天津市寧河區(qū)七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 1鄧稼先導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

鄧稼先 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解鄧稼先、楊振寧的生平經(jīng)歷，積累詞語；2.理清作者的寫作思路，深入理解課文的思想內(nèi)容；3.深切體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌，學(xué)習(xí)他將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國國防事業(yè)的崇高情懷?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.揣摩文中關(guān)鍵語句，領(lǐng)會(huì)作者融入筆端的深情，學(xué)習(xí)鄧稼先偉大的愛國主義精神；2.體會(huì)文中排比、對(duì)比、引用等修辭手法的運(yùn)用及多變的句式特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)方法】 誦讀法、合作探究法【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)交流活動(dòng)一：我出彩：讀寫字詞。1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音鮮為人知（     ）  當(dāng)之無愧（     ）  古羅布泊（     ）  凜若霜晨（      ）燕然勒功（     ）  熱血殷紅（     ）  鋒芒畢露（     ）  婦孺皆知（     ）自己在預(yù)習(xí)過程中遇到的易讀錯(cuò)的字：_2根據(jù)拼音寫出漢字仰mù（   ）  安hu（      ）  chóu劃（     ） 鞠躬盡cuì（     ）兩彈元xn（     ） 家yù戶曉（     ） sh名（     ）  diàn基（     ）  zi割（     ）自己在預(yù)習(xí)過程中遇到的書寫有困難的詞語_3、匯報(bào)檢查學(xué)生匯報(bào)自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題，集體學(xué)習(xí)鞏固；學(xué)生代表聽寫預(yù)習(xí)的生字讀音；活動(dòng)二：預(yù)習(xí)材料交流。1、 簡介作家作品（鄧稼先 楊振寧）2、 簡介時(shí)代背景3、小組匯總，老師總結(jié)要點(diǎn)二、合作學(xué)習(xí)【活動(dòng)一】引導(dǎo)學(xué)生閱讀步驟1 錄音播放配樂朗誦，學(xué)生體會(huì)朗讀的停頓、節(jié)奏及感情；步驟2 學(xué)生根據(jù)錄音自己練習(xí)朗讀，注意把握節(jié)奏和感情；步驟3 學(xué)生選取自己的段落進(jìn)行朗讀展示。【活動(dòng)二】整體感知步驟1 朗讀課文，把握文意，回答下列問題。1. 貫穿全文的線索是2. 文章表達(dá)了作者什么思想感情？3. 全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？第一部分可以說是全文的，第六部分可以說是全文的。第二部分簡單介紹了鄧稼先的，第三部分和第四部分可以說是第二部分的、和，第五部分是第二部分的。步驟2 小組內(nèi)總結(jié)匯總，全班交流?！净顒?dòng)三】精讀突破步驟1 細(xì)讀課文，回答下列問題1.初讀課文時(shí)，哪些句段最讓你感動(dòng)，反復(fù)細(xì)讀后，再想想這些內(nèi)容是否最能體現(xiàn)全文所要表達(dá)的思想情感。2.找出文中表現(xiàn)奧本海默與鄧稼先兩人不同個(gè)性、品質(zhì)的詞語及細(xì)節(jié)，思考作者為什么要進(jìn)行對(duì)比，通過對(duì)比得出了怎樣的結(jié)論。3.本文分段較多，有事一兩句就是一段，簡潔精練，鏗鏘有力。找一些這樣的句子，反復(fù)誦讀，體會(huì)這些語段的表現(xiàn)力。步驟2 誦讀課文，回答下列問題1. 有感情地朗讀課文第五部分，想一想:這部分開頭引用吊古戰(zhàn)場文，有什么作用?結(jié)尾處又引用而是學(xué)到的“五四”時(shí)代的一首歌”，表達(dá)了怎樣的情感？2. 課文最后一段寫道：“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！苯Y(jié)合課文，說說你對(duì)這段話的理解。【課堂小結(jié)】我學(xué)習(xí)，我總結(jié)。