貴州省2020年語文九年級下冊第四單元 單元檢測（II）卷

貴州省2020年語文九年級下冊第四單元 單元檢測（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列加點字注音全都正確的一項是（ ）A怡情（y）惆悵（zhng）信手拈來（nin）B勸誡（ji）真摯（zh）昧同嚼蠟（ju）C統(tǒng)籌（chu）寂寥（lio）諸如此類（zh）D狡黠（xi）契合（q）目不忍睹（d）2 . 下列句中加畫線詞語使用不當的一項是（ ）A呼和浩特市每年四月十五日的大型招聘會現(xiàn)場，來找工作的人員摩肩接踵，熱鬧非凡。B文藝作品的藝術性越高，對讀者潛滋暗長的力量也越大。C遠處可見黃河的徑流在 坦蕩如砥的高原上勒出粗獷的線條，而這之上，是無垠的天空，蔚藍如洗。D英雄要能夠堅忍不拔，在困難中堅持信念，在重壓下猶自 不折不撓地堅持，在苦難中猶自微笑。3 . 下列解說正確的一項是（ ）A欣賞看瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆；“萬紫千紅總是春啊”！解說：這句話末尾的標點使用正確。B木 本 采 沐解說：這四個字的造字法相同。C繁花嫩葉流水潺潺愛好文學贊嘆不已解說：這四個短語的結構類型相同。D“各界優(yōu)秀青年代表結合各自崗位和成長經歷，抒發(fā)了與祖國共奮進、與時代齊發(fā)展的青春感受?！苯庹f：這句話的主干是“代表抒發(fā)感受”。4 . 下列各句中加點詞語書寫完全正確的一項是（ ）A因為言是固定的，有跡象的；意是瞬息萬變，漂渺無蹤的。B和情緒意旨所附麗的語言，都要盡美盡善，才能引起美感。C假使筆之于書的和存之于心的珠兩悉稱，絲毫不爽，這是不是文學上所應希求的一件事了？D在這種極形之下，未死之前當然有一種悲傷慘戚、目不忍堵的一頃刻。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面短文，完成下面小題。一扇關不上的窗母親是在父親過世五年后的一個大雪初霽的傍晚離開的，那天之后，我住進了祖母家里。那一年，我六歲。和我一起住進祖母家的，還有一窩燕子。開春以后，北方的天氣逐漸轉暖。冰雪融盡后，陽光懶懶地斜印在窗上，別有一番怡人的情趣。祖母將糊在窗子上的塑料布揭了下來，開了窗，讓春風把藍天、白云和夾雜著山區(qū)質樸的泥土的腥味刮進屋里。背對打開的窗子，我隱約感覺到有東西飛進屋里。我仰頭看向屋頂，發(fā)現(xiàn)一對燕子圍著屋頂垂下的燈泡上端的燈座，不停地扇動著翅膀。那兩只燕子只用了一個下午的時間，就在電燈的燈座上，把田泥和稻草變成了一個窩。從那一晚開始直到燕子再度飛往南方，家里的那扇窗就一直開著。那年夏天的蚊蟲尤其討厭，數量格外多。農村防蚊的唯一辦法，就是在窗框上釘一層紗。然而祖母為了讓那對燕子能夠隨時自由地出入，準備把窗子開著，不釘紗！可惡的蚊子，半夜里常常把我叮醒。我曾與祖母商量，能否將那扇窗子關上，哪怕一晚也行。祖母一邊用肥皂水給我擦洗被蚊子叮咬的紅包，一邊語重心長地說，那樣燕子晚上怎么回家？我想想自己的身世，便也不忍心讓燕子一家難以團聚。祖母說，等入了秋，燕子一家飛去南方，就可以關上窗子了。