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陜西省七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練五 綜合性學(xué)習(xí)

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陜西省七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練五 綜合性學(xué)習(xí)

陜西省七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練五 綜合性學(xué)習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、綜合性學(xué)習(xí)1 . 下面是一則征稿啟事,其中有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)最少指出三處并改正。征稿啟示為了迎接春節(jié)的到來(lái),我校文學(xué)社決定舉辦以團(tuán)圓的故事為主題的征文活動(dòng)?;顒?dòng)要求:征文內(nèi)容圍繞主題,文體不限;用300字稿紙抄寫(xiě),不超過(guò)1000字以內(nèi);稿件請(qǐng)交到辦公樓102室。歡迎同學(xué)們積極投稿。2020-1-52 . 班級(jí)開(kāi)展“尋找古詩(shī)詞中的科學(xué)”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參與。(說(shuō)古詩(shī))下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)前搜集到的兩句詩(shī),請(qǐng)你選擇其中的一句,說(shuō)說(shuō)其中隱含的科學(xué)知識(shí)。A船到江心拋錨遲,懸崖勒馬早已晚。B人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)。我選(_)_(輯古詩(shī))活動(dòng)結(jié)束后,大家決定將搜集到的含有科學(xué)知識(shí)的古詩(shī)收錄整理成一本詩(shī)集,請(qǐng)你給詩(shī)集命名。詩(shī)集名稱:_(寫(xiě)寄語(yǔ))仿照前面的例句,在空行處各續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子,完成詩(shī)集的寄語(yǔ)。讀古詩(shī),能讓我們擁抱美妙的世界;讀古詩(shī),也能讓我們領(lǐng)略豐富的科學(xué)知識(shí)。為什么清明時(shí)節(jié)雨紛紛?為什么一江春水向東流?_?野火燒不盡,春風(fēng)吹又生的秘密是什么呢?日出江花紅勝火是誰(shuí)在施展魔術(shù)呢?_?如果你對(duì)這些詩(shī)詞中的問(wèn)題感到好奇,就請(qǐng)翻開(kāi)這本書(shū),和小伙伴們一起去探索詩(shī)詞中蘊(yùn)含的科學(xué)奧秘吧!3 . 我校開(kāi)展“走近最美古詩(shī)文”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 (1)(設(shè)計(jì)活動(dòng))我班負(fù)責(zé)“走近最美古詩(shī)文”的活動(dòng)設(shè)計(jì)工作活動(dòng)一:_活動(dòng)二:_活動(dòng)三:_(2)(探究材料)寫(xiě)出對(duì)下面三則材料的探究結(jié)果。材料一:在中國(guó),詩(shī)歌的歷史可追溯到3000多年前。中國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)若干次詩(shī)詞盛行的時(shí)候,如漢、南北朝、唐、宋、元、明末等。中國(guó)歷史上出現(xiàn)了大量?jī)?yōu)秀的詩(shī)詞作品,如詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢樂(lè)府詩(shī)集、古、唐詩(shī)、宋詞、元曲等。材料二:古代文人墨客都喜歡在自己常用的或者心愛(ài)之物上題詩(shī)或者對(duì)聯(lián),鄭板橋愛(ài)竹石,不僅畫(huà)中有竹石,而且還留了一首詩(shī)竹石:咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。材料三:網(wǎng)絡(luò)的興起給中國(guó)詩(shī)歌帶來(lái)運(yùn)氣和機(jī)遇,使中國(guó)詩(shī)歌出現(xiàn)柳暗花明的新境界。網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌的興起,一是改變了詩(shī)歌的載體,由在紙面上書(shū)寫(xiě),轉(zhuǎn)到在網(wǎng)絡(luò)上臨屏創(chuàng)作,這是歷史的巨大進(jìn)步;二是使詩(shī)歌恢復(fù)了平民色彩,催生了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的詩(shī)人;三是網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌改變了詩(shī)歌的特質(zhì),使詩(shī)歌形式與表現(xiàn)手段更加多樣化,將逐漸滿足群眾的多樣化欣賞需求。但是,把握網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌發(fā)展的正確方向,引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌沿著正確健康的軌道發(fā)展,是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌界需要認(rèn)真對(duì)待的大問(wèn)題。探究結(jié)果:_4 . 學(xué)習(xí)了植樹(shù)的牧羊人一文后,大家對(duì)文中的牧羊人產(chǎn)生了無(wú)限的敬佩之情,決定在班中開(kāi)展以“我看人生意義”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。(1)請(qǐng)你寫(xiě)一句有關(guān)“人生意義”的名人名言。_(2)根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)。人生就要像雨滴一樣,即使渺小,也要潤(rùn)物無(wú)聲;人生就要像貝殼一樣,即使卑微,也要一絲不茍;人生就要像金蟬一樣,_,_。閱讀下面摘自報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)的資料片段,完成后面小題。材料一:(新聞現(xiàn)場(chǎng))本報(bào)訊:“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第二季總決賽7日晚在央視播出,來(lái)自復(fù)旦附中的16歲選手武亦姝擊敗四期擂主、詩(shī)刊編輯彭敏,獲得冠軍。