí)體育突破障礙的身體素質(zhì)練習(xí)教案人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容突破障礙的身體素質(zhì)練習(xí)(沖出亞瑪遜)教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)情景導(dǎo)入，使學(xué)生入境動(dòng)情，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，且興趣濃。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道突破障礙的基本方法，活動(dòng)形式及安全要求，了解練習(xí)的價(jià)值及創(chuàng)編規(guī)則。身體健康目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握突破障礙的基本方法，在練習(xí)中不斷形成一定的能力，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。心理健康目標(biāo)：在情景的氛圍中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅，從而培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，同舟共濟(jì)的優(yōu)良品質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)探究合作，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)和自主能力。重占八、難占八、重點(diǎn)：突破障礙的能力難點(diǎn)：通過(guò)合作探究對(duì)游戲的改造教學(xué)方法1、觀察發(fā)現(xiàn)法2、練習(xí)法3、討論探究法4、同伴合作學(xué)習(xí)法程序教學(xué)內(nèi)容階段目標(biāo)教師主導(dǎo)學(xué)牛主體組織形式運(yùn)動(dòng)量時(shí)間練習(xí)強(qiáng)度調(diào)動(dòng)情緒激發(fā)興趣階段1、常規(guī)2、隊(duì)列1、集合隊(duì)伍快、靜、齊。2、講文明，懂禮儀。3、儀表端莊，服裝整齊。4、精密神飽滿，步調(diào)一致,身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)，情緒進(jìn)入興奮教師提前到場(chǎng)，準(zhǔn)備好場(chǎng)地器材，等候上課。1、向?qū)W生問(wèn)好！2、教師由電影故事沖出亞瑪遜導(dǎo)入，揭示課的內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，從而激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。3、安排見(jiàn)習(xí)生4、“獵人學(xué)?！睂W(xué)員的選拔：(1)教師口令指揮隊(duì)列練習(xí)10、體委整隊(duì)，向教師匯報(bào)出勤情況11、向教師問(wèn)好12、認(rèn)真聽(tīng)講，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)13、見(jiàn)習(xí)生隨堂聽(tīng)課14、集體在教師的指揮下進(jìn)行有序練習(xí)。全體學(xué)生積極參XOxO（圖一）2分鐘3分鐘小3、準(zhǔn)狀態(tài)。（2）組織學(xué)生進(jìn)行與，伴隨音樂(lè)全備準(zhǔn)備活動(dòng)身心投入?；钚迹喝w學(xué)員被動(dòng)“獵人學(xué)校”錄取，15、學(xué)生根據(jù)合1、規(guī)定學(xué)習(xí)并將進(jìn)入艱苦的訓(xùn)音樂(lè)進(jìn)行即興作障礙和掌握突練。同時(shí)進(jìn)行安全表演（內(nèi)容自探突破動(dòng)破障礙意識(shí)教育。定，體現(xiàn)軍人風(fēng)究作的練的規(guī)定1、教師講解并示采）掌習(xí)動(dòng)作，并范突破障礙的握且在練方法、規(guī)則和安技習(xí)過(guò)程全要求。1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講能中鍛煉要求：按教師給定解，仔細(xì)觀察示階形成一的動(dòng)作突破各個(gè)障范，記住動(dòng)作要段定的能礙求及規(guī)則，明確力2、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)方法。練習(xí)2、在教師的統(tǒng)一小結(jié)：祝賀全體學(xué)指揮下進(jìn)行練員順利通過(guò)第一階習(xí)段的訓(xùn)練（比賽須跑回?fù)?、規(guī)定3、提問(wèn)思考：掌）障礙不時(shí)間對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)很重定突破要，想一想能否改動(dòng)作的變一下突破各個(gè)障3、學(xué)生思考并相練習(xí)礙的動(dòng)作方法爭(zhēng)取互進(jìn)行討論時(shí)間？4、按各自的想法通過(guò)對(duì)4、組織學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行探索練習(xí)。突破障評(píng)價(jià)討論，歸納5、學(xué)生各抒已見(jiàn)，礙障礙出幾種最有創(chuàng)積極參與評(píng)定。的探究意且實(shí)用的突和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦，破障礙的方法。3、自創(chuàng)發(fā)展學(xué)障礙和生形象5、組織學(xué)生選擇6、學(xué)生示范有創(chuàng)突破動(dòng)思維和歸納出其中一意的突破方案。作的練創(chuàng)造性種突破方案進(jìn)7、學(xué)生根據(jù)自己習(xí)思維。培行練習(xí)。的意愿進(jìn)行選養(yǎng)克服擇一種練習(xí)方困難的拼搏精6、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生法練習(xí)。神。創(chuàng)編新的突破障礙游戲，同時(shí)8、學(xué)生根據(jù)教師用集體對(duì)規(guī)則和動(dòng)作的啟發(fā)以小組的智慧方法進(jìn)行修改。為單位合作探+X“小河”冋墻+I+I+I+'鐵絲網(wǎng)”X15分鐘去探究，去創(chuàng)新游戲方法、規(guī)則和活動(dòng)形式，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維和自主游戲的能力。要求：設(shè)置障礙的范圍和障礙的個(gè)數(shù)不變。7、協(xié)助學(xué)生完成創(chuàng)新設(shè)計(jì)和布置8、組織學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)比9、小結(jié)第二階段的練習(xí)，評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳學(xué)員。究，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。9、各小組根據(jù)自己的設(shè)計(jì)結(jié)果，集體動(dòng)手進(jìn)行障礙的布置。10、小組間進(jìn)行交流示范。11、學(xué)生按各自的組進(jìn)行突破練習(xí)。12、根據(jù)自己的意愿選擇其它小組的障礙進(jìn)行練習(xí)。“叢林”次2次中“山洞”O(jiān)規(guī)定障礙（一組）穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心階段1、放松練習(xí)“慶功舞會(huì)”2、小結(jié)放松整理,使學(xué)生身心得到恢復(fù)，同時(shí)讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的愉悅和運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。1、提示放松練習(xí)的要求，播放音樂(lè)與學(xué)生共同跳放松舞。2、小結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手、動(dòng)腦能力及良好的行為品質(zhì)等。1、全體學(xué)員歡聚一堂，跟著音樂(lè)共同歡慶，充分放松。（簡(jiǎn)單的踏點(diǎn)舞步）2、學(xué)生參與小結(jié)，交流學(xué)習(xí)中感受。3、師生道別4、學(xué)生共同收回運(yùn)動(dòng)器材。以小組為單位進(jìn)行散點(diǎn)練習(xí)。45分鐘小預(yù)計(jì)負(fù)何練習(xí)密度平均心率35%125次/分場(chǎng)地器材跳箱四個(gè)，墊子若干，體操凳四張，欄架，立柱若干，橡皮筋及學(xué)生設(shè)計(jì)障礙時(shí)盡可能提供的器材。