我翻看著日歷牌，計算著燕子還要多久才能飛走。雖然心有抱怨，但一份驚喜卻改變了我的想法。一天早上，我在燕窩正下方的地面上，發(fā)現(xiàn)一只破了洞的空蛋殼和一小攤跟往常不大一樣的燕子的糞便。我知道，燕窩里已經孵出新燕了，我搬來一把椅子和三個板凳，放在燕窩下方。趁祖母去鄉(xiāng)里趕集的時候，我偷偷爬上搭建好的“凳塔”，將燕窩里的情形看了個清楚。四只雛燕張著乳黃色的嘴巴，一邊叫嚷著，一邊緊緊擠在一起。它們身上的羽毛不多，可以清楚地看到它們稚嫩的皮膚。我想，那些雛燕一定很冷，它們的毛那么少，它們一直在發(fā)抖，萬一感冒了怎么辦？我從“凳塔”上下來，找了一小塊棉布，然后又爬了上去。我給雛燕蓋“被子”的時候，祖母回來了，看到站在凳子上的我。她高高舉起雙手，將我從凳子上抱下來。她沒有責備我。那一年，我見識了一對燕子父母養(yǎng)育孩子的艱辛。它們每天起早貪黑地外出捕捉昆蟲，再將昆蟲喂給始終仰著脖子張嘴喊餓的雛燕。（11）我再也不想著關窗戶了。盛夏常有暴風雨，天氣多變，要是突如其來的狂風吹刮窗扇，誤關了窗子怎么辦？我把這份擔心告訴祖母，她領著我找來兩個小木塊，卡在窗扇與窗框交叉的角上，這下窗子再不會自己關上了，盡管窗子一直開著，可是有一天那只公燕卻沒有回來。之后的幾天，我都沒有再見到那只公燕，只有母燕飛進飛出地給雛燕們找食物。我想，那只公燕大約再也回不來了，它或許是被鷂鷹提了去。這讓母燕的處境更加艱難。我常能聽見日漸長大、胃口也越來越大的雛燕們因為饑餓而拼命叫喊的聲音。（12）我為失去公燕的燕子一家感到擔憂。祖母看出了我的心思，她將我手里拿著的準備喂給雛燕的米飯奪了下來，放上一些跟稻米粒的形狀、大小差不多的螞蟻卵。（13）母燕外出覓食的時候，祖母就幫我搬來凳子，逐一搭放好。我爬上“凳塔”，偷偷將藏在指縫間的米粒喂給雛燕，它們會毫不猶豫地將米吐出來；喂它們螞蟻卵，它們卻連咀嚼都省了，直接吞咽下肚。（14）母燕飛回來的時候，雛燕們已經吃飽了，沒有哪一只還張著嘴向它們的母親爭要食物。我躲在一旁，感到無比自豪。（15）之后，每天我也像母燕一樣，出去為雛燕尋找食物。我翻開許多后頭，掰開許多枯木，一顆一顆地從掘開的螞蟻窩里撿拾著螞蟻卵，積攢了小半罐頭瓶。母燕外出后，我就爬上“凳塔”給雛燕喂食。（16）日子一天一天過去，雛燕們嘴角的乳黃色漸漸淡了。一個清晨，母燕外出的時候，四只雛燕也跟了出去。它們笨拙地扇動著翅膀，飛飛停停。有一只雛燕不小心撞到窗棱，摔在了窗臺上。它爬起來，抖了抖翅膀，再度起飛。（17）秋風來了，一天晚上，母燕和它的四個孩子沒有回窩。我站在開著的窗口焦急地等著，等到屋里的燈亮起，等到屋外已經漆黑一片。祖母走到我身邊，輕聲說了句，把窗子關上吧。（18）終于可以關窗了，它們或許已經在飛往南方的路上了。我呆呆地站在窗口，心里酸酸的。祖母站在我身邊，輕輕地撫摸著我的頭。（19）窗子終于關上了，我心里卻敞開了一扇窗，一直敝至今日。窗子里面是祖母慈祥的微笑和家的溫暖，窗子外面是燦爛的陽光和我對家深深的眷戀。5 . 根據下面提示填寫句子，從“我”的角度概括文中的主要事件。祖母揭下塑料布打開窗子，_；祖母拒絕關窗也不釘窗紗，_；祖母和“我”一起固定窗扇，_；祖母告訴“我”可以關窗了，_。6 . 文中兩處畫線句中，都用到“偷偷”一詞，各寫出“我”哪些不同的心理？