6《臺灣蝴蝶甲天下》－教學教案-小學五年級語文教案

6?臺灣蝴蝶甲天下?教學教案-小學五年級語文教案教學目的1理解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。2學會本課12個生字，理解12個詞語的意思，并能選用兩個詞語造句。3知道臺灣蝴蝶的特點，感受臺灣蝴蝶的美和奇。教學時間3課時 第一課時教學要點初瀆課文，自學字詞，理解課文大意。細讀第段。教學過程揭題，審題1同學們，你們看見過蝴蝶嗎?你看見的是什么樣子的蝴蝶，今天我們要學習篇介紹蝴蝶知識的課文。(齊讀課題)2這篇課文屬于什么類型的文章?(說明文)3根據課題，你想課文會寫些什么?二自由朗讀課文，證實審題推測，理出課文思路，自學生字新詞。1按以下要求自學：(1)讀段，想想，這段寫什么?(2)劃出生字新詞，拼讀生字音節(jié)，運用字典查出疑難生字的意思。(3)對照審題推測。哪些問題寫到了，在哪段，哪問題沒有寫或你沒想到的卻寫了。2檢查自學情況，著重檢查：(1)逐段指名朗讀，正音，答復：每段寫什么?(根據答復情況板書) (2)與推測的問題對應。(3)用自然段歸并法給課文分段，看看課文屬什么構造；形式。三、教學生字新詞，先解決音和義，字形放到抄寫之前指導。四、細讀第段。1齊讀第一段，這段主要寫什么?2理解詞語：亞熱帶、繁茂、綠草如茵，繁殖。3看地圖，明確臺灣所處的地理位置。4聯(lián)絡過去學過的有關寫臺灣的課文，說說臺灣是個怎樣的地方。5課文是寫蝴蝶的，為什么要寫地理環(huán)境?五、作業(yè)。1抄寫生字詞。先讓學生分析易寫錯的字。2朗讀課文。 第二課時教學要點細讀第二段，完成作業(yè)本第6題。教學過程、復習檢查生字、朗讀課文。二、細讀第二段。通過上節(jié)課的學習，我們已經知道課文的第二段是什么的?作者是抓住臺灣蝴蝶的哪幾個方面來寫的?每個方面安排了哪些材料呢?這節(jié)課要深化學習第二段。1默讀課文第二段填表。表格見?教參?72頁上表。 其中第4自然段填寫內容如下： 特點：臺灣蝴蝶的活動區(qū)域； 數字：10處，成千上萬只； 舉例或比較：南投縣的埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣和高雄縣的蝴蝶谷。2討淪檢查填表情況，并作自我修正。3指名朗讀第2自然段，閱讀理解：臺灣蝴蝶有400多種。這句話說明了什么?臺灣蝴蝶有不少珍品，作者例舉了哪幾種?(齊讀有關句子)作者又詳細抓住了哪幾種蝴蝶的什么特點來說明臺灣蝴蝶的奇特?根據答復板書：400多種蘭嶼黃裙鳳蝶：最美麗，獨一無二不對稱品種繁多，珍品不少皇蛾陰陽蝶：100000000大小不一蛇頭蝶：最大的在介紹各種珍品時，作者是怎么把它們連接起來的？(拿來說再如至于)這樣寫有什么好處?聽錄音或朗讀，想像并體會臺灣蝴蝶的美和奇。4指名朗讀第3自然段，閱讀理解：這段寫什么?理解“黃金季節(jié)。(板書繁殖力強)從哪里看出蝴蝶的繁殖力極強?(板書：一年一處，生出200萬只)，理解：幽谷、五彩繽紛。200萬只五彩繽紛的蝴蝶翩翩起舞是一種怎樣的情況呢？齊讀本段第34句，邊讀邊想象。理解詞語：翩翩起舞，裊裊飄動，目不暇接，心曠神怡。朗讀、想像。5指名朗讀第4自然段，閱讀理解：這段主要寫什么?(板書：活動區(qū)域)臺灣蝴蝶的活動區(qū)域在哪里?(讀12句)(板書：南投縣埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣、高雄縣的蝴蝶谷)蝴蝶谷的風光怎樣?(讀34句)理解：古木參天、鳥語花香，遷徙。朗讀想象。6歸納第二段的提綱：課文分別從品種，繁殖期，活動區(qū)域三方面表達臺灣蝴蝶的特點。(板書：特點)三、作業(yè)：讀課文第3、4自然段填空。詳見?教參?71頁。作業(yè)本12題。 第三課時教學要點細讀第三段，總結全文，完成全部書面作業(yè)。教學過程一、細讀第三段。1齊讀后理解“珍奇、“繁多，贊不絕口。2聯(lián)絡前文說說臺灣蝴蝶的“珍奇，“繁多分別表如今哪些地方?3假假設你也是一位游人，你會怎樣贊美臺灣蝴蝶？二、總結全文。1課文按蝴蝶的幾個方面安排了哪些材料?仿照?太陽?課后習題2的表格進展口頭填空，然后讓學生自制表格獨立填寫。參考答案見?教參?72頁。2本課在說明方法上跟?太陽?有哪些一樣處?(多處采用數字，舉例和比較)3本課中哪些地方寫得好?為什么?4學生質疑問難。三、作業(yè)。1課后第3題，說說帶點字的意思，再選兩個詞浯造句，2作業(yè)本3、4、5題。3課后第2題，教師提供表格式樣讓學生填寫。4聽寫生字新詞。參考資料：三、關于課后習題第1題：臺灣蝴蝶的特點是品種多，約有400多種，不少蝴蝶稱得上是世界的珍品，二是繁殖才能特別強，單是高雄縣的“黃蝶幽谷一處，年就能生長出200萬只蝴蝶。三是臺灣蝴蝶有較固定的活動區(qū)域，每年要飛往蝴蝶谷越冬。6?臺灣蝴蝶甲天下?一文