內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)七年級語文上冊 第1課 散步導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

散步 課題 散步課 型新授課時2課時主備教師郭曉瓊備課組長簽字學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.深情朗讀課文，賞析重點字詞句意韻，深入領(lǐng)悟作品主題。2. 體會學(xué)習(xí)本文巧妙的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)以及“以小見大”的寫法。3.感悟文章表現(xiàn)的親情美，聯(lián)系自己的生活實際，表達(dá)真情。學(xué)習(xí)重點深情朗讀課文，賞析重點字詞句意韻，深入領(lǐng)悟作品主題。學(xué)習(xí)難點感悟文章表現(xiàn)的親情美，聯(lián)系自己的生活實際，表達(dá)真情。一、課前準(zhǔn)備1.題目解讀“散步”是文章的中心事件；“散步”是幸福的表現(xiàn)。即使在散步的過程中出現(xiàn)一點小小的分歧，“我”也能用勇于承擔(dān)責(zé)任的胸懷，想出兩全其美的辦法，產(chǎn)生了體現(xiàn)尊老愛幼的中華美德的幸福情景。2.走近作者莫懷戚，重慶人，當(dāng)代作家?，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。曾著有系列小說集大律師現(xiàn)實錄，中篇小說詩禮人家，曾獲“四川文學(xué)”獎。3. 給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。嫩芽（ ） 拆散（ ） ( )áo過 水波lín lín( )（ ） 分qí（ ） （ ）shà時4.解釋下列詞語。熬： 信服：分歧： 各得其所：5.初讀課文，你覺得這是一個 的家庭，因為 。二、課堂學(xué)習(xí)1.朗讀課文，整體感知：朗讀課文，用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。2.品讀課文，體味探究：景物美：請勾畫出文中景物描寫的相關(guān)語句，品味景物描寫及其作用。人情美：文章為我們描繪了四個人，在這四個人當(dāng)中，你最欣賞哪個人？請勾畫相關(guān)的文字，批注自己喜歡的理由。語言美：文章的語言很美，請勾畫批注并任意選取一句談?wù)勊涝谀睦铩＃ń嵌龋航Y(jié)構(gòu)形式，內(nèi)容意蘊等）三、隨堂檢測“但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界?！闭f說你對“整個世界”的理解。四、拓展延伸孝心無價 畢淑敏我不喜歡一個苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難,父親逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大學(xué)畢業(yè)后,還要堅持讀研究生,母親只有去賣血我以為那是一個自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長,一生一世的事業(yè),何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比,需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人,還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人,怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師?我也不喜歡父母重病在床,斷然離去的游子,無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動,不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候,將他對人世間最后的期冀斬斷,以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行,那是對生命的大不敬。我相信每一個赤誠忠厚的孩子,都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿,相信來日方長,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天,可以從容盡孝?？上藗兺?忘了時間的殘酷,忘了人生的短暫,忘了世上有永遠(yuǎn)無法報答的恩情,忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了,帶著對我們深深的掛念。父母走了,遺留給我們永無償還的心情。你就永遠(yuǎn)無以言孝。有一些事情,當(dāng)我們年輕的時候,無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候,已不再年輕。世上有些東西可以彌補,有些東西永無彌補?！靶ⅰ笔巧钥v即逝的眷戀,“孝”是無法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐?“孝”是生命與生命交接處的鏈條,一旦斷裂,永無連接。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣,也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣但“孝”的天平上,它們等值。只是,天下的兒女們,一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰1.作者呼吁“趕快為你的父母盡一份孝心”的理由是什么？2.文中有一句和標(biāo)題“孝心無價”相應(yīng)，找出來并體會作者所表達(dá)的感情。3.“一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？”你同意這種說法嗎？