（甲）趁祖母去鄉(xiāng)里趕集的時候，我偷偷爬上搭建好的“凳塔”，將燕窩里的情形看了個清楚。（乙）我爬上“凳塔”，偷偷將藏在指縫間的米粒喂給雛燕，它們會毫不猶豫地將來吐出來；喂它們螞蟻卵，它們卻連咀嚼都省了，直接吞咽下肚。7 . 結合文章內容，分析“祖母”的人物形象。（不少于兩處）8 . 文章首段和尾段各有什么妙處？請從行文結構和內容情感等方面談談你的看法。閱讀下面的文字，完成下面小題前兩年，我發(fā)現(xiàn)一只母貓在我荒涼的雜草院里產仔。我生怕驚動它們母子，我知道即使喂食，也會引起貓媽媽的警覺和不安，從而將迅速轉移幼崽。所以，我每天克制自己的好奇，始終坐在外飄窗臺上，觀察兩米之外那些活動著的小毛球。有一天，哺乳之后的貓媽媽出門打獵，只剩幾個小崽子，在草地上踉踉蹌蹌、跌跌撞撞。陽光晴朗，它們的毛絲有著芒尖，狀如晶簇。我打開陽臺上的推拉門，從露臺走了幾級臺階，走到下陷花園的草皮上。我什么也沒干，只是近切觀察了一會兒那些可愛的小家伙。真的沒有碰觸，我只是隔著幾十公分近距離問候。三只萌物走路都不穩(wěn)，還是堅持著搖搖晃晃地挺直身子，試圖用兇悍而囂張的表情恐嚇我。停留了大概十幾秒，我快速后撤，我怕留下自己的氣味，驚擾到它們多疑的母親。我沒有留下蹤跡，我?guī)缀醯雇酥咴谧约簛頃r的腳印上。我確信自己毫無破綻。然而，母貓當天搬家，逃難般，把自己的孩子轉移到某個秘密巢穴。幼貓在草叢里的輕微壓痕還沒有消除，院子一下就撤得空空蕩蕩。問題是，那些不會說話的小崽子，它們是怎么告的黑狀？我百思不解。我愛吃螃蟹。朋友們知道我的饕餮愛好，每到應季時節(jié)，紛紛快遞給我。我每天樂此不疲地拆卸，餐桌上堆積著赤紅的甲殼、圓實的鉗子還有細而彎折的腿。直到有一天，吃到腸胃寒涼，腹腔痙攣且疼痛。冰箱里還剩下三只生蟹，我如何也消化不了。我稍一猶豫，眼看兩只公蟹就咽氣了，一只母蟹也氣息奄奄它們的生死間距，大概只有二十幾分鐘。河蟹昂貴，我不忍棄擲，還是把它們放進蒸鍋。我把三只升騰熱氣的熟蟹揀出來，盛在簡易紙盤里，拉開陽臺推拉門，端到外面的平臺上，看看野貓們有無食欲。被吸引的它們隔著距離觀望，很快從鄰居家跑過來，一探究竟。它們把那只母蟹吃得很干凈，找不到一絲肉屑；兩只公蟹，它們不屑于嘗嘗一條小腿。也許，野貓把我魚目混珠的行為視為對尊嚴的挑釁，它們把兩只公蟹踢出盤子，讓它們四仰八叉地翻倒地上。隔著推拉門的落地玻璃，它們與我對視.那是厭惡或高傲？也許它們的眼神真讓我羞愧了。雖然出差頻繁，但只要在家，我總會放置一些食物和水。我謹慎選擇，我知道含鹽和含添加劑的食物對它們的健康不利。除了清蒸魚、白灼蝦的頭尾，還有家?guī)缀跸袷菍楦哐獕翰∪藴蕚涞乃^熏雞：只有肉香而毫無鹽味。我又用水反復泡過，才敢喂過兩次。剩下時間，我都選用貓糧。它們逐漸前來，依然高度提防。發(fā)現(xiàn)我在偷窺，即使我站在絕對安全的距離之外，貓也會停止進食，轉頭，縱身跳入灌叢。隨著喂食時間和頻率的穩(wěn)定，野貓們越來越多地光顧我的平臺。它們來來往往，新面孔此起彼伏，像缺乏管理的流動人口。有的毛色斑斕，如海龜里的玳瑁；有的表情憂郁，甚至像是有了熬夜后的眼袋。有的貓一看就是江湖出身，野力十足；有的可能經歷過從寵物到棄兒的命運轉折，它們依然保持著良好儀容和典雅舉止，包括與人親近的強烈渴望。