參加“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第二季的百余位選手來(lái)自全國(guó)各地、各個(gè)民族、各個(gè)行業(yè),上至七旬老人,下至七歲兒童,既有大學(xué)教師,也有普通農(nóng)民,還有在中國(guó)學(xué)習(xí)工作的外國(guó)留學(xué)生。總決賽中,武亦姝經(jīng)過(guò)個(gè)人追逐賽、飛花令攻擂資格爭(zhēng)奪以及攻擂戰(zhàn)三輪比拼,最終取勝。她滿足了人們對(duì)古代才女的所有幻想。(摘自每周文摘)材料二:(各方聲音)在華東師范大學(xué)中文系教授周宏看來(lái),中華經(jīng)典詩(shī)文能提升審美品位,并對(duì)抵制日漸粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言起到不可替代的作用。北京交通大學(xué)副教授文衛(wèi)華認(rèn)為,文化類(lèi)節(jié)目雖然主題各有側(cè)重,但大多集中在文字、詩(shī)詞、歷史等人文領(lǐng)域,形式基本停留在背誦、記憶層面,對(duì)文化內(nèi)涵的開(kāi)掘還不夠深入,與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系還不甚緊密。著名作家馮驥才說(shuō):“詩(shī)詞大會(huì)”可以激發(fā)人們對(duì)詩(shī)詞的興趣。但要真正深入人心、影響人的氣質(zhì),光靠幾臺(tái)節(jié)目熱鬧熱鬧,是起不了多大作用的。中國(guó)詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)范詩(shī)銀說(shuō):“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”空前好,它使當(dāng)前大眾浮躁的心靈得到了安置。當(dāng)前,有些人為錢(qián)、為房子、為地產(chǎn)而瘋狂,“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的確給了人一種精神緩沖的心靈空間。央視“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第二季總決賽亞軍彭敏談道:如果用功利主義心態(tài)看,背誦詩(shī)詞是無(wú)用的,但詩(shī)詞可以重塑?chē)?guó)民性格和靈魂氣質(zhì),這就是“無(wú)用之用有大用”。網(wǎng)友評(píng)論:詩(shī)詞大會(huì)力求通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析,帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞,從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)。(綜合光明日?qǐng)?bào)環(huán)球時(shí)報(bào)大象文摘)材料三:(調(diào)查數(shù)據(jù))一項(xiàng)“關(guān)于成年人是否需要背誦詩(shī)詞”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示:72.7%的受訪者表示成年人也需要背誦詩(shī)詞,理由有認(rèn)為腹有詩(shī)書(shū)氣自華,背誦詩(shī)詞能提升人的氣質(zhì)的;有認(rèn)為背誦詩(shī)詞,可給在校讀書(shū)的孩子做榜樣的;有認(rèn)為不妨背些,以消磨時(shí)間的。但也有27.3%的受訪者表示成年人不需要背誦詩(shī)詞,理由是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,只要?jiǎng)邮植橐徊榫椭懒?,不必為此費(fèi)時(shí)費(fèi)腦;還有人說(shuō),有背誦詩(shī)詞的那個(gè)時(shí)間還不如去賺錢(qián)。(摘自互聯(lián)網(wǎng))5 . 下列選項(xiàng)與上述材料不相符的一項(xiàng)是( )A央視“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第二季舉辦得空前好,它深入人心,完美無(wú)憾。B從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出,大多數(shù)受訪者表示成年人也需要背誦詩(shī)詞。C有反對(duì)者認(rèn)為,互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)查找文獻(xiàn)資料的便利,已沒(méi)有背誦詩(shī)詞的必要了。D“她滿足了人們對(duì)古代才女的所有幻想”,意思是人們從武亦姝身上感受到了古代才女的才情。6 . 請(qǐng)給“材料一”擬一個(gè)新聞標(biāo)題。7 . 從材料二中,概括誦讀中國(guó)經(jīng)典詩(shī)詞的意義。8 . 綜合運(yùn)用。小說(shuō)以其鮮活的人物、跌宕的情節(jié)吸引千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。學(xué)校開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”活動(dòng),號(hào)召大家多看名著,在書(shū)中認(rèn)識(shí)性格各異的人物。(1)(小說(shuō)趣話)有人擬了一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)取材于西游記,下聯(lián)取材于水滸傳,請(qǐng)圍繞晁蓋補(bǔ)寫(xiě)好下聯(lián)。上聯(lián):降妖伏魔,孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路。下聯(lián):(2)(實(shí)戰(zhàn)辯論)下列是正方觀點(diǎn)及理由,請(qǐng)你作為反方辯手,提出自己的觀點(diǎn)及理由。正方觀點(diǎn):武俠小說(shuō)適宜選入語(yǔ)文教材。正方理由:武俠小說(shuō)構(gòu)思巧妙,文字精美,想象豐富,內(nèi)容健康,我們認(rèn)為適宜選入語(yǔ)文教材。反方觀點(diǎn):反方理由:(3)(對(duì)話人物)我們讀小說(shuō),實(shí)際上也就是隨著小說(shuō)家的筆觸,神游于所虛構(gòu)的世界里,與小說(shuō)的人物同呼吸,共命運(yùn)。假如中年閏土、于勒、范進(jìn)這些小說(shuō)人物站在你面前,從中任選一個(gè),從關(guān)心他的角度,你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?(50字以內(nèi))第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、綜合性學(xué)習(xí)1、2、3、4、5、6、

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