我學(xué)到了這些：_【鞏固提升】1下列加點(diǎn)字注音準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（    ）A強(qiáng)占qin  宰割zi  立即jí B乘船chân  開拓tuî 友誼yìC難堪kn  參與yù  奇跡jì  D顫抖zhàn 籌劃chïu 摯友zhì2下列字形書寫完全正確的一項(xiàng)是（    ）A彷徨 誕生 戈璧 援助  B謠言 闊別 選騁 逝世C婦儒 癌癥 氫彈 博士  D睿智 叱咤 決勝 膽識(shí)3對(duì)下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（    ）A鮮為人知（少） 可歌可泣（值得）  B至死不懈（松懈） 家喻戶曉（了解）C鋒芒畢露（完了） 死而后已（停止）  D知人之明（眼力） 層出不窮（接連不斷）4對(duì)下列本文涉及的科學(xué)家說明有誤的一項(xiàng)是（    ）A鄧稼先，美籍華裔物理學(xué)家，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了巨大貢獻(xiàn)。B楊振寧，1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主，本文作者，與鄧稼先有著半個(gè)世紀(jì)的真摯友誼。C錢三強(qiáng)，當(dāng)代中國核物理學(xué)家。D奧本海默，美國物理學(xué)家，被稱為美國的“原子彈之父”。5根據(jù)句意，從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在橫線上。A物理教授最多的時(shí)候只有5個(gè)人，奧本海默是其中之  ，所以我和他很_（熟識(shí)，熟習(xí)）。B在北京，見到_（分別，闊別）了22年的稼先。C這封短短的信給了我極大的感情_（震蕩，振蕩）。D這些日子是中華民族五千年歷史上的_（重要，新生）日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機(jī)的_ （重要，新生）日子。6仿照下文的句式，結(jié)合鄧稼先性格與品質(zhì)的特點(diǎn)，再造一個(gè)句子。例句：“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)劃時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。_【課后練習(xí)】鄧稼先與奧本海默鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)相信他?！拔母铩背跗冢诘难芯吭海ň旁海┖彤?dāng)時(shí)全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對(duì)吵對(duì)打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。 1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇跡。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。 鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。1.“鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物”這句中的“要”字可以去掉嗎？ _2文中兩次使用了“竟”字，試分析這個(gè)字的作用。_3文中把奧本海默和鄧稼先進(jìn)行了對(duì)比，這樣寫的作用是什么？_4用自己的話，說說這兩句話的含義。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。 鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。這兩句話的含義是：_實(shí)驗(yàn)室外的居里夫人每個(gè)人的人生都是不同的。當(dāng)人們走完了人生的旅途，有些佼佼者就被世人譽(yù)為不平凡的人了。居里夫人就是其中之一。她那美好的心靈，崇高的思想境界，表現(xiàn)在許多方面?！傲邌荨钡母蝗藦?933年起，居里夫人的年薪已增至4萬法郎，但她照樣“吝嗇”。她每次從國外回來，總要帶回一些宴會(huì)上的菜單，因?yàn)檫@些菜單都是很厚很好的紙片，在背面寫寫物理、數(shù)學(xué)算式，方便極了。她的一件毛料旅行衣，竟穿了一二十年之久。有人說居里夫人一直到死“總像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”。有一次，一位美國記者追蹤這位著名學(xué)者，走到村子里一座漁家房舍門前，他向赤足坐在門口石板上的一位婦女打聽居里夫人，當(dāng)她抬起頭時(shí)，記者大吃一驚原來她就是居里夫人！不要專利居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳后，世界各地紛紛來信索求制鐳的方法。怎樣處理這件事呢？某星期日的早晨，他們進(jìn)行了5分鐘的談話。彼埃爾居里平靜地說：“我們必須在兩種決定之中選擇一個(gè)。