有的體型優(yōu)雅如芭蕾演員，有的走路驕傲得像只獵豹。它們綠松石或蜂蜜色的眼睛，閃爍著童話之美野貓開始比小區(qū)保安還殷勤地巡查我的露臺。漸漸地，我總能在附近發(fā)現(xiàn)它們的身影，拿我的露臺當貓客棧；即使沒有食物，它們也來此小睡。它們臥在植物已經枯死的花盆里。它們藏身在露臺下面的陰影里，一旦我抓取貓糧，撕開零食的包裝袋，或者拉開鐵皮口的罐頭它們就像登臺的謝幕演員，瞬間集體涌現(xiàn)。更熟悉以后，它們喜歡透過落地玻璃向里窺視，像一群間諜。它們更喜歡溜進打開的推拉門，小心翼翼地勘探環(huán)境。如果我坐在沙發(fā)上，它們不敢前進又不愿后退，就站在它們認定的心理安全線上，觀望。貓的視力不如人類，并且他們還是色盲。但貓能夠長時間不眨眼睛，所以顯得特別專注。最初，它們總是標準立姿，筆直地站在對面，儀態(tài)有如奢華酒店的西餐侍者，只是表情有些呆萌。后來畫風變了。我感到迷惑，它們?yōu)槭裁匆灰娢揖头Аo論剛才多么閃轉騰挪，我們的目光只要對視超過數秒，它們就微瞇眼睛，很快半閉半擠，合攏的眼瞼一線隱約。屢試不爽，它們簡直無一例外。我仿佛突然成了擅長催眠的巫師，我對自己陌生的特異功能頗為不解。許久之后，我反應過來，這是向我示意信任的表情語言：比拋媚眼更端莊、誠懇。我體會到小小的暖意，只是這個景象有些詭異。進門來的六七只貓，都沖著我的方向形成小扇面，它們立姿，擠著擠著眼睛，就變成緊閉雙眼我就像面對著一個盲人乞討團。不過，我也像一個沙眼癥患者那樣，頻繁地擠眼，以回應它們的示好。我給它們取了名字。邋遢王子、團豹、沙漠、毯子、芭蕾哎呀，群眾演員可多了。有幾只貓，每天前來報到：海盜、警長、大花生、斗斗和夢露。我承認，自己對后幾位有些偏袒，它們更像是家里的常駐人口。9 . 梳理全文，根據提示完成下列表格。我和貓的故事貓對我的態(tài)度 A恐嚇 B C放置貓食，善待野貓?zhí)岱澜o貓起名，視為家人 D10 . 結合具體句子說說文中的貓有哪些特點。11 . 從修辭的角度賞析下面句子。有的毛色斑斕，如海龜里的玳瑁；有的表情憂郁，甚至像是有了熬夜后的眼袋。有的貓一看就是江湖出身，野力十足12 . 閱讀文本后，結合本文及生活經歷，說說人與貓或其他，該怎樣實現(xiàn)艱難的和解？閱讀梁衡先生的不能沒有家，完成后面小題。不能沒有家梁衡【A】一個人品德和能力的養(yǎng)成有三個來源，學校的知識灌輸、社會實踐的磨煉和家庭的熏陶培養(yǎng)。家庭是這鏈條上的第一環(huán)。人一落地是一張白紙，先由家庭教育來定底色。家庭教育與學校、社會教育最大的不同是：無條件的“愛”，以愛來暖化孩子，煨彎、定型。學校教育有前提，講紀律、講成績；社會教育有前提，講原則、講利害。家庭里的愛，特別是母愛是沒有原則和前提的，愛就是前提，是鋪天蓋地、大包大容的愛。這種博大、包容的愛比社會上同志、朋友式的愛至少多出兩個特點。一是絕對的負責。父母的一切行為動機都是為了孩子，家庭的愛，就像一只老母雞硬是要用自己的體溫把一顆冰冷的蛋焐成一只小雞，并且一直保護到它獨立。我們經?？吹揭粋€小孩子不吃飯，父母會追著哄著去喂飯；不加衣服，父母追著去給他添衣。有不懂事的孩子說：“我不吃難道你餓呀？”確實，父母肚子不餓，但心中疼。同時又因為有了這種無私的、負責的態(tài)度，才敢進行最徹底的教育，堅決引導孩子向最好的標準看齊，隨時滌除他哪怕是最小的毛病，甚至用打罵的手段，所謂打是親罵是愛。我們常有這樣的體會，在社交場合看到某人吃相不雅，舉止太俗時，就暗說：家教不好。但說歸說，這時誰也不肯去行教育責任，指破他的缺點了。因身份不便，顧慮太多。皇帝的新衣只有在皇帝小時候由他媽去說破，既已成帝，誰還敢言呢？有些毛病必須在家庭教育中去克服，有些習慣必須在家庭環(huán)境中培養(yǎng)，錯過這個環(huán)境、氛圍，永難再補。二是無微不至的關懷。因為有了動機上的無私、負責，才會有效果上的無微不至。孩子徹底生活在一個自由王國中，他所有的潛能可得到淋漓盡致發(fā)揮，就像一顆種子，在春季里，要陽光有陽光，要溫度有溫度，要水分有水分，盡情地發(fā)芽扎根。孩子有什么想法不會看人臉色而止步，不會自我束縛而罷休。甚至撒嬌、惡作劇也是一種天性的舒展。這樣，他的全部天才基因都會完整地保留下來，將來隨著外部條件的到來，就可能長成這樣那樣的大家、人才、甚至偉人。但是一進入社會教育，哪怕是最初的幼兒園教育都是某種程度的修理、裁剪、規(guī)范統(tǒng)一，是規(guī)范教育不是舒展教育、創(chuàng)造教育。家庭教育中的無微不至，充分自由，潛移默化將一去不再。這就是為什么所有的孩子一說去幼兒園就大哭不止。當然，人總得從家庭教育升到學校教育階段，但絕不能缺少家庭教育。其實，家庭給人的溫暖和關愛，以及由此產生的特殊的教育作用還不止于孩童階段，它將一直伴隨到人的終生。表現(xiàn)為夫妻間、兄弟姐妹間、子女與老人間的坦誠指錯、批評、交流、開導、幫助等，這都是任何社會集體里所辦不到的。我們細想一下，一個人成家之后在親人面前又不知改了多少缺點，得到多少鼓勵，學到了多少東西。因為家庭成員的合作克服了多少生活及事業(yè)上的難題?，F(xiàn)在社會上有很多繼續(xù)教育機構，但常忽略了這個終生家庭教育機構，一個獨身的人或寄人籬下的人將失去多少繼續(xù)接受教育的機會。【B】這么想來，人真的不能沒有個家。 馬克思說，人是各種社會關系的總和。當一個人少了最基本的社會關系家庭關系，少了家庭教育、家庭溫暖，他至少不是一個完整的社會人，不是一個很幸福的人。【C】一個社會如果沒有家庭這個細胞它將無緣發(fā)展。（本文有刪改）13 . 讀完文章，用簡潔的語言概括本文的觀點。14 . 閱讀第段，簡要分析作者是如何就本段中提出的看法展開論證的。15 . 下面的事例，你覺得可以放在文章【A】【B】【C】哪處？為什么？抗戰(zhàn)英雄趙一曼烈士犧牲后，他的兒子陳掖賢失去家庭，與親戚住在一起。雖然有黨組織無微不至的關照，但他總有寄人籬下之感，性格內向，常郁郁不樂。成年后的陳掖賢教學工作頗受稱道，但他有一個令人難以置信的致命的弱點：自己管理不了自己的個人衛(wèi)生和每月幾十元的工資。屋內被子從來不疊，煙蒂遍地。錢總是上半月大花，后半月借債，一次他竟四五天沒錢吃飯，餓在床上不能動?；橐鲆膊焕硐?，結了離，離了又復，家事常吵吵鬧鬧，最后的結局是自縊身亡，讓人倍感心酸。放在處理由：三、語言表達16 . 