一種是毫無保留地?cái)⑹鑫覀兊难芯拷Y(jié)果，包括提煉辦法在內(nèi)”居里夫人做了一個(gè)贊成的手勢(shì)說：“是，當(dāng)然如此?！北税柪^續(xù)說：“或者我們可以以鐳的所有者和發(fā)明者自居。若是這樣，那么，在你發(fā)表你用什么方法提煉鈾之前，我們須先取得這種技術(shù)的專利執(zhí)照，并且確定我們?cè)谑澜绺鞯剡x鐳業(yè)上應(yīng)有的權(quán)利。”“專利”代表著巨額的金錢、舒適的生活，代表著傳給子女一大筆遺產(chǎn)但是，居里夫人堅(jiān)定地說：“我們不能這樣辦，這違背科學(xué)精神?！辈磺竺永锓蛉颂煜侣劽炔磺竺膊磺罄?。不相識(shí)的人問她：“你是居里夫人嗎？”她總是平靜地回答：“不是，你認(rèn)錯(cuò)了?！彼雒院螅瑤缀趺刻於家盏绞澜绺鞯啬矫咭蠛灻膩硇拧榱藬[脫這種干擾，她專門印了一種寫著概不簽名的卡片，每逢接到來信，就給對(duì)方寄一張她一生獲得各種獎(jiǎng)金10次，各種獎(jiǎng)?wù)?6枚，各種名譽(yù)頭銜117個(gè)，卻給人一種全不在意的印象。有一天，她的一位女友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)?。于是她說：“這是極高的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無成?！毙薷淖C書1921年，居里夫人應(yīng)邀訪問美國時(shí)，美國婦女組織主動(dòng)捐贈(zèng)給她1克鐳（價(jià)值百萬美元以上），這正是她急需的。她雖然是鐳的發(fā)現(xiàn)者，但她買不起這樣昂貴的金屬。在贈(zèng)送儀式之前，當(dāng)她看到“贈(zèng)送證明書”上寫著“贈(zèng)給居里夫人”字樣時(shí)，她不高興了。她聲明說：“這個(gè)證書還需要加以修改。美國人民贈(zèng)給我的這1克鐳應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)屬于科學(xué)，但是假如就這樣規(guī)定，這1克鐳就成為私人財(cái)物，成為我的女兒們的產(chǎn)業(yè)，這是絕對(duì)不行的?！敝鬓k者當(dāng)天晚上就請(qǐng)了一位律師，把證書做了修改，居里夫人才在“贈(zèng)送證明書”上簽了字。1為什么有人說居里夫人一直到死“總像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”？從中體會(huì)到她是什么樣的一個(gè)人？_ _2居里夫人是怎樣理解榮譽(yù)的？_3居里夫人是怎樣對(duì)待名利的？_4居里夫人對(duì)美國婦女贈(zèng)送的那1克鐳及其證書是怎樣理解的，用簡練的語言概括出來。答：_ _家長簽字教師評(píng)價(jià)批改日期【課后反思】1不能去掉。因?yàn)椤耙弊终f明鄧稼先的不引人注目是他自己主動(dòng)的選擇，突出了他性格的忠厚平實(shí)、從不驕人的特點(diǎn)。如去掉，就變成他是一個(gè)不引人注目的人了，人物性格的可貴之處就體現(xiàn)不出來了。2這兩個(gè)“竟”字都有令人意外，出乎意料的意思。面對(duì)復(fù)雜激烈的“文革”斗爭形勢(shì)，鄧稼先竟然能夠化解派系矛盾，領(lǐng)導(dǎo)不同派別的同事們繼續(xù)工作并作出令世人矚目的成績，不能不說明鄧稼先具有極強(qiáng)的人格魅力，確實(shí)創(chuàng)造了奇跡。3把奧本海默和鄧稼先進(jìn)行對(duì)比，更能突出鄧稼先性格和品格的可貴。國情不同，文化背景不同，對(duì)于人的品格要求也不盡相同，但毫無疑問的，鄧稼先確實(shí)是中華民族的優(yōu)秀兒子。4鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并形成了自己的氣質(zhì)品格：忠厚平實(shí)、真誠坦白、從不驕人、謙虛樸實(shí)、具有奉獻(xiàn)精神。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行為準(zhǔn)則，因此他是理想黨員。1因?yàn)樗懊看螐膰饣貋?，總要帶回一些宴?huì)上的菜單，因?yàn)檫@些菜單都是很厚很好的紙片，在背面寫寫物理、數(shù)學(xué)算式，方便極了。她的一件毛料旅行衣，竟穿了一二十年之久”。她是一個(gè)在生活上非常節(jié)儉，而把全部的精力和財(cái)力都用在了科學(xué)研究上的偉人。2“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無成。”3既不求名也不求利，不要專利，不在意獲獎(jiǎng)，不獨(dú)占捐贈(zèng)為私人財(cái)物。4美國人民贈(zèng)送的這1克鐳應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)屬于科學(xué)，但是假如就像證書中所規(guī)定的，這1克鐳就成為私人財(cái)物，這是絕對(duì)不行的。