下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。霧霾害人，是其中的多種微粒物質作祟的結果。能否把這些微粒物質清除掉，才是治霾成功的關鍵。為此，研究人員建議，清除局部霉霾，采取向空中噴灑水霧比較有效。實施的辦法是在城市的所有高層建筑的頂部，裝上噴霉噴頭，向空中噴水霧，這樣水霧在空中下降的同時，就吸附了空氣中的塵埃微粒，并把這些微粒帶到了地面。當然噴灑設備要進行定時控制在夜深人靜時加強噴霧時間，在白天人們上班時停噴，以不淋濕行人的衣服為度。不過，人力物力投入比較大，而且風大之時效果差，不適合廣泛應用。 （1）第處不合邏輯，應刪去。（2）第處成分殘缺，應在詞語后增補。（3）第處搭配不當，應將改為。（4）第處語序不當，應將與互換位置。四、綜合性學習17 . 看下面兩則熱點新聞，談談你讀后的看法。2018年7月15日，國家藥品監(jiān)督局發(fā)布通告指出，長春長生生物科技有限公司凍干人用狂犬病疫苗生產存在記錄造假等行為。2019年1月，吉林長春長生公司問題疫苗案件相關責任人被嚴肅處理。2019年2月19日，北電公布翟天臨學術不端事件的處理結果認定翟天臨博士研究生在讀期間發(fā)表的論文存在學術不端情況，決定撤銷翟天臨博士學位，并且取消陳浥博士研究生導師資格。18 . （1）下面是老師與學生的一段對話，請在橫線上補寫恰當的內容。學生：老師，現(xiàn)代漢語詞典怎么把“包裝”、“下課”作為新詞語了？老師：因為這些詞語在發(fā)展過程中，增加了新的意義和用法。舉例說，“下課”原指上課結束，現(xiàn)在又有了被解職的意思。如：某男籃主教練執(zhí)教不力而下課了。學生：哦，我明白了。老師：那你能否參照老師的說法，從“包裝”、“充電”、“山寨”、“草根”中，選擇一個來說明這種情況呢？學生：_老師：這個例子舉得好，看來你是真的明白了。（2）最近，班級在創(chuàng)作以“和”為主題的宣傳標語，積極參與“以和為貴”的綜合活動，請選出與“和”主題無關的一項。（_）A有容乃大，心境寬B讀萬卷書，行萬里路C各美其美，美人之美，美美與共，天下大同D隔鄰居，不隔心五、作文19 . “中國好聲音”、“中國好歌曲”紅遍全國，選手們不憑長相，不憑出身背景，他們唯一能征服評委內心的只有“好聲音”，“好歌曲”。在我們周圍也有許許多多的“好聲音”“好歌曲”：父母的一聲叮嚀，校園的一聲課鈴，窗外淅瀝的細雨，牛背上牧童的短笛哪一種“好聲音”才是真正牽動你內心深處的呢？請以“我心中的好聲音”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：書寫規(guī)范，卷面整潔。大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作（詩歌除外）。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、班級名。第 13 頁 共 13 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、二、現(xiàn)代文閱讀1、2、3、三、語言表達1、四、綜合性學習1、2、五、作文1、